2025年小学教师资格《综合素质》教育活动设计题实战模拟与答案解析试卷

2025年小学教师资格《综合素质》教育活动设计题实战模拟与答案解析试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、活动设计题要求：根据以下情境，设计一个主题教育活动方案。情境：某小学五年级的学生在日常生活中存在一些浪费现象，如浪费粮食、浪费水电等。为了培养学生节约意识，学校决定开展一次主题教育活动。1.活动名称：节约从我做起2.活动目标：（1）使学生了解节约的重要性，树立节约意识；（2）培养学生良好的节约习惯，提高环保意识；（3）让学生在日常生活中践行节约，成为节约小能手。3.活动准备：（1）收集相关资料，了解节约的意义和方法；（2）制作宣传海报、节约标语等宣传材料；（3）邀请家长参与活动，共同关注学生的节约行为。4.活动过程：（1）主题班会：组织学生观看节约宣传片，分享节约心得；（2）知识竞赛：开展节约知识竞赛，提高学生对节约的认识；（3）实践活动：开展“节约一滴水，节约一度电”活动，让学生在实践中体验节约；（4）家校互动：邀请家长参与活动，共同监督学生的节约行为；（5）成果展示：举办节约成果展览，分享节约经验。5.活动评价：（1）观察学生在日常生活中的节约行为；（2）统计学生在活动中的参与度；（3）收集家长和学生反馈，评估活动效果。二、活动设计题要求：根据以下情境，设计一个主题教育活动方案。情境：某小学六年级的学生在假期中沉迷于网络游戏，导致学习成绩下滑。为了帮助学生纠正不良习惯，提高学习兴趣，学校决定开展一次主题教育活动。1.活动名称：健康上网，快乐学习2.活动目标：（1）使学生认识到网络游戏对学习的影响，树立正确上网观念；（2）培养学生自律意识，养成良好的学习习惯；（3）提高学生综合素质，全面发展。3.活动准备：（1）收集相关资料，了解网络游戏对学习的影响；（2）制作宣传海报、节约标语等宣传材料；（3）邀请家长参与活动，共同关注学生的上网行为。4.活动过程：（1）主题班会：组织学生观看网络游戏影响学习宣传片，分享上网心得；（2）知识竞赛：开展网络游戏知识竞赛，提高学生对网络游戏的了解；（3）实践活动：开展“健康上网，快乐学习”活动，让学生在实践中体验合理上网；（4）家校互动：邀请家长参与活动，共同监督学生的上网行为；（5）成果展示：举办健康上网成果展览，分享健康上网经验。5.活动评价：（1）观察学生在日常生活中的上网行为；（2）统计学生在活动中的参与度；（3）收集家长和学生反馈，评估活动效果。三、活动设计题要求：根据以下情境，设计一个主题教育活动方案。情境：某小学四年级的学生在参加课外兴趣小组时，由于缺乏团队合作意识，导致团队活动效果不佳。为了培养学生的团队合作精神，学校决定开展一次主题教育活动。1.活动名称：团结协作，共创佳绩2.活动目标：（1）使学生认识到团队合作的重要性，树立团队合作意识；（2）培养学生良好的沟通与协作能力，提高团队凝聚力；（3）让学生在团队活动中学会承担责任，共同为实现目标而努力。3.活动准备：（1）收集相关资料，了解团队合作的意义和技巧；（2）制作宣传海报、节约标语等宣传材料；（3）邀请家长参与活动，共同关注学生的团队合作行为。4.活动过程：（1）主题班会：组织学生观看团队合作宣传片，分享团队合作心得；（2）知识竞赛：开展团队合作知识竞赛，提高学生对团队合作的了解；（3）实践活动：开展“团结协作，共创佳绩”活动，让学生在实践中体验团队合作；（4）家校互动：邀请家长参与活动，共同监督学生的团队合作行为；（5）成果展示：举办团队合作成果展览，分享团队合作经验。5.活动评价：（1）观察学生在日常生活中的团队合作行为；（2）统计学生在活动中的参与度；（3）收集家长和学生反馈，评估活动效果。四、活动设计题要求：根据以下情境，设计一个主题教育活动方案。情境：某小学三年级的学生在学习中遇到困难时，往往缺乏克服困难的勇气和信心。为了培养学生勇敢面对困难、积极进取的精神，学校决定开展一次主题教育活动。1.活动名称：勇敢面对困难，快乐成长2.活动目标：（1）使学生认识到困难是成长过程中的必经之路，树立勇敢面对困难的信念；（2）培养学生积极进取、勇于尝试的精神；（3）提高学生心理素质，增强自信心。3.活动准备：（1）收集相关资料，了解克服困难的方法和技巧；（2）制作宣传海报、节约标语等宣传材料；（3）邀请家长参与活动，共同关注学生的心理成长。4.