2025年高考作文（记叙文）命题预测＋技巧点拨

作文（记叙文）真题分析记叙文写作在作文考查中有一定的区域性，如天津卷的微写作、北京卷的作文和微写作等；此外全国卷和新高考卷中通常不限定文体，可以依据题意自由选择。记叙文作为应考的重要文体，在学习、练习和考试中一直占有重要地位。高考记叙文的文章难度和试题难度略有提高，试题更加隐蔽。对事实细节的考查增加了难度，直接的细节辨认题在试卷中已经越来越少，取而代之的是加入了许多推理、判断、归纳的元素。高考记叙文考情复杂多变，需要考生在平时的学习中注重提高阅读理解能力、加强时间管理，熟悉记叙文的选材、体裁和结构特点。常见设问（2024·北京卷）25．根据要求作文。个人成长需要打开视野，人际交往需要打开心扉，科技创新需要打开思路……打开，发现新的自己；打开，带来新的气象。每一次“打开”，都有一段故事。请以“打开”为题目，写一篇记叙文。要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上；不透露所在区、学校及个人信息。（2024·北京卷）23．请以“月的独白”为题目，用月亮的口吻，写一首小诗或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。（2023·北京卷）25．舞台上，戏曲演员有登场亮相的瞬间。生活中也有许多亮相时刻：国旗下的讲话，研学成果的汇报，新产品的发布……每一次亮相，都受到众人关注；每一次亮相，也会有一段故事。请以“亮相”为题目，写一篇记叙文。不少于700字。要求：思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。（2023·北京卷）23．请以“心跳得那么快”为开头，写一首小诗或一段抒情文字。题目自拟。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。不超过150字。不透露所在区、学校及个人信息。（2023·天津卷）21．请以“城市的季节”为主题，写一段叙事性或抒情性文字，以配合一段介绍天津旅游的视频，并出现下列关键词中的至少2个，不超过100字。大海

湿地

河流

游船

街道

青山

年画

热情

风筝命题预测高考记叙文的命题趋势逐渐展现出多元化的特点，如主题的多元化，从成长经历到社会现象，从传统文化到科技进步，都可能成为记叙文的主题。同时，越来越注重对考生思辨能力的考查，如题目引导考生深入思考现象背后的本质，要求考生具备更强的分析能力和独到的见解。此外，高考记叙文还强调与实际生活的紧密联系。命题内容可能会涵盖科技伦理、环境保护、文化传承、国际视野等多个维度，旨在培养学生的社会责任感与全球意识，激发学生的共鸣与深度思考。

答题步骤

第一步

明确关键提示，审清题干要求

给出材料的要重点理解材料，分析材料的主旨，关注中心句、抒情句、议论句等，明确写作方向和角度。此外，要关注题干要求，如题目中限定抒情、描写等，要按要求思考。

第二步

获取写作关键，构思文章主体

依据分析得出写作重点，按照文体特征和要求构思文章，选用恰当结构，安排合理情节，正确运用表达方式、表现手法等‌。

第三步

优化写作细节，形成最终作文

行文前注意依据文章的意思、表达重点，优化写作细节。如精心构思开头、结尾，谋划篇章之间的关系，刻画关键细节，运用修辞并注意遣词用字等。技巧点拨一、微写作记叙文微写作虽然篇幅短小，但是应该主题鲜明、结构完整，还要注意描写手法、细节与文采、写作目的与线索以及事件选择等。首先，在记叙文微写作中，应‌灵活运用多种描写手法‌。这包括动作、表情、神态、语言、心理以及场景等描写，通过细腻的笔触让读者仿佛身临其境。同时，可以巧妙运用修辞手法，如比喻、拟人等，以增强表达效果，使文章更加生动具体‌。其次，‌注重细节与文采‌是记叙文微写作的关键。细节描写能够增加文章的真实感和可信度，而文采的培养则依赖于词语的选择、句子的配合以及篇章结构的合理安排。通过扩展句子补充细节，可以丰富整篇文章的语言，避免枯燥乏味‌。再者，‌明确写作目的与线索‌对于记叙文微写作同样重要。在写作前，应明确文章的主题和目的，并围绕这一主题选择典型事件进行叙述。同时，要找到一条贯串全文的线索，将众多材料串联起来，形成一篇结构紧凑、条理清晰的文章‌。最后，‌选择典型事件‌也是记叙文微写作不可忽视的一环。典型事件能够代表某一类现象或情感，通过叙述这些事件，可以更好地表达文章的主题和目的。因此，在写作时，应精心挑选那些真实且有代表性的故事进行叙述‌。例：按照下面要求，按要求写作。我们往往只是在冬天与雪见面，但是雪又常常萦绕在很多人的心头。请写一段抒情文字，表达你对雪的感受。150字左右。要求：思想健康，内容充实，感情真挚，运用记叙、描写和抒情等多种表达方式。[答案]

