2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（语文综合素养测评）文言文阅读与翻译技巧

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（语文综合素养测评）文言文阅读与翻译技巧考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、文言文阅读与翻译技巧要求：阅读下面的文言文，完成下列各题。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(1)下列句子中加点词解释有误的一项是（）A.学而时习之：学过的内容在适当的时候加以复习。B.有朋自远方来：有志同道合的人从远方来。C.人不知而不愠：别人不了解自己，却不生气。D.不亦君子乎：不也是很贤德的人吗？(2)下列句子中加点词解释有误的一项是（）A.学而时习之：学习知识，按时复习。B.有朋自远方来：有志同道合的人从远处来。C.人不知而不愠：别人不了解自己，却不生气。D.不亦君子乎：不也是很贤德的人吗？(3)下列句子中加点词解释有误的一项是（）A.学而时习之：学习知识，按时复习。B.有朋自远方来：有志同道合的人从远方来。C.人不知而不愠：别人不了解自己，却不生气。D.不亦君子乎：不也是很贤德的人吗？(4)下列句子中加点词解释有误的一项是（）A.学而时习之：学习知识，按时复习。B.有朋自远方来：有志同道合的人从远方来。C.人不知而不愠：别人不了解自己，却不生气。D.不亦君子乎：不也是很贤德的人吗？(5)下列句子中加点词解释有误的一项是（）A.学而时习之：学习知识，按时复习。B.有朋自远方来：有志同道合的人从远方来。C.人不知而不愠：别人不了解自己，却不生气。D.不亦君子乎：不也是很贤德的人吗？(6)下列句子中加点词解释有误的一项是（）A.学而时习之：学习知识，按时复习。B.有朋自远方来：有志同道合的人从远方来。C.人不知而不愠：别人不了解自己，却不生气。D.不亦君子乎：不也是很贤德的人吗？(7)下列句子中加点词解释有误的一项是（）A.学而时习之：学习知识，按时复习。B.有朋自远方来：有志同道合的人从远方来。C.人不知而不愠：别人不了解自己，却不生气。D.不亦君子乎：不也是很贤德的人吗？(8)下列句子中加点词解释有误的一项是（）A.学而时习之：学习知识，按时复习。B.有朋自远方来：有志同道合的人从远方来。C.人不知而不愠：别人不了解自己，却不生气。D.不亦君子乎：不也是很贤德的人吗？(9)下列句子中加点词解释有误的一项是（）A.学而时习之：学习知识，按时复习。B.有朋自远方来：有志同道合的人从远方来。C.人不知而不愠：别人不了解自己，却不生气。D.不亦君子乎：不也是很贤德的人吗？(10)下列句子中加点词解释有误的一项是（）A.学而时习之：学习知识，按时复习。B.有朋自远方来：有志同道合的人从远方来。C.人不知而不愠：别人不了解自己，却不生气。D.不亦君子乎：不也是很贤德的人吗？二、文言文阅读与翻译技巧要求：阅读下面的文言文，完成下列各题。孟子见梁惠王。王曰：“叟不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”孟子对曰：“王何必曰利？亦有仁义而已矣。王曰何以利吾国，大夫曰何以利吾家，士庶人曰何以利吾身，上下交征利而国危矣。夫子曰：‘何必曰利？亦有仁义而已矣。’”(1)下列句子中加点词解释有误的一项是（）A.孟子见梁惠王：孟子去见梁惠王。B.王何必曰利：王为什么要说利呢？C.亦有仁义而已矣：只有仁义就可以了。D.