活动过程：（1）主题班会：组织学生观看勇敢面对困难宣传片，分享克服困难的心得；（2）角色扮演：让学生扮演故事中的角色，体验克服困难的过程；（3）实践活动：开展“勇敢面对困难，快乐成长”活动，让学生在实践中锻炼勇气；（4）家校互动：邀请家长参与活动，共同关注学生的心理成长；（5）成果展示：举办克服困难成果展览，分享克服困难的经验。5.活动评价：（1）观察学生在日常生活中的困难应对能力；（2）统计学生在活动中的参与度；（3）收集家长和学生反馈，评估活动效果。五、活动设计题要求：根据以下情境，设计一个主题教育活动方案。情境：某小学二年级的学生在日常生活中存在一些不文明行为，如乱扔垃圾、大声喧哗等。为了培养学生文明礼仪意识，学校决定开展一次主题教育活动。1.活动名称：文明礼仪，从我做起2.活动目标：（1）使学生了解文明礼仪的重要性，树立文明礼仪意识；（2）培养学生良好的文明礼仪习惯，提高自身素质；（3）营造和谐校园氛围，促进校园文明建设。3.活动准备：（1）收集相关资料，了解文明礼仪的知识和规范；（2）制作宣传海报、节约标语等宣传材料；（3）邀请家长参与活动，共同关注学生的文明礼仪行为。4.活动过程：（1）主题班会：组织学生观看文明礼仪宣传片，分享文明礼仪心得；（2）知识竞赛：开展文明礼仪知识竞赛，提高学生对文明礼仪的认识；（3）实践活动：开展“文明礼仪，从我做起”活动，让学生在实践中践行文明礼仪；（4）家校互动：邀请家长参与活动，共同监督学生的文明礼仪行为；（5）成果展示：举办文明礼仪成果展览，分享文明礼仪经验。5.活动评价：（1）观察学生在日常生活中的文明礼仪行为；（2）统计学生在活动中的参与度；（3）收集家长和学生反馈，评估活动效果。六、活动设计题要求：根据以下情境，设计一个主题教育活动方案。情境：某小学一年级的学生在日常生活中缺乏独立思考的能力，依赖性强。为了培养学生独立思考、自主学习的能力，学校决定开展一次主题教育活动。1.活动名称：独立思考，自主学习2.活动目标：（1）使学生认识到独立思考的重要性，树立独立思考的意识；（2）培养学生自主学习的能力，提高学习效率；（3）激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神。3.活动准备：（1）收集相关资料，了解独立思考和自主学习的方法和技巧；（2）制作宣传海报、节约标语等宣传材料；（3）邀请家长参与活动，共同关注学生的独立思考能力。4.活动过程：（1）主题班会：组织学生观看独立思考宣传片，分享独立思考心得；（2）实践活动：开展“独立思考，自主学习”活动，让学生在实践中锻炼独立思考能力；（3）家校互动：邀请家长参与活动，共同关注学生的独立思考能力；（4）成果展示：举办独立思考成果展览，分享独立思考经验。5.活动评价：（1）观察学生在日常生活中的独立思考行为；（2）统计学生在活动中的参与度；（3）收集家长和学生反馈，评估活动效果。本次试卷答案如下：一、活动设计题答案：1.活动名称：节约从我做起2.活动目标：（1）使学生了解节约的重要性，树立节约意识；（2）培养学生良好的节约习惯，提高环保意识；（3）让学生在日常生活中践行节约，成为节约小能手。3.活动准备：（1）收集相关资料，了解节约的意义和方法；（2）制作宣传海报、节约标语等宣传材料；（3）邀请家长参与活动，共同关注学生的节约行为。4.活动过程：（1）主题班会：组织学生观看节约宣传片，分享节约心得；（2）知识竞赛：开展节约知识竞赛，提高学生对节约的认识；（3）实践活动：开展“节约一滴水，节约一度电”活动，让学生在实践中体验节约；（4）家校互动：邀请家长参与活动，共同监督学生的节约行为；（5）成果展示：举办节约成果展览，分享节约经验。5.活动评价：（1）观察学生在日常生活中的节约行为；（2）统计学生在活动中的参与度；（3）收集家长和学生反馈，评估活动效果。解析思路：1.明确活动主题和目标，确保活动内容与目标一致。2.考虑活动准备，包括资料收集、宣传材料制作和家校互动。3.设计活动过程，包括主题班会、知识竞赛、实践活动等，确保活动形式多样化。4.制定活动评价标准，通过观察、统计和反馈来评估活动效果。二、活动设计题答案：1.活动名称：健康上网，快乐学习2.活动目标：（1）使学生认识到网络游戏对学习的影响，树立正确上网观念；（2）培养学生自律意识，养成良好的学习习惯；（3）提高学生综合素质，全面发展。3.活动准备：（1）收集相关资料，了解网络游戏对学习的影响；（2）制作宣传海报、节约标语等宣传材料；（3）邀请家长参与活动，共同关注学生的上网行为。