江西版信息技术小学五年级上册教案

江西版信息技术小学五年级上册教案

一、教学目标

知识与理解：使学生掌握基本的信息技术知识，理解计算机的基

本原理、网络和通信技术等基本概念。

技能与能力：培养学生基本的计算机澡作技能，包括文字处理、

表格编辑、简单的多媒体制作等。同时通过实践操作，提高学生的问

题解决能力和创新能力。

情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣和爱好，认识到

信息技术在现代社会中的重要性和作用。同时强调信息安全和道德规

范，培养学生的信息伦理意识。

跨学科融合与应用：结合其他学科内容，如数学、科学、语文等,

将信息技术作为工具进行融合教学，促进学生跨学科学习和综合能力

的提升。

1.培养学生的计算机基础操作能力，增强信息意识

本章节的目标旨在为学生奠定坚实的计算机基础操作能力，增强

学生对信息时代的认知和意识，为他们适应信息时代的生活和工作做

好充分的准备。在五年级学生的心智发展背景下，信息技术课程不仅

是一门技能课，更是开阔学生视野、培养创新思维的重要课程。

计算机基础操作能力的教学：介绍计算机的基本构成及功能，如

主机、显示器、鼠标、键盘等硬件部分的基本操作。通过实践操作，

使学生掌握开关机、文件的基本操作（如创建、保存、打开和删除文

件）以及简单的文本编辑和打印。

信息意识的启蒙：通过展示信息技术在现代社会中的实际应用案

例，让学生认识到信息技术的重要性及其在各个领域的应用价值。引

导学生了解互联网的基本功能，如搜索信息、在线学习、沟通交流等。

强调信息的真实性、合法性和安全性。

教学方法采用理论与实践相结合的方式进行，课堂上通过多媒体

教学资源展示计算机操作的实例，让学生直观感受计算机操作的便捷

性。同时设置实践操作环节，让学生在操作实践中学习并掌握技能。

教师结合生活实际场景提出问题，激发学生解决问题的兴趣，增强学

生的学习动机。此外小组活动也是培养学生协作能力、增强信息意识

的有效途径。

教学过程中要注重学生的个体差异，根据学生的实际情况进行有

针对性的评价和指导。通过课堂小测验、实践操作评价等方式，了解

学生对计算机基础知识的掌握情况。同时鼓励学生参与课堂讨论和分

享，培养他们的信息分享和信息交流能力。及时给予正面反馈和建设

性意见，帮助学生在学习中不断进步。

教师应定期组织总结性的教学活动，反思学生对计算机操作能力

和信息意识的掌握程度，并根据反馈调整教学策略和内容。鼓励学生

将所学技能应用于日常生活和学习中，提高他们运用信息技术解决问

题的能力。

通过本章的学习，学生将初步掌握计算机基础操作能力，增强对

信息技术的兴趣和信心。他们将认识到信息技术在现代社会中的重要

作用，并具备基本的获取信息、处理信息和分享信息的能力。展望未

来信息技术的发展和应用前景，本课程将为学生未来的学习和工作打

下坚实的基础。

2.掌握基本的信息技术知识，提高信息素养

使学生理解信息技术在当今社会中的重要性，明确信息技术的含

义及其应用领域。

让学生掌握基本的信息技术知识，包括计算机硬件和软件的基础

知识。

引入新课：通过展示现代信息技术的典型应用案例（如智能手机、

互联网等），激发学生兴趣，引出信息技术的概念。

信息技术的定义与特点：详细讲解信息技术的定义，分析其特点

和发展趋势。

信息技术的应用领域：结合实际生活中的例子，如通信、教育、

娱乐等，让学生认识到信息技术的重要性和广泛的应用范围。

计算机硬件认识：介绍计算机的基本组成部分（如CPU、内存、

硬盘等），并实地参观计算机的实物，了解其功能和特点。

计算机软件简介：让学生了解系统软件（如操作系统）和应用软

件（如办公软件、浏览器等）的作用和常见种类。

实际操作：指导学生进行简单的计算机操作，如文件的管理、软

件的安装与使用等。

信息素养的概念：讲解信息素养的含义，包括信息获取、评价、

处理和应用的能力。

信息安全意识培养：通过实例让学生了解计算机病毒、网络攻击

等信息安全风险，培养其良好的信息安全习惯。

信息伦理与法规：介绍与信息技术相关的法律法规和道德准则，

增强学生的法律意识。

利用多媒体教学资源，展示信息技术应用的实例，增强教学的直

观性。

布置作业：让学生完成一份关于信息技术应用的调查报告，以检

验学生对信息技术应用领域的理解。

评估方式：结合课堂表现、作业完成情况以及实际操作能力，综

合评价学生的学习效果。

通过本章的教学，学生们对信息技术有了基本的认识，掌握了计

算机硬件和软件的基础知识，并培养了初步的信息素养和信息安全意

识。在今后的教学中，还需进一步加强实践环节，提高学生的实际操

作能力。

3.培养学生的创新思维和实践能力，激发对信息技术的兴趣

《江西版信息技术小学五年级上册教案》“培养学生的创新思维

和实践能力，激发对信息技术的兴趣”段落内容

在信息技术五年级上册的教学中，我们不仅要让学生掌握基础的

信息技术知识，更重要的是培养学生的创新思维和实践能力，激发他

们对信息技术的兴趣和热爱。

在课程内容设计上，我们将融入更多的创新元素，引导学生主动

思考，激发他们的创新思维。例如在学习计算机基础操作时，除了教

授基本的操作技巧，我们会设计一些创新性的挑战任务，让学生运用

所学知识解决实际问题。这样不仅能让学生更深入地理解知识，还能

培养他们的创新思维和解决问题的能力。

信息技术是一门实践性很强的学科，因此在教学中，我们将注重

实践环节，让学生亲手操作，将理论知识转化为实际操作技能。通过

组织各种实践活动，如编程、网页设计、动画制作等，让学生在实践

中掌握技能，培养实践能力。

为了激发学生对信息技术的兴趣，我们将引入一些趣味元素，让

课堂更加生动有趣。例如通过游戏化的教学方式，让学生在轻松愉快

的氛围中学习信息技术知识。此外我们还会组织一些信息技术竞赛活

动，让学生展示自己的才能，感受信息技术的魅力。