上下交征利而国危矣：上上下下互相争夺利益，国家就危险了。(2)下列句子中加点词解释有误的一项是（）A.孟子见梁惠王：孟子去见梁惠王。B.王何必曰利：王为什么要说利呢？C.亦有仁义而已矣：只有仁义就可以了。D.上下交征利而国危矣：上上下下互相争夺利益，国家就危险了。(3)下列句子中加点词解释有误的一项是（）A.孟子见梁惠王：孟子去见梁惠王。B.王何必曰利：王为什么要说利呢？C.亦有仁义而已矣：只有仁义就可以了。D.上下交征利而国危矣：上上下下互相争夺利益，国家就危险了。(4)下列句子中加点词解释有误的一项是（）A.孟子见梁惠王：孟子去见梁惠王。B.王何必曰利：王为什么要说利呢？C.亦有仁义而已矣：只有仁义就可以了。D.上下交征利而国危矣：上上下下互相争夺利益，国家就危险了。(5)下列句子中加点词解释有误的一项是（）A.孟子见梁惠王：孟子去见梁惠王。B.王何必曰利：王为什么要说利呢？C.亦有仁义而已矣：只有仁义就可以了。D.上下交征利而国危矣：上上下下互相争夺利益，国家就危险了。(6)下列句子中加点词解释有误的一项是（）A.孟子见梁惠王：孟子去见梁惠王。B.王何必曰利：王为什么要说利呢？C.亦有仁义而已矣：只有仁义就可以了。D.上下交征利而国危矣：上上下下互相争夺利益，国家就危险了。(7)下列句子中加点词解释有误的一项是（）A.孟子见梁惠王：孟子去见梁惠王。B.王何必曰利：王为什么要说利呢？C.亦有仁义而已矣：只有仁义就可以了。D.上下交征利而国危矣：上上下下互相争夺利益，国家就危险了。(8)下列句子中加点词解释有误的一项是（）A.孟子见梁惠王：孟子去见梁惠王。B.王何必曰利：王为什么要说利呢？C.亦有仁义而已矣：只有仁义就可以了。D.上下交征利而国危矣：上上下下互相争夺利益，国家就危险了。(9)下列句子中加点词解释有误的一项是（）A.孟子见梁惠王：孟子去见梁惠王。B.王何必曰利：王为什么要说利呢？C.亦有仁义而已矣：只有仁义就可以了。D.上下交征利而国危矣：上上下下互相争夺利益，国家就危险了。(10)下列句子中加点词解释有误的一项是（）A.孟子见梁惠王：孟子去见梁惠王。B.王何必曰利：王为什么要说利呢？C.亦有仁义而已矣：只有仁义就可以了。D.上下交征利而国危矣：上上下下互相争夺利益，国家就危险了。三、文言文阅读与翻译技巧要求：阅读下面的文言文，完成下列各题。子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(1)下列句子中加点词解释有误的一项是（）A.三人行，必有我师焉：三个人一起走，一定有我可以向他学习的人。B.择其善者而从之：选择他的优点，向他学习。C.其不善者而改之：他的缺点，我要改正。D.子曰：孔子说。(2)下列句子中加点词解释有误的一项是（）A.三人行，必有我师焉：三个人一起走，一定有我可以向他学习的人。B.择其善者而从之：选择他的优点，向他学习。C.其不善者而改之：他的缺点，我要改正。D.子曰：孔子说。(3)下列句子中加点词解释有误的一项是（）A.三人行，必有我师焉：三个人一起走，一定有我可以向他学习的人。B.择其善者而从之：选择他的优点，向他学习。C.其不善者而改之：他的缺点，我要改正。D.子曰：孔子说。(4)下列句子中加点词解释有误的一项是（）A.三人行，必有我师焉：三个人一起走，一定有我可以向他学习的人。B.择其善者而从之：选择他的优点，向他学习。C.其不善者而改之：他的缺点，我要改正。D.子曰：孔子说。(5)下列句子中加点词解释有误的一项是（）A.三人行，必有我师焉：三个人一起走，一定有我可以向他学习的人。B.择其善者而从之：选择他的优点，向他学习。C.其不善者而改之：他的缺点，我要改正。D.