部编版小学五年级语文寒假衔接讲义专题6：写景类阅读（抒情）拓展（教师版）VIP

课程主题：专题6：写景类阅读（抒情）拓展学习目标1．掌握写景类记叙文环境描写作用2．了解写景记叙文的特点，把握写景记叙文的思想情感。3．了解写景记叙文的分类，掌握其写景顺序与文章结构。课前热身1．下列句子排序正确的一项是（）。（3分）①翻开书面就闯进大门，翻几页就登堂入室。②要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。③如果不得要领，还可以不辞而别或者另请高明，和他对质。④而且可以经常去，时刻去。⑤读书好比串门儿——隐身的串门儿。⑤②④①③B.⑤②①④③C.②①④③⑤D.②④①③⑤【答案】B2．下列句子没有使用修辞手法的一项是（）。（3分）A.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。B.这小家伙一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇动。C.松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。D.难道世界上糟糕的诗还不够多吗？【答案】C3．读拼音，写词语diàntángguībǎoqíqūzhuìluòháomàihóngwěi()()()()()()rènwusǔnshīchóuhèn()()()【答案】殿堂瑰宝崎岖坠落豪迈宏伟损失仇恨任务4．给带点的字选择正确的解释（8分）（1）葬身异国：①不同的；②分开；③另外的；④特别的；⑤奇怪。()（2）颇负盛名：①背；②担任；③遭受；④具有；⑤违背；⑥跟“胜”相反。()（3）夜深千帐灯：①跟“浅”相反、从表面到底的距离大久程度高；②颜色重。()（4）故园无此声：①意外的事情；②原因；③老，旧，过去的；④原来的；⑤存心；()5．请根据下面典故写出成语（4分）（1）晋代的祖逖是个胸怀坦荡、具有远大抱负的人。进入青年时代,他意识到自己的知识贫乏，深感不读书无以报效国家,于是就发奋读起书来。后来,祖逖和幼时的好友刘琨一同担任司州主簿。他与刘琨感情深厚,不仅常常同床而卧,同被而眠,而且还有着共同的远大理想。一次，半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声,他一脚把刘琨踢醒,对他说:“别人都认为半夜听见鸡叫不吉，我偏不这样想，咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何?”刘混欣然同意。于是他们每天鸡叫后就起床练剑。功夫不负有心人,经过长期的刻苦学习和训练,他们终于成为能文能式的全才。（）（2）春秋时,秦国有个名叫孙阳的人,善于鉴别马的好坏,他把自己识马的经验写成书,名为《相马经》。这本书图文并茂地介绍了各类好马,所以人们把孙阳叫“伯乐”。孙阳的儿子熟读了这本书后,以为自己学到了父亲的本领,便拿着《相马经》去找好马。一天,他在路边看见一只癞蛤蟆,前颕和《相马经》上好马的特征相符,就以为找到了一匹千里马,马上跑去告诉父亲:“和你书上画的好马差不多,只是蹄子不像。”孙阳听后,哭笑不得,只好回答说:“这马太爱跳了,不好驾驭。”（）（3）春秋时期,吴国和越国发生了战争。越国被吴国打败,越王勾践被夫差俘虏。后来,吴王夫差释放了勾践,让他回到了越国国都会稽。勾践在坐卧的地方吊了个苦胆,夜里躺在柴草上,面对苦胆。每天吃饭时都尝尝苦胆。总扪心自责:“你忘了会稽大败之辱吗?”经过十年发展生产,积聚力量,又经过十年练兵，终于在公元437年打败夫差，灭掉了吴国。（）（4）有一个楚国商人在郑国卖珍珠,做了一个漂亮的匣子。这匣子用桂花、花椒熏过,用珠子和宝玉点缀,用红色的美玉装饰,用翠鸟的羽毛连缀。郑国人买了他的匣子却还给他珍珠。（）【答案】（1）闻鸡起舞（2）按图索骥（3）卧薪尝胆（4）买椟还珠6．