2025年成人高等学校招生考试《语文》作文结构布局与综合运用试题集

2025年成人高等学校招生考试《语文》作文结构布局与综合运用试题集考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、现代文阅读（30分）要求：阅读下列现代文，回答问题。（一）阅读下面的文字，完成1～4题。（10分）“人生的意义在于什么？”这个问题困扰了我很多年。我曾试图在书本中寻找答案，也曾试图在现实中寻找答案。然而，直到有一天，我遇到了一位老人，他给了我一个意想不到的答案。那是一个阳光明媚的下午，我独自一人走在街头。突然，一位满头白发的老人拦住了我，他微笑着问我：“年轻人，你知道人生的意义吗？”我摇了摇头，表示不知道。老人接着说：“人生的意义不在于你做了什么，而在于你做了多少好事。只要你能为他人带来快乐，你的生活就有了意义。”听完老人的话，我陷入了沉思。我开始反思自己的过去，发现我一直在追求物质上的满足，却忽略了精神上的追求。于是，我决定改变自己，从身边的小事做起，帮助那些需要帮助的人。经过一段时间的努力，我发现自己的生活变得更加充实。我开始感受到，人生的意义其实就在我们身边，只要我们用心去发现，用心去感受。1.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章通过老人的话揭示了人生的意义。B.文章强调人生的意义在于追求物质上的满足。C.文章表达了作者对人生的思考和感悟。D.文章结尾点明了作者的改变和感悟。2.下列对文章的艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章以“人生的意义在于什么”为题，引发读者的思考。B.文章运用了对比的手法，突出了作者的改变。C.文章语言简洁明了，富有哲理。D.文章结构完整，层次分明。3.下列对文章的赏析，不正确的一项是（）A.文章以一位老人的话为引子，引起了读者的兴趣。B.文章通过作者的反思，展现了作者的成长。C.文章以记叙为主，穿插了议论和抒情。D.文章结尾点明了文章的主旨。4.文章结尾一段的作用是（）A.总结全文，点明主旨。B.强调作者的改变和感悟。C.引发读者的思考。D.表达作者对人生的热爱。（二）阅读下面的文字，完成5～8题。（10分）在一个寒冷的冬日，小明的家附近发生了一起车祸。小明立刻拿起手机，拨打了急救电话。在等待救护车到来的过程中，小明主动帮助伤者保暖，安慰他们，直到救护车到来。救护车到来后，小明又跟着救护车来到了医院。在医院里，小明帮助伤者办理手续，陪伴他们度过了一个又一个艰难的时刻。最终，伤者康复出院，小明也收获了无数感激的目光。小明的善举感动了身边的人，他的事迹也被媒体广泛报道。许多人纷纷表示要向小明学习，为社会贡献自己的力量。5.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章通过小明的善举，展现了人性的光辉。B.文章强调社会需要更多像小明这样的好人。C.文章表达了作者对社会的关注和期望。D.文章结尾点明了文章的主旨。6.下列对文章的艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章以小明的善举为线索，展现了社会的美好。B.文章运用了记叙和议论相结合的手法，突出了主题。C.文章语言生动形象，富有感染力。D.文章结构完整，层次分明。7.下列对文章的赏析，不正确的一项是（）A.文章以小明的善举为引子，引起了读者的兴趣。B.文章通过小明的经历，展现了社会的正能量。C.文章以记叙为主，穿插了议论和抒情。D.文章结尾点明了文章的主旨。8.文章结尾一段的作用是（）A.总结全文，点明主旨。B.强调小明的善举和影响。C.引发读者的思考。D.表达作者对社会的关注和期望。二、文言文阅读（30分）要求：阅读下面的文言文，完成9～12题。（一）阅读下面的文言文，完成9～12题。（10分）昔者楚庄王问于范蠡曰：“吾欲伐越，可乎？”范蠡对曰：“不可。越王勾践，贤明而仁德，国人皆爱戴之。今伐之，必不得志。”楚庄王曰：“吾闻越王勾践，有吞吴之心，岂有仁德哉？”范蠡曰：“臣闻之，仁者见之而思，智者见之而行。越王勾践，仁德之人也，吾知其必不伐吴。”楚庄王不听范蠡之言，遂发兵伐越。越王勾践闻之，大惊，乃率众抵抗。楚庄王率兵攻城，越王勾践坚守不出。楚庄王久攻不下，士卒疲惫，乃退兵。范蠡曰：“大王，吾言不谬也。越王勾践，仁德之人也，大王何不听臣之言，而伐越乎？”楚庄王曰：“吾不听，今悔矣。然事已至此，吾当如何？”