雪花给了我无限的遐想，给了我诗情画意的浪漫。雪花与心共舞，伴我走过那些青涩的岁月，在我心中开出了圣洁的花朵。若可，让我做一朵雪花吧。为了寻找亲情，我愿意带着深深的眷恋，落在故乡的任意一个角落。为了寻找真爱，我愿意飞蛾扑火，融化在爱人的掌心里，一世花开为一人。我会在一飘一落之间将生命完美演绎，因为我知道，生命的意义不在于长短，而在于精彩。解析本题考查学生微写作的基本能力。解答此类题目，首先要准确细致理解题目的主要内容，把握命题人的基本意图。这道题目是一道景物描写类的写作，本题要求写抒情文字，表达对“雪”的感受。要对雪进行描写，表达对雪的喜爱、赞美之情；可借雪写人，表达对高洁人格的崇敬；也可借雪表达自己对人生的感悟。注意要运用多种表达方式，抒情不能过于空泛。对于景物描写类的微写作要抓住景物的独特之处，发挥想象，变换观察角度，调动各种感官，做到绘声绘色。同时还要善于运用比喻、拟人等修辞手法，以及动静结合、虚实结合等表现手法，将主观上的喜怒哀乐融入客观的景物描写中，做到情景交融。二、命题作文命题类记叙文核心在于紧扣题目，通过生动的人物、情节和环境描写，展现主题思想‌。首先需要明确题目或主题，这是整篇文章的创作方向。题目蕴含着特定的情感和内涵，要在创作过程中紧密围绕这些情感和内涵进行展开。接下来，要通过生动的人物描写来展现主题。人物是记叙文的核心，通过刻画人物的性格、行为、心理等方面，可以使读者更加深入地了解人物，从而感受到文章所传达的情感和思想。还要注意，情节需要紧密围绕题目或主题进行构思，通过合理的情节安排和冲突设置，使文章更加引人入胜。同时，情节的发展也需要符合逻辑和情理，不能过于夸张或离谱‌。此外，环境描写也是记叙文不可或缺的一部分。通过描绘故事发生的环境，可以营造出特定的氛围和情境，使读者更加身临其境地感受到文章所传达的情感和思想。‌例：阅读下面的文字，根据要求作文。每个人心中都有一份属于自己的牵挂，一个人，一个地方，一份情，或者一个未完成的心愿……我们甘心为他（她、它）或喜或悲，因为他（她、它)使我们的生活有了期待，使我们的生命有了重量。请以“那一份牵挂”为题写一篇记叙文。要求：（1）立意自定；（2）以记叙为主，适当议论抒情；（3）不得套作抄袭；（4）不少于800字。[例文]