下列语句没有错误的一项是()A.六年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。B.由于运用了科学的复习方法,他的学习效率有了很大改进。C.这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁女意识得到了增强。D.支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾,会导致病情加重。【解答】A.主语和宾语不一致,改为“六年级五班的语文成绩是全校最好的”动宾搭配不当,改为“他的学习效率有了很大提高”C.正确D.缺少主语中心语,改为“支气管炎、过敏性鼻炎患者”.所以C选项是正确的.【答案】D7．句子练习。①把下列句子改写成拟人句：荷花在风中摆动。②在原句上修改病句：Ⅰ一年级的小朋友，大概用了整整一个月左右的时间学会了跳绳。Ⅱ这篇课文对我产生了浓厚的兴趣。【答案】①荷花在风中跳舞。②Ⅰ一年级的小朋友，大概用了一个月的时间学会了跳绳。Ⅱ我对这篇课文产生了浓厚的兴趣。课堂导入朗读图片中的《送别》诗，赏析图片中的环境并结合生活经历体会这首诗的情感。一、写景的记叙文【知识梳理】1．写景类文章的阅读：写景，就是描绘景物，通过作者有条理的描写，让我们看到一幅优美的风景画，阅读此类文章要注意以下几点。1.了解写景文章的类别第一类是游记，写的是在游览过程中所见的景物，如课文《登泰山观日出》；第二类是描写生活中见到的自然景象,如课文《火烧云》；第三类是写人们生活处所周围的景物，如课文《鸟的天堂》。如果了解了写景文章的类别，我们在阅读中就可以根据其不同的特点，釆取不同的阅读方法。2.明确写景文章的描写顺序写景必须按照一定的观察顺序来写，因此明了作者的描写顺序对理清全文内容有相当大的帮助。写景文章一般有这样几种顺序：（1）按空间顺序写。如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周。（2）按观察的先后顺序写。这类文章一般是以参观游览的行进顺序落笔写景，条理清楚。（3）按时间推移的顺序写。随着时间的变化，描写的景物也发生了变化。（4）按景物的不同类别来写。如《美丽的小兴安岭》第三自然段，就分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物，层次分明。3.理解写景文章的层次写景文章在结构上一般有这样两种：一是总分结构。这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或先总后分再总。课文《桂林的山水》就是先从总的方面赞美桂林山水，再用两个自然段分写桂林的山和水，最后总起来说桂林山水美如画。二是移位换景的结构，就是按照观察点的转移来写。观察点的移动比如引起景物的相应变化，或者是随着游览顺序安排层次。这时，文中一般都有明显的“提示语”，告诉你作者走动了，笔下的景也变了；或者是观察点移动，把景物的不同方面并列铺开来写，如课文《林海》的五段分别写了“岭”“林”“花”“联想木材”“联想兴国安邦”。4.分清文章的景与情景，指作者描述的客观事物；情，指作者在描述景物时产生的思想感情。二者在写景文章中是交织在一起的。无论是哪类写景的文章，都不是单纯地为写景而写景，而是借助对景物的描写来抒发自己的思想感情，或对大自然的赞美，或对生活的热爱，或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹，慼染读者，文章字里行间所流露的作者的思想感情往往就是这篇文章的中心。借景抒情，景中寓情，是我们阅读写景文章应掌握的重点。5.体会文章中的修辞方法在写景文章中，作者为了描述得更生动、形象，给读者以深刻的印象，常用几种修辞手法：（1）对比法。把两个相同或相反的景物，或者一景一物的两个不同方面并列写，形成反差，目的是突出作者所要描述的景色。