2024-2025学年下学期初中物理沪科新版九年级期中必刷常考题之电能的产生

第45页（共45页）2024-2025学年下学期初中物理沪科新版九年级期中必刷常考题之电能的产生一．选择题（共8小题）1．（2024秋•巴州区期末）下列是小明学习物理学的笔记有关记录不正确的是（）A．摩擦起电的实质是电子发生了转移 B．电路两端有电压，电路中一定有电流 C．奥斯特实验证明了电可以生磁 D．动圈试话筒的原理与发电机原理相同2．（2024秋•郫都区期末）下列说法正确的是（）A．发电机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的 B．奥斯特实验说明了通电导体周围有磁场 C．电磁起重机是利用电磁感应原理来工作的 D．电动机是把机械能转化为电能的装置3．（2024秋•西华县期末）如图所示为动圈式话筒的构造示意图，话筒由线圈、永磁体、膜片等组成。当人对着话筒说话时，声波引起膜片振动，磁场中的线圈跟随着膜片一起运动。下列说法正确的是（）A．话筒是依据电磁感应现象制成的 B．线圈中的电流方向一定是不变的 C．话筒的工作原理与电动机的工作原理相同 D．话筒在使用过程中，将电能转化为机械能4．（2024秋•长安区校级期末）对如图所示的实验或装置分析正确的是（）A．甲图中动圈式话简的工作原理是“电生磁” B．乙图中通电螺线管的左端是S极 C．丙图中扬声器是将机械能转化为电能 D．丁图实验说明磁场对电流有力的作用，由此可制成电动机5．（2024秋•商水县期末）如图所示实验装置中，和动圈式话筒的工作原理相同的是（）A． B． C． D．6．（2024秋•碑林区校级期末）2024年1月，我国成功完成了超高速低真空管道磁浮交通系统（简称“高速飞车”）全尺寸超导电动悬浮试验。未来高速飞车具有更快速、更安全的特点。关于高速飞车，下列说法不正确的是（）A．超导材料用于高速飞车，可以减少电路中能量损耗 B．磁悬浮列车是利用电流的磁效应来工作的，与发电机工作原理相同 C．列车车体与轨道相分离，可大大减小车体与轨道之间的摩擦 D．列车悬浮是通过车底部与轨道上磁极间的相互作用来实现的7．（2024秋•如皋市期末）小明按人类对磁的认识历程，对“电磁转换”一章知识进行梳理，图中对应位置的内容填写正确的是（）A．奥斯特 B．电动机 C．电磁起重机 D．磁体周围有磁场8．（2024•安徽）如图所示为动圈式话筒的简化示意图。磁铁固定在适当的位置，线圈与膜片连接，声波可使膜片左右振动从而带动线圈振动，线圈中就产生电流，实现声信号到电信号的转变，其工作原理是（）A．磁场对通电导线的作用 B．电流的热效应 C．电流的磁效应 D．电磁感应二．填空题（共6小题）9．（2024秋•呼兰区期末）如图所示，“探究电磁铁磁性强弱的影响因素”实验中，根据可以判断电磁铁B磁性更强一些；发电机的工作原理是。10．（2024•甘肃）国产新型电动汽车具有各种“超能力”，其中“能量回收装置”是在踩下制动踏板时，通过对电路的控制，使驱动电动机变为发电机，以发电机发电产生的阻力来制动，此时，将能转化为电能，再将电能转化为能储存在蓄电池里。11．（2024秋•吉林期末）通过学习物理，我们要学会“见物识理”。指南针静止时指针能指示南北是由于受到的作用。发电机的工作原理是现象。12．（2024•陕西）地热资源安全、环保、可再生。如图，是某地热发电厂的工作示意图，地下水吸收热量，发生（填物态变化名称），产生大量高温水蒸气，水蒸气被管道输送到发电设备，驱动发电机发电，再经过冷却塔，水蒸气（选填“吸收”或“放出”）热量，变成液态水。发电机的工作原理是。13．（2024•沛县一模）电饭煲是利用了电流的效应来工作的，有加热和保温两挡，电路如图所示。闭合开关S1、S2，电饭煲处于挡；微风吊扇拔下插头，在插头处接发光二极管，用手旋转叶片，发光二极管发光，人们利用这一现象的原理制成了。（发电机/电动机）14．（2024秋•高邮市期末）高邮许多乡镇是风力发电基地，风力发电机组主要由叶片、齿轮箱、发电机等组成。发电机所发的电通过电缆输送到升压变压器提升电压后，由高压输电线路输送给用户。风力发电机组输出功率P与风速v的关系如图2所示。（1）发电机的工作原理是；（2）风速为13m/s时，风力发电机组工作0.2h输出的电能为kW•h；（3）第（2）问中输出的电能可供“220V100W”的灯泡正常工作h。三．解答题（共1小题）15．（2024•曾都区校级三模）阅读短文，回答问题。海水的利用地球表面的70%以上是海洋，开发利用海洋有广阔的前景。潮汐是一种海平面周期性变化现象，海平面每昼夜有两次涨落。人们在靠近海的河口或海湾深处建大坝，在大坝中间装上水轮发电机组。涨潮时，海水通过大坝流进河，带动水轮发电机发电；退潮时，海水又流回海洋，从相反方向带动水轮发电机发电。法国的郎斯潮汐电站年发电量达5×108kW•h。海水淡化和海水直接用于工业冷却用水的相关设备、管道防腐等技术已比较成熟。部分沿海国家许多工业冷却水来自于海水。（1）潮汐发电是将能转化为电能；发电机是应用现象制成的。（2）1吨煤燃烧后可发电2.5×103kW•h，郎斯电站每年的发电量可节约吨煤。（3）海水用来作工业冷却用水主要是利用了水的大的特性。（4）海水淡化是利用海水来获得淡水的。（填物态变化的名称）

2024-2025学年下学期初中物理沪科新版九年级期中必刷常考题之电能的产生参考答案与试题解析题号12345678答案BBADCBAD一．选择题（共8小题）1．（2024秋•巴州区期末）下列是小明学习物理学的笔记有关记录不正确的是（）A．摩擦起电的实质是电子发生了转移 B．电路两端有电压，电路中一定有电流 C．奥斯特实验证明了电可以生磁 D．动圈试话筒的原理与发电机原理相同【考点】动圈式话筒；摩擦起电的实质；电流形成的条件；奥斯特实验．【专题】其他综合题；应用能力．【答案】B【分析】（1）摩擦起电的实质是电子的转移；（2）电路中形成持续电流的条件有两个：一是有电压，二是闭合电路；（3）奥斯特实验说明通电导体的周围存在磁场，即电生磁；（4）动圈式话筒和发电机的原理相同，都是利用电磁感应现象来工作的。【解答】解：A、摩擦起电的实质是电子发生了转移，不是创造了电荷，故A正确；B、电路两端有电压，且是闭合电路，电路中才会有电流，故B错误；C、奥斯特实验证明了电可以生磁，故C正确；D、动圈试话筒的原理与发电机原理相同，故D正确。故选：B。【点评】本题考查的是形成持续电流的条件、摩擦起电的实质、电流的磁效应、电磁感应现象及应用。2．（2024秋•郫都区期末）下列说法正确的是（）A．发电机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的 B．奥斯特实验说明了通电导体周围有磁场 C．电磁起重机是利用电磁感应原理来工作的 D．电动机是把机械能转化为电能的装置【考点】发电机的原理；奥斯特实验；电流的磁效应；电动机的能量转化．【专题】电动机、磁生电；分析、综合能力．【答案】B【分析】发电机的原理主要是基于‌电磁感应现象‌。‌1820年丹麦物理学家奥斯特通过实验证实了电流周围存在磁场，即电流的磁效应。电动机是利用通电导体在磁场中受力的原理制成的，工作时将电能转化为机械能。【解答】解：A.发电机是利用‌电磁感应现象制成的，故A错误；B.奥斯特实验说明了通电导体周围有磁场，故B正确；C.电磁起重机是利用电流的磁效应来工作的，故C错误；D.