Module 10 Unit 1 That is my father.Period 1 （教学设计） -2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

Module10Unit1Thatismyfather.Period1（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是“Module10Unit1Thatismyfather.”这节课，我们将会通过有趣的活动和游戏，一起来认识我的爸爸。想象一下，我们就像是在一个温馨的家庭聚会中，用英语介绍自己的爸爸，是不是很激动呢？😄我们会从课本上的单词和句子开始，一步步学会如何用英语描述自己的爸爸，还会进行角色扮演，让大家在轻松愉快的氛围中掌握新知识哦！🎉让我们一起走进这个有趣的英语世界吧！💪核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力和文化意识。通过学习介绍家庭成员的词汇和句型，学生能够运用英语进行简单的自我介绍和交流，提高口语表达能力。同时，通过了解不同文化中家庭关系的表达方式，增强学生对多元文化的理解和尊重，培养跨文化交际意识。重点难点及解决办法重点：

1.家庭成员词汇的正确使用：学生需要掌握“father”等家庭成员的英文表达。

2.句型结构：“Thatismy...”的运用，以及如何根据实际情境变化主语和名词。

难点：

1.词汇理解与应用：一年级学生可能对家庭成员的词汇理解有限，难以准确运用。

2.句型灵活运用：学生可能难以在多种情境中灵活运用句型。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、实物和情景模拟，帮助学生直观理解家庭成员词汇。

2.设计多样化的练习活动，如角色扮演和游戏，让学生在真实语境中练习句型。

3.逐步引导，从简单句型开始，逐步增加难度，让学生逐步掌握句型变化。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、白板或黑板

-课程平台：一年级英语课程教材配套电子平台或软件

-信息化资源：家庭成员图片库、动画或视频片段介绍家庭成员

-教学手段：卡片、挂图、角色扮演道具、互动游戏软件教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.开场白：同学们，今天我们要一起认识一个特别的人，那就是——爸爸！你们知道自己的爸爸是什么样子的吗？让我们一起用英语来介绍他吧！

2.情境创设：展示一张爸爸的照片，引导学生观察并说出爸爸的特征，如：“Heistallandstrong.Hehasabigsmile.”

3.提出问题：同学们，你们知道如何用英语介绍自己的爸爸吗？今天我们就来学习如何用英语表达“这是我爸爸”的意思。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示家庭成员的图片，引导学生说出对应的英文词汇，如：“Thatismymother.Thisismybrother.Heismysister.”

2.教师讲解句型结构：“Thatismy...”，并示范如何运用句型介绍家庭成员。

3.学生跟读练习，教师纠正发音和语调。

4.教师展示不同爸爸的照片，引导学生用句型介绍这些爸爸。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习环节一：教师展示家庭成员的图片，学生用句型介绍图片中的爸爸。

2.练习环节二：学生两人一组，互相介绍对方的爸爸，并使用句型。

3.练习环节三：教师播放一段关于爸爸的视频，学生观看后用句型描述视频中的爸爸。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们觉得自己的爸爸最厉害的地方是什么？

2.学生回答问题，教师引导学生用英语表达自己的观点。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请几位学生上台，用英语介绍自己的爸爸。

2.教师提问其他学生，让他们猜测台上同学的爸爸是谁。

3.教师组织学生进行角色扮演，模拟在家庭聚会中介绍爸爸的场景。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.教师提出拓展问题：如果你们要给爸爸写一封信，你会写些什么？

3.学生自由发挥，用英语写一封信给爸爸。

教学时间总计：45分钟

备注：在教学过程中，教师应密切关注学生的反应，适时调整教学节奏和内容。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的英语口语表达能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《MyFamily》绘本：这本书通过图文并茂的方式，展示了不同家庭的结构和成员，学生可以通过阅读了解更多关于家庭的知识，并学习如何用英语描述家庭关系。

-《FamilyTree》活动手册：学生可以制作自己的家庭树，用英语标注家庭成员的姓名和关系，这不仅是对课堂内容的巩固，也是对学生语言运用能力的提升。

2.课后自主学习和探究：

-家庭采访：学生可以回家后，采访自己的家庭成员，了解他们的工作和爱好，并用英语记录下来。这不仅能提高学生的英语口语表达能力，还能增强他们对家庭文化的认识。

-家庭摄影展：鼓励学生用相机或手机拍摄家庭成员的照片，并配上简短的英文描述，制作成家庭摄影展，展示给同学们。

-家庭故事会：学生可以分享自己家庭的故事，如家庭传统、节日庆祝等，用英语讲述，这不仅是对英语知识的运用，也是对文化多样性的体验。

3.家庭英语角：

-组织家庭英语角活动，邀请学生的家庭成员一起参与，通过游戏、对话等形式，让家庭成员在轻松愉快的氛围中学习英语，增进家庭成员之间的沟通。

4.家庭英语日记：

-学生可以开始写家庭英语日记，记录家庭生活中的点点滴滴，如家庭聚会、节日庆祝等，这不仅是对英语知识的运用，也是对学生观察力和写作能力的培养。

5.家庭英语歌曲：

-选择一些与家庭相关的英语歌曲，如《MyFamily》、《YouAreMySunshine》等，让学生在学唱歌曲的过程中，学习家庭相关的词汇和表达。教学评价与反馈1.课堂表现：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言次数、积极性以及参与活动的程度。

