九年级语文上册第二单元第6课纪念伏尔泰逝世一百周年的演说

这里是我心脏，但处处是我精神。

使人疲惫不是远方高山，而往往是鞋里一粒沙子。即使我不一样意你说每一句话，但我将以我生命捍卫你说话权利！激情是使航船扬帆骤风，有时也使它淹没，但没有风船就不能前进。情谊是灵魂结合，这个结合是能够离异，这是两个敏感正直人之间心照不宣契约。人生来是为行动，就像火光总向上腾，石头总往下落。美只愉悦眼睛，而气质优雅使心灵入迷。书读得多而不思索，你就会以为自己知道很多；书读得多而思索，你就会以为自己不懂越多。1/29纪念伏尔泰逝世一百周年演说

雨果2/29你是否对这尊塑像

并不陌生？

他是——伏尔泰（1694～1778）他学识渊博，身兼百家：诗人、剧作家、散文家、小说家、历史学家和哲学家等3/29伏尔泰坐像十八世纪法国启蒙运动旗手。被誉为“思想之王”、“法兰西最优异诗人”。4/29伏尔泰年轻时反封建先驱他曾因辛辣地讽刺封建专制主义而两度被投入巴士底狱。他书被列为禁书。他屡次被逐出国门，流亡英国、德国、瑞士。5/29一生激烈反对教会统治尖锐地抨击教会黑暗统治。说教皇是“两足禽兽”；称教士是“文明恶棍”；说天主教是“一些狡猾人布置一个最可耻骗人罗网”。6/29启蒙运动

启蒙运动是18世纪西方资产阶级继文艺复兴之后进行第二次反对教会神权和封建专制文化运动，追求政治和学术思想上自由，提倡科学技术，把理性推崇为思想和行为基础。启蒙思想，简言之就是弘扬理性，反对宗教，提倡人权为弱势人群呐喊奋争！伏尔泰坐像

作者：（法）乌东7/29“启蒙”，就是开启智慧，经过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗封建社会中解放出来，使人们摆脱教会散布迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争。启蒙运动中心在法国。法国启蒙运动领袖则是伏尔泰。他思想对18世纪欧洲产生了巨大影响，所以人们说：“18世纪是伏尔泰世纪。”伏尔泰认为“人们本质上是平等”，要求人人享受“自然权利”，主张在法律面前人人平等。他最坚定信念之一是实施言论和出版自由。

8/29提倡尊重人权伏尔泰认为“人们本质上是平等”，要求人人享受“自然权利”，主张在法律面前人人平等。他最坚定信念之一是实施言论和出版自由。他名言：“我不赞成你话，不过我要誓死捍卫你说它权力”。9/29一位卓越学者伏尔泰著作等身，总计三万多页。包含诗歌、书信、随笔、长篇小说、短篇故事、戏剧、历史、哲学……其中最有影响是《哲学通信》，被称为“投向旧制度第一颗炸弹”，发表于1734年，标志着法国启蒙运动开始。10/29作者：雨果(1802—1885)法国作家代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等11/29我们学过雨果什么作品？《就英法联军远征中国给巴特勒上尉信》12/29预习课文整体感知陨落诅咒曙光赋予深邃

睿智怜悯

鞠躬弥留之际媚上欺下兼而有之孤军奋战黎民百姓恪尽职守洋洋得意登峰造极浩瀚无际不屈不挠坚定不移恼羞成怒1、给加点字注音，并誊录以下词语13/29陨落：灵柩：凌驾：睿智：登峰造极：媚上欺下：恪尽职守：yǔnjiùruìmèikè文中指像巨星一样伟人伏尔泰与世长辞。死者已经入殓棺材。高出他人，压倒别事物。英明有远见。比喻学问、技能等到达最高境界或成就，也比喻到达极点。讨好巴结上级，轻视欺压下级。严格恪守自己职责。词语注音、解释14/29朗诵课文，感受雨果演讲气势，圈点勾画难以了解和最观赏文句，以备交流。15/29整体感知本文是什么文体？演说内容是什么？默读课文，划分文章结构层次，概括段意。16/29理清作者写作思绪

一⑴：介绍伏尔泰在人类历史上非凡地位和他所生活时代，高度评价其世纪性贡献。

二

(2～9)：歌颂伏尔泰丰功伟绩，评价其卓越贡献。1、（2～8）介绍他在思想领域启蒙作用。

2、（9）介绍他主动投身于现实、为一个个受迫害者辩护详细斗争。正是思想启蒙和现实关怀成就了伏尔泰伟大。三

(10～12)：赞扬伏尔泰非凡人格。四

(13～14)：介绍伏尔泰时代意义。

17/29再读课文，思索：1、伏尔泰与黑暗势力作斗争武器是什么?演讲开头所说伏尔泰完成使命是什么?怎样了解伏尔泰为人类文明作出贡献?2、伏尔泰是几个世纪前伟人，在雨果看来他是怎样人呢？请找出表现伏尔泰形象句子。斗士智者18/29分析“斗士”形象：1.斗争原因2.斗争对象3.斗争方式

4.详细表现

5.结果（人民无知，宗教愚昧，君主专制，司法黑暗）（宫廷贵族金融界教会）独自一人，一枝笔（轻如和风，猛如雷电）为西尔旺蒙巴伊卡拉斯拉巴尔辩护胜利

19/29伏尔泰是一个勇猛“斗士”，他让我们想起旧中国也有这么一位勇士——那就是“鲁迅”，说说他们共同点：A、用笔作武器B、孤身奋战，都碰到无数困难、挫折。C、不但有思想上教化，还有行为上详细帮助从思想上引导人类走向光明和平，这正是伟人先知最大贡献。不一样是，他们生活世纪不一样，斗争性质、对象不一样，采取方法也有些不一样，取得效果最终也不一样。20/29分析“智者”形象作者抓住伏尔泰什么特点去表现？为何要选择这个特点进行描写？微笑

对于斗士形象，“微笑”所造成反差最大，能够表现出伏尔泰性格，感染效果愈加强烈。21/29伏尔泰微笑表现了他哪三个方面特点？对权贵与压迫者嘲笑，表现广他面对敌人不屈不挠、坚定不移优异品质；对弱者与被压迫着微笑，表现了他善良、仁慈、博爱宽广胸怀；微笑表达了伏尔泰讽刺幽默战斗格调。22/29雨果为何把伏尔泰生活时代看作是“一个新纪元”开始？雨果时代是个怎样时代？

23/29“既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来!”这句话包含怎样意思？24/29赏读课文，琢磨语言，探究文句哲理内蕴，感受雨果浪漫主义语言格调。（小组交流、全班分享）25/29聚焦文体，感知书面语和口语差异，了解本文语言特色：

本文是一篇演讲辞，口语性较强，而且表达了讲话时现场感、交流感和强烈鼓动性和感染力。（1）立场坚定。（2）激情澎湃。（3）语言诗意。文中有很多意味深长比喻句和整齐有力对称句，请找出来与大家共赏。26/29谁知识面更宽？雨果说：“让我们向其它强有力思想家讨教，向这些光荣伏尔泰助手们讨教，向卢梭、向狄德罗、向孟德斯鸠讨教……”雨果提到这几个人分别是什么人物？你能否提