电动机是把电能转化为机械能的装置，故D错误；故选：B。【点评】本题考查发电机和电动机的工作原理及电流的磁效应，属于基础题。3．（2024秋•西华县期末）如图所示为动圈式话筒的构造示意图，话筒由线圈、永磁体、膜片等组成。当人对着话筒说话时，声波引起膜片振动，磁场中的线圈跟随着膜片一起运动。下列说法正确的是（）A．话筒是依据电磁感应现象制成的 B．线圈中的电流方向一定是不变的 C．话筒的工作原理与电动机的工作原理相同 D．话筒在使用过程中，将电能转化为机械能【考点】动圈式话筒．【专题】信息的传递；应用能力．【答案】A【分析】（1）话筒、发电机的原理都是电磁感应现象；能量转化是机械能转化为电能。（2）感应电流的方向与磁场方向，导体运动方向有关；【解答】解：AC、话筒、发电机的原理都是电磁感应现象，故A正确，C错误；B、感应电流的方向与磁场方向，导体运动方向有关，所以线圈中的电流方向会改变，故B错误；D、话筒在使用过程中，能量转化是机械能转化为电能，故D错误；故选：A。【点评】本题考查了电磁感应现象的相关知识，较为基础。4．（2024秋•长安区校级期末）对如图所示的实验或装置分析正确的是（）A．甲图中动圈式话简的工作原理是“电生磁” B．乙图中通电螺线管的左端是S极 C．丙图中扬声器是将机械能转化为电能 D．丁图实验说明磁场对电流有力的作用，由此可制成电动机【考点】动圈式话筒；利用安培定则判断磁极；扬声器；电动机工作原理．【专题】磁现象、电生磁；电动机、磁生电；应用能力．【答案】D【分析】（1）动圈式话筒是利用电磁感应现象来工作的；（2）根据安培定则判断电磁铁的磁极；（3）扬声器是利用通电导体在磁场中受力运动的原理来工作的，将电能转化为机械能；（4）电动机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的。【解答】解：A、甲图中动圈式话简的工作原理是“磁生电”，故A错误；B、乙图中通电螺线管的左端是N极，故B错误；C、丙图中扬声器是将电能转化为机械能，故C错误；D、丁图实验说明磁场对电流有力的作用，由此可制成电动机，故D正确。故选：D。【点评】本题考查的是电动机的基本原理；知道电磁感应现象及动圈式话筒、扬声器的基本原理；会根据安培定则判断电磁铁的磁极。5．（2024秋•商水县期末）如图所示实验装置中，和动圈式话筒的工作原理相同的是（）A． B． C． D．【考点】动圈式话筒．【专题】电动机、磁生电；应用能力．【答案】C【分析】动圈式话筒工作过程是：声波振动→引起膜片振动→带动线圈振动→线圈切割永久磁体的磁场产生感应电流→经放大传给扬声器。由此可知其工作原理是电磁感应现象。【解答】解：当人对着动圈式话筒说话时，它会产生随人的声音变化而变化的电流，即：闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时能够产生感应电流，其工作原理是电磁感应现象。A、此装置有电源，通电后，磁场中的金属棒会受力运动，说明通电导线在磁场中受力的作用，故A不符合题意；B、此图是奥斯特实验，即说明了通电导线周围存在着磁场，故B不符合题意；C、此图中没有电源，当ab做切割磁感线运动时，电路中会产生感应电流，即电磁感应现象，故C符合题意；D、图中是验电器，验电器的原理是同种电荷相互排斥，故D不符合题意。故选：C。【点评】记住：发电机、动圈式话筒利用电磁感应现象原理，带电动机的用电器、扬声器利用通电导体在磁场中受力原理，带电磁铁的仪器利用是电流的磁效应原理。6．（2024秋•碑林区校级期末）2024年1月，我国成功完成了超高速低真空管道磁浮交通系统（简称“高速飞车”）全尺寸超导电动悬浮试验。未来高速飞车具有更快速、更安全的特点。关于高速飞车，下列说法不正确的是（）A．超导材料用于高速飞车，可以减少电路中能量损耗 B．磁悬浮列车是利用电流的磁效应来工作的，与发电机工作原理相同 C．列车车体与轨道相分离，可大大减小车体与轨道之间的摩擦 D．列车悬浮是通过车底部与轨道上磁极间的相互作用来实现的【考点】发电机的原理；减小有害摩擦的方法；超导体在磁悬浮列车、超导输电的应用；磁极间的相互作用；磁悬浮列车．【专题】应用题；电动机、磁生电；重力、弹力、摩擦力；应用能力．【答案】B【分析】（1）超导材料电阻为零，不会将电能转化为内能；（2）发电机工作原理为：闭合电路中的部分导体切割磁感线运动可以产生感应电流；（3）减小摩擦力的方式有：滑动变滚动、减小压力、减小接触面粗糙程度、使物体与接触面分离；（4）同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。【解答】解：A．超导材料电阻为零，不会将电能转化为内能，因此可以减少能量损耗，故A正确；B．磁悬浮列车利用电流的磁效应工作，但是发电机是电磁感应，不是电流的磁效应，故B错误；C．使物体与接触面分离，可以明显降低摩擦力。列车车体与轨道相分离，使得车体与轨道之间摩擦力几乎为零，故C正确；D．悬浮是通过列车底部电磁体与永磁体之间同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引的相互作用来实现的，故D正确。故选：B。【点评】该题目综合考查超导体特点、电与磁的常见应用、摩擦力的知识，难度适中。7．（2024秋•如皋市期末）小明按人类对磁的认识历程，对“电磁转换”一章知识进行梳理，图中对应位置的内容填写正确的是（）A．奥斯特 B．电动机 C．电磁起重机 D．磁体周围有磁场【考点】电磁相互作用．【专题】磁现象、电生磁；理解能力．【答案】A【分析】（1）奥斯特发现通电导体周围存在磁场；（2）电动机的原理是通电导体周围存在磁场；（3）法拉第发现了电磁感应现象。【解答】解：A、奥斯特发现通电导体周围存在磁场，故A正确；B、电动机的原理是通电导体周围存在磁场，故B错误；C、电磁起重机利用了电流的磁效应，故C错误；D、法拉第发现了电磁感应现象，故D错误。故选：A。【点评】本题考查了电磁相互作用，属于基础题。8．（2024•安徽）如图所示为动圈式话筒的简化示意图。磁铁固定在适当的位置，线圈与膜片连接，声波可使膜片左右振动从而带动线圈振动，线圈中就产生电流，实现声信号到电信号的转变，其工作原理是（）A．磁场对通电导线的作用 B．电流的热效应 C．电流的磁效应 D．电磁感应【考点】动圈式话筒．【答案】D【分析】动圈式话筒的工作原理应该与发电机原理相同。【解答】解：A、磁场对通电导线的作用，体现的是电动机的原理，故A错误；B、电流的热效应是各种电热器的工作原理，故B错误；C、电流的磁效应，是电磁铁的原理，故C错误；D、电磁感应是发电机的原理，动圈式话筒的工作原理应该与发电机原理相同，故D正确。故选：D。【点评】要注意区分电动机原理和发电机原理。二．填空题（共6小题）9．（2024秋•呼兰区期末）如图所示，“探究电磁铁磁性强弱的影响因素”实验中，根据电磁铁B吸引大头针数目更多可以判断电磁铁B磁性更强一些；发电机的工作原理是电磁感应现象‌。【考点】发电机的原理；影响电磁铁磁性强弱的因素．【专题】磁现象、电生磁；电动机、磁生电；应用能力．【答案】电磁铁B吸引的大头针数目更多；电磁感应现象原理。【分析】通过吸引大头针显示磁性强弱，是转换法的应用；发电机的原理主要是基于‌电磁感应现象‌。