-发言质量：评估学生的语言表达是否准确、流利，是否能用英语正确描述家庭成员。

-互动性：关注学生与教师、学生与学生之间的互动，以及他们是否能够主动提问和回答问题。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：评价学生在小组讨论中的合作精神、分工合作和共同解决问题的能力。

-内容呈现：检查小组讨论的结果是否准确反映了对家庭成员词汇和句型的理解，以及是否能够用英语进行清晰的表达。

3.随堂测试：

-单项选择题：通过选择题的形式评估学生对家庭成员词汇的记忆情况。

-句型填空：检验学生能否在正确的语境中使用“thatismy...”句型。

-创意写作：要求学生用英语写一段关于自己爸爸的短文，评价其语言运用和创意表达。

4.课堂观察记录：

-观察学生在课堂上的眼神交流、表情变化和身体语言，以评估他们的专注度和学习态度。

-记录学生在课堂活动中的表现，如角色扮演中的表现、小组讨论中的互动等。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂参与度：对积极参与课堂的学生给予表扬，对不积极参与的学生进行鼓励，帮助他们提高课堂参与度。

-针对发言质量：对于语言表达准确的学生给予肯定，对于表达不够清晰的学生提供反馈和指导，帮助他们提高英语口语能力。

-针对互动性：鼓励学生在课堂上多提问、多回答，培养他们的主动性和自信心。

-针对小组讨论成果展示：对表现出色的小组给予表扬，对需要改进的小组提供具体的反馈，帮助他们提升合作能力和表达技巧。

-针对随堂测试：对于测试成绩好的学生给予鼓励，对于成绩不理想的学生提供个别辅导，帮助他们巩固知识，提高成绩。

-针对课堂观察记录：根据学生的日常表现，给予个性化的反馈，帮助学生发现自身优点和需要改进的地方，促进他们的全面发展。

整体评价与反馈应注重学生的个体差异，鼓励学生的努力和进步，同时提出建设性的意见，以促进学生在英语学习上的持续成长。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法的运用：在导入环节，我尝试通过创设真实情境，如展示家庭照片，让学生在熟悉的环境中学习新词汇，这种做法激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。

2.多媒体资源的整合：我利用多媒体教学设备，如电脑、投影仪等，展示了丰富的图片和视频资源，使得教学更加生动形象，有助于学生理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础参差不齐：由于学生来自不同的家庭背景，他们的英语基础和学习能力存在差异，这导致在课堂教学中，部分学生难以跟上进度。

2.互动环节时间分配不均：在师生互动环节，部分学生过于活跃，而有些学生则相对沉默，导致课堂互动时间分配不均。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于随堂测试和课堂表现，缺乏对学生日常学习情况的全面评估。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生基础参差不齐的问题，我将采用分层教学策略，根据学生的学习能力，设计不同难度的教学任务，确保每个学生都能有所收获。

2.优化互动环节：为了更好地分配互动时间，我将设计更加公平的课堂互动规则，鼓励所有学生积极参与，同时加强对沉默学生的关注和引导。

3.多元化评价方式：我将引入更多的评价方式，如家庭作业、日常观察、小组合作项目等，全面评估学生的学习成果，并及时给予反馈。此外，我还将鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的自我管理能力。课后作业1.家庭成员介绍：

请用英语描述你的爸爸，包括他的外貌特征、工作以及你喜欢和他一起做的事情。例如：

Myfatheristallandhasabigsmile.Heisadoctor.Weliketoplaysoccertogetheronweekends.

2.家庭照片描述：

观察你家的照片，用英语描述照片中的人物和场景。例如：

Inthispicture,therearemymother,mybrother,andme.Weareatthebeach.Wearehavingapicnic.

3.家庭故事创作：

想象一下，你的爸爸是一名英雄，他救了一个小动物。用英语写一个简短的故事，描述这个故事。例如：

Oneday,myfatherwaswalkingintheparkwhenhesawasmallbirdtrappedinanet.Hecarefullycutthenetandfreedthebird.Thebirdflewawayandchirpedhappily.

4.家庭角色扮演：

与你的家人一起，进行一个家庭角色扮演活动。你可以扮演爸爸，让你的家人扮演其他家庭成员。用英语进行对话，介绍家庭成员。例如：

-You:Thatismymother.Sheisateacher.

-Familymember:Oh,sheisverynice.

5.家庭英语日记：

每天晚上，用英语写一段关于你家庭的一天的小日记。例如：

Today,myfamilywenttothezoo.Wesawmanyanimals.Myfathertooklotsofpictures.Itwasafunday!板书设计①重点知识点：

-家庭成员词汇：father,mother,brother,sister,grandmother,