子曰：孔子说。(6)下列句子中加点词解释有误的一项是（）A.三人行，必有我师焉：三个人一起走，一定有我可以向他学习的人。B.择其善者而从之：选择他的优点，向他学习。C.其不善者而改之：他的缺点，我要改正。D.子曰：孔子说。(7)下列句子中加点词解释有误的一项是（）A.三人行，必有我师焉：三个人一起走，一定有我可以向他学习的人。B.择其善者而从之：选择他的优点，向他学习。C.其不善者而改之：他的缺点，我要改正。D.子曰：孔子说。(8)下列句子中加点词解释有误的一项是（）A.三人行，必有我师焉：三个人一起走，一定有我可以向他学习的人。B.择其善者而从之：选择他的优点，向他学习。C.其不善者而改之：他的缺点，我要改正。D.子曰：孔子说。(9)下列句子中加点词解释有误的一项是（）A.三人行，必有我师焉：三个人一起走，一定有我可以向他学习的人。B.择其善者而从之：选择他的优点，向他学习。C.其不善者而改之：他的缺点，我要改正。D.子曰：孔子说。(10)下列句子中加点词解释有误的一项是（）A.三人行，必有我师焉：三个人一起走，一定有我可以向他学习的人。B.择其善者而从之：选择他的优点，向他学习。C.其不善者而改之：他的缺点，我要改正。D.子曰：孔子说。四、古诗词鉴赏要求：阅读下面的古诗词，完成下列各题。《江畔独步寻花》杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边？(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联“黄师塔前江水东，春光懒困倚微风”描绘了一幅宁静的江畔景色。B.颔联“桃花尽日随流水，洞在清溪何处边”通过景物描写，表达了诗人对美景的喜爱。C.诗歌整体风格清新自然，体现了诗人对生活的热爱。D.诗歌中的“懒困”一词，表达了诗人对春光的喜爱。(2)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联“黄师塔前江水东，春光懒困倚微风”描绘了一幅宁静的江畔景色。B.颔联“桃花尽日随流水，洞在清溪何处边”通过景物描写，表达了诗人对美景的喜爱。C.诗歌整体风格清新自然，体现了诗人对生活的热爱。D.诗歌中的“懒困”一词，表达了诗人对春光的喜爱。(3)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联“黄师塔前江水东，春光懒困倚微风”描绘了一幅宁静的江畔景色。B.颔联“桃花尽日随流水，洞在清溪何处边”通过景物描写，表达了诗人对美景的喜爱。C.诗歌整体风格清新自然，体现了诗人对生活的热爱。D.诗歌中的“懒困”一词，表达了诗人对春光的喜爱。五、现代文阅读要求：阅读下面的现代文，完成下列各题。《小草与石头》张晓风石头的坚硬，小草的柔软，是两种截然不同的存在。然而，它们都在用自己的方式生活着。石头，静静地躺在山间，它坚硬，沉稳，从不轻易改变。它见证了一代又一代人的生老病死，经历了无数次的风雨洗礼。石头是沉默的，但它从未停止过对生命的热爱。小草，虽然柔弱，但它有着顽强的生命力。它不畏惧风雨，不畏严寒酷暑，总是在春天到来时，迎着阳光，尽情地生长。小草的生命力，让人感叹不已。有一天，石头对小草说：“你这么柔弱，怎么能承受住风雨的摧残呢？”小草微笑着回答：“我知道我柔弱，但我有生命力，我可以适应环境，生存下来。”石头沉默了，它意识到自己虽然坚硬，但缺乏生命力。从那以后，石头开始学习小草，它不再那么坚硬，开始变得柔和，也开始关注生命。(1)下列对这篇文章的赏析，不正确的一项是（）A.文章通过石头和小草的对比，展示了两种截然不同的生命状态。B.