2024年师德知识点及其答案

一、道德及其本质。道德是以善惡為评价原则，调整人与人、人与社會、人与自然关系的，重要依托社會舆论、老式习俗和内心信念来发挥作用的行為规范的總和。本质：1、道德是經济基础的反应2、道德是社會利益关系的特殊调整方式3、道德是一种特殊的意识形态二、教師职业道德及其含义。教師职业道德则是指教師在從事教育劳動時所应遵照的行為规范和必备的品德總和。教師职业道德是教師在教育教學過程中不停养成的一种获得性的内在精神品质。它既是教師人格特质化的品德，也是教師教育实践凝聚而成的品质。教師职业道德的含义:第一，教師职业道德是一种能使教師個人肩负起教師角色的品质，是教師能充足实現其教育潜能的品质；第二，教師职业道德表目前教師在履行教育、教學责任和义务的過程中所体現出来的较强的道德意志；第三，教師职业道德表目前教師在對為師之道体验基础上所形成的内在的、运用自如的教育行為准则。三、四有好教師有理想信念道德情操扎实學识仁愛之心四、四個引路人1、做學生锤炼品格的引路人2、做學生學习知识的引路人3、做學生创新思维的引路人4、做學生奉献祖国的引路人五、四個相统一1、坚持教書与育人相统一2、坚持言传与身教相统一3、坚持潜心問道和关注社會相统一4、坚持學术自由和學术规范相统一六、高校教師師德紅线的重要内容—七条禁令1、损害国家利益，损害學生和學校合法权益的行為;2、在教育教學活動中有违反党的路线方针政策的言行;3、在科研工作中弄虚作假、抄袭抄袭、篡改侵吞他人學术成果、违规使用科研經费以及滥用學术资源和學术影响;4、影响正常教育教學工作的兼职兼薪行為;5、在招生、考试、學生推优、保研等工作中徇私舞弊;6、索要或收受學生及家長的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物;7、對學生实行性骚扰或与學生发生不合法关系;其他违反高校教師职业道德的行為。七、高校教師职业道德规范的详细规定六项内容：愛国遵法，敬业愛生，教書育人，严谨治學，服务社會，為人師表八、新時代高校教師职业行為拾项准则1）、坚定政治方向。2）、自覺愛国遵法。3）、传播优秀文化。4）、潜心教書育人。5）、关怀愛惜學生。6）、坚持言行雅正。7）、遵守學术规范。8）、秉持公平诚信。9）、坚守廉洁自律。10）、积极奉献社會。九、高校教師的良心及其养成高校教師的良心是指教師對自已的教育劳動所应负的道德责任的认识和评价，是教師特有的一种自覺的道德意识。养成：1、要對的认识良心的来源和本质2、要深刻理解一定社會的道德关系3、要自覺地進行自我修养、自我教育拾、怎样锤炼教師的人格。1、强化教師的职业意识，挖掘塑造對应人格的動力2、學习最新的理论成果，明晰人格塑造的方向3、积极投身教育实践环节，在不停感受中积累經验4、多样化自我鼓励手段，加速推進教師完善人格拾一、怎样树立良好的個性心理品质。1、树立對的的认知2、发展广泛的愛好3、培养崇高的情感4、锻炼顽强的意志5、养成全面的能力拾二、、高校教師在教書育人中应當处理好哪些关系？1、高校教師必须处理好教師和學生的关系。2、高校教師必须处理好教師与职业的关系。拾三、高校教師在學术研究中应當处理好哪些关系？教學与科研的关系。2、竞争与合作的关系。3、學术创新与學术规范的关系。拾四、高校教師怎样模范践行社會主义关键价值观？社會主义关键价值观：国家：富强民主文明友好社會：自由平等公正法制個人：愛国敬业诚信友善怎样践行：1）、從坚持“铁一般信奉”的维度，著力提高培育和践行社會主义关键价值观的举旗定向性；2）、從坚定“铁一般信念”的维度，著力增强培育和践行社會主义关键价值观的目的坚定性；3）、從尊崇“铁一般纪律”的维度，著力增强培育和践行社會主义关键价值观的条规约東性；4）、以强化“铁一般担當”的维度，著力赋予践行社會主义关键价值观的履职积极性。拾五、高校教師的道德修养境界大公無私—把教育當作崇高事业追求的境界以公利為中心—尽职尽责型的道德境界以私利為中心—把教書當作一种谋生手段的境界拾六、高校教師的師德原则事业為先原则事业為先是高校教師的价值追求事业為先是集体主义的详细体現基本规定為：1、忠诚教育，报效祖国2、笃愛科技，造福人类學生為本原则以學生為本是高校教師的道德规定以學生為本是為人名服务的详细体現基本规定：1、理解學生，因势利导2、尊重