七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第2框 师生交往教学设计 新人教版

七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第2框师生交往教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容新人教版七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第2框师生交往。本节课主要围绕师生交往这一主题，引导学生了解师生关系的意义，掌握与老师交往的基本原则和方法，学会尊重老师、信任老师、理解老师，构建和谐的师生关系。核心素养目标培养学生尊重师长、诚信交往的道德品质；提升学生人际沟通能力和团队协作精神；增强学生法治意识，学会在师生关系中维护自身合法权益；激发学生爱国情怀，培养对社会负责的公民素养。教学难点与重点1.教学重点，

①理解师生关系的重要性，认识到老师对学生成长的影响。

②掌握与老师有效沟通的方法，包括尊重老师、理解老师的角度和方式。

③学会处理师生之间的矛盾和冲突，能够在遇到问题时寻求合适的解决途径。

2.教学难点，

①深入理解师生交往中的情感交流，让学生体会到师生之间的深厚情感。

②培养学生自我反思的能力，使他们能够从自身角度审视和改进与老师的交往方式。

③引导学生在实际情境中运用所学知识，提高解决现实问题的能力，特别是在面对复杂师生关系时的应对策略。教学方法与策略1.采用讲授法，结合案例分析法，引导学生深入理解师生关系的内涵。

2.设计小组讨论活动，让学生分享个人与老师交往的经历，增进对师生交往的理解。

3.运用角色扮演，模拟师生互动场景，让学生体验不同角色，提高解决实际问题的能力。

4.利用多媒体资源，如视频、图片等，直观展示师生关系的正面案例，增强教学效果。

5.结合项目导向学习，布置实践作业，让学生在家庭或学校环境中尝试运用所学知识，促进师生关系的和谐发展。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你印象最深刻的师生交往故事是什么？”为问题，引导学生分享自己的经历，激发学生对师生关系的兴趣。

-回顾旧知：简短回顾上节课的内容，帮助学生回顾与师生关系相关的知识点，为本次新课的导入做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解师生交往的基本原则，包括尊重、信任、理解等，强调师生关系对学生成长的重要性。

-举例说明：通过具体案例，如老师关心学生、学生尊重老师等，帮助学生理解师生交往中的正面行为。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨如何与老师建立良好的师生关系，鼓励学生提出自己的观点和想法。

3.案例分析（约10分钟）

-展示师生交往中的正面案例和负面案例，引导学生分析案例中的问题，探讨解决方法。

-学生分享：让学生分享自己或他人与老师交往的经历，分析其中的问题，并提出改进建议。

4.角色扮演（约15分钟）

-设计师生交往场景，让学生分组扮演学生和老师，体验不同角色在交往中的感受。

-角色扮演结束后，引导学生讨论在扮演过程中的体会，总结如何与老师建立和谐关系。

5.小组合作（约10分钟）

-将学生分成小组，每组选择一个与师生交往相关的话题，如“如何处理师生之间的矛盾”，进行讨论。

-小组代表分享讨论成果，全班同学共同评价和总结。

6.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于自己与老师交往的故事，反思自己的行为。

-教师指导：对学生的作业进行批改和指导，帮助学生提高与老师交往的能力。

7.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：让学生回顾本节课所学内容，总结与老师交往的基本原则和方法。

-教师总结：对本节课的教学内容进行总结，强调师生关系的重要性，鼓励学生在日常生活中践行所学知识。

8.布置作业（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生阅读相关书籍或文章，了解更多关于师生关系的知识。

教学过程中，教师应关注学生的参与度，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。同时，注重培养学生的自主学习能力，提高他们的道德素养和人际交往能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-师生交往的心理学研究：介绍师生交往中的心理机制，如师生之间的心理距离、心理相容性等，帮助学生从心理学的角度理解师生关系。

-教育法规与师生权利：提供相关教育法律法规的介绍，如《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》等，让学生了解师生在法律框架下的权利和义务。