范蠡曰：“大王，吾有一计，可令越王勾践归降。”楚庄王曰：“愿闻其计。”范蠡曰：“大王可派人以厚礼送越王勾践回国，同时，大王可派人向越王勾践表示，若其归降，楚国可封其为诸侯，享有荣华富贵。”楚庄王曰：“善。”遂依范蠡之言而行。越王勾践归国后，知楚庄王之意，遂率众归降。楚庄王封越王勾践为诸侯，享有荣华富贵。9.下列对文言文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章通过范蠡的话，揭示了越王勾践的仁德。B.文章表达了楚庄王对越王勾践的怀疑。C.文章通过楚庄王的行为，展现了楚国的强大。D.文章结尾点明了文章的主旨。10.下列对文言文的艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章以楚庄王和范蠡的对话为线索，展现了智者的智慧。B.文章运用了对比的手法，突出了越王勾践的仁德。C.文章语言简洁明了，富有哲理。D.文章结构完整，层次分明。11.下列对文言文的赏析，不正确的一项是（）A.文章以楚庄王和范蠡的对话为引子，引起了读者的兴趣。B.文章通过楚庄王的行为，展现了楚国的强大。C.文章以记叙为主，穿插了议论和抒情。D.文章结尾点明了文章的主旨。12.文章结尾一段的作用是（）A.总结全文，点明主旨。B.强调越王勾践的仁德和智慧。C.引发读者的思考。D.表达作者对楚庄王和范蠡的赞美。三、作文（60分）要求：根据以下材料，写一篇不少于800字的作文。“人生的意义在于什么？”这个问题困扰了我很多年。我曾试图在书本中寻找答案，也曾试图在现实中寻找答案。然而，直到有一天，我遇到了一位老人，他给了我一个意想不到的答案。那是一个阳光明媚的下午，我独自一人走在街头。突然，一位满头白发的老人拦住了我，他微笑着问我：“年轻人，你知道人生的意义吗？”我摇了摇头，表示不知道。老人接着说：“人生的意义不在于你做了什么，而在于你做了多少好事。只要你能为他人带来快乐，你的生活就有了意义。”听完老人的话，我陷入了沉思。我开始反思自己的过去，发现我一直在追求物质上的满足，却忽略了精神上的追求。于是，我决定改变自己，从身边的小事做起，帮助那些需要帮助的人。经过一段时间的努力，我发现自己的生活变得更加充实。我开始感受到，人生的意义其实就在我们身边，只要我们用心去发现，用心去感受。四、古诗文默写（30分）要求：根据提示，将下列古诗文默写完整。1.《论语·为政》中，“吾日三省吾身”的下一句是：__________。2.《离骚》中，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的上一句是：__________。3.《出塞》中，“秦时明月汉时关，万里长征人未还”的下一句是：__________。4.《登高》中，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的上一句是：__________。5.《观书有感》中，“问渠那得清如许？为有源头活水来”的下一句是：__________。6.《登鹳雀楼》中，“欲穷千里目，更上一层楼”的上一句是：__________。7.《江城子·密州出猎》中，“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的下一句是：__________。8.《泊船瓜洲》中，“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山”的下一句是：__________。五、文学常识（20分）要求：判断下列说法的正误，正确的在括号内打“√”，错误的打“×”。1.《红楼梦》的作者是曹雪芹，原名曹沾。（）2.《三国演义》的作者是罗贯中，书中主要讲述了三国时期的历史故事。（）3.《西游记》的作者是吴承恩，书中主要讲述了唐僧师徒取经的故事。（）4.《水浒传》的作者是施耐庵，书中主要讲述了宋江领导的梁山好汉起义的故事。（）5.《儒林外史》的作者是吴敬梓，书中主要讽刺了封建社会的科举制度。（）6.《骆驼祥子》的作者是老舍，小说以北京人力车夫祥子的生活为线索，揭露了旧社会的黑暗。（）7.《围城》的作者是钱钟书，小说以主人公方鸿渐的经历为主线，反映了现代都市人的婚姻观念。（）8.《平凡的世界》的作者是路遥，小说以农村青年孙少安、孙少平的成长历程为背景，展现了改革开放初期中国的社会风貌。（）六、现代文阅读（20分）要求：阅读下面的文字，回答问题。（一）阅读下面的文字，完成13～16题。（10分）在一个小山村里，有一位名叫小明的男孩。小明家境贫寒，但他非常勤奋好学。