2024秋八年级道德与法治上册 第二单元 公共利益 第六课 公共利益的维护 第2框 公民的责任教学设计 教科版

2024秋八年级道德与法治上册第二单元公共利益第六课公共利益的维护第2框公民的责任教学设计教科版主备人备课成员教学内容2024秋八年级道德与法治上册第二单元公共利益第六课公共利益的维护第2框公民的责任，主要内容包括：了解公共利益的含义、理解公民在公共利益维护中的责任和作用，以及探讨如何在日常生活中履行公民责任，为构建和谐公共环境做出贡献。核心素养目标分析本节课旨在培养学生公共参与意识和法治意识，提升学生的道德素养。学生将通过学习，认识到公共利益的重要性，增强社会责任感，学会在公共利益面前承担责任，并运用法治思维分析问题，提高依法解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解公民在公共利益维护中的责任和作用，包括参与公共事务、维护公共秩序、保护公共资源等方面；

②掌握运用法治思维分析公共利益问题，能够依法表达诉求、维护自身权益，同时尊重他人权利。

2.教学难点，

①如何将抽象的公共利益概念与学生的日常生活实际相结合，引导学生认识到公共利益与个人利益的密切关系；

②如何引导学生正确处理个人利益与公共利益之间的矛盾，培养学生在面对冲突时能够权衡利弊、作出合理选择的能力；

③如何有效引导学生运用法治手段解决公共利益问题，提高学生的法律意识和维权能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《道德与法治》八年级上册第二单元的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如公共设施图片、公益广告视频等，以增强教学直观性和吸引力。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示教学内容和互动环节。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，确保学生能够进行有效的互动和合作学习。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，大家好！今天我们要一起探讨一个非常重要的主题——公共利益。公共利益与我们的生活息息相关，那么，什么是公共利益呢？它又与我们有什么样的关系呢？今天，我们就来共同学习第二单元公共利益的相关内容。