那一份牵挂父亲，一个对我来说既陌生又熟悉的代名词。对于父亲的记忆，仅有幼年时的短暂时光，就如划过天际的流星，稍纵即逝。尽管记忆的星点，拼凑不出明亮的星空，但我仍拼命地回想，生怕遗漏，哪怕是一丁点。我最熟悉的还是父亲的声音。思念父亲，于是电话便成了我唯一的寄托，每每拿起电话，内心总有说不出的喜悦。“家里天气怎么样？”“天气很好，很暖和。”“今天吃的什么，有没有长高啊？”“吃了好多好吃的，我又长高了两公分。”“哦，呵呵，长高了好啊，可惜……”接着便是一阵沉默。我知道父亲想家了，便立即换了话题，因为我想多听听父亲的笑声，只有那声音才能让我释怀，让我有安全感。放下电话，不觉间，电话显示屏上满是泪水。那一刻，我多想哭着对父亲说：“女儿好想你，你回来好不好？”但不能，我必须坚强，必须让父亲放心。我盯着电话看了许久，泪水又簌簌落下。记得有一次，父亲的声音很沙哑还伴着咳嗽，我的心像被人提着一般，不知是什么滋味。我明白，父亲病了。我想象着父亲拖着带病的身体工作的情景，隐隐一阵心痛。我抬起头，希望让眼泪回到眼眶。我知道，我必须学会坚强。网上热传的30年父女合影，让我很受震撼，这合影见证了亲情，见证了成长。尽管我和父亲的合影寥寥无几，甚至照片还是孩童时那张幼嫩的面庞，但我都不在乎，因为我知道，就在不远处总有一位想念我、牵挂我的人，而我也时时刻刻在牵挂着我的父亲。看着别人的父亲与孩子团聚时，我总会不经意地多看两眼，会不自觉地联想到自己的父亲。是不是某一天，我的父亲也会像这样陪着我笑，伴着我走过坎坷。远方的父亲，对于你的记忆真的太少太少。是不是由于辛劳，白发已爬满你的双鬓；是不是生活的重担早压弯了你的腰；是不是曾经帅气的面庞如今也留下岁月的印迹……我尝试着拼凑出你的样子，但那零散的记忆总是停留在幼时，我无法相信岁月就这样夺走了父亲的青春。远方的父亲，你好吗？女儿已经长大了，懂事了，你可以放心。但是可不可以抽空回来看看我，看看这个家。我也想享受下父女间的天伦之乐，你可知道，我多想为你捶一次背，一次就好。那一份牵挂，似一线细线，这端连着我，那端系着父亲。不论我们相隔多远，都彼此牵绊，彼此依赖着。解析

材料是每个人心中都会产生或存有“牵挂”这种情感，对于“牵挂”的对象，“人”“地方”“情”“心愿”等，材料给了我们诸多提示。最后，材料则向我们阐释了“牵挂”对于人的意义。而试题所给定的命题“那一份牵挂”，特意指明“那一份”，这就说明，对于牵挂的叙述描写不能太宽泛，而应具体针对某一件事、某一个“牵挂”对象展开。构思时，我们可以把“牵挂”转化为我们相对熟悉的“情”，用“情”去揭示、表现牵挂的涵义与韵致。实际上，生活中的种种情，莫不是一种美丽的牵挂。比如：“慈母手中线，游子身上衣”是亲情的牵挂；“海内存知己，天涯若比邻”是友情的牵挂；“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”是夫妻间缱绻的牵挂；“遥怜小儿女，未解忆长安”是小女儿对老父的执著牵挂；史铁生的母亲目送残疾儿子摇着轮椅，走出家门，是母亲对儿子的一份久久的沉甸甸的牵挂……可以说，每一个生命都走不出情感的射程，每一次感动都脱离不了牵挂的心声。在此基础上，我们可以拓展对于牵挂的理解，牵挂可以是亲情、友情、爱情，也可以是故乡情、同胞情，牵挂的对象可以是一面之缘的一个人、一株花草、一个小动物，也可以是自己的前途、人民的安危、国家的发展等。题目要求写一篇记叙文，从记叙文的角度看，牵挂可以是人，可以是物，可以是凝聚情感的某个载体，比如故乡以及故乡中的小河、月光等风物。写作时可以围绕如何牵挂，怎样表现牵挂等切入点展开构思。在记叙的过程中，要注重过程和重点场景的描写。当然，要使文章打动读者，还要有细节性的东西，通过细节的描写，把”牵挂”写得淋漓尽致。比如，在刻画母亲对外出子女的牵挂时，村口守望的身影，可以成为描写对象，只有对它进行细致的刻画，在能把母亲的牵挂之心写出来。三、话题作文在话题类记叙文中，可以记叙自己的亲身经历，也可以写别人的经历；既可以写自己的亲身体验，也可以写自己的所见所闻。选材时不要局限于“我”，而应把思路放宽，这样选材的天地就会广阔得多‌。‌其次，把握文体特点‌。话题类记叙文往往不限文体，但选定了一种文体后，还需按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作。‌再次，缩小话题范围并确立主题‌。话题类记叙文只提供写作的话题，而没有中心、材料、结构等方面的限制，善于在一个宽泛的范围内选择一个小小的切入口，集中笔力加以突破，把所选择的话题角度写细写深写透‌。‌最后，巧拟标题‌。题目是文章的眼睛，一个出色的题目能使文章更具文采。在拟题时，可以运用反常法激起读者的兴趣，用比喻、拟人、对偶等修辞手法使题目耳目一新，或者引用影片名、歌曲名、古诗名以及成语俗语等。例：阅读下面的材料，根据要求写作。“眼光”词典的解释是：①人的视线；②人观察、鉴别、认识、发现、预见事物或者问题的能力，也即眼力；③指观点。请以“眼光”为话题，写一篇记叙性文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。[例文]远见的目光爷爷的老花镜总是放在窗台上，靠近他常坐的那把藤椅。镜片厚厚的，像两块打磨光滑的琥珀，阳光透过它，在地上投下两团温暖的光斑，偶尔还能看到光斑中细小的灰尘在轻舞。每每此时，我总会想起记忆里爷爷那双深邃的眼睛，那是一双饱经沧桑却依然明亮的眼睛，透过它，我总能看到一种洞察世事、预见未来的远见的目光。爷爷是个老中医，在小镇上开了几十年的诊所。他不仅医术精湛，而且对人情世故也洞若观火。我从小就喜欢依偎在他身边，看他用那双温暖厚实的手，给病人诊脉、开方。记得有一次，一位愁眉苦脸的阿姨带着孩子来看病，孩子只是轻微感冒，但阿姨却焦虑不安，反复询问会不会引发其他并发症。爷爷戴上老花镜，仔细看了看孩子的舌苔，又温和地询问了孩子的饮食和睡眠情况。放下老花镜，他笑着安慰阿姨：“别担心，孩子只是着凉了，我给他开几副药，很快就会好。”他一边耐心地解释病情，一边结合自己的育儿经验，教阿姨如何照顾孩子。他的话语如同春风化雨，不仅消除了阿姨的焦虑，也让我看到了医者仁心的真谛，更看到了他对待病人，不仅仅是治病，更是一种对生命的关怀和责任。上世纪80年代，改革开放的春风吹遍了祖国大地，许多人纷纷下海经商。爷爷也敏锐地察觉到了时代的变革，但他并没有盲目跟风，而是选择坚守中医药事业，因为他深知，在快速发展的时代，人们更加需要传统中医药的保驾护航。事实证明，爷爷的选择是正确的，他的诊所也发展成了远近闻名的中医诊疗中心。爷爷的远见还体现在他对教育的重视上。他常说：“知识改变命运，眼光决定未来。”他不仅自己坚持学习，不断提升医术，还鼓励我们多读书，开阔眼界。他希望我们能够站在时代的高度，用长远的眼光去看待问题，去规划未来。如今，爷爷已经离开了我们，但他留给我们的远见的目光却永远照亮着我们前进的道路。每当我遇到困难，总会想起爷爷透过老花镜，那充满智慧和远见的眼神，这让我充满了力量。我明白，只有拥有远见的目光，才能更好地把握人生的方向，才能在人生的道路上走得更稳、更远。爷爷的老花镜依然静静地躺在窗台上，每当我看到它，就仿佛看到了爷爷慈祥的面容，听到了他谆谆的教诲。我知道，爷爷的远见的目光已经融入我的血液，成为我生命中最宝贵的财富，指引着我不断前行，去创造属于自己的未来。解析

