落实“双减”工作实施方案某地ＸＸ中学-“五项管理、双减”工作方案

落实“双减”工作实施方案某地XX中学一“五

项管理、双减”工作方案

为全面贯彻落实市、区“双减”工作会议精神，扎实做好

“双减”工作，规范办学行为，增强教学效益，切实减轻中小

学生过重课业负担，全面实施素质教育，全面提高学生的综合

素质和创新能力，努力提高我校办学水平和教育质量，根据各

级教育主管部门有关文件精神，结合学校实际，制定本实施方

案。

一、指导思想

坚持“立德树人五育并举、质量第一安全至上、自愿参与

公益普惠”原则，树立“让教育更有温度，让教师更有情怀，让

学生更有个性”的理念，在四个方面下功夫抓落实见实效：

(1)定位：刃、让党和放心的学校，让家长、社会感动的教

育，让学生喜欢的校园，让教师留恋的和美家园，让同行尊重

的伊甸园。

(2)质量：确保延时服务课堂教学质量，做到应教尽教，

彰显学校教育主阵地。牢固树立”以完善教学管理促发展，靠提

高育人质量求锐变”的观念，追求符合素质教育的绿色育人质量。

(3)特色：构建“仁和”核心文化，不断赋予榕树精神新

的生命力：开设经典美文诵读文化、古寨文化、南音艺术等地

方文化，依托《综合实践活动》课程，形成学生系列主题教育

体系，提升学生社团、学生自治组织能力与水平，发现与培育

勇于实践善于创新的学生。

（4）服务：服务他人就是服务自己，方便他人就是方便自

己。致力于：以优秀的工作成绩丰盈向善的人生，以良好的生

活习惯丰实健康的人生，以和谐的人际关系丰富快乐的人生。

二、工作原则

（一）全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规定,

严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，遵循教育

规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，明确家校

协同责任，不断提升学校教育教学质量。

（二）坚持依法治理、标本兼治。严格执行义务教育法、

禾成年人保护法、民办教育促进法等法律规定，坚持校外培训

的公益属性，注重源头治理、系统治理、综合治理。

（三）坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学

生身心健康成长，保障学生休息权利，整体提升学校教育教学

质量，积极回应社会关切与期盼，减轻家长负担，严格执行义

务教育法、未成年人保护法等法律规定，坚持统筹推进、稳步

实施，推进“五项管理”，全面落实国家关于减轻学生过重学

业负担有关规定，确保“双减”工作平稳有序。

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(四)公益普惠。探索和学校支持、家长合理分担运行成

本的做法，采取收取服务性收费或代收费等方式筹措经费，不

得以营利为目的。

三、工作目标

学校教育教学质量和服务水平进一步提升，进一步提高作

业布置科学性和合理性，学校课后服务基本满足学生需要，学

生学习更好回归校园。学生过重作业负担和校外培训负担和家

长相应精力负担一年内有效减轻、两年内成效显著。

四、具体措施

(一)、减轻过重作业负担实施方案

强化学校育人主体地位，从根本上满足学生多样化教育需

求，确保学生在校内学会、学足、学好。有效减轻学生过重作

业负担。这是减轻课内负担的重要切入点。

作业布置原则

(1)因材施策。教师要精心进行作业布置，关注学生的个

体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的

不同发展需求；要针对学生的能力和书写等因素把作业划分为

“必做、鼓励做和选做“三个层次。

(2)统一检查。各备课组长对作业质量进行把关，审查难

易程度和配置梯度。教务处将定期检查和不定时抽查相结合，

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(2)不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，不得

