小学美术13.狮子大王教案

小学美术13.狮子大王教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学美术13.狮子大王

2.教学年级和班级：四年级一班

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生欣赏自然和动物美的能力，提升审美素养。

2.通过绘画实践，锻炼学生的动手能力和创造力。

3.引导学生了解狮子的生活习性，增强对生物多样性的认识。

4.培养学生团队合作精神，鼓励在创作过程中互相交流与学习。三、学习者分析1.学生已经掌握了基本的绘画技巧，如线条、颜色和形状的运用，但对动物尤其是狮子的形态特点可能了解有限。

2.学生对动物主题的美术课程表现出浓厚兴趣，具备一定的观察力和想象力。他们的学习风格多样，有的学生擅长细节描绘，有的则更注重整体构图。

3.学生在创作狮子大王时可能遇到的困难包括：如何准确描绘狮子的面部表情和动态，如何运用色彩表现狮子的威严和力量感。此外，对于一些学生来说，将观察到的特点转化为艺术作品可能是一个挑战。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小学美术》教材，特别是包含狮子大王绘画指导的章节。

2.辅助材料：准备狮子大王相关的图片集，包括狮子的不同角度和生活场景，以及色彩搭配的图表。

3.实验器材：准备绘画所需的纸张、画笔、颜料等基本美术工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生互相交流绘画心得；在黑板或投影仪上展示参考图案，辅助教学。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对狮子大王兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道狮子是什么吗？它在动物界中有什么特别之处？”

展示一些关于狮子的图片或视频片段，让学生初步感受狮子的威严和特点。

简短介绍狮子的基本概念和它在生态系统中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.狮子大王基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解狮子的基本概念、生活习性和形态特征。

过程：

讲解狮子的定义，包括其主要生活区域和食性。

详细介绍狮子的形态特征，如鬃毛、体型和面部特征，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.狮子大王案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解狮子的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的狮子生活案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解狮子的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对生态系统平衡的影响，以及人类如何与狮子和谐共存。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与狮子相关的主题进行深入讨论，如狮子的保护、狮子的文化象征等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对狮子的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调狮子的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括狮子的基本概念、生活习性、案例分析等。