材料提供了“眼光”的三种解释：人的视线、人观察、鉴别、认识、发现、预见事物或问题的能力，以及指观点。这些解释都指向一个核心概念——“眼光”。“眼光”不仅是指物理上的视觉，更重要的是指一个人的认知和判断能力。本次作文材料的关键词：“视线”指物理上的视觉，可以引申为对事物的第一印象；“观察、鉴别、认识、发现、预见”强调了“眼光”的深度和广度，涉及认知和判断的过程；“观点”个人的看法和立场，可以影响对事物的理解和评价。就材料而言，文章可以通过叙述事件的经过，突出人物因为拥有独特的“眼光”而获得成功或者避免失败，从而强调“眼光”的重要性。也可以通过对比不同人物的“眼光”，来突出“眼光”的差异对人生的影响。写作时，文章可以一个引人入胜的场景或故事开篇，迅速抓住读者眼球，点明“眼光”在人生抉择中的关键作用。随后，运用细节描写和心理描写，刻画一个人物在关键时刻的不同选择，并通过对比手法展现这些选择背后的差异性“眼光”。接下来，在此基础上，深入分析这些“眼光”的形成过程，探究其根源，阐述其对个人命运和人生轨迹的深远影响。然后，自然过渡到对“眼光”与社会发展关系的探讨，提升文章的思想深度。文章结尾，以简洁有力的语言总结全文，再次强调“眼光”的重要性，并结合个人感悟或建议，引发读者对“眼光”的深入思考，留下余味悠长的结尾。四、材料作文注意读懂材料内涵、把握题干阐述、多角度分析材料以及巧妙构思文章结构‌。‌读懂材料内涵‌是写作材料类记叙文的基础。需要仔细阅读并分析材料，不仅要理解材料的表面意思，更要深入挖掘其蕴含的内涵意义。‌把握题干阐述‌也是至关重要的。很多材料作文在给出材料后，会附带一段对材料的进一步阐述或说明，务必认真审题，仔细研读题干中的阐述内容，确保对材料的理解准确无误‌。‌多角度分析材料‌能够拓宽写作思路。一则材料往往可以从多个角度进行解读，不同的角度会揭示出不同的内涵和意义。在写作时，可以从多个角度对材料进行分析，然后选择新颖、独特的角度来确定主题，这样能够使文章更具创意和吸引力‌。‌巧妙构思文章结构‌是提升材料类记叙文质量的关键。在确定了主题后，需要构思文章的基本框架，包括开头、发展、转折和结尾等部分。开头要简洁明了，能够吸引读者的注意力；发展部分要详细阐述材料中的观点或事件；转折部分可以引入新的观点或深化主题；结尾部分要总结全文，重申主题。同时，在写作过程中，可以运用巧设悬念、一线串珠、以小见大等技巧，使文章更加生动有趣‌。例：阅读下面的材料，根据要求写作。从今年秋季学期起，劳动课全面“升级”，从原来的综合实践活动课程中独立出来，正式成为中小学生的一门必修课。清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与健康、农业生产与劳作将贯穿广大青少年的教育阶段。近年来各地都在积极探索，力求将这门人生必修课上好、教活。然而，仍有不少家长反映，学校虽然开了劳动课，但孩子回家后，劳动意识并未明显增强，不想劳动、不会劳动、不珍惜大人劳动成果的现象仍时有发生。对于劳动这门人生必修课，你有没有类似的经历？又有怎样的展望？请结合你的观察和思考，展开联想或想象，写一篇不少于800字的记叙性文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。[例文]劳动的滋味今年寒假回到老家，和外婆在一起的那段时光真难忘啊！外婆的小屋前连着一大片田地，一个月前刚刚收回了一屋子的白菜萝卜，看着这些蔬菜，真是满心的踏实和畅快。约五点左右，外婆便已经上田了，她这儿松松土，那儿施施肥，隔一会儿还总是去拨弄一下别家的小树。一转眼又是二月初，外婆开始忙碌起来了，每日天不亮便起身开始锄草松土，又上仓库里选种，挑出最大最圆润的。我不解的问她：“外婆，现在市场上的菜那么新鲜，你为什么还要那么辛苦呢？”外婆只是摸摸我的头，示意我拿一篮子的种子，跟她去到田里。我随手抓出一把种子，往田地上一丢，一颗颗的落下，好似雨珠一样发出清脆的声音，我一下子来了兴致，摩拳擦掌的准备跑起来，带着一篮子的雨。那一瞬，好似小时候年幼的我，穿着外婆织的短袖衫，站在田边逆着低沉的日光，去追逐那永远捉不住的风。而如今的欢乐，又像是小时候埋下的种子发了芽，在心头开花结果。午饭后，外婆带我来到后院，那里的果树已经郁郁葱葱，形成了一片浓绿的树影，投下了一地的清凉。外婆带我来到树下，踮着脚从最下面的树梢上摘下一颗黑漆漆的果子，用手一捏，“噗”的一声爆开来。外婆对我说，这些都是影响果树结果的果子，都要摘下来。我早已经兴奋的不行，挽起袖子就开始往树上爬，好兴奋啊，在城里哪里可以爬树啊！我手脚并用一气儿爬上树梢，然后又麻利地从斜斜的枝干上滑下来，乐呵呵摔在草坪上。表妹被我的笑声吸引过来，很快的加入了我。我们一人背个小箩筐，她甩着她的双马尾跟在我后面，一路摘着果子，一路的欢声笑语。积了满满两大筐，我们又开始比赛谁扔的最远，哪个落地的声音最响亮，在我们的欢笑和叫声中，一颗颗的果子飞向了远处，在我们的远方扎了根。跟着外婆下田，即使顶着高高的烈阳，我也依然兴奋满满。在汗水落下的时候，拾起了幸福，在埋下种子的时候，种下了幸福，在劳动的谱子上，写满了幸福和快乐。如果问我劳动的滋味是什么，我想劳动的滋味就是甜蜜，就是幸福和快乐吧！解析