（2）拟人法。为了达到更好的表现效果，作者把所描述的景物直接当作人来描述，赋予其行为、动作、语言来反映景物变化过程。2．写景的记叙文有什么特点呢？首先，景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等；广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓请于景；还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，即所谓情景交融。要注意景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。3．环境描写的含义及分类环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。社会环境：指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。社会环境比自然环境有更为重要的作用，它不仅可以交代背景、渲染气氛、提供人物活动的典型环境，而且对人物的活动内容和活动方式有重要的影响，使人物的性格和作品的主题富有时代感。自然环境：指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。自然景物也是现实生活的一部分，文章或作品是对现实生活的反映，自然也少不了对景物的描写。环境描写的作用（一）自然环境1、交代事件发生的背景（时间、地点等），增强文章的真实性。2、渲染气氛，奠定文章的感情基调。3、反映人物的性格。4、烘托人物心情。5、推动情节的发展。6、暗示或升华作品主题。（二）社会环境1、交代人物的生存环境。2、交代人物的社会关系。2、交代作品的时代背景。3、为下文人物性格描写做铺垫。（三）通过自然描写在文中的位置来判断作用1、在开头，渲染某种气氛、交待故事背景，为情节的发展作铺垫。2、在文中，推动故事情节的发展。3、在文末，升华主题、使作品具有无限的思考空间。【例题】松坊溪的冬天下雪了。雪降落在松坊村上了。雪降落在松坊溪上了。柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。溪中的大溪石和小溪石上都fùgài（覆盖）着白雪了。好像有一群白色的小牛，在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。//雪止了。早晨，村子的屋顶上，稻草垛和篱笆上，拖拉机站的大棚上，都披着白雪。山上的松树和竹林子，都披着雪；那高高的枫树和野柿树的树干、树枝上，都披着白雪。远山披着白雪。石桥披着白雪。溪石披着白雪。好一个白雪世界！从石桥上走过来时，我停住了。我听见桥下的溪水cóngcóng（淙淙）地流着。我看见桥下溪中的白雪世界，有一群彩色的溪鱼，穿过桥洞，正在游来游去。忽地，我看见那成群游行的彩色溪鱼，又一下子都散开了，向溪石dòngxì（洞隙）间游去，都看不见了。忽地，彩色的溪鱼又都游出来了，又集合起来。我看见一群又一群彩色的溪鱼，穿过一个映照在水中间的、明亮的白雪世界，向前游过去了。根据汉语拼音提示，在文中括号内填入正确的词语。考察点：联系上下文理解生词意思（答案见文中）。在文中找到两个比喻句，用“____”标出。并说明把什么比成了什么？①把雪比作柳絮、芦花和蒲公英带绒毛的种子。②把覆盖着白雪的大溪石和小溪石比作白色的小牛、白色的狮子和白色的熊。考察点：比喻句中本体和喻体的辨析。这里要注意分号并不能代表一整句话，所以第二句比喻句是从“溪水中的大溪石“到“走上溪岸”。这一句比喻句的本体是“溪石”，而不是“白雪”，喻体是“白色的小牛、狮子和熊”。在描写顺序上，第四小节采用由上到下的顺序；第六小节用到由远及近的顺序。用“//”给短文分成两个部分。