2021-2022学年四川省泸州市泸县四中高二下学期开学检测语文试题

答案第=page11页，共=sectionpages22页2021—2022学年四川省泸州市泸县四中高二下学期开学检测语文试题一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。①斯特劳斯在《神话学：从蜂蜜到烟灰》中研究了寒食节，他对于寒食节仪式的分析，使我们更深入地认识了这一传统节日的意义。②在他看来，中国寒食节仪式中包含四个结构成分：木铎、禁火、冷食、再取天火。欧洲的四旬斋、复活节仪式中也包含四个结构成分：木鼓、熄火、斋戒、重新聚日生火。在南美洲谢伦特人仪式中也同样拥有这四种结构成分：熄火、斋戒、重燃天火。谢伦特人相信在仪式结束时会有一种黄蜂飞来，并射出小箭让举行仪式者捡到，从而结束整个仪式，这就相当于木铎所起的作用。斯特劳斯认为，以上三个相隔万里的地区文化之间的相似绝不可能是文化传播所致，而是人类共同的思维结构模式造成的。③在这些仪式中最重要的活动是熄灭旧火（地火）和重新点燃新火（天火）。旧火的熄灭，代表着寒冷季节的结束；新火点燃，则标志着温暖的春季的开始。所以，这一熄一燃传达出季节交替的信息。旧火又是地面的火，新火则是从天上取来的火，这一熄一燃又传达出天与地对立的信息。熄火意味着不用火、吃生食；重新点火则意味着烧火吃熟食。所以，这一熄一燃又传达出生与熟的对立，自然与文化的对立。④这些仪式中另一个重要活动是寒食、禁食和斋戒。因为在举行这些仪式时，正是各地都处于日常食物短缺的时候。所以，中国的寒食、欧洲的禁食与南美洲的斋戒都象征着实际生活中的食物短缺。而且，稀少与丰盛的对立还与自然与文化之间的对立密切相关。⑤仪式中第三个重要内容是其中的音响及其工具。木铎、木鼓敲打以后熄火，象征着黑暗，而重新点火则象征着光明。所以，这些乐器传达出黑暗与光明的对立，同时也加强了自然与文化等对立结构的表达。⑥总结以上分析，这些仪式是共同的思维结构的产物，它们分别传达了彼此相通的信息。以前许多无法解释的问题，现在都可以解释了，如寒食节的举行时间在古代各地曾经是互不相同的，有的在冬季，有的在初夏，后来逐步统一为冬至后第一百零五天。（摘编自陈连山《寒食节的文化分析》）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.斯特劳斯在研究中发现不同地区、不同节日的仪式中包含有大致相同的四个结构成分。B.人们对寒食节这一传统节日意义的认知来源于《神话学：从蜂蜜到烟灰》的相关研究。C.熄灭旧火（地火）和重新点燃新火（天火）是四个仪式中都有的、也是最重要的活动。D.寒食节后来统一为冬至后第一百零五天，而在古代各地举行时间或冬或夏，各不相同。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章第②段介绍了中国寒食节仪式以及在欧洲、南美洲地区的三个仪式中的结构成分。B.文章采用总分总的结构，通过分析仪式文化的相似性，说明人类具有共同的思维结构。C.文章用来自相隔万里的排除了文化传播可能性的欧亚及南美的不同仪式来论述观点。D.文章③至⑤段主要介绍了四个仪式的重要活动内容，其中对前两个仪式的论述较详细。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.寒食、禁食和斋戒都象征着实际生活中的食物短缺，因而也隐喻了自然与文化的关系。B.中国的寒食节，欧洲的四旬斋以及南美洲谢伦特人仪式的熄灭旧火和重新点燃新火是人类共同思维结构的产物。C.旧火的熄灭，代表寒冷季节的结束，意味着不用火，吃熟食；新火点燃，标志着温暖春季的开始。D.斯特劳斯对于寒食节仪式的分析，帮助我们解释了以往无法解释的问题，具有突破性。二、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总量也在不断加大，部分城市在市郊露天堆放垃圾，对天气、土壤、水的环境造成污染。大量餐厨垃圾与其他垃圾混合填埋或焚烧，产生有毒物质，威胁着居民健康，这种现象正在向农村地区漫延。垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，其作用早已得到世界的公认，分类收集不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染，节约垃圾无害化处理费用，更能使资源得到重复利用，有人将垃圾称为“放错了地方的资源”，据保守估计，我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在300亿元左右。但我国的垃圾分类工作一直难以有效推进，相关调查显示，约四分之一的受访者认为垃圾分类效果不明显或完全没有效果。（摘编自《垃圾变资源！这不是魔法，而是垃圾分类》，2017年4月5日新华网）材料二：笔者所在的小区，居民楼前三个垃圾桶分别标示出应放置可回收物、其他垃圾和餐厨垃圾。可是大多数居民还是把垃圾混杂在一起，一扔了之。问及原因时，有人说：“我辛辛苦苦分了类，环卫车辆却混在一起运走了，分类还有什么意义？”这种现象可以说是屡见不鲜，垃圾分类处理是个复杂的系统工程，包括分类投放、分类收集、分类运输、分类处理，各个环节必须配套衔接，才能高效运行。分类投放是居民的责任，分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任。