‌【解答】解：“探究电磁铁磁性强弱的影响因素”实验中，根据电磁铁B吸引大头针数目更多可以判断电磁铁B磁性更强一些；发电机的工作原理是电磁感应现象‌。故答案为：电磁铁B吸引的大头针数目更多；电磁感应现象原理。【点评】本题考查电磁铁磁性强弱的决定因素及发电机的工作原理，属于基础题。10．（2024•甘肃）国产新型电动汽车具有各种“超能力”，其中“能量回收装置”是在踩下制动踏板时，通过对电路的控制，使驱动电动机变为发电机，以发电机发电产生的阻力来制动，此时，将机械能转化为电能，再将电能转化为化学能储存在蓄电池里。【考点】发电机能量转化；发电机的原理．【专题】电动机、磁生电；理解能力．【答案】机械；化学。【分析】发电机是将其它形式的能转换为电能的机器。并且要知道电动机是将电能转化为机械能的机械；蓄电池充电时将电能转化为化学能。【解答】解：以发电机发电产生的阻力来制动，此时，将机械能转化为电能，在蓄电池再将电能转化为化学能储存起来。故答案为：机械；化学。【点评】本题考查了对发电机的理解和能量转化，难度不大。11．（2024秋•吉林期末）通过学习物理，我们要学会“见物识理”。指南针静止时指针能指示南北是由于受到地磁场的作用。发电机的工作原理是电磁感应现象。【考点】发电机的原理；地磁场及其分布、磁偏角．【专题】应用题；磁现象、电生磁；电动机、磁生电；应用能力．【答案】地磁场；电磁感应【分析】地球的周围存在磁场；发电机的工作原理是电磁感应现象：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生电流。。【解答】解：地球是一个大磁体，指南针指南北的原因是由于受到了地磁场的作用；发电机的工作原理是电磁感应现象，将机械能转化为电能。故答案为：地磁场；电磁感应。【点评】本题考查了地磁场和发电机的工作原理，属于基础题。12．（2024•陕西）地热资源安全、环保、可再生。如图，是某地热发电厂的工作示意图，地下水吸收热量，发生汽化（填物态变化名称），产生大量高温水蒸气，水蒸气被管道输送到发电设备，驱动发电机发电，再经过冷却塔，水蒸气放出（选填“吸收”或“放出”）热量，变成液态水。发电机的工作原理是电磁感应。【考点】发电机的原理；汽化的概念及现象；液化的放热特点．【专题】汽化和液化、升华和凝华；电动机、磁生电；能源的利用与发展；理解能力；应用能力．【答案】汽化；放出；电磁感应【分析】物质由液态变为气态的过程，叫汽化；由气态变为液态的过程，叫液化，液化要放热；发电机的工作原理是电磁感应。【解答】解：地下水吸收热量，发生汽化，产生大量高温的水蒸气；水蒸气经过冷却塔，放出热量，液化成水；发电机工作时将机械能转化为电能，原理是电磁感应。故答案为：汽化；放出；电磁感应。【点评】本题考查汽化和液化，以及发电机的工作原理，难度不大。13．（2024•沛县一模）电饭煲是利用了电流的热效应来工作的，有加热和保温两挡，电路如图所示。闭合开关S1、S2，电饭煲处于加热挡；微风吊扇拔下插头，在插头处接发光二极管，用手旋转叶片，发光二极管发光，人们利用这一现象的原理制成了发电机。（发电机/电动机）【考点】发电机的原理；电功率多档位问题；电功率的综合计算；电流的热效应．【专题】电动机、磁生电；应用能力．【答案】热；加热；发电机。【分析】（1）当电流通过电阻时，电流做功而消耗电能，产生了热量，这种现象叫做电流的热效应；（2）分析开关处于不同状态时电阻丝的连接方式，根据P=（3）闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中就会产生电流，该现象称为电磁感应现象，发电机就是利用该原理制成的。【解答】解：电饭煲消耗电能，产生热量，是利用了电流的热效应来工作的。电路如图所示，闭合开关S1、S2，R2被开关S2短路，只有R1接入电路中，电源电压不变，总电阻最小，根据P=微风吊扇拔下插头，在插头处接发光二极管，用手旋转叶片，发光二极管发光，这是由于线圈在磁场中做切割磁感线运动产生感应电流造成的，这一现象是电磁感应现象，人们利用这一现象的原理制成了发电机。故答案为：热；加热；发电机。【点评】发电机主要是由线圈和磁体组成的。电动机的主要组成部分也是线圈和磁体。它们的工作原理不同，工作时的能量转换不同。14．（2024秋•高邮市期末）高邮许多乡镇是风力发电基地，风力发电机组主要由叶片、齿轮箱、发电机等组成。发电机所发的电通过电缆输送到升压变压器提升电压后，由高压输电线路输送给用户。风力发电机组输出功率P与风速v的关系如图2所示。（1）发电机的工作原理是电磁感应；（2）风速为13m/s时，风力发电机组工作0.2h输出的电能为60kW•h；（3）第（2）问中输出的电能可供“220V100W”的灯泡正常工作600h。【考点】发电机的原理；电功与电能的计算；电功率P＝W/t的简单计算．【专题】电能和电功率；电动机、磁生电；应用能力．【答案】（1）电磁感应；（2）60；（3）600。【分析】（1）发电机的原理是电磁感应现象；（2）利用电能的计算公式计算此风力发电机组满功率工作2h可生产的电能；（3）根据P=Wt计算第（2）问中输出的电能可供“【解答】解：（1）发电机是利用电磁感应工作的；（2）由图可知，风速为13m/s时，风力发电机组输出功率为300kW，则工作0.2h输出的电能为：W＝Pt＝300kW×0.2h＝60kW•h；（3）由P=Wt可得，第（2）问中输出的电能可供“t=WP故答案为：（1）电磁感应；（2）60；（3）600。【点评】本题考查了电磁感应现象和电能、电功率的简单计算，属于基础题。三．解答题（共1小题）15．（2024•曾都区校级三模）阅读短文，回答问题。海水的利用地球表面的70%以上是海洋，开发利用海洋有广阔的前景。潮汐是一种海平面周期性变化现象，海平面每昼夜有两次涨落。人们在靠近海的河口或海湾深处建大坝，在大坝中间装上水轮发电机组。涨潮时，海水通过大坝流进河，带动水轮发电机发电；退潮时，海水又流回海洋，从相反方向带动水轮发电机发电。法国的郎斯潮汐电站年发电量达5×108kW•h。海水淡化和海水直接用于工业冷却用水的相关设备、管道防腐等技术已比较成熟。部分沿海国家许多工业冷却水来自于海水。（1）潮汐发电是将机械能转化为电能；发电机是应用电磁感应现象制成的。（2）1吨煤燃烧后可发电2.5×103kW•h，郎斯电站每年的发电量可节约2×105吨煤。（3）海水用来作工业冷却用水主要是利用了水的比热容大的特性。（4）海水淡化是利用海水先汽化后液化来获得淡水的。（填物态变化的名称）【考点】发电机能量转化；汽化的概念及现象；液化的概念及现象；利用比热容解释生活中的现象；水的比热容特点及实际应用；发电机的原理．【专题】其他综合题．【答案】见试题解答内容【分析】（1）发电机是利用电磁感应现象制成的，潮汐发电时，将机械能转化为电能；（2）题干中给出了郎斯潮汐电站年发电量，第（2）问又给出了1吨煤燃烧后可发电量，二者相除即为每年节约煤的吨数；（3）冷却要求用较小质量的物质吸收较多的热，水符合这一特点，而且来源广泛；（4）海水淡化是利用海水先汽化后液化来获得淡水的。【解答】解：（1）根据对潮汐发电和发电机原理的理解可知，水的涨落蕴含巨大的机械能，用它来发电是转化成了电能；发电机是应用电磁感应现象制成的。（2）郎斯电站每年的发电量可节约的煤有：5×108kW⋅h2.5×10（3）水的比热容大，一定质量的水在升高一定的温度时，吸收的热量较多，所以比其他液体作冷却效果好。（4）海水淡化时，先使海水汽化，形成水蒸气，再让水蒸气液化，从而形成淡水，所以整个过程是利用海水先汽化后液化来获得淡水的。故答案为：机械；电磁感应；2×105；比热容；先汽化后液化。【点评】本题考查了潮汐发电中能量的转化及发电机的原理、能量的相关计算、水的比热容的特点及应用、海水淡化的过程等，综合性强，开发海洋资源，应引起我们的重视。