强调狮子在生态系统中的角色和人类对狮子保护的责任。

布置课后作业：让学生观察并记录家中或学校附近的动物，思考如何保护动物多样性。

7.绘画实践（30分钟）

目标：通过绘画实践，培养学生的审美能力和动手能力。

过程：

教师示范如何用线条和色彩表现狮子的形态和威严。

学生根据所学知识，开始绘画自己的狮子大王作品。

教师巡回指导，提供个性化的反馈和帮助。

学生展示自己的作品，进行自我评价和相互评价。

8.课堂总结（5分钟）

目标：巩固学生对狮子大王的理解，激发学生对自然和动物的热爱。

过程：

教师总结本节课的重点内容，强调狮子大王在生态系统中的地位。

鼓励学生在日常生活中关注和保护动物。

布置下一次课的预习任务，为下一节课的学习做好准备。六、知识点梳理1.狮子的基本特征

-生活区域：非洲草原、亚洲部分地区

-体型：大型猫科动物，雄性有鬃毛，雌性无

-食性：肉食性，以草食性动物为食

2.狮子的形态特征

-鬃毛：雄性狮子的鬃毛发达，颜色从淡黄到深棕色不等

-眼睛：黄色或绿色，瞳孔圆形

-耳朵：较大，耳尖尖锐

-爪子：锋利，适合挖掘和攀爬

3.狮子的社会结构

-狮群：由一只雄狮、数只雌狮及其幼崽组成

-雄狮：负责领地和捕猎，雌狮负责抚养幼崽

-雌狮：群体中的狩猎高手，有较强的团队合作能力

4.狮子的生活习性

-睡眠：狮群每天大部分时间都在睡觉，以恢复体力

-捕猎：夜间进行，采用伏击战术

-社交：狮群成员之间有复杂的社交行为，如舔舐、相互梳理毛发等

5.狮子的文化象征

-勇猛：狮子常被用来象征勇敢和力量

-独立：狮子的领地意识强烈，象征着独立自主

-爱情与家庭：狮子的母子关系密切，象征着家庭温暖和亲情

6.狮子的保护现状

-濒危：由于栖息地丧失、猎杀和人类活动的影响，狮子数量逐年减少

-保护措施：建立自然保护区、打击非法猎杀、开展科普宣传等

7.狮子大王绘画技巧

-线条运用：运用流畅的线条描绘狮子的轮廓和动态

-色彩搭配：运用冷暖色调对比，表现狮子的威严和力量感

-细节描绘：注意狮子的面部表情、鬃毛和身体纹理等细节

8.课后拓展

-观察记录：观察身边的动物，记录它们的特征和生活习性

-创意绘画：以狮子大王为主题，发挥创意进行绘画创作

-科普宣传：通过制作海报、撰写文章等形式，宣传狮子的保护知识七、作业布置与反馈作业布置：

1.绘画作业：每位学生根据本节课学习的狮子大王绘画技巧，完成一幅自己的狮子作品。要求学生注意狮子的形态特征，运用色彩和线条表现狮子的威严和力量感。

2.观察日记：让学生观察并记录家中或学校附近的动物，描述其特征、生活习性以及与人类的关系，鼓励学生思考如何保护动物多样性。

3.小组讨论报告：每组学生根据小组讨论的主题，撰写一份报告，内容包括狮子的保护现状、挑战以及可能的解决方案。

作业反馈：

1.绘画作业反馈：

-观察学生的绘画技巧，如线条流畅性、色彩搭配和细节描绘。

-批改作品时，关注学生的创意表达和个人风格。

-对学生作品进行评分，并给出具体的改进建议，如如何改进狮子鬃毛的描绘、如何增强色彩的对比度等。

2.观察日记反馈：

-检查学生是否认真观察并记录了动物的特征和生活习性。

-评价学生的观察力和描述能力，鼓励学生用生动形象的语言表达。

-提供反馈，指出学生在记录中可能存在的不足，如观察不够细致、描述不够具体等，并给出改进方法。

3.小组讨论报告反馈：

-评估小组合作的效果，包括成员间的沟通、分工和协作。

-检查报告内容的完整性，如狮子的保护现状、挑战和解决方案是否全面。

-提供反馈，指出报告中可能存在的逻辑错误或事实错误，并给出正确的信息和改进建议。

反馈方式：

-课后直接给予学生口头反馈，指出作业中的亮点和需要改进的地方。

-通过作业本或电子邮箱发送书面反馈，详细记录学生的作业表现和改进建议。

-定期组织学生进行作业展示和分享，鼓励学生互相学习，共同进步。

反馈时间：

-绘画作业：在下次课的开始部分进行口头反馈，并留出时间让学生根据反馈进行修改。

-观察日记和小组讨论报告：在下次课结束后的一周内完成书面反馈，并安排时间进行讨论和总结。八、重点题型整理1.绘画实践题

-题型：请学生根据所学狮子大王的特点，创作一幅狮子画作。

-答案示例：学生应画出狮子的鬃毛、体型、面部表情等特征，运用色彩和线条表现狮子的威严和力量感。

2.观察与描述题

-题型：描述你在生活中观察到的狮子或类似动物的特点。

-答案示例：我观察到狮子有浓密的鬃毛，雄狮的鬃毛更加发达，颜色从淡黄到深棕色不等。狮子的眼睛黄色或绿色，瞳孔圆形，显得炯炯有神。

3.案例分析题

-题型：分析一个狮子保护案例，讨论其成功之处和可能存在的问题。

-答案示例：在非洲某保护区，通过建立保护区和打击非法猎杀，狮子的数量得到了一定程度的恢复。但保护区内的资源有限，狮子的生存空间仍然受到威胁。

4.小组讨论题

-题型：分组讨论如何保护狮子，提出具体的解决方案。

-答案示例：小组提出以下解决方案：

-加强法律法规的执行，严厉打击非法猎杀和贩卖