分类投放的参与率和准确率较低，会影响垃圾分类制度的实施效果；而分类的目标和途径不十分清晰，后端分类处理不到位、不完善，又影响前端居民分类的积极性。前不久，国务院办公厅转发国家发改委、住建部《生活垃圾分类制度实施方案》，给出了我国推进垃圾分类的总体路线图。但是，这一方案即使再科学合理，如果缺乏全民动员、全民参与，也难以由蓝图变为现实。我们应当认识到，生活垃圾虽然有资源属性，但污染属性更不可忽视。不按要求扔垃圾，并不只是“把资源放错了地方”而已，实际上，那就是随意丢弃污染物、危害环境的行为。垃圾分类是我们作为“污染者”的基本责任，责无旁贷。当然，各地政府同样不能以“居民没有分类”“缺乏资金”等理由拖延、观望，应当落实政府主体责任，坚持政府主导，根据本地特点，做好分类收集、分类运输、分类处理设施体系建设，同时制定完善的惩罚和奖励的政策措施。随着生态文明建设的持续推进、国民素质的提升和垃圾处理设施的进步，普遍推行垃圾分类制度的条件已经成熟。重要的是，居民和政府快把自家的“门前雪”打扫干净吧！各负其责，各尽其力，形成合力，减量化、资源化、无害化的目标一定能够实现，垃圾分类前景可期。（摘编自刘毅《垃圾分类应自扫门前雪》，2017年5月6日《人民日报》）4.下列关于民众对垃圾分类认知与实践相关情况的理解，不正确的一项是（）A.大多数民众都知道垃圾分类的概念，而50.9%的民众“仅了解常见的可回收、不可回收垃圾”。B.民众对垃圾分类的认知程度与实践情况大致吻合，基本不了解和从未进行分类的都是少数。C.居民分类投放的参与率和准确率较低，是我国以往垃圾分类工作难以有效推进的主要原因。D.有些居民不是缺乏垃圾分类意识，而是后端分类处理不到位、不完善，挫伤了他们分类的积极性。5.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（）A.材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性，并对民众的认知与实践情况作了统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。B.居民对垃圾分类的认知与实践制约着垃圾分类的实施效果，新闻媒体的宣传报道，有助于形成舆论氛围，增强居民分类投放、分类收集的意识。C.生活垃圾既有资源属性，可以回收再利用，但也有污染属性，会对环境造成污染，所谓垃圾是“放错了地方的资源”这类说法并不准确。D.针对一些地方政府常以各种理由对垃圾分类工作拖延、观望的情况，《生活垃圾分类制度实施方案》制定了完善的惩罚和奖励的政策措施。6.怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类？请结合材料简要概括。三、文学类阅读—单文本阅读下面的文字，完成下面小题。孩子们在8月总是很开心，特别是快要到23号的时候，因为就在那一天，搭载着雨果教授及其星际动物园的银色宇宙飞船将降落在芝加哥。教授每年只来一次，星际动物园在芝加哥停留的时间只有6个小时。天还没有亮，人群就开始聚集了。大人和孩子排成了长队，每个人手里都抓着一张一美元的纸币。他们怀着强烈的好奇心，急切地要看看雨果教授今年给他们带来了什么奇怪的生物。教授以前给他们看过金星上的三条腿生物、火星上的瘦高人，甚至还有来自更加遥远星球的蛇形怪物。今年，随着巨大的圆形飞船在芝加哥郊外三座城市共用的硕大停车场缓缓降落，飞船周边的门徐徐开启的时候，人们惊愕地看到了那些熟悉的铁笼子，笼子里装着一些人们在噩梦中才会看到的野蛮物种。这些动物的个子不大，看上去像马，移动的速度非常快，不时地用一种高频的声音交谈。地球人簇拥着往前走，雨果教授手下的工作人员迅速地收取人们握在手里的钱。很快，雨果教授本人出现在众人面前。他穿着彩虹色的斗篷，头戴一顶高帽。“地球上的人们——”他对着话筒说。嘈杂的人群安静下来。教授接着说：“地球上的人们，今年，你们只要付一美元，就将看到罕见的马蛛人。我们付出了高昂的代价才来到这里，因为他们来自数百万公里之外的卡安星球（作者虚构的星球——译者注）。请大家围过来，看看他们，研究他们，听听他们说的话，把你的所见所闻告诉你的朋友们。动作一定要快！我的飞船在这里只能停留6个小时！”人们排成一队，慢慢绕着飞船走。这些奇形怪状的生物令他们既惊恐又着迷。马蛛人看上去像马，但在笼壁里跑起来的时候却又像蜘蛛，“这一美元花得太值了，”一个男人说着步履匆匆地走了，“我赶紧回家叫我妻子也来看看。”整整一天都是这么繁忙，列队参观笼子里那些奇怪生物的地球人一共有1万人。后来，6小时的期限到了，雨果教授再次拿起麦克风说：“我们现在必须走了，但明年这个时候我们还会回来的。如果你们觉得今年的动物园不错，请告诉你们在其他城市的朋友吧。我们明天将降落在纽约，下个星期在伦敦、巴黎、罗马、香港和东京，然后我们将继续旅行，飞往其他世界！”教授和人们挥手道别。宇宙飞船从地面上升起，地球上的人们纷纷说，这是他们看到的最好的动物……大约两个月。去过三颗星球之后，雨果教授的银色宇宙飞船终于在卡安星球那熟悉而崎岖的岩石地表上降落。形状怪异的马蛛人从笼子里鱼贯而出。雨果教授站在一旁，和他们说了几句告别的话，马蛛人就向着四面八方疾走而去，寻找他们在大小石头之间的家。在一个马蛛人的家里，女马蛛人看见男马蛛人带着孩子回来了，非常开心。她用一种奇怪的语言和男马蛛人打了招呼，接着飞奔过去，和他紧紧拥抱在一起。