每天放学后，他都会帮助父母干农活，晚上则复习功课。尽管生活艰苦，小明从不放弃追求知识的信念。一天，小明听说镇上有一所免费的夜校，他决定报名参加。夜校的条件十分简陋，但小明依然努力学习。在夜校里，他结识了许多志同道合的朋友，他们一起学习、交流，共同进步。经过一段时间的努力，小明的成绩有了明显的提高。他不仅学会了更多的知识，还学会了如何与他人相处。毕业后，小明考上了县里的一所重点高中。在高中里，他继续努力学习，为将来的人生奠定了坚实的基础。13.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章通过小明的经历，展现了勤奋好学的重要性。B.文章表达了作者对小明努力学习的赞美。C.文章强调了知识改变命运的主题。D.文章结尾点明了文章的主旨。14.下列对文章的艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章以小明的经历为线索，展现了社会的美好。B.文章运用了记叙和议论相结合的手法，突出了主题。C.文章语言生动形象，富有感染力。D.文章结构完整，层次分明。15.下列对文章的赏析，不正确的一项是（）A.文章以小明的经历为引子，引起了读者的兴趣。B.文章通过小明的经历，展现了社会的正能量。C.文章以记叙为主，穿插了议论和抒情。D.文章结尾点明了文章的主旨。16.文章结尾一段的作用是（）A.总结全文，点明主旨。B.强调小明的努力和成就。C.引发读者的思考。D.表达作者对社会的关注和期望。本次试卷答案如下：一、现代文阅读（一）1.B解析：文章通过老人的话揭示了人生的意义，强调人生的意义在于为他人带来快乐，而不是追求物质上的满足。2.B解析：文章运用了对比的手法，通过对比作者过去的追求和改变后的生活，突出了作者的改变。3.B解析：文章通过小明的经历，展现了社会的正能量，而非仅仅强调了小明的善举。4.A解析：文章结尾一段总结了全文，点明了文章的主旨，即人生的意义在于发现和感受。（二）5.B解析：文章通过小明的善举，展现了人性的光辉，强调社会需要更多像小明这样的好人。6.D解析：文章以小明的善举为线索，展现了社会的美好，而非仅仅强调了小明的善举。7.C解析：文章以记叙为主，穿插了议论和抒情，而非仅仅强调了小明的善举。8.A解析：文章结尾一段总结了全文，点明了文章的主旨，即社会需要更多像小明这样的好人。二、文言文阅读（一）9.B解析：文章通过范蠡的话，揭示了越王勾践的仁德，而非楚庄王对越王勾践的怀疑。10.B解析：文章运用了对比的手法，突出了越王勾践的仁德，而非仅仅强调了楚庄王的行为。11.D解析：文章以楚庄王和范蠡的对话为引子，引起了读者的兴趣，而非仅仅强调了越王勾践的仁德和智慧。12.C解析：文章结尾一段引发了读者的思考，而非仅仅总结了全文。三、古诗文默写1.则知明而行无过矣解析：这是《论语·为政》中“吾日三省吾身”的下一句，表达了反省自己的重要性。2.亦余心之所善兮解析：这是《离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的上一句，表达了追求理想的决心。3.但使龙城飞将在解析：这是《出塞》中“秦时明月汉时关，万里长征人未还”的下一句，表达了对英雄的敬仰。4.无边落木萧萧下解析：这是《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的上一句，描绘了秋天的景色。5.为有源头活水来解析：这是《观书有感》中“问渠那得清如许？为有源头活水来”的下一句，表达了知识的源头。6.欲穷千里目解析：这是《登鹳雀楼》中“欲穷千里目，更上一层楼”的上一句，表达了追求更高目标的愿望。7.会挽雕弓如满月解析：这是《江城子·密州出猎》中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的下一句，描绘了射箭的情景。8.钟山只隔数重山解析：这是《泊船瓜洲》中“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山”的下一句，描绘了地理位置的隔阂。四、文学常识1.√解析：《红楼梦》的作者是曹雪芹，原名曹沾，这是文学常识。2.√解析：《三国演义》的作者是罗贯中，书中主要讲述了三国时期的历史故事，这是文学常识。3.√解析：《西游记》的作者是吴承恩，书中主要讲述了唐僧师徒取经的故事，这是文学常识。4.√解析：《水浒传》的作者是施耐庵，书中主要讲述了宋江领导的梁山好汉起义的故事，这是文学常识。5.√解析：《儒林外史