任务三：《剪纸灯笼》（教案）-2024-2025学年三年级上册劳动鲁科版

任务三：《剪纸灯笼》（教案）-2024-2025学年三年级上册劳动鲁科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）任务三：《剪纸灯笼》（教案）-2024-2025学年三年级上册劳动鲁科版教学内容《剪纸灯笼》（教案）-2024-2025学年三年级上册劳动鲁科版

教材章节：第3课《剪纸灯笼》

内容：本节课主要学习剪纸灯笼的制作方法，包括剪纸的基本技巧、灯笼的结构设计以及如何将剪纸与灯笼相结合。学生将通过实践操作，掌握剪纸灯笼的制作过程，培养学生的动手能力和审美情趣。核心素养目标培养学生动手实践能力，提升审美和创意思维能力。通过剪纸灯笼的制作，增强学生对中国传统手工艺的兴趣和尊重，同时培养合作意识和问题解决能力，让学生在实践中体验劳动的快乐和价值。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：剪纸技巧。本节课的核心内容是剪纸，教师需强调剪纸的基本技巧，如直线、曲线的剪法，以及如何运用剪刀进行折叠和镂空。

-重点二：灯笼结构设计。学生需要掌握灯笼的基本结构，包括灯笼的框架、装饰和悬挂方式，以及如何将这些元素通过剪纸技术融合在一起。

2.教学难点

-难点一：剪纸的精细度。对于三年级学生来说，剪纸的精细度是一个挑战。教师需引导学生练习剪纸的基本动作，如稳握剪刀、均匀用力等，以提高剪纸的准确性和美观度。

-难点二：创意设计。在灯笼的设计中，学生需要发挥创意，将剪纸与灯笼的结构相结合。教师可以提供一些设计思路，如使用不同的剪纸图案、颜色搭配等，帮助学生突破创意设计的难点。

-难点三：灯笼结构的稳定性。学生在制作灯笼时，需要确保灯笼的结构稳定，不易变形。教师需指导学生如何正确折叠和粘贴剪纸，以及如何选择合适的材料来增强灯笼的稳定性。教学方法与策略1.采用讲授法结合示范操作，讲解剪纸技巧和灯笼设计原理。

2.通过小组合作，引导学生共同完成剪纸灯笼的制作，促进互动和交流。

3.利用多媒体展示剪纸灯笼的历史和制作步骤，增强学生的视觉体验。

4.设计剪纸比赛和创意展示环节，激发学生的参与热情和创造力。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段中国传统节日的视频，如元宵节放灯笼的场景。