“你们离开家很久了。这次怎么样？”女马蛛人问。男马蛛人点点头说：“孩子们特别开心。我们去了8个地方，看见了许多新奇的事物。”小马蛛人奔上了墙。“有一个叫‘地球’的地方最好玩了。那里的生物在表皮外面还穿衣服，他们用两条腿走路。”“那不危险吗？”女马蛛人问。“不危险，”男马蛛人说，“我们有笼子保护呢，他们伤害不了我们。我们没有离开飞船半步。下次你一定要和我们一起去。这19个考默克花得太值了。”小马蛛人点点头说：“那是我看到过的最好的动物……”（【美】爱德华·霍克钱云华译）7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴贯，正确的一项是（）A.19个考默克是作者虚构的马蛛人货币，根据推测，雨果教授在不同的星球收取的货币是全宇宙通用的。B.雨果教授的飞船游历了地球上的八个地点后返回了马蛛人所在的卡安星球，小马蛛人们看见了许多新奇的事物，特别开心。C.“穿着彩虹色的斗篷，头戴一项高帽”运用外貌描写，表现出雨果教授因为即将收取地球人的“动物参观费”而风光得意的形象。D.这篇小说与卞之琳的《断章》“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你；明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦”一样，富含哲理。8.小说结尾小马蛛人的话有什么内涵？9.如果将本文标题拟为“最好的动物园”。你认为是否妥当，请简要说明原因。如果不妥当，请自拟标题并说明原因。四、文言文阅读阅读下面的文言文，回答问题。乔执中，字希圣，高邮人。入太学，补《五经》讲书，五年不谒告。王安石为群牧判官，见而器之，命子弟与之游。擢进士，调须城主簿。时河役大兴，部役者不得人，一夕，噪而溃，因致大狱。执中往代，终帖然。富民赂吏，将创桥所居以罔市利，执中疏其害，使者人吏言使成之，执中曰：“官可去，桥不可创也。”王安石为政，引执中编修《熙宁条例》。章惇讨五溪，檄执中取大田、离子二峒。峒路险绝，期迫，执中但走一校谕其酋，即相率归命。录功当迁秩，辞以及父母。就徙转运判官，召为司农丞、提点开封县镇。诸县牧地，民耕岁久，议者将取之，当夷丘墓，伐桑柘，万家相聚而泣。执中请于朝，神宗诏复予民。改提点京西北路刑狱。时河决广武，埽危甚，相聚莫敢登。执中不顾，立其上，众随之如蚁附，不日埽成。元祐初，为吏部郎中，请选人由县令、录事参军致仕者，升朝籍，得封其亲。兼徐王府侍讲、翊善，迁起居舍人、起居郎，权给事中。有司以天下谳狱失出入［注]者同坐，执中驳之曰：“先王重入而轻出，恤刑之至也。今一旦均之，恐自是法吏不复肯与生比，非好生洽民之意也。”进中书舍人。邢恕遇赦甄复，执中言：“恕深结蔡确，鼓唱扇摇，今复其官，惧疑中外。”迁刑部侍郎。绍圣初，以宝文阁待制知郓州。执中宽厚有仁心，屡典刑狱，雪活以百数。明年，谈笑而逝，年六十三。论曰：宋之人才自祖宗涵养至于中叶盛矣乔执中始终不渝厥守岂易得哉章衡欲复山后八州为国启衅然瑕不掩瑜它善盖亦有可称者。（选自《宋史·乔执中传》，有删改）【注】出入：出入人罪。所谓“出罪“是指把有罪判为无罪或把重罪判为轻罪。所谓“入罪”指把无罪判为有罪或把轻罪判为重罪。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.宋之人才/自祖宗涵养/至于中叶/盛矣/乔执中始终不渝/厥守岂易得哉/章衡欲复山后八州为国启/衅然瑕不掩瑜/它善盖亦有可称者B.宋之人才/自祖宗涵养/至于中叶/盛矣/乔执中始终不渝厥守/岂易得哉/章衡欲复山后八州/为国启衅/然瑕不掩瑜/它善盖亦有可称者C.宋之人才/自祖宗涵养/至于中叶/盛矣/乔执中始终不渝厥守/岂易得哉/章衡欲复山后八州为国启/衅然瑕不掩瑜/它善盖亦有可称者D.宋之人才/自祖宗涵养/至于中叶/盛矣/乔执中始终不渝/厥守岂易得战/章衡欲复山后八州/为国启衅/然瑕不掩瑜/它善盖亦有可称者11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.太学，文中指我国古代的最高学府，起源于古代的科举制度，相当于现在的大学。B.致仕，本义是将享受的禄位交还给君王，表示官员辞去官职或到规定年龄而离职。C.元祐，年号，古代帝王遇到"天降祥瑞”或内忧外患等大事，可能会更改年号。D.刑部，古代官署名，六部之一，掌管刑法、狱讼等职事，部长为刑部尚书。12.下列对原文有关内容的慨括和分析，不正确的一项是（）A.乔执中工作勤奋，善于治理。他任《五经》讲书时，五年没清假；有人不胜任官职，导致劳工混乱，他前去治理，稳定了局面。B.乔执中疾恶如仇，为人刚正。有富人贿赂官员，想借造桥取利，他不怕丢官，坚决反对；他反对恢复邢恕的官职，认为这会引起疑心。C.乔执中为民请利，恪尽职守。有人提议收回各县牧地，他上奏朝廷请求还给百姓；黄河决口，他不顾危险登上堤坝，给众人做榜样。D.乔执中反对滥用刑罚，宽厚为怀。有人把“出罪”“入罪”同等对待，他认为这种行为会使百姓纷纷犯罪；他掌管刑狱时洗清了很多冤案。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）王安石为群牧判官，见而器之，命子弟与之游。（2）峒路险绝，期迫，执中但走一校谕其酋。即相率归命。五、古代诗歌阅读阅读下面文字，回答下面小题。