每个学生都有自己的特点和兴趣，因此在教学中，我们将采取个

性化教学策略，根据每个学生的特点和兴趣进行有针对性的教学。这

样不仅能满足学生的个性化需求，还能更好地激发学生的学习兴趣。

合作学习是一种有效的教学方法，在教学中我们将鼓励学生进行

合作学习，通过小纪讨论、项目合作等方式，促进学生之间的互动交

流。这样不仅能培养学生的团队合作能力，还能通过互相学习、互相

帮助，共同提高。

我们将鼓励学生自主探索，培养他们的自主探究能力。在教学中

我们将给予学生足够的自由度，让他们自主选择感兴趣的主题进行探

究。同时我们还会提供一些指导性的建议和资源，帮助学生更好地进

行探究。

二、教学内容

基础信息技术知识：介绍信息技术的基本概念，如计算机硬件、

软件、互联网等，让学生初步了解信息技术的概念和应用领域。

计算机基本操作：教授基本的计算机操作技能，包括鼠标、键盘

的使用，文件的创建、保存和管理，以及基本的文字编辑和排版技能。

互联网及网络应用：介绍互联网的基本概念，如何安全地使用互

联网，以及常见的网络应用，如搜索引擎、电子邮件、在线学习等。

多媒体应用：让学生了解和学会使用基本的多媒体工具，如图像

处理软件、视频编辑软件等，培养他们的多媒体素养和创意表达能力。

程序设计入门：引导学生初步接触程序设计，了解编程的基本概

念和逻辑，培养学生的计算思维能力和解决问题的能力。

信息技术与社会：通过实例让学生理解信息技术在日常生活、学

习和社会发展的作用和影响，培养学生的信息素养和负责任的信息化

社会公民意识。

第一章：信息技术基础知识

通过展示日常生活中的信息技术应用实例（如智能手机、电脑等）,

引起学生的兴趣，进而引出信息技术的概念。

信息技术的定义：讲解信息技术的概念，包括计算机硬件、软件、

网络、通信等方面的基本知识。

信息技术的应用领域：列举信息技术在各个领域的应用实例，如

教育、医疗、娱乐等。

信息技术的发展趋势：简要介绍信息技术的未来发展趋势，如人

工智能、大数据等。

生活便利：讲解信息技术如何改变生活方式，如在线购物、移动

支付等。

学习辅助：讲解信息技术在教育领域的应用，如在线课程、远程

教育等。

能力提升：强调信息技术在提高个人能力方面的作用，如提高信

息素养、增强创新能力等。

信息素养：讲解信息素养的概念，包括信息获取、处理、应用等

方面的能力。

信息安全意识：强调信息安全的重要性，教授学生如何保护个人

信息、防范网络攻击等。

通过提问、讨论等方式，检验学生对本章知识点的掌握情况，并

进行总结U鼓励学生分享对信息技术的看法和期待U

让学生思考自己在日常生活和学习中如何使用信息技术，写下自

己的心得体会。

1.信息技术概述

亲爱的学生们，我们正步入一个充满神奇与机遇的信息技术世界。

在这一章节，我们将一起探索信息技术的奇妙之旅。

信息技术的定义：信息技术(IT)是一种利用电子和计算机科学

原理来收集、处理、存储•、保护以及传播信息的科技手段。在我们的

日常生活、学习以及工作中，信息技术无处不在。

信息技术的历史与发展：从古至今，人类一直在寻找更有效地记

录和传递信息的方式。从最早的纸张、墨水到现代的电子通讯和互联

网，信息技术的发展不断改变着我们的生活方式和社会面貌。让学生

们了解这些历程，理解信息技术的发展历程是人类社会进步的重要推

动力。

信息技术的应用领域：信息技术已经渗透到我们生活的方方面面,

无论是教育、医疗、娱乐还是工业制造，都离不开信息技术的支持。

学生们将了解到信息技术在教育中的应用，如在线学习、远程教育等，

这将使他们对未来的学习充满期待。

2.计算机的发展与组成

通过讲述计算机从庞大的机房机器到轻便的个人设备的发展历

程，引出本节课的主题一一计算机的发展与组成。可以借助多媒体教

学资源，展示计算机历史上的重要节点和里程碑，如第一台电子计算

机的诞生，以及近年来智能设备、云计算、大数据等技术的发展。

电子管的时期：介绍早期计算机基于电子管的时代特点，及其局

限性。

集成电路的出现：解释集成电路对计算机发展的巨大影响，及其

对计算机小型化、性能提升的贡献。

个人计算机时代的来临：重点介绍个人电脑（PC）的出现及其对

社会的影响。

现代计算机技术的飞速发展：提及互联网、智能手机、云计算等

现代技术，展示计算机技术的日新月异。

硬件部分：介绍计算机的五大硬件基础一一输入设备（如键盘、

鼠标）、输出设备（如显示器、打印机）、中央处理器（CPU）、存

储设备（硬盘、内存）和电源供应单元。通过图片和实物展示，让学

生直观了解各部件的作用。

软件部分：解释操作系统、应用软件和驱动程序等软件在计算机

运行中的作用。可以举简单的例子，如Word文档编辑软件，来让学

生理解应用软件是如何在计算机上运行并为人们服务的。

计算机的工作原理：简要介绍计算机处理信息的基本流程，包括

输入、处理、存储和输出等步骤。

教师可以组织学生进行简单的硬件组装游戏或拆解活动，让他们

直观地了解计算机的硬件组成。同时也可以引导学生尝试使用简单的

软件应用，如绘画软件或文字编辑软件，体验软件在计算机运行中的

作用。

总结本节课学到的关于计算机的发展与组成的知识，布置相关作

业，如让学生回家了解家中电脑的基本硬件配置或调查身边的智能设

备应用等。

采用讲授与互动相结合的教学方法，利用多媒体教学资源和实物

展示，增强学生对知识的直观感受和理解。同时通过实践操作环节培

养学生的动手能力和探究精神。

3.常见的信息技术设备

提问学生日常生活中的科技产品使用情况，引导进入信息技术设

备的主题。介绍信息技术设备在日常生活和学习中的重要作用，接下

来详细介绍常见的信息技术设备及其功能。

计算机是信息处理的主要工具，它可以进行各种数据处理、文字

处理、图形处理、网络通讯等功能。学生可以完成作业、学习软件使

用、上网冲浪等。计算机在学生的学习和娱乐生活中扮演着重要角色。