材料第一段主要介绍中小学教育中劳动课的全面升级。当今社会对人的素质要求越来越高，而人的素质主要包括思想道德、文化知识、劳动技能、身体心理素质等。其中，劳动技能素质在现代社会越来越重要。开展劳动教育，可以使学生掌握一定的劳动技能，养成劳动习惯，这对于学生的成长和发展有着重要的意义。劳动教育是强化劳动观念的需要。开展劳动教育，可以让学生了解劳动的意义和价值，树立正确的劳动观念和劳动态度，珍惜劳动成果，认识到劳动是每个人应尽的义务和责任。这对于学生的思想品德教育有着重要的促进作用。劳动教育是学生全面发展的需要。开展劳动教育，不仅可以让学生学到一定的劳动技能，还可以在劳动中锻炼身体，增强体质；同时也可以培养学生的团队合作精神、交流能力、创新能力等，促进学生的全面发展。劳动教育还是社会发展的需要。劳动教育是社会发展的需要，是社会生产力发展的必然结果。通过开展劳动教育，可以培养更多的高素质劳动者，为社会经济发展提供重要的人力资源保障。因此，劳动教育具有重要的意义和价值，应该在中小学教育中得到广泛开展。但是，依据材料第二段展现的现实结果来看，现阶段部分地区、学校的劳动教育还很难落到实处，达到真正的教育目标。学生们只是被迫接受了一些技能教育，但并未深入领悟并贯彻劳动精神、勤俭节约精神等。长此以往，劳动教育很难实现真正的目标。而想要真正实现劳动教育目标，就必须依靠家校共同努力，把劳动教育落实到实处。当然，作为学生更要认识到劳动教育的重要性，自己能够积极主动地进行劳动教育。试题要求据此写一篇记叙文，重点就是要求学生在叙述自己对于劳动课的言行举止、所思所想中，感受到劳动教育的重要性。对此，可以通过写难忘的一次劳动经历，从劳动成果、劳动体验、劳动感受几个方面写自己对劳动的认识及思想上的收获，写出劳动的获得感和幸福感，劳动的意义或新时代劳动精神的内涵。主题要深刻有深度，发人深思。所写事件和“劳动”关联，应是侧重“印象深刻”的事、人或物，可以让考生想到劳动过程中情怀激荡的瞬间和兴奋激动的时刻，或是劳动过程中印象深刻的老师、同学，或难忘的语言交流或打动内心的关爱，从中选择出印象深刻的事、物、人。行文构思上，在切合题意的前提下，应该有一个和劳动有关的相对完整的事件，有一个或几个具体鲜明的人物形象、物象，主次分明，突出主体形象。如写“我”对劳动的认识不到位，通过其他人物的引导启发让“我”的思想有了转变。此处要设置引发劳动感悟的契机，让这种转变更自然。还应该有生动传神的细节描写，如描写劳动的过程，自己的感受等，为后文真挚深刻的情理表达作铺垫。表达方式上，以记叙、描写为主，后文可以议论抒情升华文章的内涵。