夜游宫记梦寄师伯浑①陆游雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知？鬓虽残，心未死。注释：①师伯浑，陆游的友人。14.下列对这首词的理解与赏析，不正确的两项是（）A.首句“雪晓清笳乱起”突出了边地风光特色，也渲染了一种肃杀紧张的战争气氛。B.“雁门西，青海际”两句，指宋金两国军队对峙的前线地区在雁门关、青海湖一带。C.作者通过“雪晓”、“寒灯”“漏断”、“月斜”等意象，营造出了清冷的意境。D.“有谁知？”抒发了诗人对自己抗金报国、建功立业的爱国之志不被理解的慨叹。E.“心未死”着重表达了诗人虽然心系国事但却年老鬓残的悲愤情怀。15.本词主要运用了什么艺术手法？结合全词简要分析六、情景默写16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《醉翁亭记》概括描述滁洲地理环境特征的句子是“____________”。（2）《逍遥游》指出“_______________，_______________”就像倒在坳堂的一杯水，无法浮起一个杯子一样。（3）《滕王阁序》中写洪州尽是名门望族的是“____________，___________”。七、选择题组阅读下面的文字，完成下面小题。自微信开启“三天朋友圈可见”功能后，有朋友用实际行动支持着这一功能——把自己三天之前的生活隐藏起来，只向外界展示最近三天的内容。社会学里有“自我呈现”的理论：人们在社交网络里希望展现的自我和真实的自我不同。换个角度，__________去想：我有自己的隐私，不想透露给别人太多个人信息。换言之，“展示”本身很复杂，不同人会选择不同维度的呈现方式：有人__________，喜欢炫示自己，或者的确有一些值得炫示的资本，或财富或才华，或者是高颜值和曼妙的身材，哪怕是在网上插科打诨的能力，都会被一些人当成展现自身魅力的渠道，而朋友圈自然就是最好的展示窗口。但对更多人来说，（），或出于现实的考虑，或与低调的性格有关，他们不愿意让外人看到自己生活更真实和全面的信息。他们会认为朋友圈是真的“朋友圈”，只有真正的朋友才能分享自己生活里的苦乐悲欣，其他人只是“外人”。他们设置“三天可见”是一种自我保护的行为，合情合理，____________。近年社交网络已经纳入了我们的生活，尤其是年轻人对社交网络更为熟悉乃至依赖，平台也表现出“百舸争流”的发展局面。正因此，“三天朋友圈可见”的本质是在网络和现实生活趋于合流的前提下进行自我保护的方式。毕竟，几乎没人希望自己成为橱窗里展示的“模特”，成为并未深交的“朋友”__________的对象。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.身临其境意气飞扬毋庸置疑津津乐道B.身临其境志得意满毋庸置疑评头论足C.设身处地意气飞扬无可厚非评头论足D.设身处地志得意满无可厚非津津乐道18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.生活本身并无太多值得炫示之处B.生活本来就是精彩纷呈、令人心动的C.生活原本就没有值得炫示的东西D.生活本身就充满着神秘色彩，引诱人一窥究竟19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.近年社交网络已经纳入了我们的生活，尤其是年轻人对社交网络更为熟悉乃至依赖，平台也呈现“百舸争流”的发展局面。B.近年社交网络已经深入了我们的生活，社交网络尤其对年轻人更为熟悉乃至依赖，平台也呈现“百舸争流”的发展局面。C.近年社交网络已经深入了我们的生活，社交网络尤其对年轻人更为熟悉乃至依赖，平台也表现出“百舸争流”的发展局面。D.近年社交网络已经深入了我们的生活，尤其是年轻人对社交网络更为熟悉乃至依赖，平台也呈现“百舸争流”的发展局面。八、语言表达20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。水果和蔬菜都含有维生素、矿物质、膳食纤维和植物化学物等营养，但①_____________。蔬菜尤其是深色蔬菜，所含的维生素、矿物质、膳食纤维和植物化学物的含量都高于水果，因此水果不能代替蔬莱；②_____________水果中的碳水化合物、有机酸、芳香物质比新鲜蔬菜多，且食用方便、不需烹调加热，营养成分不会因烹调而受损。维生素补充剂不能代替水果和蔬菜，维生素C片营养过于单一，即使是复合维生素片，③_____________各种水果加工制品如果汁、水果罐头、果脯、干果等，营养价值也不能与水果相提并论。21.请分别用一个否定句概括下文各段的主要意思。每句不超过15个字。减肥最理想的状态是在保留肌肉的情况下，减去多余的脂肪。肌肉有什么好处呢？相同质量下肌肉的基础代谢率高于脂肪的代谢率，所以容易形成易瘦体质。而且减肥成功后，如果保留了大部分的肌肉，形体会更加的好看。为什么有人说减肥后我的腰瘦了，但是其他部位没有瘦呢？其实是因为相对于其他的部位，腰部、腹部是人最容易堆积脂肪的地方，所以这几个部位在减脂的时候会比较敏感，更容易减掉。其他部位也会减脂，只是相对来说没有那么明显而已。如果一个人在减肥过程中长期地进行低碳的饮食是会出现问题的。身体会误以为你正在遭受饥荒，会格外的敏感，自动降低基础代谢率，把你吃的大部分食物作为珍贵的能量储存起来。这样不仅会影响减肥效果，而且会伤害你的身体。九、材料作文22.