-历史上的师生关系案例：搜集历史上著名师生关系的案例，如孔子的弟子颜回、鲁迅与学生的故事等，通过历史故事增强学生对师生关系的认识。

-当代师生关系研究：介绍当代教育领域对师生关系的最新研究成果，如教育心理学、教育社会学等领域的相关理论。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《教育心理学》一书，了解师生交往中的心理现象，帮助学生更好地理解师生关系的复杂性。

-观看纪录片：推荐《教师》等纪录片，通过真实的教育场景，感受师生之间的情感纽带。

-参加学校活动：鼓励学生参加学校组织的教师节庆祝活动、师生座谈会等，增进与老师的交流与了解。

-家校互动：建议学生与家长共同探讨师生关系的话题，家庭支持有助于学生形成健康的师生观。

-实践体验：鼓励学生在日常生活中尝试与老师建立良好的师生关系，如主动帮助老师、积极参与课堂活动等，通过实践体验深化对师生关系的认识。

-小组研究：组织学生进行小组研究，探讨特定教育背景下师生关系的现状和问题，提出改进建议。

-采访教师：邀请学校教师进行访谈，了解教师的工作和生活，增进学生对教师职业的理解和尊重。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《师生情谊的故事集》一书，收录了多个师生交往的感人故事，旨在帮助学生体会师生之间深厚的情感。

-视频资源：《感动中国——优秀教师风采》系列视频，通过展示优秀教师的事迹，激发学生对教师职业的敬意和对师生关系的思考。

2.拓展要求：

-学生自主阅读《师生情谊的故事集》，挑选其中一至两个故事进行深入阅读和分析，撰写读书笔记，分享故事中体现的师生关系理念。

-观看《感动中国——优秀教师风采》系列视频，记录下至少三位教师的感人故事，思考这些故事对自身师生关系的影响。

-鼓励学生进行角色扮演，模拟师生交往的场景，如学生扮演学生角色，教师扮演老师角色，探讨在特定情境下如何处理师生关系。

-学生可以尝试撰写一篇关于“如何与老师建立良好关系”的文章，结合自己的实际经历和所学知识，提出自己的观点和建议。

-教师可以组织一次班级讨论，让学生分享自己在阅读和观看视频后的感受，以及他们对师生关系的理解和认识。

-学生可以邀请一位自己喜欢的老师进行简短的访谈，了解老师对师生关系的看法，以及他们在教学过程中的一些实践经验。

-鼓励学生在家中或学校图书馆查找与师生关系相关的书籍或文章，进行自主学习，丰富对这一主题的理解。

-教师可提供以下问题引导学生思考：

-你认为师生关系对学生成长有哪些积极影响？

-在与老师交往中，你遇到过哪些困难？你是如何解决的？

-你认为如何才能构建和谐的师生关系？

-教师应鼓励学生在拓展学习过程中保持好奇心和探索精神，勇于提出问题，并积极寻求答案。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了师生关系的意义和重要性。通过案例分析、角色扮演和小组讨论，我们深入理解了如何与老师建立良好的师生关系，以及师生交往中的基本原则和方法。

首先，我们认识到师生关系对学生成长的重要性。老师不仅是知识的传授者，更是学生成长道路上的引路人。良好的师生关系有助于学生形成正确的价值观，培养良好的学习习惯，提高自我管理能力。

其次，我们学习了与老师交往的基本原则，包括尊重、信任、理解和沟通。尊重老师，意味着我们要尊重老师的职业、人格和劳动成果；信任老师，是对老师教学能力和教育理念的信任；理解老师，要求我们站在老师的角度思考问题，体谅老师的辛劳；沟通则是解决师生之间矛盾和冲突的有效途径。

在角色扮演环节，同学们积极参与，体验了不同角色在师生交往中的感受，进一步认识到如何更好地处理师生关系。

最后，通过小组讨论，我们总结了构建和谐师生关系的方法，如主动与老师沟通、关心老师的生活和工作、积极参与课堂活动等。

当堂检测：

1.选择题

（1）以下哪项不是与老师交往的基本原则？

A.尊重B.信任C.理解D.嫉妒

（2）在师生交往中，以下哪种行为是不恰当的？

A.主动请