小学音乐人教版三年级下册活动 蜗牛与黄鹂鸟教案

小学音乐人教版三年级下册活动蜗牛与黄鹂鸟教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以人教版三年级下册《蜗牛与黄鹂鸟》为教学内容，通过欣赏、演唱、表演等形式，让学生感受歌曲的优美旋律和生动形象，培养学生对音乐的兴趣和审美能力。课程设计注重学生参与，通过小组合作、游戏互动等方式，提高学生的音乐素养和实践能力。二、核心素养目标1.培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐审美能力。

2.增强学生的音乐表现力，通过演唱、演奏等活动，提升音乐实践能力。

3.培养学生的合作精神，通过小组活动，提高团队协作和沟通能力。

4.培养学生的音乐创造力，鼓励学生发挥想象，进行音乐创作和表演。三、重点难点及解决办法重点：

1.歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律和节奏感知，使学生能够准确演唱。

2.歌曲中“蜗牛与黄鹂鸟”角色扮演，引导学生体验不同角色的情感。

难点：

1.歌曲旋律较为复杂，学生难以掌握。

2.角色扮演需要学生具备一定的表演能力和情感表达能力。

解决办法：

1.通过分段教学，逐步引导学生掌握歌曲旋律。

2.通过示范和小组练习，提高学生的表演和情感表达能力。

3.利用多媒体辅助教学，直观展示歌曲情境，帮助学生理解角色情感。

4.设定角色扮演比赛，激发学生参与兴趣，提高表演积极性。四、教学资源1.软硬件资源：音响设备、钢琴、电子琴、麦克风、多媒体投影仪

2.课程平台：人教版音乐教材配套资源库

3.信息化资源：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》音频、视频、图片资料

4.教学手段：歌曲示范、小组合作、角色扮演、音乐游戏五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师播放《蜗牛与黄鹂鸟》歌曲，引导学生静心聆听，感受歌曲的优美旋律和生动情境。

2.提问：同学们，你们知道这首歌叫什么名字？歌曲中有哪些动物角色？

3.学生回答后，教师总结：今天我们要学习的歌曲就是《蜗牛与黄鹂鸟》，接下来，让我们一起走进这首歌曲的故事中。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教师讲解歌曲背景，介绍蜗牛与黄鹂鸟的生活习性，引导学生感受歌曲所表达的情感。

2.分段教学歌曲旋律，教师弹奏钢琴，学生跟唱，逐步掌握歌曲的节奏和旋律。

3.教师示范演唱歌曲，强调歌曲中的情感表达，引导学生注意音准和情感投入。

三、实践活动（用时20分钟）

1.角色扮演：将学生分成两组，一组扮演蜗牛，另一组扮演黄鹂鸟，分别演唱歌曲中的对应部分，体验不同角色的情感。

2.音乐游戏：教师播放歌曲，学生跟随音乐做相应动作，如模仿蜗牛爬行、黄鹂鸟鸣叫等。

3.小组合作：学生分成小组，共同创作一个与《蜗牛与黄鹂鸟》相关的音乐故事，通过演唱、演奏、表演等形式展示。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分享在角色扮演过程中的感受，如扮演蜗牛时的耐心和坚持，扮演黄鹂鸟时的活泼和快乐。

2.学生讨论如何更好地表达歌曲中的情感，如通过声音的强弱、音色的变化等。

3.学生交流在音乐故事创作过程中的心得，如如何结合歌曲内容，运用音乐元素进行创作。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律、节奏和情感表达。

2.学生分享在实践活动中的收获，如提高了音乐表现力、增强了团队协作能力等。

3.教师鼓励学生在日常生活中多欣赏音乐，感受音乐带来的快乐。

用时：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.音乐素养的提升：通过学习《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲，学生能够更加深入地理解音乐的基本要素，如旋律、节奏、音色等。他们在演唱过程中，学会了如何根据歌曲的情感变化调整自己的音色和音量，从而提高了音乐表现力和审美能力。

2.合作能力的增强：在实践活动中的角色扮演和小组合作环节，学生需要与同伴协作，共同完成歌曲的演唱和表演。这一过程中，学生学会了倾听、沟通和协调，有效提升了他们的团队协作能力。

3.情感表达的丰富：歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》通过生动的角色形象和故事情节，表达了蜗牛的坚韧不拔和黄鹂鸟的活泼快乐。学生在学习过程中，不仅学会了如何表达歌曲中的情感，还能够在日常生活中运用这些情感表达技巧，丰富自己的情感体验。

4.创造力的激发：在音乐故事创作环节，学生需要发挥自己的想象力，结合歌曲内容进行创作。这一过程激发了学生的创造力，使他们能够在音乐领域探索和尝试新的可能性。

5.认知能力的提高：通过学习歌曲的背景知识，学生了解了蜗牛与黄鹂鸟的生活习性，拓宽了他们的知识面。同时，他们在学习过程中，学会了如何通过音乐这一载体，了解和认识自然界中的生物。

6.自我激励和自信心的培养：在角色扮演和表演过程中，学生需要克服自己的紧张情绪，勇敢地站在舞台上展示自己。这一过程有助于培养学生的自信心，使他们更加敢于面对挑战。

7.习惯的养成：在课程学习中，学生养成了良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、积极参与课堂活动等。这些习惯将有助于他们在未来的学习中取得更好的成绩。