阅读下面的材料，根据要求写作。央视著名主持人董卿曾成功主持三届青歌赛，获得极高赞誉；又连续十三次主持春晚，成为名副其实的央视一姐。继16、17年主持《中国诗词大会》、掀起全民喜吟古典诗词的热潮之后，又成功转型，既做主持人，又做制作人，她创办的《朗读者》文化类综艺栏目，让人⼀见钟情，再次惊艳世人。《朗读者》的横空出世并非偶然。早在1996年，董卿就利用空闲时间考取了上海戏剧学院电视编导系并顺利毕业。随后又报考华东师范大学，进入中文系古典文学专业攻读硕士研究生，2007年又进入上海戏剧学院攻读MFA艺术硕士学位。她平时从不间断地阅读《红楼梦》、古典诗词。董卿的成功来自什么？有人说，因为她从不把每⼀次的成功看成终点，⽽是新的起点。也有人说，昔日的积累对她今日取得的辉煌意义深远。她自己则用四个字回答：拼尽全力。请根据你对以上材料的理解和体会，选好⾓度，写⼀篇不少于800字的议论性文章。自拟标题，不要套作，不得抄袭。

参考答案1.【答案】B【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B.“来源于《神话学：从蜂蜜到烟灰》的相关研究”错误，根据原文“斯特劳斯在《神话学：从蜂蜜到烟灰》中研究了寒食节，他对于寒食节仪式的分析，使我们更深入地认识了这一传统节日的意义”可知，斯特劳斯在《神话学：从蜂蜜到烟灰》中对于寒食节仪式的分析加深了我们对于寒食节意义的认识，并不是人们对寒食节的认知来源于《神话学：从蜂蜜到烟灰》的相关研究。故选B。2.【答案】D【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。D.“其中对前两个仪式的论述较详细”错误，根据原文③“在这些仪式中最重要的活动是熄灭旧火（地火）和重新点燃新火（天火）”，原文对“熄火”和“点燃新火”论述较详细，而这两个并不都是前两个仪式。故选D。3.【答案】B【解析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“因而也隐喻了自然与文化的关系”错误，强加因果，根据原文“中国的寒食、欧洲的禁食与南美洲的斋戒都象征着实际生活中的食物短缺。而且，稀少与丰盛的对立还与自然与文化之间的对立密切相关”可知，寒食、禁食和斋戒与自然与文化之间的对立关系密切，但不能说暗含了自然与文化的关系。选项隐喻了自然与文化的关系错误。C.“意味着不用火，吃熟食”错误，原文的意思是旧火的熄灭，意味着不用火，吃生食；新火点燃，意味着烧火吃熟食。D.“帮助我们解释了以往无法解释的问题”错误，原文“以前许多无法解释的问题，现在都可以解释了”说的是“许多”，选项表述不准确，夸大其词。故选B。4.【答案】C【解析】本题考查学生理解分析材料内容的能力。C.“居民分类投放的参与率和准确率较低，是我国以往垃圾分类工作难以有效推进的主要原因”错误，材料二第二段说“分类投放是参与率和准确率较低，会影响垃圾分类制度的实施效果；而分类的目标和途径不十分清晰，后端分类处理不到位、不完善，又影响前端居民分类的积极性”，由此可知，我国以往垃圾分类工作难以有效推进的原因很多，既与居民有关，也与政府有关，无法说明“居民分类投放的参与率和准确率较低”是主要原因。故选C。5.【答案】A【解析】本题考查学生评价分析材料内容的能力。B.“新闻媒体的宣传报道，有助于形成舆论氛围，增强居民分类投放、分类收集的意识”错误，于文无据，材料二第二段从居民和政府两个角度说明“影响前端居民分类的积极性”的因素，并没有提到新闻媒体的宣传报道。C.“所谓垃圾是‘放错了地方的资源’这类说法并不准确”错误，材料一第二段说的是“垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，其作用早已得到世界的公认，分类收集不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染，节约垃圾无害化处理费用，更能使资源得到重复利用，有人将垃圾称为‘放错了地方的资源’”，文中说的“放错了地方的资源”是针对垃圾分来带来的价值而言。D.“《生活垃圾分类制度实施方案》制定了完善的惩罚和奖励的政策措施”错误，文本是说“（各地政府应当）制定完善的惩罚和奖励的政策措施”，文中是未然，选项变成已然。故选A。6.【答案】（1）从居民来说，要提高认识，掌握分类方法，养成良好习惯。（2）从政府来说，要完善处理设施，建立配套系统，制定奖惩制度。【解析】本题考查学生筛选概括文章信息的能力。材料二第2段明确把垃圾分类的责任分为居民和政府，答题时应从这两个方面出发，联系后两段文字，勾画有关内容，分要点概括。结合材料二“垃圾分类处理是个复杂的系统工程，包括分类投放、分类收集、分类运输、分类处理，各个环节必须配套衔接，才能高效运行。分类投放是居民责任，分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任。分类投放的参与率和准确率较低，会影响垃圾分类制度的实施效果；而分类的目标和途径不十分清晰，后端分类处理不到位、不完善，又影响前端居民分类的积极性”以及“应当落实政府主体责任，坚持政府主导，根据本地特点，做好分类收集、分类运输、分类处理设施体系建设，同时制定完善的惩罚和奖励的政策措施”可知，这里既有对居民的要求，即“要提高认识，掌握分类方法，养成良好习惯”，也有对政府的要求，即“要完善处理设施，建立配套系统，制定奖惩措施”。