四年级上册品德与生活全册教案

教学

第一课美丽的生命年月曰第周星期

内容

第1单元1节第1课时总第节教、学具

1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。重点、难点

教学2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感感受体验身边动植物的生命

目标

觉，会交流。

教学过程2、植物在生长，动物在生长，小朋友也在

（一）、新课导入。生长。在生长过程中会发生哪些变化呢？

昨天，老师见了你们班的小朋友，知道了想知道吗？走，跟我再去看看吧！（展示课

你们班是个温暖的家，我们每个小朋友都件：小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成

有一个幸福的家。大自然也是一个大家长画面。师相机解说：如，小蝌蚪长成青

庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢？（生蛙了，我们祝贺他。

课堂答）想看看它们吗？跟我来！（课件展示）3、问：小草会生长，大树会生长，还有H

结构动植物的画面。认识他就大声的说出来。么会生长？

主

要教（二）、体会动植物和人类一样，都有生鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有

学过命。什么会生宝宝？（学生交流）

程

教学1、看了这个***，你会说些什么呢？（生交

方法流）

它们是多么可爱呀，生长在大自然中，允

满了活力，让我们大自然变得更加美丽！

你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我

们给他打个招呼吧！（生给蝴蝶花打招呼）

你看它，长得多好呀。再看一看我们小朋

友，身体长得多棒呀!

..美丽的生命

板书

授后小结

设计

生命一一美丽的一一珍惜、爱护

教学

年月曰第周星期

内容第一课美丽的生命

第1单元2节第2课时总第节教、学具

1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。重点、难点

教学2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感感受体验身边动植物的生命

讲给小组同学听，并谈谈经过这次调查访

谈，自己有哪些感触。

3、组长组织组员准备在全班进行汇报展

示。每个小组可以用不同的形式，将全组

同学的资料进行整理，如照片展、服装

展、录像展、

2、我们的生命

生命仅仅属于自己吗?

板书

我们的生命只有一次授后小结

设计

献出爱心

延续生命

教学

第二课我们的生命年月日第周星期

内容

第1单元6节第2课时总第节教、学具

通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己重点、难点

教学的生命承载了许多亲人的爱和期望。知道生命是有限的，生命失

目标去了就不会再来，应该珍惜

生命。

互动活动。员，沿着生命的轨迹行驶。②、列车行驶

A、（乘上“生命”号列车）到不同的阶段时，有相应的小组为大家讲

1、活动准备；教师在教室中选择不同的位解。3、活动要求；游戏中，教师就帮助列

置，分别代表一个人生命的不同时期，如车长就列车行驶过程中发现的问题，及时

课堂

结

构生命的产生、来到世上、成长的各个时期与其他同学交流。列车行驶完全程后，学

主（会爬行、学走路、上幼儿园、上学、戴生进行讨论：考察我们的生命轨迹之后,

要

教

学红领巾……）2、提出游戏规则：①、学生有哪些收获。各个列车长组织列车员用图

过

程

学可根据自己感兴趣的内容，自己选择其中画、书写卡片、写感受等自己喜欢的方式

教

法

方的一个阶段，组成乘车小组。大家作为列来进行展示。根据各位的表现，评选出最

车员，各组列车员选出本组的列车长。同佳列车长和优秀列车员。

一乘车小组在教室里表示自己所选的生命

阶段的位置坐好。由某学生担任“生命”