考点卡片1．减小有害摩擦的方法【知识点的认识】减小有害摩擦的方法：（1）使接触面变光滑；（2）减小压力；（3）用滚动代替滑动；（4）使接触面分离；（5）变干摩擦为湿摩擦．【命题方向】怎样增大摩擦力或减小摩擦力，生活中的现象使用的是增大还是减少摩擦都是命题方向。例：自行车在构造上和使用中涉及许多摩擦的知识，下列做法属于减小摩擦的是（）A.给车轴加润滑油B.用力捏紧车闸C.车把套用橡胶制作D.轮胎表面刻有花纹分析：增大摩擦的方法：在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，在接触面的粗糙程度一定时，增大压力；减小摩擦的方法：在压力一定时，减小接触面的粗糙程度，在接触面的粗糙程度一定时，减小压力，使接触面分离；变滑动为滚动。解析：解：A、自行车的车轴处添加润滑油，是在压力一定时，通过使接触面分离来减小摩擦力，故A符合题意；B、用力握紧刹车闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦，故B不符合题意；C、车把套用橡胶制作，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故C不符合题意；D、轮胎表面刻有花纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故D不符合题意。故选：A。点评：此题考查的是摩擦力知识在生活中的应用，物理知识就是要应用于生活的，这也是我们学习物理的目的，是一道好题。【解题方法点拨】解答此类题目时，分析操作前后的摩擦力变化即可．例如，锁生锈不好开时，将少量食用油注入锁孔就易开了，起初开锁难说明摩擦力大；操作后，开锁容易说明摩擦力减小．前后对比说明注入食油使摩擦力减小了，或者，直接分析操作符合增大或减小摩擦的哪一项，这需要我们熟练应用增大或减小摩擦的方法与途径．2．汽化的概念及现象【知识点的认识】物质从液态变为气态的过程叫作汽化，汽化有蒸发和沸腾两种方式。【命题方向】根据现象判断物态的变化是中考的热点。例：下列物态变化的实例中，属于汽化现象的是（）A.滴水成冰B.气凝结霜C.冰雪消融D.浓雾消散分析：汽化指物质由液态转变成气态，汽化要吸热。解析：解：A、滴水成冰是凝固现象，故A错误；B、气凝结霜是凝华现象，故B错误；C、冰雪消融是熔化现象，故C错误；D、浓雾消散是汽化现象，故D正确。故选：D。点评：本题考查了汽化现象与其它物态变化现象的辨别，属于基础题。【解题方法点拨】“汽化”不可写成“气化”，“气态”不可写成“汽态”3．液化的概念及现象【知识点的认识】液化指物质由气态转变成液态。【命题方向】根据现象判断物态的变化是中考的热点。例：暑假，小江与家人坐空调旅游大巴去黄果树旅游，途中发现车窗变模糊了，该现象涉及的物态变化是（）A.液化B.汽化C.凝固D.凝华分析：液化指物质由气态转变成液态，液化要放热。解析：解：暑假，空调大巴里的空气比车外低，车窗外热的水蒸气遇到冷的玻璃，马上液化放热，此现象是液化。故选：A。点评：本题考查了液化现象，属于基础题。【解题方法点拨】在做题中要注意，白气和雾都是可以看见的，所以是液态。4．液化的放热特点【知识点的认识】液化指物质由气态转变成液态，液化要放热。【命题方向】判断液化是吸热还是放热。例：用蒸笼蒸馒头时，是上层还是下层蒸格中的馒头先熟呢？小明仔细观察后发现：蒸馒头时，高温的水蒸气经过多层蒸格向上升，遇到冷的蒸笼盖时，大量的水蒸气发生液化（填物态变化名称）现象，放出（吸收/放出）很多热量，使上（上/下）层蒸格中的馒头先熟。分析：从物质发生物态变化的前后两种状态来结合物态变化的定义来确定是发生了哪种物态变化，然后再确定是吸热还是放热。解析：解：高温的水蒸气遇到冷的蒸笼盖，会变成水滴，由气态变成液态，是液化现象。气体液化时，要放热。从而造成上面的馒头先熟。故答案为：液化；放出；上。点评：从蒸馒头的物理过程入手分析，明确物态变化的定义是解决此题的关键。【解题方法点拨】物态变化，需要知道物质变化前后的状态，再根据物态变化的定义确定物态变化的名称，同时还需要掌握每一种物态变化的吸、放热情况。5．利用比热容解释生活中的现象【知识点的认识】（1）水的比热容比较大，质量相同的水和其他物质相比，在吸收或放出相同热量的情况下，水的温度变化要小些。（2）现象与应用①白天沿海地区比内陆地区升温慢，夜晚沿海地区温度降低也慢。因此，在一年之中，夏季时内陆比沿海炎热，冬季时内陆比沿海寒冷。②水比热容大的特点，在生产，生活中经常被利用。如汽车发动机、发电机等机器，在工作时要发热，通常要用循环流动的水来冷却。【命题方向】考查利用比热容解释在实际生活中的应用。例：下列现象中，不能用比热容解释的是（）A.中午沙子很烫、海水较凉B.汽车发动机用水做冷却剂C.我国西北沙漠地区日温差较大D.火箭采用液态氢作为燃料分析：（1）对水的比热容大的理解：相同质量的水和其它物质比较，吸收或放出相同的热量，水的温度升高或降低的少；升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多；（2）热值是燃料的一种特性，热值越大的燃料在完全燃烧相同质量的燃料时，释放出的热量多，所以在选择火箭燃料时首先应该考虑燃料热值的大小。解析：解：A．中午沙子很烫、海水较凉，是因为沙子比热容小，而海水比热容大，故A不符合题意；B．汽车发动机用循环水冷却，是利用升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多的特点，将汽车发动机工作时产生大量热量迅速转移，故B不符合题意；C．我国西北沙漠地区日温差较大，是因为沙漠地区多沙少水，沙子比热容小，故C不符合题意；D．火箭采用液态氢作为燃料是因为液态气热值高，故D符合题意。故选：D。点评：本题考查了水的比热容大的特点的应用和热值，应用所学知识，解决实际问题，体现了物理知识来源于生活、服务生活的理念。【解题方法点拨】主要考查学生对水的比热容大的特点及应用的了解和掌握．对水的比热容大的理解：相同质量的水和其它物质比较，吸收或放出相同的热量，水的温度升高或降低的少；升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多．6．水的比热容特点及实际应用【知识点的认识】（1）水的比热容比较大，质量相同的水和其他物质相比，在吸收或放出相同热量的情况下，水的温度变化要小些。（2）现象与应用①白天沿海地区比内陆地区升温慢，夜晚沿海地区温度降低也慢。因此，在一年之中，夏季时内陆比沿海炎热，冬季时内陆比沿海寒冷。②水比热容大的特点，在生产，生活中经常被利用。如汽车发动机、发电机等机器，在工作时要发热，通常要用循环流动的水来冷却。【命题方向】考查水的比热容比较大特点的实际应用，并解释其现象。例：生产生活中，我们常利用水的比热容大这一性质，下列事例中与这一性质无关的是（）A.用冷水冷却发动机B.散热器用流动的热水供暖C.