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文档简介

小学语文经验交流材料大家好，今天我执教的是人教版小学一年级下册《要下雨了》一课，本篇课文是一篇生动有趣的童话。全文共有九个自然段。语言生动活泼，插图清新精美。从燕子低飞，鱼儿游到水面，蚂蚁搬家三种现象，讲了下雨前一些小动物的活动特点以及原因，有机的渗透身边的自然科学知识。我首先根据本课的特点，充分利用课件直观形象的特点,激发学生的学习兴趣，辅助教学；采用以读带讲、以读促学的情趣引领式的教学方法，化难为易，“由扶到放”运用一定的学习方法展开学习，在张扬个性的同时既学会巩固、积累、运用知识，又培养能力，从而突破教学难点课前我以优美生动的导语把孩子带入课文中去，以孩子常见的树的年轮激发孩子的学习兴趣。然后采用老师声情并茂的朗读让孩子入情入境，一年级下册的孩子已经具备画自然段的能力，让孩子边听边画出自然段。并且根据课件显示要求画出生字新词。根据小朋友爱看图画这一特点，我在小白兔遇见每一个小动物前先观察书上几幅精美的插图，再说说观察到了谁，在干什么？这样以来，既激发了孩子的看图说话的热情，又加深了对课文内容的理解，小学一年级正是培养孩子看图说话的关键时期，所以在平时我不会放过任何一个让孩子看图说话的机会，做到润物细无声。一年级的孩子由于年龄小，注意力不够集中，但是特别爱看动画片，根据这一特点，我设计了新颖别致的幻灯片，有图画，有文字，有音频，有动画，这样孩子学习的积极性就大大提高，参与的热情被调动起来，孩子们争先恐后的发言让我感到特别的欣有成就感。指导朗读方面，我根据一年级小朋友活泼好动，争强好胜的特点鼓励他们分别扮演小白兔小燕子小蚂蚁等，对于读的好的给以掌声鼓励，激发他们的读书热情。如小白兔看见燕子是大声喊，燕子，燕子，你为什么飞的这么低呀，一定要孩子大声读，读出急切的语气，老师可以适时示范。还有“是要下雨了吗?”一句要读出疑问，思考的语气。特别是本课出现的三个感叹句，要读出感叹的语气，会模仿造句。字词理解方面，比如“潮湿”一词，根据生活中实际例子来理解，再加上偏旁，和水有关，孩子很轻松就理解了。如“闷”字，给孩子讲什么情况下会闷，闷是一种什么感觉，闭上口体会一下，再说说什么时候读一声，什么时候读四声。指导练习说话，让孩子模仿课文上我正忙着搬东西呢！可以老师先说两个类似的句子，让孩子再模仿，对于说的好的学生适时鼓励，指导书写要求孩子用四线格按正确的占格，正确的笔顺去写。拓展方面适时进行思想教育，课文中小鱼说，小白兔，你快回家吧，小心淋着雨，表现了小动物之间互相关爱，互相照

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