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文档简介
一、分层探究任务（选做其一）1.人物命运分析报告任务要求：以“个人·社会·他人”为框架，分析祥子悲剧的成因，并结合现实生活中的一个案例（如某位逆境奋斗者的故事），撰写一篇对比分析报告（800字左右）。评价标准：是否从多角度辩证分析主客观因素。是否结合具体文本情节和现实案例。是否提出对“努力与命运关系”的独立见解。2.社会观察与访谈任务要求：采访身边一位努力奋斗的人（如家长、社区工作者、创业者），了解其经历中的“三起三落”，并撰写访谈录。需结合《骆驼祥子》中的情节，比较古今奋斗环境的异同。评价标准：访谈内容是否体现奋斗中的困境与突破。是否通过对比分析社会背景对个人命运的影响。二、实践反思任务（必做）“微小努力日志”记录与分享任务要求：连续一周记录自己为实现某个小目标（如坚持晨读、完成作业不拖延）付出的努力，每天用“3句话+1张图”的形式记录过程与感受。周末撰写一篇反思总结，回答以下问题：努力过程中遇到了哪些“BOSS”（困难）？用到了哪些“专属技能”（方法）？是否认同“努力是给自己的礼物”？为什么？提交形式：图文日志（可手绘或电子版）。班级内开展“努力展览会”，投票选出“最具成长力日志”。三、跨学科创意任务（选做其一）1.历史与社会视角：假如祥子生活在现代任务要求：结合20世纪20年代与当代的社会背景（如教育、就业、社会保障制度），设计一份“祥子现代逆袭计划书”。需包含：祥子的核心目标（如考上职校、创业）。可能利用的现代资源（如网络课程、公益助学政策）。应对阶层固化问题的策略。提交形式：手抄报。2.文学与艺术表达：祥子的“重生剧本”任务要求：小组合作改编《骆驼祥子》结局，为祥子设计一个符合现代社会价值观的“重生”剧本（如通过技能培训成为网约车司机、参与社区公益项目）。需包含：台词设计：祥子与关键人物的对话。场景说明：体现社会支持与个人觉醒的转折点。提交形式：短剧表演视频或剧本文稿。四、情感态度价值观作业“逆袭宣言”海报设计任务要求：结合黄国平、张桂梅等人物故事，设计一张以“努力的意义”为主题的海报。需包含：一句原创励志金句（如“即使逆风，也要成为自己的光”）。一个象征奋斗的视觉元素（如灯塔、阶梯）。班级宣言：集体投票选出最佳海报，张贴在教室“金句墙”。设计说明：本作业以新课标“素养导向、实践育人”理念为核心，通过分层任务满足差异化学习需求，跨学科整
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