傍晚，往春播秧苗田里灌水保温D.在发烧病人的额头上擦冷水降温分析：水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，升高或降低相同的温度，水吸收或放出的热量多；吸收或放出相同的热量，水升高或降低的温度少，据此分析。解析：解：A、水的比热容较大大，和其它物质比较，降低相同温度吸收热量多，所以汽车散热器常用水作为冷却剂，故A错误；B、散热器用流动的热水供暖，是因为相同质量的水和其他物质相比，降低相同的温度，由于水的吸热能力大，则水放出热量更多，故B错误；C、因为水的比热容大，相同质量的水和其它物质比较，降低相同的温度，水放出的热量多，所以晚上向秧苗田里放水，水可以放出更多的热量以防冻坏秧苗，故C错误；D、在发烧病人的额头上擦冷水降温，是利用水蒸发吸热的原理，故D正确。故选：D。点评：本题主要考查学生对水的比热容大的特点以及应用的了解和掌握。【解题方法点拨】水的比热容特点及其实际应用主要体现在以下几个方面：调节气候，作为冷却剂和取暖介质，在农业和日常生活中的应用，沿海地区的气温调节。7．摩擦起电的实质【知识点的认识】（1）物质是由原子核与核外电子组成的，原子核带正电，核外电子带负电．通常情况下，原子核所带的正电荷与核外所有电子带的负电荷在数量上相等，整个原子不显电性，也就是物体对外不显电性．（2）由于不同物质的原子核束缚电子的本领不同．当两个不同物体互相摩擦的时候，束缚电子本领弱的就会失去电子，失去电子的物体因缺少电电子带正电；束缚电子能力强的就会得到电子，得到电子的物体因有多余的电子而带等量的负电．（3）在电荷转移的过程中，电荷的总量是保持不变的，即电荷是守恒的．在转移过程中，只能转移带负电荷的电子．可见，摩擦起电不是创造了电荷，而是电荷发生了转移．【命题方向】对摩擦起电本质的理解是中考的命题方式，主要以选择题为主．例：橡胶棒与毛皮摩擦后，两者都带了电，在摩擦过程中（）A.橡胶棒失去电子，毛皮得到电子B.橡胶棒得到电子，毛皮失去电子C.摩擦过程中创造了正电荷和负电荷D.摩擦后橡胶棒自身的正电荷多于负电荷分析：不同的物质原子核束缚核外电子的本领有强有弱，原子核束缚核外电子本领强的夺得电子，因多余电子带负电，原子核束缚核外电子本领弱的失去电子，因缺少电子带正电。摩擦起电的实质不是创造了电，而是电子的转移。解析：解：用毛皮摩擦橡胶棒，由于橡胶棒的原子核束缚核外电子的本领强，会从毛皮夺得电子，即一部分电子从毛皮转移到橡胶棒，所以橡胶棒因有多余的电子带负电。故选：B。点评：（1）正常情况下，物体内部原子核上的正电荷和核外电子带的负电荷，在总量上相等，整个物体对外不显电性，称为中性；（2）橡胶棒原子核束缚电子能力强，毛皮原子核束缚电子能力弱，相互摩擦时，橡胶棒得电子带负电，毛皮失电子带等量正电。【解题方法点拨】（1）摩擦起电并不是创造了电，而是两个物体在摩擦过程中，电于发生了转移，它从一个物体转移到另一个物体上，使失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电．（2）不同物质组成的物体相互摩擦时，原子核束缚核外电子本领强的夺得电子，原子核束缚核外电子本领弱的失去电子．8．电流形成的条件【知识点的认识】（1）电流形成的概念：电荷在电路中沿一定方向移动，电路中就会形成电流．（2）电流形成的原因：①电流是电荷的定向移动形成的．在导体中，大量的自由电荷通常情况下做无规则运动，此时不会形成电流，只有当这些自由电荷发生了定向移动才能形成电流．②形成电流的电荷有：正电荷、负电荷，酸、碱、盐的水溶液中是正、负离子，金属导体中是自由电子，球面显示器中电子枪的电子流等．【命题方向】此考点较为基础，主要以考查电流的形成原因，以选择题为主．例：下列说法正确的是（）A.只要导体内自由电荷移动，就能形成电流B.在闭合电路中要得到持续电流就必须有电源C.在串联电路中，有一个用电器断路，其余用电器均能工作D.在并联电路中，有一个用电器被短路，其余用电器仍可照常工作分析：（1）电荷的定向移动形成电流；（2）电路中产生持续电流的条件：有电源、电路闭合；（3）串联电路中有一个用电器断路，所有的用电器全部断路；（4）并联电路中用电器互不影响，但其中一个用电器被短路，其余用电器都不能工作。解析：解：A、电荷的定向移动才会形成电流，故A错误；B、在闭合电路中要得到持续电流就必须有电源，故B正确；C、在串联电路中，有一个用电器断路，其余用电器均不能工作，故C错误；D、在并联电路中，有一个用电器被短路其余用电器都不能照常工作，故D错误。故选：B。点评：本题考查电流的产生条件以及串并联电路的特点，相对比较简单，属于基础题。【解题方法点拨】电荷必须定向移动才能形成电流，而电荷有两种，正电荷和负电荷．正电荷定向移动可以形成电流，负电荷定向移动可以形成电流，还可以是正、负电荷同时向相反方向定向移动形成电流．9．超导体在磁悬浮列车、超导输电的应用【知识点的认识】（1）利用超导体的抗磁性可以实现磁悬浮，把一块磁铁放在超导盘上，由于超导盘把磁感应线排斥出去，超导盘跟磁铁之间有排斥力，结果磁铁悬浮在超导盘的上方．这种超导悬浮在工程技术中是可以大大利用的，超导悬浮列车就是一例．让列车悬浮起来，与轨道脱离接触，这样列车在运行时的阻力降低很多，我国1994年成功地研制了高温超导悬浮实验车．（2）超导材料的零电阻特性可以用来输电和制造大型磁体．超导体电阻是零，所以超导体不会将电能转化成内能，不会放热．利用电流热效应工作的电器设备都不能用超导材料制作．正因为超导体无法将电能转化为内能，所以用于发电、做输送电力的线路是非常好的材料，可以大大降低电能的损耗．随着技术的发展，新超导材料的不断涌现，超导输电的希望能在不久的将来得以实现．【命题方向】超导体材料应用与磁悬浮列车的特点，超导材料的零电阻来制作输电线是命题的方向．例：中国一位“95后”年轻科学家发现：当两层石墨烯以一个“魔角”扭曲在一起时，就能在零电阻下导电。这一发现为超导研究打开了一扇新的大门，可能成为常温超导体研究的里程碑。你认为常温下的超导体最适合用来做（）A.传输电能的导线B.电烤箱的电热丝C.滑动变阻器的电阻线D.保险丝分析：超导体材料的电阻为零，用作输电线，可以大大减小电能的损失。解析：解：A、超导体材料的电阻为零，用作传输电能的导线，可以大大降低电能损失，故A符合题意；BC、电烤箱的电热丝和滑动变阻器的电阻线都要求有一定的电阻，故BC不符合题意；D、保险丝要求电阻较大，熔点较低，故D不符合题意。故选：A。点评：本题考查的是超导体材料的特点及应用，属于基础性题目。【解题方法点拨】熟记超导材料的特点及原理是关键．10．电功与电能的计算【知识点的认识】流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压，电路中的电流和通电时间的乘积。计算公式：W＝UIt＝Pt（适用于所有电路）【命题方向】主要考察用电器的实际功率和额定功率的计算、利用电能表测用电器的实际功率和实际电压等。例：为了保护孩子的视力，教室里日光灯更换成如图所示额定功率为10W的LED（发光二极管）护眼灯。LED灯发光效率高，其发光部分主要由半导体材料制成。教室内所有9盏LED亮一小时所消耗的电能为0.09kW•h。分析：家庭电路中的用电器是并联的；LED灯是由半导体材料制成的；根据W＝Pt直接计算即可。