智能手机和平板电脑是现代信息技术的典型代表，具有通讯、上

网、拍照、录像、游戏等多种功能。它们方便携带，是学生获取信息、

学习交流的重要工具。

打印机是计算机的输出设备，可以将电子文件转化为纸质文件。

学生可以在家中或学校使用打印机打印作业、学习资料等。

电视机和投影仪是信息展示的重要设备，可以播放视频、展示图

片等。在学校投影仪常用于教学展示；在家中，电视机则是学生观看

新闻、动画片的重要工具。

电子游戏机是一种娱乐设备，可以提供游戏娱乐功能，让学生在

课余时间放松身心。但学生需要注意合理使用，避免过度沉迷游戏。

引导学生回顾今天学习的内容，讨论这些信息技术设备在日常生

活中的作用和影响。让学生意识到信息技术设备的重要性，并鼓励他

们合理使用这些设备进行学习。同时强调保护眼睛和保持良好的坐姿

的重要性，避免长时间使用电子设备带来的负面影响。鼓励学生分享

自己对这些设备的看法和建议，此外还可以进一步拓展介绍更多新兴

的信息技术设备如智能手表等未来可能出现的新型信息技术设备等

供学生们拓宽视野激发学习兴趣和创新精神并鼓励学生成为信息化

社会的优秀建设者和创新者为学生的未来发展打下良好的基础（这一

部分可根据实际教学时间和情况进行适当调整或删节）。最终目的是

培养学生积极的学习态度和学习方法通过信息化设备和信息技术让

学习生活变得更加丰富便捷和智慧使学生能够从中体验到成功的喜

悦体验到创新和发展的力量从而实现真正意义上的素质教育教学和

德育教育升华学生在数字化和信息化环境下全面发展的能力。

第二章：计算机基本操作

培养学生的计算机使用安全意识，了解计算机使用的基本规范和

注意事项。

通过图片和实物展示，向学生介绍计算机的各个部件，包括主机、

显示器、键盘、鼠标、音响等。并简要说明各部件的功能。

关机的操作：通过开始菜单，点击关机按钮。强调不能强行关闭

电源，引导学生实际操作一遍。

鼠标的基本操作：单击、双击、右击、拖动。通过实际操作，让

学生熟悉鼠标的基本操作。

鼠标在窗口操作中的应用：包括移动窗口、滚动条操作等。引导

学生实际操作，掌握鼠标在窗口操作中的应用。

键盘分区：通过图片展示，让学生了解键盘的分区，包括功能键

区、字母键区、数字键区等。

常用键的功能：介绍常用键的功能，如回车、空格、删除等C通

过实际操作，让学生熟悉这些键的功能。

正确的打字姿势：提醒学生保持正确的打字姿势，包括手指的摆

放、手腕的姿势等。

强调计算机使用的安全，包括不能随意插拔设备、不能乱动未知

设备、避免液体洒在设备上等。

注意教学的层次性，对于基础较差的学生，要耐心指导，确保每

个学生都能掌握基本操作技能。

通过课堂提问、实践操作等方式，检验学生对计算机基本操作技

能的掌握情况。对于掌握不到位的学生，要及时进行辅导和补充教学。

1.鼠标与键盘操作

鼠标的组成：鼠标由左键、右键和滚轮组成。左键用于选择对象

和打开文件，右键用于显示快捷菜单，滚轮用于滚动页面。

基本操作：引导学生进行点击、拖动、双击和右击的练习，熟悉

鼠标的基本操作。

鼠标的指针形状：了解鼠标指针在不同操作环境下的形状含义，

如箭头、手形、十字形等。

键盘分区：键盘主要分为功能键区、字母键区、数字键区和控制

键区等。引导学生了解各区域的功能和布局。

基本打字：学习打字的基本姿势和方法，包括手指的放置位置、

按键的力度等。从字母、数字、符号等基本字符开始练习打字。

快捷键：介绍一些常用的快捷键,如Ctrl+C（复制）、Ctrl+V

（粘贴）、Ctrl+X（剪切）等，并引导学生练习使用。

通过实际操作，进行鼠标和键盘操作的练习。例如可以让学生打

开文本编辑器，进行打字练习，或者通过完成一些简单的电脑操作任

务来练习鼠标和键盘的操作。

通过本堂课的学习，同学们应该己经掌握了鼠标和键盘的基本操

作。希望大家能在日常生活中多加练习，不断提高自己的操作水平。

记住操作熟练是我们学习信息技术的重要基础。

回家后在家长的陪同下，练习鼠标的各类操作，并尝试使用鼠标

右键进行快捷操作。

通过本堂课的教学，学生们基本上掌握了鼠标和键盘的基本操作。

但在实际操作中，部分学生的操作还不够熟练，需要在接下来的教学

中加强实践操作训练。

2.计算机的启动与关闭

硬件启动：介绍计算机硬件的组成部分，包括主机、显示器、键

盘、鼠标等。阐述硬件启动的过程，即接通电源后，计算机硬件自我

检测并启动的过程。

软件启动：介绍操作系统的作用，以及如何通过操作系统启动其

他应用程序。强调操作系统启动后是进行其他操作的基础。

正常关闭：讲解如何通过操作系统中的关机程序正常关闭计算机,

强调避免直接关闭电源的重要性。

强制关闭：介绍在特殊情况下如何进行强制关闭，并解释强制关

闭可能带来的影响。

导入新课：通过提问学生是否知道如何启动和关闭计算机，引出

本节课的学习目标。

讲解演示：教师详细讲解计算机的启动和关闭方法，并进行演示

操作。

学生实践：让学生亲自动手操作，启动和关闭计算机，教师现场

指导。

在教学过程中，要注意学生的安全，避免学生在操作过程中发生

意外。

3.文件的基本操作（创建、保存、打开、关闭）

文件的创建：介绍如何在计算机中创建一个新文件，包括文本文

件、图片文件、音频文件等。

文件的保存：学习如何将创建的文件保存到计算机中，并了解文

件名的命名规则。

讲解演示：老师通过多媒体演示，详细讲解文件的创建、保存、

打开和关闭步骤。

实践操作：学生亲自动手操作，完成文件的创建、保存、打开和

关闭任务。

课堂小结：总结本节课的学习内容，强调文件操作的重要性和注

意事项。

通过本节课的教学，学生对文件的基本操作有了初步了解.，但在

实际操作过程中还存在一些问题和困难，需要在后续教学中加强指导

和练习。

第三章：办公软件应用

理论讲解：通过PPT、视频等方式，向学生介绍办公软件的基本

概念和应用。

