一年级道德与法治下册第四单元我们在一起14请帮我一下吧第1课时教案新人教版

Page314、请帮我一下吧课题14、请帮我一下吧备课人授课班级课时支配2课时教学目标1．知道生活中大家应当相互关切、相互帮助的道理。2．能够通过移情感受他人的困难，怜悯别人、关切别人。3．有帮助他人的实际行动，感受帮助别人是欢乐的，并学会简洁帮助别人的方法。使学生懂得在遇到困难时，要主动向他人求助，熬炼其求助技能。教学打算教学课件第一课时教学过程预设活动一：嬉戏揭题：1．嬉戏贴鼻子（1）探讨嬉戏方法：师：小挚友，今日老师带来了一个好玩的嬉戏，名字叫“贴鼻子”。你看，我们要把鼻子正确地贴在这两个小姑娘的脸上，就算成功。不过，过去贴时，我们还要蒙住眼睛，绕过这把椅子，你能行吗？男女生竞赛，指名2人蒙上眼睛。探讨：**请你猜猜，现在这两位小挚友是什么心情？（随机问两个人，是不是惊慌、胆怯 ？）老师问：你能不能一个人完成？给你一次机会，须要别人帮忙吗？（告知他，你得拉着他的手，扶他们走，快遇到障碍物时提示他们该怎么走…）1人自己完成，现在就起先竞赛了。中间问：你现在须要别人帮助啊？（2）起先嬉戏（3）谈体会老师采访：成功的一组，在××的帮助下，你成功地完成了这个嬉戏，心里有什么感受？想对他说什么？——评价：因为有了别人的帮助，他们又快又精确地贴好了鼻子，获得嬉戏的成功，恭喜他们。不成功的一组，你呢，现在老师再给你一次机会的话，你须要别人帮助吗？2.揭题：（出示课题）小挚友，在我们的学习和生活中，也像做嬉戏遇到障碍物一样，会遇到很多很多困难，我帮你，你帮我，就可以帮我们解决更多的困难，让我们取得更多更大的进步。这节课，我们就来聊聊：请帮我一下吧。二、展示自我：

导入：小挚友，在我们的学习和生活中，当我们遇到困难的时候，肯定有很多小挚友真诚地帮助过你，帮助过我，帮助过他。小挚友，你还记得他们吗？下面我们就说说你和小挚友之间相互帮助的故事。（随机嘉奖爱心和笑脸）1．请你回忆一下，你帮助过哪个小挚友，为什么帮助他？（1）因为你的帮助，使他完成了作业、没有淋到雨等，你欢乐吗？（2）得到帮助的小挚友，现在你想对他说什么？（感谢你的帮助）你当时说感谢了吗？——没有的：哦，老师告知你得到别人的帮助，我们要知道感谢，你再真诚地说一次。——有的：你真是一个知道感恩的孩子。我们都要向他学习，得到别人的帮助，要真诚地说一声：感谢你的帮助。大声地再说一次，听到别人的感谢，你笑得好甜，是不是更欢乐了？评价1：帮助别人是一件欢乐的事，听到别人对你的感谢，我们的欢乐又多了一份，当小挚友记住了你的帮助，今日夸奖了你，我们就更欢乐了。评价2：帮助他人的同时也能得到他人的帮助。我帮你，你帮我，使我们的班级更团结，更像一个大家庭。2、你在什么时候遇到什么困难，是哪位小挚友帮助了你？老师采访：（1）当时假如没有他的帮助，你会怎么样？心情怎么样——我们遇到困难的时候，千万别焦急，只要你恳求别人的帮助就行了。——看你脸上笑眯眯的，看来，得到别人帮助是一件欢乐的事。相机采访被说到的小挚友，你当时是怎么想的？（为什么帮助他？）听到别人的感谢，心情怎么样？——你真是一个乐于助人的好孩子，爱心小天使跟你做挚友啦！（贴纸嘉奖）——还有那么多小挚友要说啊，老师问，帮助过别人的小挚友请举右手，得到过别人的小挚友举起左手。你们都是一个爱心小天使，我们一起鼓掌表扬表扬自己，也表扬表扬同学。小结：得到别人帮助是一件欢乐的事，而帮助别人更是一件欢乐的事。尤其是