7.【答案】D【解析】此题考查学生分析鉴赏文学作品内容和艺术特色的能力。A.“雨果教授在不同的星球收取的货币是全宇宙通用的”错误，这一推测没有依据。而且从地球和卡安星球的人都不知道对方是另一个星球的智慧生物来看，不同星球的货币可以通用的可能性比较小。B.“雨果教授的飞船游历了地球上的八个地点后返回了马蛛人所在的卡安星球”错误，从文章“大约两个月、去过三颗星球之后，雨果教授的银色宇宙飞船终于在卡安星球那熟悉而崎岖的岩石地表上降落。”可以判断，马蛛人去过的地方不仅仅是地球。C.“表现出雨果教授因为即将收取地球人的‘动物参观费’而风光得意的形象”错误，“即将收取”混淆了“已然”和“未然”的关系，另外，雨果教授因为收取地球人的“动物参观费”而风光得意属于强加因果。故选D。8.【答案】（1）地球在小马蛛人的眼中只是一个动物园，而人类就是动物园中的动物。（2）“最好的”一词暗示小马蛛人还看过别的星球的生物，而别的星球的生物也如小马蛛人看待他们一般，将其当成了动物。（3）从全文看，小马蛛人在人类眼中也是一种奇特的生物，双方都被另一方当做了观赏的“动物”而不自知。大家都以玩味的态度去观看，去对待其他生物。【解析】此题考查学生理解重要句子含义的能力。“有一个叫‘地球’的地方最好玩了。那里的生物在表皮外面还穿衣服，他们用两条腿走路”，小马蛛人很高兴，地球在小马蛛人的眼中只是一个动物园，而人类就是动物园中的动物。“去过三颗星球之后，雨果教授的银色宇宙飞船终于在卡安星球那熟悉而崎岖的岩石地表上降落”“那是我看到过的最好的动物……”，可知“最好的”一词暗示小马蛛人还看过别的星球的生物，而别的星球的生物也如小马蛛人看待他们一般，将其当成了动物。“飞船周边的门徐徐开启的时候，人们惊愕地看到了那些熟悉的铁笼子，笼子里装着一些人们在噩梦中才会看到的野蛮物种。这些动物的个子不大，看上去像马，移动的速度非常快，不时地用一种高频的声音交谈”“孩子们特别开心。我们去了8个地方，看见了许多新奇的事物”，可知从全文看，小马蛛人在人类眼中也是一种奇特的生物，双方都被另一方当做了观赏的“动物”而不自知。大家都以玩味的态度去观看，去对待其他生物。9.【答案】（1）我认为妥当。（2）原因：①设置悬念，吸引读者的阅读兴趣：“最好的动物园”到底好在哪里。②动物园是文章的线索，串联全文，既有人看“动物”，也有“动物”看人，使文章的情节结构完整。③引发读者思考小说主题，谁是参观者，谁又是被参观的动物，人类在宇宙中到底处于什么位置。【解析】此题考查学生理解标题的作用的能力。先表明观点，再阐明理由。比如认为妥当。原因：以“最好的动物园”为题目，可以设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，“最好的动物园”到底好在哪里，什么样的动物园才是最好的，难道和平时见到的动物不一样吗。“人们排成一队，慢慢绕着飞船走。这些奇形怪状的生物令他们既惊恐又着迷。马蛛人看上去像马，但在笼壁里跑起来的时候却又像蜘蛛”“我赶紧回家叫我妻子也来看看”，可知动物园是文章的线索，串联全文，既有人看“动物”，也有“动物”看人，使文章的情节结构完整。“有一个叫‘地球’的地方最好玩了。那里的生物在表皮外面还穿衣服，他们用两条腿走路”，马蛛人看地球上的人，人看马蛛人。可以引发读者思考小说主题，谁是参观者，谁又是被参观的动物，人类在宇宙中到底处于什么位置。【点睛】关于小说阅读需要：1.理清事件发展的线索和过程，把握小说的结构。要搞清楚事件发生的时间、地点、原因、经过和结果，记叙中具体的明线是什么，暗线又是什么，再具体分析结构。通过这些就可以整体把握小说的大致内容了。2.分析小说的表现手法。小说的表现手法较多，应着重分析小说的情节、环境以及细节。小说一共有几个情节，用了几个细节，这几个细节侧重表现主要形象的哪些方面，处于怎样的环境等。3.鉴赏形象。阅读小说一定要把握形象的特点，小说通过情节刻画，表现了形象哪些具体的特点，这一形象又有怎样具体的作用。4.归纳作品的主题。通过事物和形象的叙写，就可以大致把握作者在文中流露出的态度，进而去推测小说的主题。10.【答案】B【解析】本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。本题画线句子在文章的最后，属于“论曰”的内容，有总结上文的作用，由上文来看，乔执中一生坚持操守，故“乔执中始终不渝厥守”中间不应断开，排除AD两项，再比较BC两项，“章衡”是人名，在句中做主语，“复”是恢复的意思，动词，在句中做谓语，“山后八州”指地方，可做“复”的宾语，故“章衡欲复山后八州”断句合理，而“章衡欲复山后八州为国启”则解释不通，排除C项，原文标点为：宋之人才，自祖宗涵养，至于中叶，盛矣。乔执中始终不渝厥守，岂易得哉。章衡欲复山后八州，为国启衅。然瑕不掩瑜，它善盖亦有可称者。故此题答案为B项。11.【答案】A【解析】本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。这类题目解答时一般要根据平时的积累，并结合具体的语境分析，对比选项，确定答案。需要注意的是这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是较为知名的作家作品、科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。