真题示例

（2023·天津卷）21．请以“城市的季节”为主题，写一段叙事性或抒情性文字，以配合一段介绍天津旅游的视频，并出现下列关键词中的至少2个，不超过100字。大海

湿地

河流

游船

街道

青山

年画

热情

风筝【答案】城市的季节，如诗如画。在天津，春天，湿地绿意盎然，游船在河流上悠然穿梭；夏天，热情如火，人们在街道旁品味着地道的年画韵味。每个季节，都有它独特的风景，让人流连忘返。

模板运用第一步

明确关键提示，审清题干要求。明确写作类型是叙事类微写作、抒情类微写作，要“介绍天津旅游”，“出现下列关键词中的至少2个，不超过100字”。第二步

获取写作关键，构思文章主体。主题为“城市的季节”，在写作时，要表现“天津”的四季或某个季节，配合“天津旅游的视频”，描述这个季节的天津风景，流露出对天津美景的赞颂、热爱之情。在提供的关键词中，“热情”多用于形容人的精神风貌，其余关键词是物象，可用于展现天津独特的景观，注意选择“至少2个”。另外注意字数限制，语言要精炼。第三步

优化写作细节，形成最终作文。具体写作时，可先配合航拍视频，以一句话概括天津全貌、城市特点。再按照季节展开描绘。最后可以写一句话，总括天津不同季节的特点。如：“天津，一座