过渡：既然注意卫生，身体好。那么身要要从严要求自己，坚持不懈地参加体育锻

健，须锻炼，良好的体魄是锻炼出来的。炼：才能有强健的身体。同时还要保持良

你是不是经常参加体育锻炼？你常参加哪好的心态。

些体育锻炼呢？（1）请学生根据情境分组进行角色扮演。

学生填表：（2）表演后，请学生思考并回答：他们这

课堂我常参加的锻炼活动样的行为流露出了什么的情绪，这样的情

结构我喜欢的锻炼活动绪会对身体造成什么影响？为什么？

主

要教我不喜欢的锻炼活动师小结：

学过我应参加的锻炼活动情绪是人体对内外界事物的变化在精神上

程

教学教师归纳：和心理上的反应。不良的情绪是健康和寿

方法你们的锻炼活动很丰富。在这里，我向你命的大敌。为了自己的身心健康，行动起

们推荐“每天锻炼一小时”来，开展“告别游戏机”活动，从“蛋壳

讨论：张明的问题出在哪里？学生根据实文化”里解放出来，让我们更加健康地成

际归纳，发表自己的见解。长。

教师小结：大家不但要知道体育锻炼对身四、总结：

体有好处，还学了这篇课文，你们懂得了什么？

第三课呵护我们的身体

板书注意个人卫生

授后小结

设计

坚持锻炼身体

保持良好心态

教学

第一课今天，你安全吗年月曰第周星期

内容

第2单元1节第1课时总第节教、学具教学课件

1、过对实际生活观察，知道在家庭生活中存在着安全重点、难点

隐患，活动中会有危险，要有安全意识。有关安全用电，防煤气中毒，放

教学

2、初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、火，防溺水,防摔伤，防动物抓咬

目标

防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避等的小常识，掌握一些避免伤

免伤害的方法。害的方法。

同学们，在生活中，你们遇到过危险的事情将小组汇集的情况编成问题，各小组以

吗？要预防不安全的因素发生，该怎么办“我出题，你答题”的方式进行擂台赛

呢？今天，我们就一起学习一些安全的知3、开展活动三：大眼睛转转转

识吧。观看图片，说说图中存在那些安全提出活动要求：认真检查校园存在不安全

隐患。的因素。

课堂1、开展活动一：安全小检查全体师生按一定的顺序巡视校园，寻找不

结构①检查预习：你家中有那些安全隐患，它安全的因素。

主

-nr-上，市台匕A山工nuj.4任电卡日一木日.-R缶隘哈好以同、汴办十块A击在拉1Mil.irnZ^rir

一、导入：师：当危险发生的时候，我们应该怎么

师：同学们，让我们一起来回想一下，我办？下面我们就来共同学习交流当危险发

们每天早上上学去的时候，家里人都对我生的时候。（课件出示课题）二、师生互动

们说了些什么？活动：

师：为什么每天都说同样的话呢？一个人1、如何拔打119

课堂的生命是伟大的，他可以有无数的发明创创设着火了的情境（由两名学生表演创设情

结构造，有可能改变人类的生活。同时我们的境：一名演家中着火了的小主人，小主人

主

要教生命又是脆弱的，危险时时都在我们的身看到着火了慌张地乱喊乱叫；一名演大

学过边。请大家一起来看大屏幕，这是发生在火，叫嚷着要烧了一切。）

程

教学我们宁安市的一次空前的大灾难：200师：遇到这样的情况，他这样慌里慌

方法5年6月10日下午3时15分，正当我张，、乱喊乱叫对不对？应该怎么做呢？

们还安静的坐在教室内读书的时候，一场（学生讨论交流后多数会说不要慌张快打

由瀑雨引发的山洪无情地冲进了沙兰镇中119。根据情况决定用不用全班讨论）

心小学，洪水夺走了100多个幼小的生

命，给无数家长和教师心中留下了永难磨

灭的创伤。（课件展示图片，教师讲解）

第三课当危险发生的时候

板书

火警119授后小结

设计

火灾逃生

教学

第三课当危险发生的时候年月曰第周星期

内容

第2单元6节第2课时总第节教、学具

知道当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干.重点、难点

当第一时间危险发生的时候

教学

能够机智、勇敢，不慌张，

目标

不

蛮干。

一、谈话导入：同学们，我们通过上两节出最快、最有效的逃生方法，用你们自己

课的学习了解和学习到了一些应急方法，的形式汇报给大家。各组交流后汇报，教

这节课我们会一起学习当火灾来临时我们师和学生可以对每一种方法提出自己的问

应该怎么自救的方法题，检验是不是有效。评选出最有效的一

二、火灾自救方法1、（表演：拨打完11种方法推广。

堂

课

构后，小主人松了一口气，说：“这回我三、总结

结9

主

要可以坐下来等消防员叔叔来救我了。”）你认为学了本节知识对你有哪些帮助？

教

IIFR.柚；土坪田•不Vd•力?

