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文档简介
小学美术13.狮子大王教案课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、课程基本信息1.课程名称:小学美术13.狮子大王
2.教学年级和班级:四年级一班
3.授课时间:2023年11月15日星期三上午第二节课
4.教学时数:1课时二、核心素养目标1.培养学生欣赏自然和动物美的能力,提升审美素养。
2.通过绘画实践,锻炼学生的动手能力和创造力。
3.引导学生了解狮子的生活习性,增强对生物多样性的认识。
4.培养学生团队合作精神,鼓励在创作过程中互相交流与学习。三、学习者分析1.学生已经掌握了基本的绘画技巧,如线条、颜色和形状的运用,但对动物尤其是狮子的形态特点可能了解有限。
2.学生对动物主题的美术课程表现出浓厚兴趣,具备一定的观察力和想象力。他们的学习风格多样,有的学生擅长细节描绘,有的则更注重整体构图。
3.学生在创作狮子大王时可能遇到的困难包括:如何准确描绘狮子的面部表情和动态,如何运用色彩表现狮子的威严和力量感。此外,对于一些学生来说,将观察到的特点转化为艺术作品可能是一个挑战。四、教学资源准备1.教材:确保每位学生都有《小学美术》教材,特别是包含狮子大王绘画指导的章节。
2.辅助材料:准备狮子大王相关的图片集,包括狮子的不同角度和生活场景,以及色彩搭配的图表。
3.实验器材:准备绘画所需的纸张、画笔、颜料等基本美术工具。
4.教室布置:设置分组讨论区,方便学生互相交流绘画心得;在黑板或投影仪上展示参考图案,辅助教学。五、教学过程设计1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对狮子大王兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道狮子是什么吗?它在动物界中有什么特别之处?”
展示一些关于狮子的图片或视频片段,让学生初步感受狮子的威严和特点。
简短介绍狮子的基本概念和它在生态系统中的重要性,为接下来的学习打下基础。
2.狮子大王基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解狮子的基本概念、生活习性和形态特征。
过程:
讲解狮子的定义,包括其主要生活区域和食性。
详细介绍狮子的形态特征,如鬃毛、体型和面部特征,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.狮子大王案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解狮子的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的狮子生活案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解狮子的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对生态系统平衡的影响,以及人类如何与狮子和谐共存。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与狮子相关的主题进行深入讨论,如狮子的保护、狮子的文化象征等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对狮子的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调狮子的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括狮子的基本概念、生活习性、案例分析等。
强调狮子在生态系统中的角色和人类对狮子保护的责任。
布置课后作业:让学生观察并记录家中或学校附近的动物,思考如何保护动物多样性。
7.绘画实践(30分钟)
目标:通过绘画实践,培养学生的审美能力和动手能力。
过程:
教师示范如何用线条和色彩表现狮子的形态和威严。
学生根据所学知识,开始绘画自己的狮子大王作品。
教师巡回指导,提供个性化的反馈和帮助。
学生展示自己的作品,进行自我评价和相互评价。
8.课堂总结(5分钟)
目标:巩固学生对狮子大王的理解,激发学生对自然和动物的热爱。
过程:
教师总结本节课的重点内容,强调狮子大王在生态系统中的地位。
鼓励学生在日常生活中关注和保护动物。
布置下一次课的预习任务,为下一节课的学习做好准备。六、知识点梳理1.狮子的基本特征
-生活区域:非洲草原、亚洲部分地区
-体型:大型猫科动物,雄性有鬃毛,雌性无
-食性:肉食性,以草食性动物为食
2.狮子的形态特征
-鬃毛:雄性狮子的鬃毛发达,颜色从淡黄到深棕色不等
-眼睛:黄色或绿色,瞳孔圆形
-耳朵:较大,耳尖尖锐
-爪子:锋利,适合挖掘和攀爬
3.狮子的社会结构
-狮群:由一只雄狮、数只雌狮及其幼崽组成
-雄狮:负责领地和捕猎,雌狮负责抚养幼崽
-雌狮:群体中的狩猎高手,有较强的团队合作能力
4.狮子的生活习性
-睡眠:狮群每天大部分时间都在睡觉,以恢复体力
-捕猎:夜间进行,采用伏击战术
-社交:狮群成员之间有复杂的社交行为,如舔舐、相互梳理毛发等
5.狮子的文化象征
-勇猛:狮子常被用来象征勇敢和力量
-独立:狮子的领地意识强烈,象征着独立自主
-爱情与家庭:狮子的母子关系密切,象征着家庭温暖和亲情
6.狮子的保护现状
-濒危:由于栖息地丧失、猎杀和人类活动的影响,狮子数量逐年减少
-保护措施:建立自然保护区、打击非法猎杀、开展科普宣传等
7.狮子大王绘画技巧
-线条运用:运用流畅的线条描绘狮子的轮廓和动态
-色彩搭配:运用冷暖色调对比,表现狮子的威严和力量感
-细节描绘:注意狮子的面部表情、鬃毛和身体纹理等细节
8.课后拓展
-观察记录:观察身边的动物,记录它们的特征和生活习性
-创意绘画:以狮子大王为主题,发挥创意进行绘画创作
-科普宣传:通过制作海报、撰写文章等形式,宣传狮子的保护知识七、作业布置与反馈作业布置:
1.绘画作业:每位学生根据本节课学习的狮子大王绘画技巧,完成一幅自己的狮子作品。要求学生注意狮子的形态特征,运用色彩和线条表现狮子的威严和力量感。
2.观察日记:让学生观察并记录家中或学校附近的动物,描述其特征、生活习性以及与人类的关系,鼓励学生思考如何保护动物多样性。
3.小组讨论报告:每组学生根据小组讨论的主题,撰写一份报告,内容包括狮子的保护现状、挑战以及可能的解决方案。
作业反馈:
1.绘画作业反馈:
-观察学生的绘画技巧,如线条流畅性、色彩搭配和细节描绘。
-批改作品时,关注学生的创意表达和个人风格。
-对学生作品进行评分,并给出具体的改进建议,如如何改进狮子鬃毛的描绘、如何增强色彩的对比度等。
2.观察日记反馈:
-检查学生是否认真观察并记录了动物的特征和生活习性。
-评价学生的观察力和描述能力,鼓励学生用生动形象的语言表达。
-提供反馈,指出学生在记录中可能存在的不足,如观察不够细致、描述不够具体等,并给出改进方法。
3.小组讨论报告反馈:
-评估小组合作的效果,包括成员间的沟通、分工和协作。
-检查报告内容的完整性,如狮子的保护现状、挑战和解决方案是否全面。
-提供反馈,指出报告中可能存在的逻辑错误或事实错误,并给出正确的信息和改进建议。
反馈方式:
-课后直接给予学生口头反馈,指出作业中的亮点和需要改进的地方。
-通过作业本或电子邮箱发送书面反馈,详细记录学生的作业表现和改进建议。
-定期组织学生进行作业展示和分享,鼓励学生互相学习,共同进步。
反馈时间:
-绘画作业:在下次课的开始部分进行口头反馈,并留出时间让学生根据反馈进行修改。
-观察日记和小组讨论报告:在下次课结束后的一周内完成书面反馈,并安排时间进行讨论和总结。八、重点题型整理1.绘画实践题
-题型:请学生根据所学狮子大王的特点,创作一幅狮子画作。
-答案示例:学生应画出狮子的鬃毛、体型、面部表情等特征,运用色彩和线条表现狮子的威严和力量感。
2.观察与描述题
-题型:描述你在生活中观察到的狮子或类似动物的特点。
-答案示例:我观察到狮子有浓密的鬃毛,雄狮的鬃毛更加发达,颜色从淡黄到深棕色不等。狮子的眼睛黄色或绿色,瞳孔圆形,显得炯炯有神。
3.案例分析题
-题型:分析一个狮子保护案例,讨论其成功之处和可能存在的问题。
-答案示例:在非洲某保护区,通过建立保护区和打击非法猎杀,狮子的数量得到了一定程度的恢复。但保护区内的资源有限,狮子的生存空间仍然受到威胁。
4.小组讨论题
-题型:分组讨论如何保护狮子,提出具体的解决方案。
-答案示例:小组提出以下解决方案:
-加强法律法规的执行,严厉打击非法猎杀和贩卖
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