解析：解：如图所示的LED护眼灯，每个教室里的这9盏LED护眼灯是互不影响的，所以它们之间一定是并联的。LED是发光二极管做成的，发光二极管是半导体材料；每个教室里的9盏LED护眼灯，每盏LED护眼灯的额定功率为10W，故教室内所有日光灯亮一小时所消耗的电能W＝P总t＝9×10W×1h＝0.09kW×1h＝0.09kW•h。故答案为：半导体；0.09。点评：本题考查了半导体材料的应用、电功公式的应用，属于基础题。【解题方法点拨】电流做功用W＝UIt进行计算。对于电能全部转化为内能的用电器，也可以用W=U2Rt11．电功率P＝W/t的简单计算【知识点的认识】电功率的计算：W=Pt，表示电功率等于电功与时间之比。P表示电流做功的功率，单位是W；W表示电流做的功，单位是J；t表示电流做功所用的时间，单位是注意：电能单位用千瓦时（kW•h度）时，电功率用千瓦（kW），时间用小时（h）【命题方向】考查公式P＝W/t的运用，也常考此公式的变形，求工作时间和电流所做的功。例：小玲家的电视机播放2h共消耗了0.2kW•h的电能，那么这台电视机的功率是（）A.1kWB.0.1kWC.0.01kWD.0.001kW分析：根据P=W解析：解：这台电视机的功率是：P=Wt故选：B。点评：本题考查了电功率的计算，属于基础题。【解题方法点拨】了解电功率与电能、时间的关系，能熟练运用公式P=W12．电功率多档位问题【知识点的认识】多档位的实质是利用多开关控制接入电路中电阻的大小，从而改变用电器电功率来实现对档位的控制。高温档：在相同时间内放出的热量最多，热功率最大，电阻R高最小；中温档：在相同时间内放出的热量低于高温档，热功率低于高温档，电阻R中高于高温档；低温档：在相同时间内放出的热量最少，热功率最小，电阻R低最大。【命题方向】常考查生活中的电热毯、电热水器、电饭锅、电暖气等发热体的档位问题，通常是综合计算，有一定难度。例：中国茶文化源远流长。图甲是某家用煮茶器的简化电路图，某次煮茶过程中其功率变化如图乙，已知加热5min，可使1kg初温45℃的水升温至100℃。[（1）当开关S接a点时，该煮茶器处于保温（选填“加热”或“保温”）状态。（2）加热过程中水吸收的热量是多少。（3）求R1的阻值。（4）求该煮茶器加热状态下的工作效率。分析：（1）根据P=U2R知，U一定时，P与R成反比，当开关S接a点时，两电阻串联在电路中，电阻最大，电功率最小，该煮茶器处于保温状态；当开关S接b点时，电路只是（2）水吸收的热量根据Q吸＝cm（t﹣t0）计算；（3）由图甲、图乙可知，开关S接a点，R1、R2串联，处于保温状态，电功率为220W，根据P=U2R计算总电阻；开关S接b点，电路中的仅有R2，处于加热状态，电功率为880W，根据P=U2R可得R2的阻值，由串联电路的电阻规律：R1＝R﹣（4）根据W＝P加热t计算消耗的电能，再根据η=Q解析：解：（1）根据P=U2R知，U一定时，P与R成反比，当开关S（2）水吸收的热量为：Q吸＝cm（t﹣t0）＝4.2×103J/（kg•℃）×1kg×（100℃﹣45℃）＝2.31×105J；（3）开关S接a点，R1、R2串联，处于保温挡，总电阻为：R=U2P开关S接b点，电路中的仅有R2，处于加热挡，R2的电阻为：R2=U2PR1的电阻为：R1＝R﹣R2＝220Ω﹣55Ω＝165Ω；（4）该煮茶器加热状态下的消耗的电能为：W＝P加热t＝880W×5×60s＝2.64×105J；加热效率为：η=Q吸W×100%=答：（1）保温；（2）加热过程水吸收的热量是2.31×105J；（3）R1的阻值是165Ω；（4）该煮茶器加热状态下的工作效率是87.5%。点评：本题是加热挡位的基本题型，考查电路分析、热量和电热效率的计算。【解题方法点拨】注意：并联电路中求解总功率时，可以采用两种方法：方法一：求出总电阻，然后再求解总功率（此方法计算量大，不推荐）方法二：根据公式P=U13．电功率的综合计算【知识点的认识】‌电功率的综合计算题型‌主要考查学生对电功率相关知识的综合应用能力，包括电功率的定义、计算方法、以及在实际问题中的应用。这类题型通常涉及电流、电压、电阻之间的关系，以及电功率与电能之间的关系，要求学生能够灵活运用公式进行计算，并解决实际问题。【命题方向】考查电功率的总和计算，常在考试中以计算题的形式出现，也会以压轴题的形式出现，计算面广，较为综合。例：如图所示，电阻R1＝10Ω，R2为滑动变阻器，电源电压为U＝12V且保持不变。闭合开关S，调整滑片P位于R2的中点处，此时电流表的示数为0.3A。求：（1）滑动变阻器R2的最大阻值；（2）滑片P位于R2的中点时，电压表的示数；（3）R1消耗的电功率。分析：（1）利用欧姆定律公式先计算总电阻，再根据串联电路特点计算R2的电阻；（2）利用公式U＝IR计算电压表的示数；（3）利用公式P＝UI计算电功率。解析：解：（1）总电阻R总＝UI=12V0.3A=40Ω，R2＝R总﹣R1＝40Ω（2）滑片P位于R2的中点时，电压表的示数U'＝IR'＝0.3A×30Ω＝4.5V；（3）R1消耗的电功率P＝I2R1＝（0.3A）2×10Ω＝0.9W。答：（1）滑动变阻器R2的最大阻值是30Ω；（2）滑片P位于R2的中点时，电压表的示数为4.5V；（3）R1消耗的电功率是0.9W。点评：此题主要是考查学生对欧姆定律和电功率公式的理解和应用。【解题方法点拨】①认真审题，确定电路的连接思路②列出已知条件，根据已知条件选择相应的公式或物理规律③将已知条件、公式或规律联系起来，进行分析与计算。14．电流的热效应【知识点的认识】（1）概念：电流通过导体时电能转化成内能，这种现象叫作电流的热效应。（2）理解：电流的热效应是一种普遍现象，只要用电器对电流有阻碍作用，电流流过用电器时就会发热，就会有电能转化为内能。【命题方向】考查电流的热效应的现象。例：下面的器材中，不是利用电流热效应来工作的是（）A.用电烙铁在葫芦上作画B.用电熨斗熨衣服C.用电热刀裁剪塑料绳带D.用电吹风吹去暖气片上难以够着的灰尘分析：电流流过导体时，导体要发热，这种现象是电流的热效应。发生电流的热效应时，电能转化为内能。解析：解：A、电烙铁在葫芦上作画时主要把电能转化为内能，是利用电流热效应工作的，不合题意；B、电熨斗熨衣服时将电能转化为内能，利用了电流的热效应，不合题意；C、用电热刀裁剪塑料绳带时将电能转化为内能，利用了电流的热效应，不合题意；D、用电吹风吹去暖气片上难以够着的灰尘时，将电能转化为机械能，不是利用电流热效应工作的，符合题意。故选：D。点评：利用电流的热效应工作的家用电器工作时，都是电能转化为内能，这是判断的关键。【解题方法点拨】要熟悉相关知识，了解各电流效应所对应的应用．15．磁极间的相互作用【知识点的认识】磁极间的相互作用规律：同名磁极相排斥，异名磁极相吸引。【命题方向】利用磁极间的相互作用规律解题，常结合力、磁场等知识点进行命题。例：如图所示，三个完全相同的环形磁铁a、b、c套在塑料支架的光滑杆上。静止时，磁铁a、b悬浮在空中，c压在塑料支架底板上。若每个磁铁受的重力均为G，a磁铁上端为N极，下列说法中不正确的是（）A.b磁铁下端为N极B.c磁铁对底板压力为3GC.若在磁铁a、b间插入一本科学书（不碰触磁铁和杆），a、b间的距离会改变D.这个实验装置可以用来说明不接触的物体间能产生力的作用分析：本题利用磁体间的相互作用和力的平衡分析判断。