2025年成人高等学校招生考试《语文》语言表达与运用题库：文学创作灵感激发方法

2025年成人高等学校招生考试《语文》语言表达与运用题库：文学创作灵感激发方法考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、阅读理解阅读下面的文字，回答问题。《红楼梦》是我国古典小说的巅峰之作，作者曹雪芹以其独特的艺术手法和深刻的思想内涵，创作出这部传世之作。以下是对《红楼梦》创作灵感的几种激发方法，请根据你的理解，选择最符合题意的答案。1.曹雪芹在创作《红楼梦》时，曾深入观察和体验当时的社会生活，这属于以下哪种激发方法？A.深入生活B.借鉴前人C.想象虚构D.随机激发2.《红楼梦》中贾宝玉和林黛玉的爱情故事，源自于曹雪芹对哪位历史人物的想象？A.李白B.杜甫C.白居易D.李清照3.在《红楼梦》中，贾宝玉与贾母、王熙凤等人的关系错综复杂，这体现了曹雪芹在创作过程中哪种激发方法？A.深入生活B.借鉴前人C.想象虚构D.随机激发4.《红楼梦》中，贾宝玉的叛逆性格和林黛玉的敏感多愁，反映了曹雪芹对哪类人物形象的塑造？A.正直善良B.聪明机智C.反叛敏感D.温文尔雅5.《红楼梦》中，贾宝玉、林黛玉等人物的性格特点，与曹雪芹的哪种人生经历有关？A.家庭背景B.社会地位C.个人爱好D.时代背景6.《红楼梦》中，贾宝玉与贾母、王熙凤等人的关系错综复杂，这体现了曹雪芹在创作过程中哪种激发方法？A.深入生活B.借鉴前人C.想象虚构D.随机激发7.《红楼梦》中，贾宝玉的叛逆性格和林黛玉的敏感多愁，反映了曹雪芹对哪类人物形象的塑造？A.正直善良B.聪明机智C.反叛敏感D.温文尔雅8.在《红楼梦》中，贾宝玉与贾母、王熙凤等人的关系错综复杂，这体现了曹雪芹在创作过程中哪种激发方法？A.深入生活B.借鉴前人C.想象虚构D.随机激发9.《红楼梦》中，贾宝玉的叛逆性格和林黛玉的敏感多愁，反映了曹雪芹对哪类人物形象的塑造？A.正直善良B.聪明机智C.反叛敏感D.温文尔雅10.《红楼梦》中，贾宝玉与贾母、王熙凤等人的关系错综复杂，这体现了曹雪芹在创作过程中哪种激发方法？A.深入生活B.借鉴前人C.想象虚构D.随机激发二、词语辨析下列各句中，加点词的用法和意思相同的一项是：A.（1）故舍汝而旅食京师，（2）舍瑟而作B.（1）人非生而知之者，（2）吾尝终日而思矣C.（1）师道之不传也久矣，（2）师说D.（1）吾尝跂而望矣，（2）而师道之不传也久矣三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成题目。《史记·屈原列传》屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，国事不可为也。乃往见太卜郑詹尹曰：“吾宁悃悃款款朴以忠乎，将退而无所告诉乎？”郑詹尹曰：“夫尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明。数有所不逮，神有所不及。故君子度义而后动，度义而后行。故远人不服，则修文德以来之。既来之，则安之。以德服人者，中心悦而诚服也，如七十子之服孔子也。乡使教民与之居，行之以义，则若何？”屈平曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。安能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？”乃作《怀沙》之赋。郑詹尹见之，曰：“夫鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方圆之能周兮，夫孰异道而相安？何方四、作文要求：以“岁月如歌”为题，写一篇不少于600字的作文。在作文中，结合个人经历，表达对时间流逝的感悟，以及对过去、现在和未来的思考。五、综合运用1.请将下面的句子按照逻辑顺序排列：（1）岁月如歌，我们都在其中找到了自己的旋律。（2）过去，我们曾欢笑、哭泣、成长。（3）现在，我们正在书写自己的人生篇章。（4）未来，充满了无限可能。2.请用一句话概括下列词语的含义：（1）感悟（2）篇章（3）旋律（4）可能六、语言表达与运用1.请用恰当的词语填空：（1）岁月如歌，我们在时间的长河中，留下了______。（2）岁月如歌，我们在人生的舞台上，演绎着______。（3）岁月如歌，我们在奋斗的道路上，收获着______。2.请将下列句子改为反问句：（1）岁月如歌，我们都在其中找到了自己的旋律。（2）岁月如歌，我们在人生的舞台上，演绎着属于自己的精彩。（3）岁月如歌，我们在奋斗的道路上，收获着成功的喜悦。本次试卷答案如下：一、阅读理解1.A解析：曹雪芹通过深入观察和体验当时的社会生活，积累了丰富的创作素材，这是激发创作灵感的重要方法。2.C解析：贾宝玉与白居易的形象相似，都具有反叛精神和对理想的执着追求。3.A解析：曹雪芹在创作《红楼梦》时，深入生活，观察和体验了当时的社会生活，这是激发创作灵感的一种方式。4.C解析：《红楼梦》中贾宝玉和林黛玉的性格特点，反映了曹雪芹对反叛敏感这类人物形象的塑造。5.D解析：《红楼梦》中贾宝玉、林黛玉等人物的性格特点，与曹雪芹所处的时代背景有关。6.A解析：曹雪芹在创作《红楼梦》时，深入生活，观察和体验了当时的社会生活，这是激发创作灵感的一种方式。7.C解析：《红楼梦》中贾宝玉的叛逆性格和林黛玉的敏感多愁，反映了曹雪芹对反叛敏感这类人物形象的塑造。8.A解析：曹雪芹在创作《红楼梦》时，深入生活，观察和体验了当时的社会生活，这是激发创作灵感的一种方式。9.C解析：《红楼梦》中贾宝玉的叛逆性格和林黛玉的敏感多愁，反映了曹雪芹对反叛敏感这类人物形象的塑造。10.A解析：曹雪芹在创作《红楼梦》时，深入生活，观察和体验了当时的社会生活，这是激发创作灵感的一种方式。二、词语辨析答案：B解析：选项B中的“终日”和“思”都是副词，表示时间或状态的持续。其他选项中的加点词用法和意思与B项不同。三、文言文阅读1.B解析：郑詹尹在回答屈平时，提到“数有所不逮，神有所不及”，意为“智慧有所不及”，与B项中的“数”和“神”相对应。2.A解析：郑詹尹在回答屈平时，提到“新沐者必弹冠，新浴者必振衣”，意为“刚洗过头的人要弹冠，刚洗过澡的人要振衣”，与A项中的“沐”和“冠”相对应。3.C解析：郑詹尹在