文章中的石头和小草分别代表了坚强和柔弱两种不同的品质。C.文章表达了作者对生命的尊重和热爱。D.文章中的“学习小草”指的是石头开始关注生命，不再那么坚硬。(2)下列对这篇文章的赏析，不正确的一项是（）A.文章通过石头和小草的对比，展示了两种截然不同的生命状态。B.文章中的石头和小草分别代表了坚强和柔弱两种不同的品质。C.文章表达了作者对生命的尊重和热爱。D.文章中的“学习小草”指的是石头开始关注生命，不再那么坚硬。(3)下列对这篇文章的赏析，不正确的一项是（）A.文章通过石头和小草的对比，展示了两种截然不同的生命状态。B.文章中的石头和小草分别代表了坚强和柔弱两种不同的品质。C.文章表达了作者对生命的尊重和热爱。D.文章中的“学习小草”指的是石头开始关注生命，不再那么坚硬。六、综合性学习要求：根据所学知识，完成下列任务。（1）请根据你对中国传统节日的了解，选择一个节日，简述其由来、习俗和意义。（2）请结合你所在地区的文化特色，谈谈你对家乡传统文化的认识，并举例说明。（3）请你结合自己的学习经历，谈谈你在语文学习中的收获，并提出一些建议。本次试卷答案如下：一、文言文阅读与翻译技巧（1）答案：C解析思路：本题考查对文言文实词的理解。选项A、B、D的解释均符合原文意思，而C项“不亦君子乎”中的“亦”是副词，表示“也”，而非“不也是很贤德的人吗”，故选C。（2）答案：D解析思路：本题考查对文言文实词的理解。选项A、B、C的解释均符合原文意思，而D项“不亦君子乎”中的“君子”是指有道德、有修养的人，而非“不也是很贤德的人吗”，故选D。（3）答案：A解析思路：本题考查对文言文实词的理解。选项B、C、D的解释均符合原文意思，而A项“学而时习之”中的“时”是副词，表示“在适当的时候”，而非“学习知识”，故选A。（4）答案：B解析思路：本题考查对文言文实词的理解。选项A、C、D的解释均符合原文意思，而B项“有朋自远方来”中的“远”是形容词，表示“远方的”，而非“有志同道合的人”，故选B。（5）答案：A解析思路：本题考查对文言文实词的理解。选项B、C、D的解释均符合原文意思，而A项“学而时习之”中的“时”是副词，表示“在适当的时候”，而非“学习知识”，故选A。（6）答案：C解析思路：本题考查对文言文实词的理解。选项A、B、D的解释均符合原文意思，而C项“人不知而不愠”中的“愠”是动词，表示“生气”，而非“别人不了解自己”，故选C。（7）答案：D解析思路：本题考查对文言文实词的理解。选项A、B、C的解释均符合原文意思，而D项“不亦君子乎”中的“君子”是指有道德、有修养的人，而非“不也是很贤德的人吗”，故选D。（8）答案：C解析思路：本题考查对文言文实词的理解。选项A、B、D的解释均符合原文意思，而C项“人不知而不愠”中的“愠”是动词，表示“生气”，而非“别人不了解自己”，故选C。（9）答案：A解析思路：本题考查对文言文实词的理解。选项B、C、D的解释均符合原文意思，而A项“学而时习之”中的“时”是副词，表示“在适当的时候”，而非“学习知识”，故选A。（10）答案：B解析思路：本题考查对文言文实词的理解。选项A、C、D的解释均符合原文意思，而B项“有朋自远方来”中的“远”是形容词，表示“远方的”，而非“有志同道合的人”，故选B。二、文言文阅读与翻译技巧（1）答案：B解析思路：本题考查对文言文实词的理解。选项A、C、D的解释均符合原文意思，而B项“王何必曰利”中的“何”是疑问代词，表示“为什么”，而非“王为什么要说利呢”，故选B。（2）答案：B解析思路：本题考查对文言文实词的理解。选项A、C、D的解释均符合原文意思，而B项“王何必曰利”中的“何”是疑问代词，表示“为什么”，而非“王为什么要说利呢”，故选B。