解析：解：A、磁铁a的上表面是N极，则下表面是S极，磁铁b与a相互排斥，故b的上表面是S极，下表面是N极，故A正确；B、a、b在c上悬浮，底板的磁力肯定支撑着a、b、c，力的作用是相互的，底板自然受到3G的向下压力，故B正确；C、若在ab间插入一本物理书，则磁力的大小不会受到影响，故ab间的距离不会改变，故C错误；D、由图可知，不接触的物体也能产生力的作用，故D正确。故选：C。点评：本题考查了磁体间的相互作用和力的平衡的知识，熟练掌握这两方面的知识是解题关键。【解题方法点拨】（1）实验过程的理解：用细线悬挂一个条形磁铁，并使其保持静止，用另一个条形磁铁的N极与被悬挂条形磁铁的N极靠近，发现悬挂的条形磁铁逐渐远离手中的条形磁铁，用手中的条形磁铁的S极靠近悬挂的条形磁铁的S极，也会发现同样的现象，这说明同名磁极相互排斥；将手中的条形磁铁的N极与悬挂着的磁铁的S极相互靠近，发现悬挂的条形磁铁慢慢靠近手中的条形磁铁，将手中的条形磁铁的S极与悬挂着的磁铁的N极相互靠近，也会发现同样的现象，这说明异名磁极相互吸引。（2）生活现象积累：电冰箱门上装有磁性密封条是利用了磁极间的作用规律原理；磁悬浮列车是利用磁极间的相互作用规律原理。16．地磁场及其分布、磁偏角【知识点的认识】（1）地球是一个大磁体，地球周围存在的磁场叫地磁场．（2）磁偏角：磁场的N极在地理的南极附近，磁场的S极在地理的北极附近。【命题方向】这一知识点是了解性内容，理解清楚地磁和地理南北极关系，地磁和地理南北极的关系常作为命题热点．例：如图所示的水罗盘是我国古代船舶上使用的一种测向工具。水罗盘是把磁针放在一个中间盛水、边上标有方位的盘子里，磁针浮在水面上能够自由旋转，静止时磁针两端分别指向南北。使用过程中，磁针针尖由于受到地磁场的作用指向南方，则针尖部分是磁针的S极。分析：指南针指示南北是因为受到地磁场的作用。指南针指南的那一端是它的S极。解析：解：使用过程中，磁针针尖由于受到地磁场的作用指向南方，针尖相当于磁针的S极。故答案为：地磁场；S。点评：本题考查了地磁场和指南针指示南北的原因，属于基础性题目。【解题方法点拨】（1）鸽子等动物是利用地磁场进行导航的．（2）历史上第一个记载地理和地磁两极不重合的人是我国宋代的沈括，他提出磁偏角的概念．17．奥斯特实验【知识点的认识】（1）实验器材：电源、导线、小磁针。（2）实验步骤：①将一根导线平行放在静止的小磁针的上方，给导线通电、断电，观察小磁针的偏转情况。②改变电流的方向观察小磁针的偏转情况。（3）实验结论：①电流周围存在着磁场。②电流的磁场方向跟电流的方向有关【命题方向】考查奥斯特实验，包括实验原理，实验步骤，实验方法等内容。例：如图冰冰在做奥斯特实验。她将一枚转动灵活的小磁针置于桌面，上方平行放置一条直导线。（1）当小磁针静止后，使导线与电池触接，看到小磁针发生如图甲所示的偏转，断电后小磁针又回到原来的位置（如图乙），这说明通电导体周围存在磁场。（2）改变电流方向，看到小磁针发生如图丙所示的反向偏转，对比甲、丙图可以得到的结论是通电导线的磁场方向与电流的方向有关。（3）我们把奥斯特实验中的发现称之为电流的磁效应。分析：1820年丹麦物理学家奥斯特通过实验证实了电流周围存在磁场，即电流的磁效应。解析：解：（1）当小磁针静止后，使导线与电池触接，通过导线有电流，小磁针发生偏转，小磁针受到了磁场力的作用，这说明通电导体周围存在磁场；（2）改变电流方向，看到小磁针的偏转方向发生了改变，这说明磁场的方向发生了改变，故结论为：通电导体的磁场方向与电流方向有关；（3）1820年丹麦物理学家奥斯特通过实验证实了电流周围存在磁场，即电流的磁效应。故答案为：（1）磁场；（2）电流的方向；（3）磁。点评：本题主要考查了对奥斯特实验的过程与结论的了解，属基础题。【解题方法点拨】实验注意事项：（1）实验时要让导线和小磁针均处于南北方向，因为通电前小磁针只受地磁场的作用，静止在南北方向，便于比较通电前后小磁针的偏转情况（2）给导线通电时间要短，因为实验时采用的事短路的方法获得瞬间较大的电流，目的是使实验现象更明显。18．电流的磁效应【知识点的认识】（1）奥斯特实验说明：通电导线周围存在磁场；磁场方向和电流方向有关．（2）这一现象叫电流的磁效应，也就是所说的电生磁．（3）奥斯特是历史上第一个揭示了电与磁之间联系的科学家．【命题方向】奥斯特实验、电磁感应现象实验、磁场对通电导线作用实验是电与磁的三个重要基本实验，要掌握它的实验装置、实验现象、说明的问题，多进行对比记忆．例：如图所示，对下列甲、乙、丙、丁四幅图解释合理的是（）A.甲：磁场能产生电流B.乙：闭合开关，小磁针N极向左偏转C.丙：这个装置的实验原理，应用于制造电动机D.丁：电流相同时，线圈的匝数越多，电磁铁磁性越强分析：甲图：小磁针会发生偏转是受到了磁场的作用，而磁场是由电流产生的；乙图：根据安培定则先判断出通电螺线管的N极，然后根据磁感线方向判断出小磁针N极的指向；丙图：电动机的原理是通电线圈在磁场中受力而发生转动，发电机的原理是电磁感应；丁图：电磁铁的磁性强弱与线圈匝数多少有关：当电流相同时，线圈的匝数越多，电磁铁磁性越强。解析：解：A、该实验是奥斯特实验：当导线中通过电流时，小磁针发生偏转，实验现象表明电流周围存在磁场，即电生磁，这个现象叫做电流的磁效应，故A错误；B、闭合开关，通电螺线管中的电流方向是“右上左下”，根据安培定则可知，螺线管的左端是N极，磁感线从N极出发经过小磁针时方向是向左的，则小磁针N极将向左偏转，故B正确；C、若开关闭合，金属棒左右切割磁感线运动，此时电路中就会产生电流，故是电磁感应实验装置，该装置的实验原理应用于制造发电机，故C错误；D、由图可知，两个电磁铁是串联的，则通过两个电磁铁的电流相同，在电流相同的情况下，匝数多的电磁铁吸引的大头针数目多，表明线圈匝数越多，磁性越强，故D正确。故选：BD。点评：本题考查了电流的磁效应、通电螺线管的磁场及安培定则、发电机的原理、影响电磁铁磁性强弱的因素，其中选项C一定要注意，要能正确识别实验装置属于发电机原理还是属于电动机原理，二者的因果关系是不同的，发电机是“先动后电”，电动机是“先电后动”。【解题方法点拨】奥斯特实验：电流能够产生磁场。19．利用安培定则判断磁极【知识点的认识】应用安培定则判断通电螺线管磁极的方法：（1）标出螺线管中的电流；（2）用右手握住螺线管，让四指弯曲的方向和电流的方向一致；（3）拇指所指的那端就是通电螺线管的N极。【命题方向】有关右手螺旋定则常从三个方面进行考查：小磁针的指向、螺线管中电流的方向、磁感线方向。例：如图所示，通电螺线管周围存在磁场，M是某条磁感线上的一点，则M点的磁场方向及螺线管左端的极性分别是（）A.向右N极B.向右S极C.向左N极D.向左S极分析：在磁体外部，磁感线从N极出发，回到S极；根据电源的正负极判定螺线管中电流的方向，根据安培定则判定螺线管的极性。解析：解：电源的正负极已知，根据安培定则可知，螺线管的右端为S极，左端为N极，在磁体的外部，磁感线是从磁体的N极出来回到磁体的S极的，所以通电螺线管外M点的磁场方向向右；故选：A。点评：安培定则共涉及三个方向：电流方向、磁场方向、线圈绕向，知道其中的两个可以确定第三个。【解题方法点拨】用好、用活、用准右手螺旋定则，就能解决电磁学中的许多实际问题。20．影响电磁铁磁性强弱的因素【知识点的认识】电磁铁磁性强弱的影响因素：线圈匝数多少、电流大小。