二、新课讲授

1.公共利益的定义

（老师）同学们，首先，我们来探讨一下公共利益的定义。请同学们翻开教材，找到第二单元公共利益的相关内容，看看教材上是怎样定义公共利益的。

（学生）阅读教材，了解公共利益的定义。

（老师）好的，请同学们分享一下你们的看法。

（学生）公共利益是指关系到整个社会或群体的利益，包括公共资源、公共设施、公共安全等。

（老师）很好，大家都能正确理解公共利益的定义。那么，公共利益与个人利益之间有什么关系呢？

2.公共利益与个人利益的关系

（老师）同学们，接下来，我们来探讨公共利益与个人利益之间的关系。请同学们再次阅读教材，找出相关内容。

（学生）阅读教材，了解公共利益与个人利益的关系。

（老师）好的，请同学们分享一下你们的看法。

（学生）公共利益与个人利益是相辅相成的，个人的利益得到保障，才能更好地维护公共利益。

（老师）非常好，大家能够理解公共利益与个人利益之间的关系。那么，在现实生活中，我们应该如何处理这种关系呢？

3.公民在公共利益维护中的责任和作用

（老师）同学们，接下来，我们来探讨公民在公共利益维护中的责任和作用。请同学们仔细阅读教材，找出相关内容。

（学生）阅读教材，了解公民在公共利益维护中的责任和作用。

（老师）好的，请同学们分享一下你们的看法。

（学生）公民在公共利益维护中的责任包括：参与公共事务、维护公共秩序、保护公共资源等。公民在公共利益维护中的作用是推动社会进步，构建和谐公共环境。

（老师）很好，大家能够理解公民在公共利益维护中的责任和作用。那么，在实际生活中，我们应该如何履行这些责任呢？

4.公民在公共利益维护中的具体行为

（老师）同学们，接下来，我们来探讨公民在公共利益维护中的具体行为。请同学们再次阅读教材，找出相关内容。

（学生）阅读教材，了解公民在公共利益维护中的具体行为。

（老师）好的，请同学们分享一下你们的看法。

（学生）公民在公共利益维护中的具体行为包括：积极参与社区活动、关注社会热点问题、依法维权等。

（老师）非常好，大家能够理解公民在公共利益维护中的具体行为。那么，在实际生活中，我们应该如何做到这些行为呢？

三、课堂讨论

（老师）同学们，刚才我们探讨了公共利益、公共利益与个人利益的关系、公民在公共利益维护中的责任和作用以及公民在公共利益维护中的具体行为。接下来，我们进行课堂讨论。

1.请同学们结合自己的生活实际，谈谈你对公共利益的看法。

2.在现实生活中，你遇到过哪些公共利益问题？你是如何处理的？

3.你认为，在公共利益维护中，我们还可以做些什么？

四、总结与反思

（老师）同学们，今天我们学习了公共利益的相关内容，希望大家能够认识到公共利益的重要性，并在日常生活中积极履行公民责任，为构建和谐公共环境做出贡献。

（学生）认真总结课堂所学内容，反思自己的行为，思考如何更好地履行公民责任。

五、作业布置

（老师）同学们，今天的课程就到这里。请同学们完成以下作业：

1.撰写一篇关于公共利益的文章，谈谈你对公共利益的看法。

2.在家里，与家人讨论一下如何在日常生活中维护公共利益。

六、下课

（老师）同学们，今天的课程到此结束。希望大家能够将所学知识运用到生活中，共同为构建和谐公共环境而努力。下课！知识点梳理一、公共利益的定义

1.公共利益是指关系到整个社会或群体的利益，包括公共资源、公共设施、公共安全等。

2.公共利益与个人利益相互依存，相互促进。

二、公共利益与个人利益的关系

1.公共利益是个人利益的保障，个人利益的实现离不开公共利益的维护。

2.个人利益的实现有助于推动公共利益的实现。

三、公民在公共利益维护中的责任和作用

1.公民有责任参与公共事务，为公共利益献计献策。

2.公民有责任维护公共秩序，保障公共安全。

3.公民有责任保护公共资源，促进可持续发展。

四、公民在公共利益维护中的具体行为

1.积极参与社区活动，关心社区发展。

2.关注社会热点问题，提出建设性意见。

3.依法维权，维护自身权益的同时，促进公共利益。

五、公共利益的维护方式

1.通过立法、行政、司法等手段，确保公共利益得到维护。

2.倡导社会公德，提高公民道德素质。

3.加强宣传教育，提高公众对公共利益的认知。

六、公共利益维护的意义

1.促进社会和谐稳定，提高人民群众的生活水平。

2.推动社会进步，实现可持续发展。

3.增强国家综合实力，提升国际地位。

七、公民在公共利益维护中的法律意识

1.学会运用法律手段维护自身权益，同时尊重他人权利。

2.树立法治观念，自觉遵守法律法规。

3.提高维权意识，勇于同违法犯罪行为作斗争。

八、公共利益的国际视野

1.公共利益是全球性的，各国应共同努力，维护全球公共利益。

2.加强国际合作，共同应对全球性挑战。

3.推动全球治理体系变革，实现全球公共利益最大化。

九、公共利益维护的案例

1.集体行动：如环保行动、公益募捐等。

2.个人行为：如遵守交通规则、爱护公共设施等。

3.政府行为：如制定环保政策、优化公共资源配置等。

十、公共利益维护的未来展望

1.加强法治建设，完善公共利益维护的法律体系。

2.提高公民素质，培养公民责任感。

3.深化国际合作，共同应对全球性挑战。课后作业1.**案例分析题**：

题目：请结合教材中提到的案例，分析公民如何在公共利益维护中发挥作用。

答案示例：以教材中提到的某社区居民自发组织清洁小区环境的案例为例，居民们通过集体行动，不仅改善了小区环境，还增强了邻里之间的团结和友谊。这体现了公民在维护公共利益中的积极作用，包括积极参与社区建设、共同解决社区问题等。

2.**角色扮演题**：

题目：假设你是一名社区志愿者，社区中有一处公共设施损坏，需要维修。请编写一段对话，展示你如何与居民沟通，共同解决这个问题。

答案示例：（角色扮演）

志愿者：大家好，我是社区的志愿者。最近我发现我们社区的健身器材有些损坏，对大家的锻炼可能会造成不便。我们是否可以组织一次维修活动，共同解决这个问题？

居民甲：是啊，我也注意到了这个问题。我们是不是可以众筹一些资金，请专业人员来维修？

居民乙：好主意！我们可以通过社区公告栏和微信群来发起众筹，大家一起来出一份力。

3.**辩论题**：

题目：正方：公共利益应当优先于个人利益；反方：个人利益同样重要，不应忽视。

答案示例：（辩论准备）

正方观点：公共利益是社会的基石，只有当公共利益得到保障，个人利益才能得到长期稳定的实现。

反方观点：个人利益是社会进步的动力，只有在尊重和保护个人利益的基础上，才能更好地实现公共利益。

4.**小论文写作题**：

题目：谈谈你对“公共利益与个人利益的关系”的理解，并结合实际案例进行分析。

答案示例：（小论文示例）

随着城市化进程的加快，公共利益的维护愈发重要。在我看来，公共利益与个人利益是相辅相成的。例如，城市绿化不仅美化了城市环境，也为居民提供了休闲场所，提升了居民的生活质量。