其中，第一部分写（下雪时的景象）,第二部分写（雪止后的景象）;第一部分是（静态）描写，第二部分是（动态）描写。考察点：分段、概括段意以及静态描写动态描写的辨析。作者写下雪的景色主要是第3段的比喻句，突出下雪的时候大地白茫茫的静态景物；写到雪后景物的时候就多了很多动态描写：溪水流淌、溪鱼游动、可谓静中有动、动静结合。文中下划线的句子“好一个白雪世界！”是一个感叹句。这句话作者是在看见远山披着白雪、石桥披着白雪、溪石披着白雪的情况下说出的，说明作者当时有喜悦、愉悦的心情，这句话应该读出赞美的语气。考察点：感叹、陈述、问句等常见句式的辨析，并考察了写景文章如何去体会作者的在“景语”中的“情语”。这里根据标点符号即可判断为感叹句；一切景语皆情语，景物之美首先可以表现内心的兴奋、激动、喜悦等情感，再有就可以升华到赞美、歌颂的情怀。【巩固练习】1．写同音字zhàng营（）（）单饱（）（）红了脸yú（）树年（）古稀（）乐（）快yōu（）闲（）静（）愁chóu（）备（）苦（）恨丝（）（）躇（）怅bì（）竟（）然（）业手（）躲（）金（）辉煌墙（）隐（）【答案】略2．缩句训练题：1、大家热情地接待了远方的客人。2、她的旧围裙里兜着许多火柴。3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。5、童年的往事多得像天上的繁星。【答案】大家接待了客人。旧围兜里兜着火柴。我们追寻踪迹。焰火构成团。往事像繁星。3．给下面的字选择正确的读音。祖国zǔ()zhǔ()放哨shào()sào()翠竹zhú()zu()英雄yīngxióng()yīngxóng()领导diǎo()dǎo()吹着zhé()zhe()答案：A二、【巩固练习】1．下列句子中画线成语使用正确的一项是（）A王老师不辞辛苦，三顾茅庐去看望生病在家的李晓明同学。B.他居然在钢琴大师面前炫耀琴技，真是班门弄斧。C.对这件珍藏多年的文物，博物馆要采取亡羊补牢的措施，避免造成损失。D.一味地照搬他人经验，发展本地区经济，无异于守株待兔。【答案】B2．下列各组成语,全都来源于历史故事的一项是()A.四面楚歌三顾茅庐天涯海角B.一叶障目退避三舍完璧归赵C.指鹿为马朝三暮四醉生梦死D.请君入瓮洛阳纸贵抱头鼠窜【答案】B3．读读新闻报道。（5分）（）本报讯春风送暖,红梅公园的梅花次第开放,红似霞,白似雪,绿似玉,令人赏心悦目,更有不少梅花一树开多色,煞是好看。据悉,红梅公园开扩建时,园林部门从外地引选了数百株名贵梅树,树龄均在五十甚至百年以上。为了使这些梅树焕发青春,更具观赏性,园艺师们有的放矢进行了嫁接。由于接穗的品种不一,长出的枝条和开出来的花各不相同,分外美丽。①给上面一则报道加一个合适的题目。（1分）②从上面这则报道中摘抄两个成语:、（1分）③红梅公园的梅花有这样一些特点：A、B、（1分）④“梅”是“花中四君子”之一。吴伯萧先生面三味书屋后园的梅花想到了的精神。从古至今,有很多人赞美着梅花,你能写出一句这样的诗句吗？，。（2分）【答案】红梅公园的梅花赏心悦目有的放矢颜色多；有观赏性；一树开多色时时早，事事早墙角数枝梅，凌寒独自开三、修改病句【巩固练习】1．请选出下列句子中没有语病的一项（）A.一个热爱读书的人,即使不能拥有舒适的房屋、宁静的夜晚,也会始终保持着一份纯洁的读书感情。B.同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见C.我们在学习上应该树立不畏艰难的勇气。D.是否努力学习,是我们取得优秀成绩的保证。【答案】A2．按要求写句子。(4分）（1）这件事桑娜觉得非这样做不可。(改成肯定句)（2）用正确的修改符号修改病句。如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯萎。【答案】（1）这件事桑娜觉得一定要这样做。（2）枯萎改为枯竭【例题】例1．下列句子运用了什么描写方法（）晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。