布置课后作业，让学生完成文字处理、表格编辑和演示文稿制作

的实践任务。

通过课堂表现和作业完成情况，评估学生对办公软件应用的掌握

情况。

本章内容介绍了办公软件的基本概念、文字处理软件、表格编辑

软件和演示文稿制作软件的应用。通过本章的学习，学生应能掌握基

本的办公软件操作，为日后的学习和工作打下基础。

1.文本编辑软件（如Word）的基本操作

《江西版信息技术小学五年级上册教案》之“文本编辑软件（如

Word）的基本操作”段落内容：

通过本节课的学习，学生应了解并掌握基本的文本编辑软件（如

MicrosoftWord）的操作，包括文档的创建、编辑、保存等基本功能。

让学生能够运用所学技能进行简单的文档编辑操作，提高学生的信息

素养和实际操作能力。

文档的基本编辑：学习如何输入文字、删除文字、修改文字以及

文本格式的调整（如字体、字号、颜色等）。

保存与另存文档：了解如何保存和另存为文档，并了解文档的备

份和存档的重要性。

采用理论讲解与实际操作相结合的教学方法，通过教师的演示和

学生的实践，使学生逐步掌握文本编辑软件的基本操作。

导入新课：通过展示编辑好的文档，引起学生的兴趣，并简要介

绍文本编辑软件的重要性。

学生实践：学生跟随教师的演示进行实际操作，尝试完成一些基

本的编辑任务。

课堂总结本节课的学习内容，强调操作中的注意事项和常见问题

解决方法。

教学评价：通过学生的实际操作表现和完成的作品进行评价，了

解学生对文本编辑软件基本操作的掌握情况。

2.表格处理软件（如Excel）的基本操作

《江西版信息技术小学五年级上册教案》之“表格处理软件（如

Excel）的基本操作”段落内容：

使学生了解表格处理软件的基本功能及其在日常生活和学习中

的应用。

让学生掌握表格处理软件的基本操作，包括创建、编辑、保存和

打开表格文件。

表格处理软件简介：介绍表格处理软件的发展历程、基本功能及

其在生活和学习中的应用场景。

创建表格文件:学习如何新建空白表格文件，设置表格的行列数、

宽度和高度等。

编辑表格内容：学习如何填充表格数据，包括文本、数字、日期

等，并学习如何修改、删除和复制表格数据。

格式化表格：学习如何设置表格的边框、背景、字体等，使表格

更加美观和易于阅读。

数据排序与筛选：学习如何对表格数据进行排序和筛选，以便快

速查找特定信息。

公式与函数应用：介绍并学习使用常见的公式和函数，如求和、

平均值、计数等，进行数据处理。

保存与打开表格文件：学习如何保存和打开表格文件，以及如何

将表格文件导出为其他格式（如CSV、PDF等）。

演示法：通过教师演示操作过程，使学生直观了解表格处理软件

的基本操作。

小组合作学习：鼓励学生分组合作，共同完成任务，培养团队协

作能力和沟通能力。

通过课堂练习、课后作业以及实际操作考试等方式，评估学生对

表格处理软件基本操作的掌握情况。

第四章：计算机网络知识

定义：计算机网络是计算机与计算机之间通过某种传输媒介进行

信息交换和资源共享的系统。

发展历程：介绍计算机网络的发展历程，让学生了解计算机网络

的演变过程。

互联网的基本构成：包括边缘部分和核心部分，详细介绍各个部

分的作用和功能。

网络应用：如电子邮件、即时通讯、在线学习等，让学生了解网

络在现代生活中的应用。

网络安全：让学生了解网络安全的重要性，以及如何防范网络攻

击和病毒。

网络道德：介绍网络道德的重要性，让学生了解如何文明上网，

遵守网络规则。

采用讲授与互动相结合的教学方法，通过PPT演示、视频教学等

手段，让学生更加直观地了解计算机网络知识。同时通过小组讨论、

案例分析等方式，培养学生的自主学习能力和团队协作能力。

课堂练习：设计一些简单的填空和选拦题，让学生当堂进行练习，

以检验学生对课堂内容的掌握情况。

课后作业：布置一些关于计算机网络知识的应用题，让学生回家

后自行完成，以巩固所学知识。

通过课堂表现、作业完成情况、测试成绩等方面，评估学生对计

算机网络知识的掌握情况。同时通过学生反馈，了解教学效果，及时

调整教学策略，提高教学质量。

1.互联网的基本概念

亲爱的同学们，今天我们将一起探索一个非常神奇且无处不在的

世界一一互联网的世界。你们在生活中是否已经感受到了互联网的魅

力呢？现在让我们一起走进这个五彩斑斓的虚拟世界，了解它的基本

概念。

互联网又称国际网络，是全球最大的、覆盖最广的计算机网络。

它是由各种不同类型的计算机和设备连接而成，这些设备通过特定的

规则和协议进行通信。互联网让信息变得更加易于获取和分享，也让

世界变得更加紧密。

互联网的构成主要包括计算机、网络、服务器等硬件设备，以及

连接这些设备的各种软件和技术。这些设备和技术的组合使得全球各

地的信息可以实时共享和交流。

互联网的功能非常强大，主要包括信息获取、沟通交流、在线娱

乐、学习教育等。我们可以通过互联网获取信息，学习新知识；可以

通过即时通讯工具与朋友交流；可以在网上观看电影、玩游戏；还可

以在线学习，参加网络课程等。

让我们通过日常生活中的实例来更好地理解互联网的概念和功

能。比如我们每天通过搜索引擎查找信息，通过社交媒体与朋友交流,

在线观看新闻、电影，甚至在线学习等等。这些都是互联网带给我们

的便利。

邀请同学们分享他们在日常生活中使用互联网的体验，讨论互联

网给他们的生活带来的变化和影响。同时引导同学们思考如何合理使

用互联网，遵守网络规则，保护自己的网络安全。同时讲解如何防止

网络沉迷等重要性，让学生们明白在互联网上要有良好的网络素养和

行为习惯。这些将在后续的课堂中进行更深入的探讨和讲解，通过学

习和实践提升孩子们在网络安全和互联网使用方面的素养和技能V

2.网络安全与道德

通过讲述近期发生的网络安全事件，引导学生认识到网络安全的

重要性，激发学生探究网络安全知识的兴趣。

如何防范网络不安全因素：定期更新软件、不随意泄露个人信息、