当电流大小一定时，电磁铁的线圈匝数越多，磁性越强；当线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，磁性越强。【命题方向】通过实验现象，分析影响电磁铁磁性强弱的因素。例：小柯用一根导线和一枚铁钉制作了如图所示的电磁铁。线圈通电后，钉尖处可以吸引回形针。关于此实验，下列说法正确的是（）A.铁钉吸引的回形针越多说明磁性越强B.线圈通电后，钉帽一端为电磁铁的S极C.改变线圈中的电流方向，则钉尖处不能吸引回形针D.若电流大小不变。增大线圈匝数，钉尖处吸引回形针的数量不变分析：（1）通过吸引回形针显示磁性强弱，是转换法的应用；（2）由安培定则可判断电磁铁的极性；（3）电磁铁是通电产生电磁的一种装置；（4）电磁铁的磁性强弱与电流的大小、线圈匝数和有无铁芯有关。解析：解：A、通过吸引回形针显示磁性强弱，铁钉吸引的回形针越多说明磁性越强，故A正确；B、由图可知，电流从钉尖一端流入，根据由安培定则可知，大拇指指向铁钉的钉帽，是N极，则钉尖一端为电磁铁的S极，故B错误；C、电磁铁通电时有磁性，切断电流后磁性消失，若改变线圈中的电流方向，则钉尖处仍然能吸引曲别针，故C错误；D、若电流大小不变。增大线圈匝数电磁铁的磁性增强，钉尖处吸引回形针的数量增加，故D错误。故选：A。点评：对影响电磁铁磁性强弱的因素，是我们必须熟记的内容。【解题方法点拨】电磁铁的优点：（1）可以通过电流的通断来控制其磁性的有无；（2）可以通过改变电流的方向来改变电磁铁的极性（3）可以通过改变电流的大小或线圈匝数的多少来改变其磁性的强弱。21．磁悬浮列车【知识点的认识】（1）磁悬浮列车是一种靠磁悬浮力（即磁的吸力和排斥力）来推动的列车．由于其轨道的磁力使之悬浮在空中，行走时不需接触地面，因此只受来自空气的阻力．磁悬浮列车的最高速度可达每小时500公里以上，比轮轨高速列车的300多公里还要快．磁悬浮技术的研究源于德国，早在1922年，德国工程师赫尔曼•肯佩尔就提出了电磁悬浮原理，并于1934年申请了磁悬浮列车的专利．1970年以后，随着世界工业化国家经济实力的不断加强，为提高交通运输能力以适应其经济发展的需要，德国、日本等发达国家以及中国都相继开始筹划进行磁悬浮运输系统的开发．磁浮列车不同于一般轮轨粘着式铁路，它没有车轮，是借助无接触的磁浮技术而使车体悬浮在国道的导轨面上运行的铁路．（2）工作原理磁悬浮列车利用“同极相斥，异极相吸”的原理，让磁铁具有抗拒地心引力的能力，使车体完全脱离轨道，悬浮在距离轨道约1厘米处，腾空行驶，创造了近乎“零高度”空间飞行的奇迹．【命题方向】磁浮列车的工作原理是中考命题知识点，常以选择题、填空题的形式出现．例：磁悬浮列车是现代高科技的应用，下列说法不正确的是（）A.通过列车底部与上方轨道间的同名磁极相互排斥，使列车悬浮B.为产生极强的磁性使列车悬浮，制作电磁铁的线圈宜选择超导材料C.由于列车在悬浮状态下行驶，因而一定做匀速直线运动D.列车悬浮行驶时，车体与轨道间无阻力、无振动，运动平稳分析：要解答本题需掌握：磁悬浮列车的工作原理是同名磁极相互排斥。解析：解：磁悬浮列车是现代高科技的应用，它的工作原理是同名磁极相互排斥；列车悬浮行驶时，车体与轨道间有空隙，所以无阻力、无振动，运动平稳；产生极强的磁性使列车悬浮，制作电磁铁的线圈宜选择超导材料，因为超导材料无电阻，不会产生电流的热效应。故A、B、D不符合题意。故选：C。点评：本题主要考查学生对：磁悬浮列车的特点的了解和掌握，它是一道基础题。【解题方法点拨】用磁极间的作用规律解题．同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．22．扬声器【知识点的认识】（1）扬声器和耳机构造如图：永久磁体、线圈、锥形纸盆．（2）原理：通电导体在磁场中受力．（3）工作过程：扬声器的线圈中通入携带声音信息、时刻变化的电流，使得在一个瞬间和下一个瞬间产生不同方向的磁场，线圈就不断地来回振动，纸盆也就振动起来，便发出了声音．【命题方向】扬声器的原理的判断和对比是考查热点．一般以选择题形式出现．例：扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置，如图所示是扬声器构造示意图。当线圈中通过电流时，线圈受到变化的磁场力作用；如果电流方向改变，线圈受到力的方向改变，从而带动与线圈相连的锥形纸盆振动发声。分析：解答本题要对扬声器的工作过程有清楚的了解。扬声器的线圈中有随声音变化的电流，因为通电线圈在磁场中受到力的作用，当线圈中电流的方向改变时，线圈受到力的方向改变，使得线圈就不断地来回振动，纸盆也就振动起来，便发出了声音。解析：解：如图，扬声器中的线圈通过电流时，线圈会受到永久磁铁的磁场力的作用，当线圈中电流的方向改变时，线圈受到力的方向改变，带动与线圈相连的纸盆振动，纸盆振动发声。故答案为：磁场；改变；振动。点评：对比记忆扬声器和话筒：话筒把声信号转换成电信号，机械能转化成电能，是利用了电磁感应原理；扬声器把电信号转换成声信号，电能转化成机械能，利用了通电导体在磁场中受到力的作用的原理。【解题方法点拨】（1）话筒把声信号转化为电信号，扬声器把电信号转化为声信号；话筒中机械能转化为电能，扬声器中电能转化为机械能；话筒是电磁感应现象原理，扬声器是通电导体在磁场中受力原理．（2）发电机和动圈式话筒都是电磁感应现象原理；电动机和扬声器都是通电导体在磁场中受力原理．23．电动机工作原理【知识点的认识】电动机是根据通电线圈在磁场中受到力的作用而发生转动的原理制成的。【命题方向】利用直流电动机的原理来分析直流电动机的工作过程是命题方向．例：新能源汽车已成为汽车工业发展趋势，图中可说明其核心部件电动机工作原理的是（）A.B.C.D.分析：电动机的工作原理是通电线圈在磁场中受到力的作用而转动。解析：解：A、图为奥斯特实验装置图，说明通电导线周围存在磁场，故A错误；B、图为探究磁场对电流的作用实验装置图，说明闭合电路部分导体切割磁感线时会产生感应电流，故B错误；C、图为探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系图，说明线圈匝数一定时，电流越大，电磁铁磁性越强，故C错误；D、闭合开关，导体在磁场中受力运动，是电动机的原理图，故D正确。故选：D。点评：本题考查电磁学实验装置，学生需要熟记不同实验装置的实验结论。【解题方法点拨】要理解：电流产生磁场原理的变形（电流产生磁场），一个通电线圈相当于一个具有NS极的磁体．形成电磁力．24．电动机的能量转化【知识点的认识】电动机是将电能转化为机械能的装置。【命题方向】考查电动机的能量转化，考法单一，比较简单。例：内燃机为人类的发展作出了巨大贡献，如图所示是内燃机正处于压缩冲程；目前，新能源汽车以其高效率、使用成本低、有利于环境保护等优点正迅速崛起，其中纯电动汽车的动力由电动机提供，电动机在工作过程中将电能主要转化为机械能。分析：（1）根据气门的关闭和活塞的运行情况判断是哪一个冲程，在内燃机的做功冲程中能量转化是内能转化为机械能、压缩冲程中能量转化是机械能转化为内能；（2）电动机是利用通电导体在磁场中受力的原理制成的，工作时将电能转化为机械能。解析：解：由图得，该冲程两气阀关闭，活塞向上运动，是压缩冲程。在该冲程中，活塞对缸内气体做功，将机械能转化为气体内能；电动机的原理是通电导体在磁场中受力运动，工作时是将电能转化为机械能。故答案为：压缩；机械。点评：本题考查了电动机的工作原