要求家长批改教师布置的作业，不得要求家长通过网络下载并

打印的作业，不得要求家长对书面作业检查并签字，

(3)统畴确定确定作业量。教师布置家庭作业应严格按照

新课标要求科学合理，分层筛选，不布置重复性作业，班主任

对班级作业总量进行把关，审查与统筹协调本班作业总量，班

主任负责与各学科老师沟通，各学科老师相互协调，教导处按

周课表统畴确定每天布置作业总量不超过90分钟，并细化到每

天的各学科。

(4)加强作业设计指导。将作业设计纳入教研体系，系统

设计符合学生年龄特点和学习规律、体现素质教育导向、涵盖

德智体美劳全面育人的基础性作业，鼓励布置分层、弹性、个性

化作业。教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生

在校内完成大部分书面作业。不得要求学生自批自改作业。

(5)学校教导处产格监督各学科各年级书面作业总量。严

格执行规定：一二年级不留书面作业，三至六年级日常不超过

1小时。实行各学科作业统筹把关制，建立教导处牵头、学科

主管领导落实、学科年级组长协调、班主任负责、各科教师配

合的工作机制，做好各学科作业的统筹平衡工作。教导处不定

时抽查作业或访问学生，发现问题马上整改。

作业批改要求

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（1）教师要杈据作业内容特点和学生实际选择合适的作业

批改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必评、有错必纠、

纠必复批。

（2）及时反思。作业批改后要及时发回学生手中，教师要

根据作业中发现的共性和个性问题，及时做好反馈，分析导致

错误的原因，为作业讲评和学习改进提供依据。倡议指导学生

整理错题集。

（3）教师要认真、及时批改学生的书面作业，做到书面作

业全批全改，鼓励教师对部分学生作业进行面批，有针对性地

对学生进行指导。教师不得让学生、家长代为批改作业。

作业的控制与审核

加强作业质量监督。学校学科备课组长对作业质量进行把

关，审查难易程度和配置梯度。教导处定期统计和分析各年级

作业布置和完成的质量及批改情况，定期开展有关作业情况的

问卷调查，及时提出相应整改意见，问卷调查的分析报告要存

档备查，加强作业总量监控。

（二）、积极动员，广泛宣传

召开教师会议，组织学习“双减”工作的有关文件，领会

精神实质，深刻理解“双减”的深远意义；利用教师业务学习

的时间，组织教师从理论与实践两个层面开展“一堂好课的标

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准”“如何有效转化后进生”“双减，切实推进素质教育”等

专题研讨，辩证认识“双减”工作。

利用家长会、公众号等多种形式，向家长、学生宣讲素质

教育观、全面发展观，搞好“双减”宣传工作，取得家长和社

会的理解、支持和监督，形成合力，共同做好“双减”工作。

（三）、坚持不懈地做好教学常规工作，不断提升常规工

作标准，减轻学生负担

1、课后服务结束时间不早于当地正常下班时•间c提高课后

服务质量，增强课后服务的吸引力。

2、加强集体备课制。学校要切实加强校本培训和校本教研,

提高教师的作业设计能力，组织教师研读课程标准，梳理教材,

明确学科知识体系和认知要求，掌握作业设计的依据和方法。

3、实行作业统筹把关制。建立由教务处牵头、年组长协调、

班主任负责、各科教师会商的工作机制，做好各学科作业的统

筹平衡工作，确保作业量和完成时间的协调。

4、建立健全作业评价体系。使用鼓励性语言，倡导阳光评

价和多元评价，不断提高学生的实践能力、探究能力、创新能

力。

5、每学期开展一次优秀作业评选活动，学习交流，树立典

型，取长补短，共同提高。

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6、从严控制考试次数和内容。小学一、二年级每学期学校

可组织1次统一考试，其他年级每学期不超过2次统一考试。

考试内容严禁超出课程标准，考试命题应当由学校严格按照课

程标准、教学内容及教学计划要求，科学把握试题的难度不出

偏题、怪题。

（四）、严格减少考试次数。严格控制统一考试次数，除

国家、省、市和县（市、区）组织的学业质量监测外，小学一、

二年级每学期学校可组织1次统一考试，义务教育阶段其他年

级每学期不超过2次统一考试。不在小学组织选拔性或与升学

挂钩的统一考试。严格依据课程标准和教学基本要求确定考试

内容，命题要符合素质教育导向，不出偏题怪题。

（五）、夯实“五项管理”