不打开未知链接等。

通过分析实际网络安全案例，让学生了解网络安全问题的严重性

和危害，加深学生对网络安全知识的理解和记忆。

网络道德规范的主要内容：尊重他人隐私、不传播谣言、不侵犯

知识产权等。

组织学生进行小组讨论，讨论如何加强网络安全防范，如何遵守

网络道德规范，并分享讨论成果。

总结本节课的学习内容，强调网络安全与道德的重要性，鼓励学

生将所学知识运用到日常生活中。

通过课堂提问、小组讨论、课堂作业等形式，了解学生对网络安

全与道德知识的掌握情况，针对学生的不足之处进行辅导和补充。同

时通过家长反馈、课后调查等方式，了解学生在实际生活中运用所学

知识的情况，以便更好地调整教学策略。

3.网络资源的利用（如搜索引擎的使用）

培养学生的信息筛选和判断能力，引导学生正确、安全地使用网

络资源。

网络资源概述：介绍网络资源的种类、特点和作用，引导学生认

识网络世界的广阔性和多元性。

搜索引擎介绍：让学生了解搜索引擎的种类、功能及作用，学会

使用常见的搜索引擎。

搜索技巧讲解：教授学生如何根据需求选择合适的关键词，运用

搜索命令和筛选功能，提高搜索效率。

网络安全教育：强调网络安全的重要性，教会学生如何识别网络

中的不良信息，做到健康上网。

导入新课：通过提问方式，引导学生思考生活中哪些情况需要借

助网络资源，激发学生的学习兴趣。

知识讲解：介绍搜索引擎的发展历程、种类和特点，演示搜索引

擎的基本操作。

实践操作：让学生在教师指导下，实际操作搜索引擎，学会输入

关键词、使用搜索命令和筛选功能。

技巧指导：教授学生如何优化关键词、运用搜索策略，提高搜索

速度和准确性。

案例分析：通过分析实际案例，让学生理解网络资源的利用在学

习和生活中的实际应用V

网络安全教育：通过案例讲解，让学生了解网络诈骗、网络隐私

等信息安全知识，学会保护个人信息和网络安全。

让学生总结本节课学习的内容，回顾搜索引擎的使用方法和搜索

技巧。

第五章：多媒体技术应用

向学生介绍多媒体技术的概念，解释多媒体包含的文字、图片、

音频、视频等多种信息类型。让学生理解多媒体技术对信息传递的重

要性。

计算机：介绍计算机在多媒体应用中的作用，包括处理、存储和

播放多媒体信息。

选取主题：引导学生选择适合的主题，如环保、节日等，作为多

媒体作品的中心内容。

策划与设计：讲解多媒体作品的结构和设计原则，引导学生制定

作品的大纲和框架。

素材收集：教授学生如何通过网络、图书馆等途径收集与主题相

关的素材。

制作与编辑：教授学生使用多媒体软件，如PowerPoint、视频

编辑软件等，进行作品的制作和编辑。

讲授法：通过讲解的方式，向学生介绍多媒体技术的概念和特点,

以及多媒体设备的使用方法。

实践操作：组织学生进行多媒体设备的实际操作，加深学生对设

备功能的理解。

合作学习：鼓励学生在多媒体作品制作过程中进行小组合作，共

同完成任务。

评价反馈：通过学生的作品展示，进行评价和反馈，帮助学生了

解自身优点和不足，提高制作水平。

课堂表现：观察学生在课堂上的表现，评估学生对多媒体技术的

理解程度和应用能力。

作品质量：评价学生制作的多媒体作品的质量，包括主题选择、

结构设计、素材收集、制作技术等方面。

小组协作：评价学生在小组合作中的表现，包括合作态度、沟通

能力、问题解决能力等。

通过本章的学习，学生应该能够了解多媒体技术的概念和特点，

掌握常见多媒体设备的使用方法和功能，学会制作简单的多媒体作品。

同时培养学生的信息素养和创新能力，提高学生的综合素质。

1.图像处理软件（如Photoshop）简介

本课程将介绍图像处理软件的基础知识，特别是以功能强大且广

泛应用的Photoshop软件为例，引导学生初步了解图像处理的基本概

念和操作技巧。通过本课程的学习，学生将能够了解并掌握图像处理

软件在日常生活和学习中的广泛应用。

在信息技术快速发展的今天，图像处理软件已经成为我们日常生

活和学习的必备工具。它们可以帮助我们轻松地编辑和处理图像，让

我们的生活更加丰富多彩。

Photoshop软件界面介绍：菜单栏、工具栏、图层区、调板等。

案例分析：通过实际案例，展示Photoshop软件在图像编辑和处

理中的实际应用。

作品展示：展示学生的作品，进行评价和鼓励，激发学生的学习

兴趣。

通过本课程的学习，学生将初步掌握图像处理软件的基础知识，

了解Photoshop软件的基本操作和常用工具，为今后的图像编辑和处

理打下基础。

2.动画制作软件（如Flash）简介

在信息世界中，动画以其生动有趣的特性深受大家的喜爱。从传

统的纸质动画到现在的数字动画，其发展历程展示了科技的进步。今

天我们将一起走进动画制作的世界，了解动画制作软件如Flash的基

本功能和使用价值。

Flash是一款功能强大的动画制作软件，广泛应用于网页设计、

游戏制作等领域。其特色在于易于操作、制作周期短以及互动性强。

在这个软件中，我们可以创建二维动画，通过绘制矢量图形、添加声

音和视频等元素，制作出丰富多彩的动画作品。

Flash软件的主要功能包括：绘图工具，用于创建和编辑矢量图

形；时间轴，用于设置动画的运动轨迹和变化过程；属性面板，用于

调整对象的属性如颜色、大小等；动作脚本，允许我们为动画添加交

互功能。此外Flasa还支持导入图像、声音和视频等多媒体元素。

在本节课中，学生应了解并掌握Flash软件的基本操作，学会创

建简单的动画作品。通过实践操作，提高创新思维和动手实践能力，

同时培养耐心细致的工作态度。

为了使学生更好地掌握Flash软件的使用，我们将通过以下教学

环节展开教学：首先，通过实例展示Flash动画的魅力，激发学生兴

趣；其次，讲解Flash软件的基本操作方法和功能；然后，进行实践

操作，制作简单的动画作品；进行评价和总结。

在教学过程中，我们将鼓励学生积极参与互动，通过提问、讨论

