人教PEP版英语五年级下册 Unit 3 Part B 教案

人教PEP版五年级英语下册公开课教案Unit3第4课时B(Let'slearn&Askandanswer)教学目标一、知识与技能1.掌握7～12月的表达。2.能用Whenis…?It’sin…熟练问答节日和活动。3.了解中西方的一些重要节日。二、过程与方法教师可以通过组织学生对话进行演练，达到对知识的掌握和利用。三、情感、态度与价值观通过学习让学生学会与别人进行交流，了解中西方重要节日的活动和习俗。教学重点能够在对话中运用新单词。教学难点能正确掌握7～12月的读音和拼写。教法导航老师组织多种游戏和活动让学生学习知识，提高能力。学法导航在老师创设的情境下自如地展开对话。教学准备多媒体课件，录音机，教学挂图，图片，卡片，实物等教学过程1.Warm-up（热身及预习展示）假设父亲节要到了，玩“我是小记者”游戏：记者采访路人:父亲节要为爸爸做的事。2．Presentationandpractice（精讲点拨）（1）Let'slearn老师问学生：Doyoulikesummervacation?学生肯定回答：Yes！老师接着问：Whenissummervacation?帮助学生回答：It’sinJulyandAugust.板书这两个单词，教学这两个单词。老师又问：WhenisTeachers’Day?帮助学生回答：It’sinSeptember.板书Teachers’Day和September，带领学生读，记。用同样的方法引入其他重点词汇：展示国庆阅兵的小视频，引入：China’sNationalDay；展示美国感恩节的图片，包括火鸡的图片，引入：AmericanThanksgivingDay，November；展示老师自己制作的圣诞帽和圣诞树，引入：Christmas，December。（2）小游戏：寻找同月人。小组活动：互相问答：Whenisyourbirthday?It’sin…来寻找和自己同一个月份出生的人，如果本小组没有就去相邻的组找。（3）老师展示教学挂图，让学生小组讨论在挂图中所展示的节日时，人们通常会做什么。然后问学生：WhenisMid-AutumnDay?帮助学生回答：It’susuallyinSeptemberorOctober.I’lleatmooncakeswithmyfamily.继续问其他几个节日，引导学生回答。（4）学生两人一组仿照刚才的例子进行问答练习。然后找几个学生到讲台上表演对话。3.Consolidationandextension（拓展延伸）（1）Askandanswer小游戏：连连看。老师展示两组词汇：一组是7～12月，另一组是7～12月中的重要节日，让学生把正确的月份和节日连起来，连得又快又对的学生为本组赢得一分。（2）小游戏：词语接龙。全班学生共同参与游戏，按座位从第一个学生开始按顺序说月份，声音要洪亮，要让全班同学听到，每个同学说一个，后面的同学要迅速接上。如果在某个同学那里卡壳了，这个同学就罚写12个月份一遍。（3）自己完成第28页下面的填空，每组派一个代表到黑板上写，写得全对又整齐的同学为本组赢得3分，其他根据写的具体情况加2分，1分。（4）两人一组根据所填的这几个句子