1、手机管理.学生手机有限带入校园.原则匕不得将个人

手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家

长同意。书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，

禁止带入课堂。

2、体质管理。关注学生体育与健康。每天不少于30分钟

的阳光体育大课间活动，让学生在老师的组织下真正励起来，

不断提高活动效率，保证学生每天体育锻炼不少于1小时。

3、读物管理。建立课外读物进校园遴选审核制度，做好对

课外读物进校园管理监督管控。

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4、作业管理。严控书面作业量，在控量的同时注意增效。

5、睡眠管理。中午实行“静校模式”，统一安排在校就餐

学生午间休息，保证学生睡眠。课间和午间不得占用学生休息

和活动时间集中上课。教务处科学制定“课程表”和“课外活

动安排表”，各班级统一按照“作息时间表“严格作息。

（六）、强化教学管理，规范教学常规

1、精心设计作业

（1）学校通过不断优化作业设计切实减少学生作业量。作

业要立足课程目标，把握好重点和难点，紧扣教学进度和学习

内容；要体现出层次性，可分必做和选做两种；要减少机械重

复性作业，控制知识巩固型练习题目，提倡布置探究性、开放

性、实践性的家庭作业；严禁用增加作业量、抄写试卷（课文）

等方式惩罚学生。

（2）严格控制作业量和作业时间。一、二年级不布置课外

书面作业，三年级学生书面家庭作业总量每天不超过30分钟，

四年级学生不超过45分钟，五、六年级学生不超过60分钟

（3）建立作业公示制度。严格落实县教体局制订的（XX

县义务教育阶段学校学生家庭作业公示制度》，每天下午放学

前，学校教务处、年级组逐一对各教学班学生的每日及节假日

家庭作业进行审核，审核通过后的作业在本校公众号、学校公

示栏进行公示，以接受学生家长与社会各界的监督。

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2、上课要精纽，方法要灵活，要求做到三不，即不上无准

备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。要充分应

用新课程理念，要充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当,

信息反馈及时。注重培养学生阅读能力和自学习惯。要降低重

心，重视基础，大面积提高教学质量。

3、家校有效监督学校将作业管理情况纳入教师绩效考核范

围，将作业设计、批改.讲评、辅导等情况作为教师考核重要内

容。囹月组织督导组成员进行教师常规检查，发现教师优秀做

法和问题及时反馈，及进整改。进一步建立健全作业监督.公示

制度，加强家校联系，发挥家校合力。及时了解学生作业动态，

随时跟踪监督并及时反馈给学校，并进行有效整改。

4、提高教研活动质量

(1)各教研组认真制定教学计划和进度，确保日常教学活

动的正常有序。由教研组长负责各教研组围绕本学期教学重难

点，积极开展各项教研活动。本学期各学科以向课堂要质量为主

题，组织教师上公开课、示范课等教学活动，促进教师专业发

展和业务水平的提高。

(2)精心备课。采用集体备课与个人备课相结合的方式。

教师以教研组为单位，在充分吃透课、钻研教材、了解学生的

基础上实行集体备课，形成较为完备的教案。各教师在集体备

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课的基础上根据自己的教学特点、本班学生实际情况对教案进

行调整和修改，努力提高课堂教学效果。

（七）、提升作业管理质量，减轻过重学业负担

一是提高课后服务质量。学校制定课后服务实施方案，增

强课后服务的吸引力。充分用好课后服务时间，指导学生认真

完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，为学有

余力的学生拓展学习空间，开展丰富多彩的科普.文体.艺术,劳

动、阅读、兴趣小组及社团活动。不利用课后服务时间讲新课。

二是学校定期开展学生作业展评活动，搭建互相学习交流

的平台，提高学生作业质量。

三是实化作业批改。所有作业做到有练必研（教师先做，

把握好作业的质和量），有发必收、有收必批、有批必评、有

评必纠，从学生作业批阅情况中分析学情、改进教学。不得通

过网络等方式布置作业，不得给家长布置作业或让家长代为评

改作业。

（八）、严格落实XX省《关于进一步加强中小学生减负工

作的实施方案》、XX市《关于进一步加强和改进义务教育阶段

学生作业管理的指导意见》精神和《海城市中小学减负工作落

实情况导检查实施方案》的要求做好此项工作。

（九）、睡眠管理工作

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1、减少学生睡前兴奋。建议家长要培养学生良好睡前习惯,

睡前不进行兴奋的游戏或活动，尽量让学生静静地看书，或者听

一些舒缓的音乐。

2、父坦以身作则。父田言行和习惯都会影响孩子，想让孩

子按时睡觉，父母也要做到按时休息。

3、教师、学生、家长都要懂得充足的睡眠对孩子成长的重

要性，学校建立学生睡眠质量监督机制。教师不得占用学生休

息和活动时间集中上课。

（十）、