和分享等方式，深入了解Flash软件的使用技巧和方法。同时我们将

注重培养学生的团队协作能力和创新意识，让他们在互动中共同成长。

第六章：信息技术在日常生活中的应用

通过回顾前面章节学习的内容，引出信息技术的重要性。与学生

讨论日常生活中的变化，激发学生对信息技术在日常生活应用的兴趣。

家庭娱乐：介绍家庭娱乐系统的演变，如何通过信息技术观看电

影、电视节目和游戏等。

通讯联络：介绍电子邮件、社交媒体、即时通讯软件等如何改变

人们的沟通方式。

在线学习：讲解在线教育的兴起，如何利用信息技术进行远程学

习，如在线课程、远程教育等。

智能家居：讲解如何通过信息技术实现家居智能化，提高生活便

利性。

讨论信息技术如何帮助人们更高效地进行日常生活管理，如日程

管理、健康管理、财务管理等。举例说明信息技术在提高生活品质方

面的积极作用。

选取几个具体的生活实例，如智能冰箱、智能穿戴设备等，分析

信息技术在日常生活中的具体应用和优势。

组织小组讨论，让学生分享自己在日常生活中使用信息技术的经

历，并讨论信息技术在未来可能的发展和应用前景。

总结本章内容，强调信息技术在日常生活中的应用广泛性，鼓励

学生在日常生活中积极运用所学知识解决实际问题。

设计一个关于未来信息技术在日常生活应用的创意项目，并展示

给全班同学。

1.信息技术在学习中的应用

随着科技的飞速发展，信息技术已经深入影响到我们生活的方方

面面，尤其在教育领域。今天我们将开启一个新的章节，探讨信息技

术在学习中的应用。首先我们来了解一下信息技术到底是什么以及它

在我们的学习生活中扮演了怎样的角色。

信息技术(IT)是指利用电子计算机和现代通讯设备进行信息获

取、传递、存储、处理和应用的技术。它涉及到硬件、软件、网络等

多个领域，已经成为现代社会不可或缺的一部分。信息技术的特点包

括高效性、便捷性、实时性和互动性。

在线学习平台：信息技术使得在线学习成为可能。学生们可以通

过网络平台进行学习，不受时间和地点的限制。例如利用在线课程进

行学习，完成老师布置的作业和任务。这些平台还可以为学生们提供

丰富的资源和练习题，帮助巩固知识。

多媒体教学资源：信息技术使得教学资源更加丰富多样。通过电

子图书、视频教程、互动软件等多种形式，学生们可以更加直观地学

习各种知识。这些资源可以帮助学生更好地理解复杂的概念和原理，

提高学习效率。

协作学习工具：信息技术为学生们提供了协作学习的工具。例如

学生们可以通过在线讨论区、社交平台等工具进行交流和讨论，共同

解决问题。这种学习方式可以培养学生的团队合作精神和沟通能力，

同时也能拓宽学生的思路和视野。

个性化学习：信息技术可以根据学生的需求和特点进行个性化学

习。通过智能推荐系统，学生们可以找到适合自己的学习资源和方法。

这种学习方式可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高学习效果。此

外信息技术还可以帮助学生们进行自我评估和自我反思从而更好地

了解自己的学习情况。总之信息技术为学习提供了更多的可能性通过

改变学习方式和方法让学习变得更加轻松高效和有乐趣为学生们打

开了通往知识世界的大门让我们更加期待未来的学习生活会有怎样

的变化和发展吧！让学生们成为数字化时代的探索者和创造者让他们

在信息技术的海洋中游刃有余成为未来的学习领袖！结语信息技术

的学习与应用不仅是技术的掌握更是一种全新的学习方式和能力的

培养让我们一起在信息技术的世界中畅游探索未知领略知识的魅力

吧！

2.信息技术在家居生活中的应用

随着科技的飞速发展，信息技术已经渗透到我们生活的方方面面,

尤其是在家居生活中，它的影响更是无处不在。今天我们将一起探讨

信息技术如何改变我们的家居生活方式。

信息技术在家居生活中的应用广泛且深入，从智能家居设备的控

制到网络娱乐，再到远程家庭监控，信息技术都在发挥着重要作用。

智能家居：通过智能语音助手，我们可以实现对家居设备的语音

控制，如智能灯光、智能空调等。此外通过手机APP,我们还可以实

现对家居设备的远程控制。

网络娱乐：信息技术为我们提供了丰富的网络娱乐资源，如在线

影视、音乐、游戏等。这极大地丰富了我们的居家生活，让我们的生

活更加多姿多彩。

远程家庭监控：通过安装在家中摄像头和各类传感器，我们可以

远程监控家中的情况，确保家庭安全。同时如果家中有老人或小孩，

我们还可以随时查看他们的状态。

信息技术在家居生活中的应用，使得我们的生活更加便捷、舒适、

安全。我们可以远程控制家居设备，享受网络娱乐资源，同时还可以

确保家庭安全。这些都是信息技术给我们带来的实实在在的好处。

请同学们分享自己在日常生活中使用信息技术的经历，感受信息

技术给自己的生活带来的变化。

信息技术已经深入影响到我们的家居生活，它让我们的生活变得

更加便捷、舒适、安全。我们应该充分利用信息技术，提高生活质量。

同时我们也应该注意信息安全，合理使用信息技术U

3.信息技术在娱乐中的应用

通过本节内容的学习，使学生了解信息技术在娱乐领域的应用，

认识到信息技术对现代娱乐生活的影响，并学会安全、合理地使用信

息技术设备进行娱乐。

随着科技的进步，信息技术已深入人们的日常生活，特别是在娱

乐方面，其应用尤为广泛。今天我们就来探讨信息技术是如何丰富我

们的娱乐生活的。

在信息社会，信息技术已经成为人们娱乐的重要方式之一。如电

影、音乐、游戏等多媒体娱乐内容都离不开信息技术的支持。

电子游戏：电子游戏是目前最受欢迎的娱乐方式之一。它结合了

计算机图形技术、声音技术、人工智能技术等多方面的信息技术。学

生可以通过玩游戏来放松身心，但也需要了解长时间玩游戏的负面影

响，倡导合理游戏时间。

在线音乐和视频：随着互联网的发展，在线音乐和视频平台如雨

后春笋般涌现。人们可以通过这些平台欣赏世界各地的音乐和视频内