1.了解不同的购物场所及它们的特点。重点、难点

教学2.会根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。指导学生能根据自己购物的

目标

3.了解一些新颖的购物方式与支付方式。需要选择适宜的购物场所。

一、了解新颖的购物方式1.同学们，在日常生活中，我们应该当一

1.先让学生回忆电视上介绍的或自己外出名精明的消费者，懂得选择最佳的购物场

旅行所看到的新的选购、付款方式。所，选择价廉物美商品，使用便捷的购物

2.观看现实生活中的一些新颖的购物、付方式。

课堂款方式。2.在今天的购物活动中，你一定有不少的

结构3.比较讨论自己的购物、付款方式与电脑收获吧！请学生自由交流学习收获。

主

要教演示的哪些方式更好，为什么？3.在今天的购物活动中，同学们学到了不

学过4.指导学生尝试通过网络购买一本书、一少的知识，也锻炼了自己的能力，现在宣

程

教学些自己喜欢的东西，实际尝试一下新颖的布购物活动圆满结束！

方法购物方式。四、扩展训练

1.让学生讨论未来的购物场所应该怎样？

2.小组共同绘画未来的购物场所。

3.教师从旁点拨，鼓励学生发散思维。

二、深化教育，拓展生活

板书第三课购物场所我知道

授后小结

设ii周功的购物场所

教学

第四课做个聪明的消费者年月曰第周星期

内容

第3单元5节第1课时总第节教、学具

1、让学生知道价格变化的原因；重点、难点

2、知道包装袋上的有什么学问1、让学生知道价格变化的原

教学

因；

目标

2、知道包装袋上的有什么学

问；

一、导入谈话：D、这个文具盒简洁大方，会让你爱不释

同学们，由于各种原因，同样的商品会以手。请各小组出价。

不同的价格出售。当我们到当地购物场所活动二：作调查知差异

了解一下商品价格的变化情况，再请教一1、水笔的价格有所不同，文具盒价钱存在

下售货员和家长，弄清价格变化的原因。差异。这种情况我们平时经常遇到，课

大家有没有信心做最聪明的消费者？我们前，我们做过调查了，来交流交流吧！

第一课让爷爷奶奶高兴

板书

爷爷奶奶的故事授后小结

设计

爷爷奶奶的心思我知道

教学

第一课让爷爷奶奶高兴年月曰第周星期

内容

第4单元2节第2课时总第节教、学具

理解老人的心思和特殊习惯，体会他们的情感需要。初重点、难点

教学步表达对爷爷奶奶的孝心。理解老人的心思和特殊习

目标

惯，体会他们的情感需要。

一、复习导入（指一名女生）师：奶奶怎么关心孙子的？

活动老人的心思我知道活动目的：会叮嘱些什么？奶奶多关心我们呀！

通过“你说我猜”的游戏活动猜老人的想（指一名男生）师：为什么做一大桌的菜

法和心情，以引导学生能深入老人的内心呀？

世界，站在老人的角度，来理解老人的心3.看来大家还是比较了解爷爷奶奶的心

思，用心去感受老人的情感需要。思：爷爷奶奶们用各种各样的方式疼爱关

1.谈话：（边说边贴活动主题）通过刚才的心我们。生活中你的爷爷奶奶是怎样关心

课堂

交流，同学们对爷爷奶奶的基本情况了解你的呢？你能体会到老人是怎么想的吗？

结构

主得很详细，那爷爷奶奶的心思你知道吗？（课件）那我们就来玩一个“你说我猜”的

要教

他们的愿望和想法你能猜到吗？那我来游戏，相邻的两个孩子一人说爷爷奶奶关

学过

程说，你们来猜。请你看看大屏幕上的这幅心你的动作、言语，另一人来猜老人的心

教学

图，（课件展示教材第一幅图，师读文字）思，然后交换，比比看谁更懂爷爷奶奶的

方法

每次和爷爷奶奶分手时，他们总是要问我心。

们什么时候再来。这是什么原因呢？谁来4.哪组同学愿意来交流？（指名一组交流；

猜一猜？其余组让说情况的学生请另外的同学来

生：……猜；学生出题老师猜）。

师：可见爷爷奶奶多爱我们呀！2.（课件）小结：奶奶那么孤独，希望儿孙能回来；

这些爷爷奶奶的心思你能猜到吗？你愿意但又怕影响他们，很矛盾！

猜哪个就猜哪个。

第一课让爷爷奶奶高兴

板书

爷爷奶奶的故事授后小结

设计

爷爷奶奶的心思我知道

教学

第一课让爷爷奶奶高兴年月曰第周星期

内容

一、调查访问、了解邻居