5.**实践题**：

题目：请设计一个公益活动方案，旨在提升社区居民对公共利益的认知。

答案示例：（实践题示例）

活动名称：社区公共利益知识竞赛

活动内容：

1.通过社区公告栏、微信群等渠道宣传活动，提高居民参与度。

2.设计竞赛题目，涵盖公共利益的基本知识、案例分析和实际应用等方面。

3.组织社区居民参与竞赛，评选出优秀个人和团队。

4.通过竞赛结果，提高居民对公共利益的认知，促进社区和谐发展。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上积极参与讨论，对公共利益的概念有了深入的理解。大部分学生能够正确区分公共利益与个人利益的关系，并能够运用所学知识分析实际案例。课堂互动良好，学生发言踊跃，表现出较高的学习兴趣和参与度。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节，各小组围绕公共利益维护的主题，进行了热烈的讨论。每个小组都提出了自己的观点和解决方案，如通过社区志愿服务、环保活动、法律知识普及等方式来维护公共利益。学生的讨论成果丰富，展示了良好的团队协作能力和创新思维。

3.随堂测试：

随堂测试旨在检验学生对本节课知识点的掌握情况。测试结果显示，大部分学生能够准确回答关于公共利益定义、公民责任、公共利益维护方式等问题。但也有一部分学生对公共利益与个人利益的关系理解不够深入，需要进一步强化。

4.课后作业反馈：

课后作业包括案例分析、角色扮演、辩论、小论文写作和实践题等。学生完成的作业质量普遍较高，能够结合教材内容和实际案例进行分析和讨论。部分学生的作业展现出较高的创意和深入思考，值得表扬。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师评价与反馈如下：

-对于积极参与讨论的学生，给予口头表扬，鼓励他们在今后的学习中继续保持。

-对于在小组讨论中表现出色的学生，给予小组加分，并推荐他们的优秀观点作为课堂分享。

-对于随堂测试中表现不佳的学生，教师会进行个别辅导，帮助他们理解和掌握相关知识点。

-对于课后作业，教师会认真批改，对于有创意的作业给予鼓励，对于存在问题的作业进行个别指导，帮助学生提高。

-教师还会定期召开家长会，与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长。

总体而言，本节课的教学效果良好，学生能够较好地掌握公共利益的相关知识，并在实际操作中能够运用所学。教师将根据学生的反馈和学习情况，调整教学策略，以进一步提高教学效果。教学反思教学反思

今天这节课，我们一起探讨了公共利益这个话题，感觉收获颇丰。在这节课的教学过程中，我有一些思考，想和大家分享一下。

首先，我觉得课堂氛围的营造非常关键。在导入环节，我通过提问的方式，激发了学生的兴趣，让他们对公共利益有了初步的认识。在接下来的学习中，我发现学生们对于公共利益的定义和作用有了自己的理解，这让我感到很高兴。我认为，课堂氛围的活跃度直接影响到学生的学习效果，因此，我会在今后的教学中更加注重课堂氛围的营造。

其次，我发现学生们在讨论公共利益与个人利益的关系时，表现得比较积极。这让我意识到，在教学中，我们要注重引导学生思考，让他们从多个角度去看待问题。在讨论过程中，有些学生提出了自己的看法，有些则通过案例来阐述自己的观点，这种互动式的教学方式让学生们更加投入。

然后，我在教学过程中发现，有些学生对公共利益的具体表现和公民的责任理解不够深入。为了解决这个问题，我在课后进行了个别辅导，针对这些学生的疑问进行了解答。我发现，通过个别辅导，学生们的理解更加清晰，这对于他们掌握知识点非常有帮助。

此外，我还注意到，在小组讨论环节，学生们能够很好地合作，共同完成讨论任务。这说明，小组合作学习是一种非常有效的教学方式，它能够培养学生的团队协作能力和沟通能力。在今后的教学中，我会更多地采用小组合作学习的方式，让学生们在互动中学习。

在教学过程中，我还发现了一些不足