A项，“起源于古代的科举制度”不正确，太学之名始于西周，科举制度产生前已有太学。故此题答案为A项。12.【答案】D【解析】本题考查归纳文章要点的能力，这类题目解答时一般要对文言文的大意基本了解，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题。D项，“这种行为会使百姓纷纷犯罪”不正确，原文中乔执中说的是“先王重入而轻出，恤刑之至也。今一旦均之，恐自是法吏不复肯与生比，非好生洽民之意也”，意思是“先王从重处罚把人重判的，从轻处罚把人轻判的，这是慎重使用刑法的极至。现在一旦同等判罪，恐怕从此法官不再愿意让罪人活下去，这不是爱护生命使百姓融洽的本意”，可见，乔执中认为这不是爱护生命使百姓融洽的做法。故此题答案为D项。13.【答案】（1）王安石任群牧判官，看到（乔执中）后器重他，让自己的子弟和乔执中交往。（2）通往峒的路非常危险，时间临近，乔执中只是派一个校官跑去晓谕他们的首领，就一个个来归顺。【解析】本题考查的是理解并翻译句子的能力，这类题目解答时一般要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整。此题翻译时需要注意的关键词句有：（1）“为”，动词，担任；“见而器之”省略句，应为“见（之）而器之”，看到（乔执中）后器重他；“器”，器重；“而”，表顺承；“之”，代词，代乔执中；“游”，交往。（2）“期”，时间；“迫”，紧迫、临近；“但”，只是；“走”，使动用法，使……走，可译为“派……跑去”；“谕”，晓谕；“其”，代词，他们；“相率”，一个接着一个；“归命”，归顺。【点睛】第1题考查文言文断句的能力。常用的断句方法有：①根据文意断句。②利用对话标志断句，对话常以“曰”、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。③借助文言虚词断句，夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开；也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾，其后面一般要断开；疑问语气词：何、胡、安、何如、奈何、如之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。④借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句。参考译文：乔执中，字希圣，高邮人。进入太学，补为《五经》讲书，五年没有请过假。王安石任群牧判官，看到（乔执中）后器重他，让自己的子弟和乔执中交往。选取为进士，调任须城主簿。当时大举兴起黄河劳役，管劳役的人不能胜任，一天晚上，劳工混乱溃散，就造成大案。乔执中前去代替管劳役的人，终于安定下来。富人贿赂官吏，打算在居住区建桥来骗取利益，乔执中上奏疏陈述这事的害处，使者上奏官吏的意见同意建桥，乔执中说：“我的官职可以去掉，桥不能建。”最终没有建桥。王安石掌管政事，引荐乔执中编辑修改《熙宁条例》。章惇讨伐五溪，发文命令乔执中攻取大田、离子二峒。通往二峒的路非常危险，时间临近，乔执中只是派一个校官跑去晓谕他们的首领，就一个个来归顺。记录乔执中的功劳应当升官，把恩惠转给父母。就地任转运判官，征召担任司农丞、提点开封县镇。各县的牧地，百姓长期耕作，有人提议要收回，要铲平坟墓，砍掉桑木、拓木，众多人家聚在一起哭泣。乔执中向朝廷请求，神宗下诏（把牧地）重新给百姓。改任提点京西北路刑狱。当时黄河在广武决口，用埽筑成的堤坝非常危险，大家聚在一起不敢上去。乔执中不顾这些，站在堤坝上，大家跟随他像蚂蚁一样附在上面，不到一天用埽筑成的堤坝建成。元祐初年，担任吏部郎中，请求候选官员由县令、录事参军退休的，升为朝官，得以加封他们的父母。兼任徐王府侍讲、翊善，升为起居舍人、起居郎，代理给事中。有官员把审判案件，判重了的和判轻了的，判同等罪，乔执中驳斥他们说：“先王从重处罚把人重判的，从轻处罚把人轻判的，这是慎重使用刑法的极至。现在一旦同等判罪，恐怕从此法官不再愿意让罪人活下去，这不是爱护生命使百姓融洽的本意。”升为中书舍人。邢恕碰上赦免，经审查后复职，乔执中说：“邢恕和蔡确实交接很深，摇旗呐喊，现在恢复他的官职，担心会使朝廷内外疑心。”升为刑部侍郎。绍圣初年，乔执中凭宝文阁特制的身份出任郓州知州。乔执中宽厚有仁慈之心，多次掌管刑法案件，洗清罪名使人活下来的数以百计。第二年，谈笑着去世，享年六十三岁。评论说：宋朝的人才，从祖宗培养，到了中期，很兴旺。乔执中始终不改变他的操守，真是难得啊。章衡想恢复山后八州，给国家打开了灾祸。但是瑕不掩瑜，其他的好的地方也有可以称赞的。14.【答案】BE【解析】题干要求选出“下列对这首词的理解与赏析，不正确的两项”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。B项，“指宋金两国军队对峙的前线地区在雁门关、青海湖一带”有误；词题“记梦……”，说明诗歌写的是梦境，“想关河”，这是在梦中的联想，这样的关河，必然是雁门、青海一带了。这里，是单举两个地方以代表广阔的西北领土。可见“雁门关、青海湖”是代指宋金战场而不是真的战场。E项，“心系国事但却年老鬓残的悲愤情怀”错；“鬓虽残，心未死”直抒感慨，身虽老而雄心仍在，于苍凉悲愤之中更见豪壮之气，从而振起全篇，激扬着高亢的情调，应该是“老骥伏枥，壮心不已”的情怀。