8.亲子关系的增进：在家庭中，家长可以与孩子一起学习《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲，共同参与实践活动，增进亲子感情，同时也能提高家庭音乐氛围。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

课堂表现评价将关注学生的参与度、积极性和合作精神。教师将观察学生在课堂活动中的表现，如是否能积极参与讨论，是否能够正确演唱歌曲，是否能在角色扮演中准确表达角色情感。评价标准包括：学生的出勤率、课堂参与度、对音乐的兴趣和反应、遵守课堂纪律的情况。

2.小组讨论成果展示：

教师将评估小组讨论成果的展示效果，包括小组合作的默契程度、创意的发挥、表演的流畅性和感染力。评价标准包括：小组成员之间的沟通与协作、对歌曲内容的理解深度、展示的创新性和表现力。

3.随堂测试：

随堂测试将包括对歌曲旋律、节奏和歌词的记忆与理解。测试形式可以是填空、选择题或简答题。评价标准包括：学生对歌曲基本信息的掌握程度、对音乐知识的理解能力。

4.学生自评与互评：

学生将有机会进行自我评价和互评，这有助于学生反思自己的学习过程和成果。评价内容包括：学生在课堂上的表现、在小组活动中的贡献、对音乐学习的态度和进步。

5.教师评价与反馈：

教师评价将针对学生在音乐素养、情感表达、合作能力和创造力等方面的表现。反馈将包括以下内容：

-针对音乐素养：评价学生是否能够准确地演唱歌曲，是否能够识别和模仿不同的音乐元素。

-针对情感表达：评价学生在角色扮演中是否能够传达歌曲的情感，是否能够通过声音和表情表达自己的感受。

-针对合作能力：评价学生在小组讨论和活动中是否能够积极倾听他人意见，是否能够有效地与他人合作。

-针对创造力：评价学生在音乐故事创作中的创新思维和表达能力，是否能够将音乐与故事有机结合。

教师将根据评价结果，给予学生具体的反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，并提供相应的建议和指导。例如，对于在音乐素养方面表现优秀的学生，教师可以提出更高的学习目标；对于在情感表达方面有困难的学生，教师可以提供更多的表演机会和技巧指导。通过这样的评价与反馈机制，学生能够更好地了解自己的学习状况，并朝着更高的学习目标努力。八、教学反思这节课上完之后，我有很多感想。首先，我觉得这首歌《蜗牛与黄鹂鸟》真的是很生动有趣，孩子们对它很感兴趣，这让我感到非常欣慰。

在导入新课的时候，我选择了播放歌曲，让孩子们先听一下，然后提问他们歌曲的名字和里面的动物角色。我发现，孩子们的反应都很积极，他们能够很快地回答出问题。这说明，他们对这首歌已经有了一定的了解和兴趣。

在教授新课的过程中，我发现有几个地方需要注意。首先，歌曲的旋律比较复杂，有些孩子可能一开始难以掌握。所以我采取了分段教学的方式，先让他们熟悉旋律，然后再教他们节奏。另外，我还注意到，有些孩子对角色扮演不太适应，我在这里也做了一些调整，让他们先从模仿做起，逐渐过渡到角色扮演。

实践活动环节，我看到了孩子们的另一面。他们不仅能够准确地演唱歌曲，还能够通过角色扮演来传达歌曲的情感。这让我感到非常高兴，因为这说明孩子们不仅学会了唱歌，还学会了如何去表达。

在小组讨论成果展示的时候，我发现孩子们的想象力非常丰富。他们能够结合歌曲的内容，创作出很多有趣的故事。这让我意识到，音乐教育不仅仅是教会孩子们唱歌，更重要的是培养他们的创造力和想象力。

当然，在教学过程中也遇到了一些挑战。比如，有些孩子在角色扮演时表现得比较紧张，我觉得这可能是因为他们对表演不太熟悉。所以，在接下来的教学中，我会更多地鼓励孩子们参与表演，帮助他们克服紧张情绪。

此外，我还发现，有些孩子在学习过程中，对于音乐的理解比较片面。他们只是简单地学会了唱歌，而没有真正理解歌曲背后的情感和故事。因此，我会在接下来的教学中，更加注重对歌曲背景和情感的分析，帮助孩子们深入理解音乐。课后作业为了巩固学生对《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲的理解和记忆，以下是一些课后作业建议：

1.歌曲旋律模仿：

作业内容：请模仿歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律，用自己喜欢的方式（如吹口哨、弹奏乐器等）进行创作。

答案示例：学生可以用口哨吹出歌曲的旋律，或者用钢琴、吉他等乐器弹奏出歌曲的旋律。

2.歌词填空：

作业内容：根据歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的旋律，填写缺失的歌词。

答案示例：

（1）蜗牛慢慢爬，黄鹂鸟儿叫，______。

答案：世上无难事，只要肯登攀。

（2）______。

答案：慢慢爬，慢慢爬。

3.角色情感分析：

作业内容：分析歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》中蜗牛和黄鹂鸟的角色特点，并解释为什么它们会这样表达情感。

答案示例：蜗牛在歌曲中表现出坚持不懈的精神，而黄鹂鸟则表现出活泼快乐的态度。蜗牛的缓慢爬行象征着持之以恒，而黄鹂鸟的欢快鸣叫则代表了乐观向上的心态。

4.创意绘画：

作业内容：根据歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的情境，创作一幅画，可以是蜗牛和黄鹂鸟的故事，也可以是它们生活的环境。

答案示