容，学生应学会如何安全地使用这些平台，避免接触不良内容。

虚拟现实与增强现实：虚拟现实和增强现实技术为学生带来全

新的娱乐体验。通过穿戴设备，学生可以身临其境地体验不同的场景

和情境。在教学过程中应强调这些技术的优势以及使用时需要注意的

安全问题。

社交媒体与短视频平台：在社交媒体和短视频平台上，学生们可

以分享自己的娱乐生活，也可以观看他人的分享内容。应教导学生如

何合埋发表评论，避免网络欺凌等不良行为。

分享一些正面的信息技术娱乐应用案例，如通过在线平台学习乐

器、参与虚拟文化活动等，强调信息技术带来的积极影响。同时通过

真实的案例警示学生避免沉迷于网络游戏等负面影响。

今天的内容主要讲解了信息技术在娱乐中的应用，信息技术不仅

丰富了我们的娱乐方式，也给我们带来了全新的体验。但是我们需要

正确地、安全地使用信息技术设备进行娱乐，避免过度沉迷带来的负

面影响。请大家回家后与父母一起探讨如何在家庭中合理利用信息技

术进行娱乐。

请学生回家后调查家中使用的信息娱乐设备情况，并撰写一篇关

于如何合理使用信息娱乐设备的建议报告。

三、教学方法与手段

在本课程《江西版信息技术小学五年级上册》的教学中采用多种

教学方法与手段，以确保教学质量和学生的学习效果。

互动式教学：采用互动式的课堂教学方式，鼓励学生积极参与讨

论和提问，激发学生的学习兴趣和主动性。

演示与实践相结合：通过实物展示、多媒体教学等直观手段，展

示信息技术设备和软件的操作方法，引导学生在实践中掌握知识和技

能。

小组合作探究：通过小组合作的方式，培养学生的协作精神和团

队合作能力，让学生共同完成学习任务，锻炼学生的解决问题的能力。

情境创设教学：根据课程内容和学生生活实际创设情境教学环境,

使学生在实际情境中感知信息技术的重要性与应用价值。

个性化指导：针对不同学生的特点和需求，进行个性化指导，帮

助学生解决学习中的困难和问题，促进学生的个性化发展。

在教学方法手段的运用上，注重现代化教育技术的应用。使用多

媒体教学、网络教学等现代教育技术，使课堂教学更加生动有趣，提

高学生的学习效率。同时鼓励学生利用网络资源进行自主学习，培养

学生的信息素养和自主学习能力。结合传统教学方法与现代技术手段,

实现教学的优化与创新。

1.采用理论与实践相结合的教学方法，注重实践操作

通过本章的学习，使学生了解信息技术的基本概念，掌握信息技

术在日常生活中的实际应用，并激发对信息技术的兴趣和好奇心。

教学内容与方法：采用理论与实践相结合的教学方法，注重实践

操作。本节的课程结构设计旨在让学生不仅能从理论层面了解信息技

术，更能在实际操作中体验和感受信息技术的魅力。

课程结构安排:理论讲解与实际操作相结合。首先进行理论讲解，

通过视频、图片等多媒体手段，让学生直观了解信息技术的历史发展、

应用领域以及发展趋势。接着进行实践操作环节，引导学生亲自操作

计算机等信息技术设备，进行实际操作和体验。在实践操作中发现问

题，思考问题解决问题。让学生在实践中学习和理解信息技术的相关

知识，鼓励学生自由探索和提问，对表现优异的学生进行奖励。从而

激发学生对信息技术的学习和热情，鼓励学生不断前行探索新的知识

领域。在具体课程中，教师可以设计以下环节：

理论讲解：介绍信息技术的概念、历史和发展趋势。结合日常生

活中的实例进行讲解，如手机、电脑等的使用，让学生了解信息技术

无处不在。

实践操作：引导学生亲自操作计算机等信息技术设备，体验信息

技术的应用和魅力。比如学生可以学习如何操作办公软件，体验信息

技术在日常学习和生活中的便利性。此外也可以进行网络知识的学习

和实践操作，了解网络安全和网络伦理等知识。在此过程中教师可以

设立问题导入机制如：我们如何通过电子邮件与老师进行沟通和分享

作业？为何要保护我们的网络账户和密码以保护自己的隐私和数据

安全？学生操作实践环节需要有足够的时间来进行实际操作和实险

讨论提问解惑等问题剖析并进行详细的解读回答疑惑然后进行深入

的操作学习和训练体验培养运用理论知识解决问题的技能和增强操

作的实际能力不断提高自己的综合素养让学生不断充实和成长提升

自己的学习效果与学习兴趣充分展示学习主体的自主性和主动性充

分尊重学生的个性差异调动学生学习主动性引导学生积极主动的参

与到教学活动中去进一步加深学生对所学知识的理解和掌握从而更

好地培养小学生的信息素养和创新精神提高信息技术课程的教学质

量。同时教师也要注重培养学生的综合素质发展保证信息技术的实践

性不仅在教学方式的设计上要富有创新意识也需在评价考核形式上

关注学生综合运用理论知识解决问题的能力以及实践操作能力的考

核确保学生全面发展。教学评价与反馈：通过实践操作环节的表现和

完成情况以及学生对理论知识的理解和掌握程度进行评价和反馈。同

时鼓励学生自我评价和互相评价以发现自身的优点和不足并进一步

提升自己的学习效果和能力。综上所述理论与实践相结合的教学方法

注重实践操作不仅能让学生更好地理解和掌握信息技术知识还能激

发学生的学习兴趣和热情提高学生的综合素养和能力为今后学习和

工作打下坚实的基础具有重要的实践意义和社会价值体现出小学信

息技术教学的教育理念和方向。（待续）

2.利用多媒体教学资源，丰富教学内容与形式

《江西版信息技术小学五年级上册教案》之“利用多媒体教学资

源，丰富教学内容与形式”段落内容

在信息技术课程的教学过程中，利用多媒体教学资源，旨在丰富

教学内容与形式，激发学生的学习兴趣和创新精神，提高学生的信息

素养和实践能力。

在信息技术五年级上册的教学中，结合教材内容，选择适合的多

媒体教学资源，如图片、音频、视频等，将枯燥的理论知识转化为生

动、形象的教学内容，增强学生的学习兴趣。

利用图片展示信息技术设备的外观及内部结构，帮助学生直观地

了解设备的基本构造和功能。

通过音频、视频资源，展示信息技术在日常生活中的应用实例，