4.活动过程：（1）主题班会：组织学生观看网络游戏影响学习宣传片，分享上网心得；（2）知识竞赛：开展网络游戏知识竞赛，提高学生对网络游戏的了解；（3）实践活动：开展“健康上网，快乐学习”活动，让学生在实践中体验合理上网；（4）家校互动：邀请家长参与活动，共同监督学生的上网行为；（5）成果展示：举办健康上网成果展览，分享健康上网经验。5.活动评价：（1）观察学生在日常生活中的上网行为；（2）统计学生在活动中的参与度；（3）收集家长和学生反馈，评估活动效果。解析思路：1.明确活动主题和目标，确保活动内容与目标一致。2.考虑活动准备，包括资料收集、宣传材料制作和家校互动。3.设计活动过程，包括主题班会、知识竞赛、实践活动等，确保活动形式多样化。4.制定活动评价标准，通过观察、统计和反馈来评估活动效果。三、活动设计题答案：1.活动名称：团结协作，共创佳绩2.活动目标：（1）使学生认识到团队合作的重要性，树立团队合作意识；（2）培养学生良好的沟通与协作能力，提高团队凝聚力；（3）让学生在团队活动中学会承担责任，共同为实现目标而努力。3.活动准备：（1）收集相关资料，了解团队合作的意义和技巧；（2）制作宣传海报、节约标语等宣传材料；（3）邀请家长参与活动，共同关注学生的团队合作行为。4.活动过程：（1）主题班会：组织学生观看团队合作宣传片，分享团队合作心得；（2）角色扮演：让学生扮演故事中的角色，体验克服困难的过程；（3）实践活动：开展“团结协作，共创佳绩”活动，让学生在实践中体验团队合作；（4）家校互动：邀请家长参与活动，共同监督学生的团队合作行为；（5）成果展示：举办团队合作成果展览，分享团队合作经验。5.活动评价：（1）观察学生在日常生活中的团队合作行为；（2）统计学生在活动中的参与度；（3）收集家长和学生反馈，评估活动效果。解析思路：1.明确活动主题和目标，确保活动内容与目标一致。2.考虑活动准备，包括资料收集、宣传材料制作和家校互动。3.设计活动过程，包括主题班会、角色扮演、实践活动等，确保活动形式多样化。4.制定活动评价标准，通过观察、统计和反馈来评估活动效果。四、活动设计题答案：1.活动名称：勇敢面对困难，快乐成长2.活动目标：（1）使学生认识到困难是成长过程中的必经之路，树立勇敢面对困难的信念；（2）培养学生积极进取、勇于尝试的精神；（3）提高学生心理素质，增强自信心。3.活动准备：（1）收集相关资料，了解克服困难的方法和技巧；（2）制作宣传海报、节约标语等宣传材料；（3）邀请家长参与活动，共同关注学生的心理成长。4.活动过程：（1）主题班会：组织学生观看勇敢面对困难宣传片，分享克服困难的心得；（2）角色扮演：让学生扮演故事中的角色，体验克服困难的过程；（3）实践活动：开展“勇敢面对困难，快乐成长”活动，让学生在实践中锻炼勇气；（4）家校互动：邀请家长参与活动，共同关注学生的心理成长；（5）成果展示：举办克服困难成果展览，分享克服困难的经验。5.活动评价：（1）观察学生在日常生活中的困难应对能力；（2）统计学生在活动中的参与度；（3）收集家长和学生反馈，评估活动效果。解析思路：1.明确活动主题和目标，确保活动内容与目标一致。2.考虑活动准备，包括资料收集、宣传材料制作和家校互动。3.设计活动过程，包括主题班会、角色扮演、实践活动等，确保活动形式多样化。4.制定活动评价标准，通过观察、统计和反馈来评估活动效果。五、活动设计题答案：1.活动名称：文明礼仪，从我做起2.活动目标：（1）使学生了解文明礼仪的重要性，树立文明礼仪意识；（2）培养学生良好的文明礼仪习惯，提高自身素质；（3）营造和谐校园氛围，促进校园文明建设。3.活动准备：（1）收集相关资料，了解文明礼仪的知识和规范；（2）制作宣传海报、节约标语等宣传材料；（3）邀请家长参与活动，共同关注学生的文明礼仪行为。4.活动过程：（1）主题班会：组织学生观看文明礼仪宣传片，分享文明礼仪心得；（2）知识竞赛：开展文明礼仪知识竞赛，提高学生对文明礼仪的认识；（3）实践活动：开展“文明礼仪，从我做起”活动，让学生在实践中践行文明礼仪；（4）家校互动：邀请家长参与活动，共同监督学生的文明礼仪行为；（5）成果展示：举办文明礼仪成果展览，分享文明礼仪经验。5.活动评价：（1）观察学生在日常生活中的文明礼仪行为；（2）统计学生在活动中的参与度；（3）收集家长和学生反馈，评估活动效果。解析思路：1.明确活动主题