蜜蜂课件-统编版三年级语文下册

蜜蜂任务一初读课文整体感知法布尔（1823-1915），是法国著名昆虫学家、文学家。课文节选自他的《昆虫记》。这部作品用优美生动的语言，记录了他对昆虫的观察和发现，兼具科学和文学价值。法布尔阻力大概gàizǔ包括kuò准确无误wù推测cè沿途逆风nìtú陌生mò超常chāo检查jiǎnchá活动一：检查预习，巩固生字自由朗读课文，读准字音，读通句子。边读边思考：课文主要讲了什么内容？辩辫

怎样区别这几个形近字？瓣花瓣落了结大瓜发丝来把小辫扎能言善语把理辩一点一撇会分辨活动一：检查预习，巩固生字

法国著名昆虫学家（）听说（），于是做了一个（），得出蜜蜂这种辨认方向的能力靠的不是（），而是一种（）。课文讲了一件什么事情？法布尔蜜蜂有辨认方向的能力实验超强的记忆力无法解释的本能活动二：整体感知，理清脉络任务二了解目的初识人物自由朗读课文第一自然段，从这段话中你了解到了哪些信息？

听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。了解实验目的听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。听别人说。不一定真实可靠为了验证蜜蜂是否真的有辨认方向的能力，法布尔做了这个实验。了解实验目的善于思考严谨求实任务三研究实验了解过程实验目的实验过程实验结论活动一：了解实验步骤实验目的验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。实验过程实验结论蜜蜂辨认方向的能力靠的不是记忆力，而是一种本能。活动一：了解实验步骤研读课文第2自然段，边读边思考法布尔的实验是怎样做的呢？用“

”画出来。

活动一：了解实验步骤第二天我一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。活动一：了解实验步骤第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。捉蜜蜂放纸袋一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。查蜂窝记蜂数叫小女儿等带蜜蜂走四公里开纸袋，做记号,放蜜蜂活动一：了解实验步骤实验目的验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。实验过程实验结论①捉蜜蜂、放纸袋②叫小女儿等、走四公里③开纸袋，做记号,放蜜蜂④查蜂窝、记蜂数蜜蜂辨认方向的能力靠的不是记忆力，而是一种本能。活动一：了解实验步骤捉蜜蜂放纸袋首先……接着……然后……最后……查蜂窝记蜂数开纸袋，做记号,放蜜蜂叫小女儿等带蜜蜂走四公里★过程清楚★语句通顺★声音响亮★自信大方活动二：依据表格，概括实验过程蜜蜂实验目的验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。实验过程实验结论①捉蜜蜂、放纸袋②叫小女儿等、走四公里③开纸袋，做记号,放蜜蜂④查蜂窝、记蜂数蜜蜂辨认方向的能力靠的不是记忆力，而是一种本能。回顾实验任务一分析语言感受严谨

放飞蜜蜂后，法布尔观察到什么？由此想到什么？观察思考体现了什么向四面飞散好像在寻找回家的方向法布尔认真观察、勤于思考的科学态度刮起了狂风飞得很低大概这样可以减少阻力怎么能看到遥远的家呢活动一：探究结果，感悟人物品格飞回时间飞回数量两点四十分两只蜜蜂傍晚时另外三只第二天十五只从“两点四十分、傍晚、第二天”这些词可以看出法布尔观察时间长，有耐心；收集的数据充分，讲实证。活动一：探究结果，感悟人物品格傍晚时，我亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。活动二：读句子，感受法布尔的仔细严谨第一句表达更好。“左右、好像”这两个表示不确定的词语刚好表达了法布尔内心的猜测，用词更精准。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。二十只被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，在寻找回家的方向。活动二：读句子，感受法布尔的仔细严谨读一读，注意加点的部分，说说你的体会。蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。“大概”表示猜测；

文中类似的词句还有哪些？将近大约至少活动二：读句子，感受法布尔的仔细严谨这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。准确无误确