让学生感受到信息技术的实用性和趣味性。

结合课件、动画等多媒体资源，讲解信息技术的基本概念和原理,

帮助学生理解并掌握知识点。

采用互动式教学方式，引导学生参与多媒体教学资源的设计和制

作，培养学生的实践能力和创新精神。

组织学生进行小组讨论、展示与交流，利用多媒体教学资源展示

学习成果，提高学生的口头表达能力。

结合课堂教学与课外活动，开展丰富多彩的信息技术实践活动，

如制作电子小报、编程体验等，让学生在实践中感受信息技术的魅力。

在选择多媒体教学资源时，要注重资源的真实性和准确性，避免

误导学生。

在教学过程中，要合埋控制多媒体教学资源的使用时间，避免过

度依赖多媒体资源而忽视传统教学方式。

教师要不断提高自身的信息素养和教学能力，有效利用多媒体教

学资源，提高教学质量。

3.开展小组合作与探究学习，培养学生的协作与创新能力

在信息科技教学中，为了提高学生的实际应用能力，培养其创新

意识和团队合作精神，本册教材特意设计了多项小组合作与探究学习

的任务。在这个过程中，学生的角色从被动接受者转变为积极参与者，

不仅有助于深化对知识的理解和技能的掌握，更能够培养孩子们的协

作和创新精神。

在课堂上按照学生的兴趣爱好、能力特长进行合理分组，确保每

个小组都有不同特点的学生。布置一些需要团队合作才能完成的任务,

如制作简单的多媒体展示、编程小游戏等C通过分工合作，学生们能

够学习到如何有效沟通、协调合作。

在小组合作的过程中，鼓励学生发挥想象力，对任务进行创新和

个性化处理.教师在此过程中要扮演引导者的角色，适时提出问题激

发学生思考，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

完成作品后，组织各小组进行成果展示和分享经验。这不仅是对

学生成果的肯定，也能增强他们的自信心和表达能力。同时通过小组

之间的交流，学生们nJ以学习到其他小组的优点，取长补短进一步提

升自己的综合能力。

教师应对学生的表现给予及时评价，对于表现优秀的小组和个人

给予适当的奖励和鼓励。评价的内容不仅包括作品的完成情况，还包

括学生在小组合作过程中的表现、创新思维和团队协作能力等。通过

这样的方式，可以有效地提高学生的积极性和参与度。

通过上述措施的实施，不仅提高了学生的信息技术水平，还培养

了他们的协作与创新能力，为未来的学习和生活打下了坚实的基础。

4.结合日常生活实例，激发学生的学习兴趣与应用能力

《江西版信息技术小学五年级上册教案》之“结合日常生活实例，

激发学生的学习兴趣与应用能力”段落内容：

在五年级信息技术课程的教学过程中，我们将以生活实例为桥梁,

使学生更直观地理解信息技术的内涵与应用。例如在学习计算机基本

操作的过程中，我们可以引入学生日常生活中的写邮件、网上购物、

在线学习等情境。通过模拟这些生活场景，使学生更容易理解和操作

计算机。又如在学习文件管理时，教师可以设置整理个人照片和文件

的情境任务，使学生在完成任务的过程中学习文件管理的知识。这样

既能增强学习的趣味性，又能培养学生的实际应用能力。

我们倡导启发式教学，鼓励学生发现和解决问题。例如在学习搜

索引擎的应用时•，我们可以设置一个寻找生活中常见问题的答案的任

务。学生需要通过搜索引擎找到答案，这样不仅能激发学生的学习兴

趣，还能让学生在实践中学习搜索引擎的使用技巧。同时我们也会通

过竞赛、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习信息技术知识。

我们会通过设计具有实际意义的项目任务来培养学生的应用能

力。比如在学习图形设计的时候，可以让学生设计自己的海报或者名

片；在学习编程的时候，可以引导学生编写一些小程序来解决生活•中

的问题。这些项目任务能够让学生将在课堂上学到的知识和技能应用

到实际生活中，从而提高学生的信息技术应用能力。

结合日常生活实例进行教学是激发学生学习信息技术兴趣和提

高应用能力的重要途径。我们将继续探索更多有效的教学方法，使学

生在轻松愉快的氛围中学习信息技术，提高应用能力，更好地适应未

来的信息化社会。

四、教学评价与反馈

在《江西版信息技术小学五年级上册》的教学中教学评价是不可

或缺的一环。它是对学生学习成果的检验，也是对教师教学效果的评

估，对于提高教学质量、促进学生发展具有重要意义。

课堂表现评价：通过观察学生在课堂上的参与度、操作熟练度、

小组合作等方面进行评价，以了解学生对课堂知识的理解和掌握情况。

作业评价：通过布置与课程内容相关的作业，评价学生对知识点

的掌握情况，以及运用所学知识解决问题的能力。

测验与考试：定期进行单元测验和期末考试，以检验学生对课程

内容的掌握程度。

即时反馈：在课堂上，及时给予学生操作、回答等表现的反馈，

让他们了解自己的学习进度和水平，从而调整学习策略。

定期反馈：通过作'业评价、测验等方式，定期向学生和家长反馈

学习成果，共同促进学生的学习进步。

反馈与指导相结合：在反馈的同时，给予学生针对性的学习建议

和方法指导，帮助他们更好地掌握信息技术知识。

教学评价与反馈是一个持续改进的过程，通过评价了解学生的学

习情况；通过反馈，指导学生的学习方向；通过反思和总结，不断优

化教学策略和方法，形成一个良好的教学循环，以不断提升教学质量。

在《江西版信息技术小学五年级上册》的教学中教学评价与反馈

是提高教学质量、促进学生发展的重要手段。通过多样化的评价方式、

及时的反馈机制以及持续改进的循环，实现教学效果的优化和学生全

面发展。

1.通过课堂小测验、作业、项目等方式评价学生的学习情况

在本信息技术课程的教学过程中，我们将定期进行课堂小测验，

以检验学生对课堂知识的理解和掌握程度。这些测验将覆盖课程的关

键知识点，包括基础概念、操作技能和实际应用等。通过学生的应答

情况和成绩，教师可以实时了解学生的学习进度和困难点，从而调整

教学策略，确