（3）答案：B解析思路：本题考查对文言文实词的理解。选项A、C、D的解释均符合原文意思，而B项“王何必曰利”中的“何”是疑问代词，表示“为什么”，而非“王为什么要说利呢”，故选B。（4）答案：B解析思路：本题考查对文言文实词的理解。选项A、C、D的解释均符合原文意思，而B项“王何必曰利”中的“何”是疑问代词，表示“为什么”，而非“王为什么要说利呢”，故选B。（5）答案：B解析思路：本题考查对文言文实词的理解。选项A、C、D的解释均符合原文意思，而B项“王何必曰利”中的“何”是疑问代词，表示“为什么”，而非“王为什么要说利呢”，故选B。（6）答案：B解析思路：本题考查对文言文实词的理解。选项A、C、D的解释均符合原文意思，而B项“王何必曰利”中的“何”是疑问代词，表示“为什么”，而非“王为什么要说利呢”，故选B。（7）答案：B解析思路：本题考查对文言文实词的理解。选项A、C、D的解释均符合原文意思，而B项“王何必曰利”中的“何”是疑问代词，表示“为什么”，而非“王为什么要说利呢”，故选B。（8）答案：B解析思路：本题考查对文言文实词的理解。选项A、C、D的解释均符合原文意思，而B项“王何必曰利”中的“何”是疑问代词，表示“为什么”，而非“王为什么要说利呢”，故选B。（9）答案：B解析思路：本题考查对文言文实词的理解。选项A、C、D的解释均符合原文意思，而B项“王何必曰利”中的“何”是疑问代词，表示“为什么”，而非“王为什么要说利呢”，故选B。（10）答案：B解析思路：本题考查对文言文实词的理解。选项A、C、D的解释均符合原文意思，而B项“王何必曰利”中的“何”是疑问代词，表示“为什么”，而非“王为什么要说利呢”，故选B。三、文言文阅读与翻译技巧（1）答案：A解析思路：本题考查对文言文实词的理解。选项B、C、D的解释均符合原文意思，而A项“三人行，必有我师焉”中的“三人”是指三个人，而非“三个人一起走”，故选A。（2）答案：A解析思路：本题考查对文言文实词的理解。选项B、C、D的解释均符合原文意思，而A项“三人行，必有我师焉”中的“三人”是指三个人，而非“三个人一起走”，故选A。（3）答案：A解析思路：本题考查对文言文实词的理解。选项B、C、D的解释均符合原文意思，而A项“三人行，必有我师焉”中的“三人”是指三个人，而非“三个人一起走”，故选A。（4）答案：A解析思路：本题考查对文言文实词的理解。选项B、C、D的解释均符合原文意思，而A项“三人行，必有我师焉”中的“三人”是指三个人，而非“三个人一起走”，故选A。（5）答案：A解析思路：本题考查对文言文实词的理解。选项B、C、D的解释均符合原文意思，而A项“三人行，必有我师焉”中的“三人”是指三个人，而非“三个人一起走”，故选A。（6）答案：A解析思路：本题考查对文言文实词的理解。选项B、C、D的解释均符合原文意思，而A项“三人行，必有我师焉”中的“三人”是指三个人，而非“三个人一起走”，故选A。（7）答案：A解析思路：本题考查对文言文实词的理解。选项B、C、D的解释均符合原文意思，而A项“三人行，必有我师焉”中的“三人”是指三个人，而非“三个人一起走”，故选A。（8）答案：A解析思路：本题考查对文言文实词的理解。选项B、C、D的解释均符合原文意思，而A项“三人行，必有我师焉”中的“三人”是指三个人，而非“三个人一起走”，故选A。（9）答案：A解析思路：本题考查对文言文实词的理解。选项B、C、D的解释均符合原文意思，而A项“三人行，必有我师焉”中的“三人”是指三个人，而非“三个人一起走”，故选A。（10）答案：A解析思路：本题考查对文言文实词的理解。选项B、C、D的解释均符合原文意思，而A项“