-提出问题：同学们，你们知道灯笼在我国的传统文化中有什么特殊的意义吗？它们是如何制作的呢？

-引导学生思考：灯笼不仅是节日装饰，还蕴含着美好的寓意。今天我们就来学习如何制作漂亮的剪纸灯笼。

二、讲授新课（15分钟）

-剪纸技巧讲解：讲解剪纸的基本技巧，如直线、曲线的剪法，折叠和镂空的步骤。

-灯笼结构设计：展示灯笼的基本结构，包括框架、装饰和悬挂方式，讲解如何将剪纸与灯笼相结合。

-举例说明：展示一些优秀的剪纸灯笼作品，让学生了解不同风格和创意的灯笼。

三、师生互动环节（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每个小组设计一个剪纸灯笼的创意。

-学生展示：每个小组派代表展示他们的设计，并说明设计理念和制作步骤。

-教师点评：对学生的设计进行点评，提出改进建议。

四、巩固练习（10分钟）

-实践操作：学生开始动手制作剪纸灯笼，教师巡回指导。

-零散指导：针对学生在剪纸和灯笼制作中遇到的问题，进行个别指导。

-作品评价：制作完成后，学生展示自己的作品，相互评价。

五、课堂提问（5分钟）

-提问：同学们，制作剪纸灯笼的过程中，你们遇到了哪些困难？又是如何解决的？

-学生回答：学生分享自己在制作过程中遇到的问题和解决方法。

-教师总结：教师总结学生在课堂上的表现，强调动手能力和问题解决能力的重要性。

六、拓展活动（5分钟）

-延伸学习：鼓励学生课后继续探索剪纸文化，了解其他剪纸艺术形式。

-拍照留念：让学生拍照记录自己的作品，激发他们的成就感。

教学时间分配：

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-师生互动环节：10分钟

-巩固练习：10分钟

-课堂提问：5分钟

-拓展活动：5分钟

总计：45分钟

注意：以上时间分配仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。教学资源拓展1.拓展资源：

-中国剪纸艺术历史：介绍剪纸艺术的起源、发展历程以及在中国传统文化中的地位。

-剪纸工具与材料：介绍制作剪纸所需的工具，如剪刀、刻刀、宣纸等，以及不同材料的特性。

-剪纸图案分类：讲解剪纸图案的分类，如花鸟、人物、吉祥图案等，以及它们所代表的寓意。

-传统节日与剪纸：探讨剪纸在传统节日中的应用，如春节、中秋节等，以及与之相关的习俗。

-剪纸与民俗文化：介绍剪纸与其他民俗文化的结合，如民间舞蹈、戏剧等，以及剪纸在民俗活动中的作用。

2.拓展建议：

-学生可以收集有关剪纸艺术的书籍、图片和视频资料，进一步了解剪纸的历史和文化背景。

-鼓励学生参观当地的剪纸艺术展览或博物馆，亲身体验剪纸艺术的魅力。

-建议学生尝试制作不同类型的剪纸作品，如窗花、灯笼、扇子等，以提升动手能力和创造力。

-组织学生进行剪纸艺术比赛，激发他们的创作热情，同时提高他们的审美和鉴赏能力。

-引导学生结合所学知识，创作具有地方特色的剪纸作品，弘扬本土文化。

-鼓励学生参与社区剪纸活动，如剪纸教学、剪纸展览等，增进社区文化交流。

-学生可以尝试将剪纸艺术与现代设计相结合，创作出具有现代感的剪纸作品。

-建议学生关注剪纸艺术在现代社会中的应用，如装饰艺术、服装设计等，拓宽视野。

-组织学生进行剪纸艺术讲座，邀请剪纸艺术家分享经验，激发学生对剪纸艺术的兴趣。

-学生可以尝试将剪纸艺术与其他学科相结合，如数学、美术等，进行跨学科学习。课后作业1.作业内容：请学生回忆本节课所学的剪纸技巧，尝试独立完成一幅简单的剪纸图案，如“福”字或“喜”字，并思考这幅图案的设计理念。

作业要求：学生需在A4纸上完成剪纸图案，并标注图案的名称和设计灵感。

2.作业内容：学生根据所学灯笼结构设计，绘制一张灯笼草图，并标注灯笼的各个部分名称和剪纸装饰的位置。

作业要求：草图需清晰展示灯笼的框架、装饰和悬挂方式，鼓励学生发挥创意设计独特的灯笼。

3.作业内容：学生以小组为单位，收集有关剪纸艺术的历史资料，撰写一篇简短的报告，介绍剪纸艺术的起源、发展以及在我国传统文化中的地位。

作业要求：报告需包含至少三个方面的内容，每组需完成一份报告，并在课堂上进行分享。

4.作业内容：学生选择一种传统节日，如春节或中秋节，设计一款以该节日为主题的剪纸灯笼，并说明设计理念。

作业要求：设计需体现节日的特色，灯笼需包含剪纸装饰，学生需在作业纸上展示设计图和简要说明。

5.作业内容：学生尝试将剪纸艺术与现代元素相结合，设计一款具有现代感的剪纸作品，如手机壳、书签等。

作业要求：作品需具有实用价值，设计需新颖独特，学生需在作业纸上展示作品图和设计思路。

答案示例：

1.作业答案：学生完成剪纸图案“福”字，标注“福”字的设计理念为“寓意吉祥，表达对生活的美好祝愿”。

2.作业答案：学生绘制灯笼草图，标注框架为“圆形”，装饰为“剪纸蝴蝶”，悬挂方式为“吊绳”。

3.作业答案：学生小组报告内容：

-起源：剪纸艺术起源于我国古代，最早可追溯到西汉时期。

-发展：剪纸艺术历经千年发展，形成了南北两大流派，具有丰富的地域特色。

-地位：剪纸艺术是我国民间艺术的瑰宝，具有很高的艺术价值和观赏价值。

4.作业答案：学生设计春节主题剪纸灯笼，设计理念为“红红火火过大年”，灯笼上装饰有剪纸金鱼、灯笼、鞭炮等元素。

5.作业答案：学生设计手机壳剪纸作品，设计理念为“简约而不简单”，作品采用剪纸图案装饰，具有独特的艺术风格。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-剪纸的基本技巧：直线剪、曲线剪、折叠剪、镂空剪。

-灯笼的结构设计：框架、装饰、悬挂方式。

-剪纸灯笼的历史背景：起源、发展、地域特色。

②关键词：

-剪纸：中国传统民间艺术形式。

-灯笼：中国传统节日装饰品