A.环境描写B.心理描写C.外貌描写D.动作描写【答案】A例2．阅读短文，完成练习。（8分）（改编题）记金华的双龙洞（片段）内洞一片漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋这是什么那是什么大都依据形状想象成神仙动物以及宫室器用名目有四十多这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。在洞里走了一圈，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来间房子那么大。泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。（1）“石笋”的“笋”字用音序查字法，应查字母_______；用部首查字法应查_______部，再查______画（1分）。（2）在文中的空白处加上标点符号。（1分）（3）在文中找出下列词语的近义词。（1分）观看——（）黑暗——（）（4）用“______”画出内洞很黑的句子（1分）。（5）用“～～”画出写内洞很宽的句子。（1分）（6）结合课文内容，你能说说金华双龙洞名字的由来吗？（1分）（7）洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、颜色各异，你能想象其中的两种也将它们比作什么吗？（2分）。第一种：第二种：【答案】（1）略（2）略（3）观赏深黑（4）工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。（5）在洞里走了一圈，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来间房子那么大。（6）因为洞内的洞顶上蜿蜒着双龙。（7）略例3．阅读下文，回答问题。雨雨，淅淅沥沥地洗刷着灰沉沉的天空，将飘浮着的尘埃（āiái）压到了地面。刹（shāshà）时，污尘被冲到了水沟，冲到了小溪，冲到了大河。这，就是心灵的洗礼。雨，“哗哗”地下着，在空中密集成一张雨帘。我呆坐在屋檐下，①心如雨帘般惆怅、压抑。雨，不断地演奏着新编的乐章。“咚咚咚……”雨敲打着瓦砾，发出动人的旋律。又似一位好友，欲打开我紧闭深锁的心窗。但雨帘又是何等的密啊！就连一枚细针也难以逃脱法网，更何况……“唉——又如何呢……”我愁眉深锁，苦思冥想。突然雨中出现一个弓形般的身影，只是缓缓地挪动着。渐渐地她走近了。②她是一位年迈的老人，皱纹如同水沟般深邃（suísuì）又清晰……她摔倒了，重重地瘫倒在了地上。我立马起身，但我停住了：她的身体渐渐隐动起来……手用力地支撑着地面……全身依附在拐杖上……渐渐地，她起来了。我屹住了，痴呆了，③她步履艰难地，又一步一步地向前挪动着，挪动着，不久，便消失在我的视线中，④我的眼眶早已湿润。瞬时，雨停了。不久，天边挂起了绚（xùxuàn）丽的彩虹，缤纷的彩虹。顿时，我恍然大悟：“困难不是一个无底洞，无尽的泥沙终能填满这庞大的缺口，关键在于你水滴石穿的坚定与愚公移山的毅力。”“啊！最美丽的彩虹！”我不禁感叹道。（1）用“√”在文中的括号里选择正确的读音。（2）联系上下文理解词语苦思冥想：恍然大悟：（3）指出文中标有序号的四个画线句子分别属于什么描写方法。①②③④（4）根据短文内容，填空。（3分）①“我的眼眶早已湿润”，是因为。②成语“水滴石穿”来源于故事；“愚公移山”来源于故事。（5）用“～～～”画出文中点名中心的句子。（6）读了本文，你有什么感想？【答案】1、āishàsuìxuàn2、绞尽脑汁深深地思索突然一下子明白过来3、①心理描写②外貌描写③动作描写④神态描写4、（1）我被雨中老人顽强的精神所感动（2）历史神话5、困难不是一个无底洞，无尽的泥沙终能填满这庞大的缺口，关键在于你水滴石穿的坚定与愚公移山的毅力。