Unit 4 第4课时公开课教学设计VIP

Unit4第4课时公开课教学设计课题：4BUnit4Subjects一、学情分析1.经过三年多的英语学习，四年级的学生具备较丰富的语言储备，能够并乐于与人分享自己的信息和情绪。2.四年级的学生具有一定的分析能力，能够进行较深层的思考和分析。3.四年级处于学习写作的初期，学生对完整语段的书写还不够熟练。二、教材分析1.本单元是Module2Myfavouritethings第一单元。学生对Myfavourite...这个话题很熟悉，能够用Ilikesomething.和Ilikedoingsomething.来表述自己喜欢的事物。

2.在前几年的英语学习中，没有出现关于Subjects话题的系统学习。但是侧面学习过相关学科下的课堂活动的单词和短语。3.本单元文本以介绍一天的课表为核心内容，要求学生能够掌握文本介绍的条理性。三、单元设计思路和依据在本单元整体设计中，我们以来自伦敦的小朋友Jack在新学校了解和分享课程为主线，通过问答、角色扮演、口头介绍等课堂活动，在情境的推动中引导学生完成本单元核心词汇、句型的学习，并能够进行完整的介绍以及表达自己的观点。四、单元教学安排课时话题素材内容第一课时Jack’snewschoolsubjectsListenandsayLookandlearnLearnthesounds第二课时Jack’sfavouritesubjectsListenandsayDoasurveyLearnthesounds第三课时Jack’stimetableLookandreadThinkandwrite第四课时Jack’sdreamtimetableKeywordsandstructures五、单元教学目标1.知识目标：(1)全体学生能够正确地朗读含字母组合ck的单词；(2)全体学生能够正确、熟练地认读核心词汇Chinese,Maths,English,Science,Music,Art,PE.并能在语境中正确地介绍学校课程和自己喜欢的课程。(3)全体学生能够正确地认读核心句型Whatlessonsdowehavetoday?Wehave...和Whatsubjectsdoyoulike?Ilike...并能运用核心句型在语境中结合相关知识开展交际对话，读音正确，语义正确。2.能力目标：(1)全体学生能够在语境中通过阅读，获取完整的课表信息。(2)大部分学生能够根据课表，进行完整的介绍。(3)大部分学生能够根据设计符合自己实际情况的周末兴趣班课表，并能表达相关理由和原因。3.情感目标：(1)全体学生能够了解不同国家有不同的课程设置时间、课程内容，感受不同文化下课程的差异。

Unit4第4课时公开课教学设计一、课时话题：Jack’sdreamtimetable二、教学内容：综合运用本课语言，语用提升三、教学目标：1.能够在帮助Jack制定周六兴趣班课表的语境中自然运用Unit4的核心词汇和句型进行完整表述；2.能够在相同语境下表述制定该课表的原因；3.能够掌握制定课表的基本要求。四、教学重点：1.Unit4核心词汇和句型；2.如何制定一个科学、合理的课表。五、教学难点：如何设定一个科学、合理的课表。由于在校课表是学校统一制定，学生对制定课表的基本原则和方法不够明确，容易造成信息差。本课时通过Jack制定周六兴趣班课表的语境，在三次修改课表中引导学生关注如何选择课程、如何合理安排时间等，引导学生掌握制定课表的基本方法。六、教学过程：步骤目的师生活动组织教学及复习1.复习旧知2.复习核心词汇1.Let’sreview.复习Jack的基本信息。2.Listen,lookandchoose帮助Jack的朋友Dora收拾书包，复习本课核心词汇。新知呈现与归纳1.呈现情境，运用核心语言进行表述2.学习如何表达自己选择课程的原因3.从实际出发，分析课程安排的合理性，完成语用任务1.Lookandsay阅读Dora周六课表，说一说她的课程安排。Whatlessonsdoyouhavetoday?Ihave...inthemorning.2.Listenandthink听Dora的自述，了解她选择课程的原因。Ilike...I’mnotgoodat...Ineedtoworkhardon...3.Readandthink阅读选课的要求，帮助Jack调整课程安排。新知巩固与活用1.运用语言，完整输出1.Readandsay对照Jack的课程表，进行口头完整介绍。小结1.归纳总结，合理制定时间表2.了解其他国家的课表、课程情况，文化感知1.Summarize根据Jack制定周末时间表的过程，梳理出如何科学地制定自己的时间表2.Looka