15.【答案】虚实结合。上片写的是梦境。一开头就渲染了一幅有声有色的关塞风光画面，中间一句点明这是梦游所在。下片写梦醒后的情境和感想。一灯荧荧，斜月在窗，漏声滴断，周围一片死寂。冷落的环境，反衬出作者报国雄心的火焰却在熊熊燃烧。（答“以景衬情”、情景相融（“反衬”）下片通过“寒灯”“漏声”“斜月”等景物，渲染了清冷、静寂的环境，衬托出作者心系边塞，立志收复失地，“万里封侯”，有着抗金报国，建功立业的火热情怀.）【解析】题干问的是“本词主要运用了什么艺术手法？结合全词简要分析”，这是考查诗歌的技巧。上片，从“梦游处、不知何地”以及“想关河”等句子，可以知道写的是梦境。点明这是梦游所在。雪、笳、铁骑等都是特定的北方事物，放在秋声乱起和如水奔泻的动态中写，有力地把读者吸引到作者的词境里来。让读者一下子把联想融于作者的描绘之中。中间先说是迷离惝恍的梦，不知道这是什么地方；然后才又进一步引出联想——是在梦中的联想：这样苍莽雄伟的关河当时落在谁的手里呢？那就不忍说了。那作者为何有这样的“梦游”呢？只因王师还未北定中原，收复故土。这压着作者的心病，迟迟未能解除。作者深厚的爱国感情，凝聚在短短的九个字中，给人以非恢复河山不可的激励，从而过渡到下片。下片，从“梦觉”可以知道，这是写梦醒后的感想。首先描写了冷清孤寂的环境：漏尽更残，寒灯一点，西沉斜照的月色映在窗前。这样的环境，既和清笳乱起、铁骑似水的梦境相对照，又和作者从戎报国、封侯万里的雄心相映衬，使得全词增添了抑扬起伏的情致。梦境中军旅戎马生涯逼真，而现实中理想抱负却是一场幻梦。梦境何等的雄拔，现实却是何等的凄凉。梦内梦外的这种反差和错位，令人顿生英雄陌路之慨。虚实对比，形成巨大反差，凸现了词人的失落情怀。点睛：首先要了解此类题目的答题角度：修辞手法，如比喻、对偶、拟人、夸张、借代等；表达方式，如记叙、议论、描写、抒情等，其中描写、抒情是考查的重点，而抒情方式又包括直接抒情和间接抒情两种；表现手法，如象征、衬托、用典、想象、联想、渲染、动静、虚实等；篇章结构，如照应、过渡等。本词中，从诗歌标题“记梦寄师伯浑”可知，词中会写到梦境，这是虚写，且从上片中“梦游处”可以知道，上片是写梦境，这是虚写；下片“睡觉”，“觉”是“睡醒”的意思，可见下片是实写，考生可以从虚实的角度分析。且上片是写梦回当年雪夜军旅的生活情景，而下片是写梦醒后的孤寂，两者形成鲜明的对比。考生还可以从对比反衬的角度分析。16.【答案】环滁皆山也且夫水之积也不厚则其负大舟也无力闾阎扑地钟鸣鼎食之家【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。此题在作答时，熟读背诵是前提，在仔细阅读所给情景的同时，还需注意字形的正确书写，如：“滁”“闾”“阎”“鼎”等字。17.【答案】C【解析】本题考查成语意思和用法的辨析能力。①身临其境：亲自到了那个境地。设身处地：指站在别人的处境替别人着想。根据语境中“换个角度”的提示，可知应用“设身处地”；②意气飞扬：形容精神振奋，气概豪迈。志得意满：志向实现，心满意足。由语境中“喜欢炫示自己”等提示，可判定应选“意气飞扬”；③无可厚非：不可过分指摘，指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。毋庸置疑：不必怀疑，根本没有怀疑的余地。由语境中“合情合理”“是一种自我保护的行为”可判定，应选“无可厚非”；④评头论足：泛指对人或事物随便议论，百般挑剔。津津乐道：形容对某事兴趣浓厚，乐于谈论。由语境中“几乎没人希望自己成为橱窗里展示的‘模特’”可判断，应为“评头论足”。故选C。18.【答案】A【解析】本题考查补写句子。这是考核简明、连贯、得体的能力。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序的角度选取。此题注意语意的衔接。B项与语境中“或出于现实的考虑，或与低调的性格有关，他们不愿意让外人看到自己生活更真实和全面的信息”不相符，同时可排除D项。C项与语境中“只有真正的朋友才能分享自己生活里的苦乐悲欣”自相矛盾。故选A。19.【答案】D【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。考生要注意在平时的学习中多积累病句的典型例句，然后结合病句病因的辨析不同类型病句的特点。A项，“纳入”“生活”搭配不当。B项，“社交网络”与“年轻人”主客颠倒。C项，“社交网络”与“年轻人”主客颠倒；“表现出”“局面”搭配不当。故选D。20.【答案】两者营养价值优势不同蔬菜也无法代替水果营养还是不如水果和蔬菜全面【解析】本题考查语言表达简明连贯的能力。要准确解答这类题目，首先要通读文段，把握文段的主旨，因为文段中的每一句话都是围绕主旨表达展开的。重点则是瞻前顾后，前勾后连，灵活推断。根据横线前的“但”，表明与前一句构成转折关系，又根据后文的分号看出第一个横线处是总领句，应填“两者营养价值优势不同”之类的句子。根据分号可以判断第二个横线处应填与分号前的句子相对应的中心句，应填“蔬菜也无法替代水果”之类的句子。根据前文“维生素C片营养过于单一”及关联词“即使”，再根据后文“营养价值也不能与水果相提并论”，第三个横线处应填“营养还是不如水果和蔬菜全面”之类的句子。21.【答案】①流失较多肌肉的减肥并不理想②减肥一般不