6、略分析：第1题考查字音，第2题考查成语，结合上下文理解；第3题考查描的类型；第4题的（1）题考查对文章内容的理解，（2）题考查语文常识；第5题考查对文章主旨的理解和整体把握；第6题考查学生情感的迁移能力和语言表达能力，较难。例4．阅读短文，完成练习（一）读不完的大书七十多年前的农村，不像今天小朋友的家里有许多自动或机动的玩具，没有开发儿童智力的新式玩具。我在幼年时，家里什么玩具都没有，大人们不关心孩子玩耍的事。我在五六岁时就自己到大自然去找可以玩的东西。农村的特点是接近大自然。辽阔的天空，广阔的大地，浩瀚的河流，繁茂的花草和树木，空中的浮云和飞鸟，地上的走兽和昆虫，水中的游鱼等等，有说不完的好玩东西，能够引起孩子的遐想（jiǎxiá）和实验的兴趣。例如小麻雀的蹦蹦跳跳、快乐活泼的样子，叫你高兴。老鹰在高空中盘旋时，展翅飞腾或流荡滑翔，有时猛扑而下，像在捕捉小鸡或什么东西，给人以雄健勇猛的感觉。花草树木的生长、开花、结子，暑寒荣枯，都有各种不同的趣味。草的叶子不一样，有长有短，有的还带刺；开的花有红的、黄的、紫的、蓝的，形状也有单瓣、重瓣的，有四瓣、五瓣的等等。树木的千姿百态，更有给人乐趣的东西。昆虫的动作也很好玩，例如蚂蚁搬家，那么长的队伍，那么井井有条的阵营，个个尽自己的力量，把货物全部搬迁。这种组织性很强的小动物的行动，真叫人佩服。当它们两军对垒时，更是好看，队伍整齐；正式打仗时，打得你死我活，直至尸体堆积如山，勇敢忠贞的精神，真令人敬佩。我家房子的前后左右都有余地，栽有各种的果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树、酸橙树，它们在不同的季节开不同的花，结不同的果实。从树上直接摘下的果子，格外鲜美。我家后面还有两丛竹林和一株棕榈，是我最爱的。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，出土几天就长得和我一样高了。笋子炒咸菜，味道鲜美无比。更可爱的是它们那耸入高空的青翠茎叶，亭亭玉立，显得那么纯洁！微风吹来，一片沙沙声，是那么温柔细腻（lìnì）。但当大风袭来时，竹林总是最先发出萧萧的喧声，不平静的调子，奏出我幼小心灵的怅惘情绪。池塘边的棕榈树坚毅地独立着，大蒲扇似（shìsì）的叶子显得很高洁，在秋天高爽的日子，倒映池水中，小鱼在池水的倒影中间游玩，是另一种境界。大自然是一部看不完的大画册，读不完的大书，里面有无穷的奥秘，极大的学问，有欣赏不完的乐趣。1、给带点字选择正确的读音，用√画出来。（2分）2、文中详细写了（）。（答案多于一个）（2分）A、蚂蚁B、桃树C、竹子D、橘子树3、文章为什么把大自然比作“读不完的大书”？（用文中的语言回答）（3分）4、读了这篇文章，你肯定会被作者的描写所吸引，从而与作者产生共鸣。相信你也曾听过昆虫的叫声，摘过野花野草，呼吸过清新的空气，你会发现有很多的乐趣。运用拟人的方法，用一段话写一写你小时候在大自然见到的一种事物，至少三句话。（4分）【答案】1、xiánìshì2、AC3、因为大自然中有辽阔的天空，广阔的大地，浩浩的河流，繁茂的花草、树木，空中的浮云和飞鸟，地上的走兽、昆虫，水中的游鱼等，有无穷的奥秘，欣赏不完的乐趣，所以文章把大自然比作“读不完的大书”4、答：小时候我跑去抓蚂蚱，蚂蚱一直在跑，我跟着蚂蚱跑跑着跑着，看见一只蜻蜓，就跑去抓蜻蜓，蜻蜓一会儿飞到这条小溪，一会儿又飞到那条小溪，屁股朝着我好像在对我说：“来呀来呀”！【巩固练习】1．阅读下文，回答问题。庐山①离开武汉，我们到九江登岸，乘车直奔“奇秀甲天下”的庐山。②在这一望无际的平原上，为什么会跳出一座孤零零的山峰？③传说有一天，秦始皇捡到一条神鞭，他挥鞭抽开陕西骊（lí）山的一角，使它变成了一座脱离母体的子山，然后一口气把它赶到长江边上的鄱（pó）阳湖畔。南海观世音菩萨发觉丢了神鞭，就把它收了回去，给秦始皇留下一条普