第7课 轻轻松松来上网（教案）2023-2024学年三年级下册信息技术人教版

第7课轻轻松松来上网（教案）2023-2024学年三年级下册信息技术人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天咱们这节课要来探索一个有趣的主题——“第7课轻轻松松来上网”。这节课可是和你们的生活息息相关哦！我们将会从课本的第7章开始，一起学习如何在网络上轻松地获取信息和进行交流。你们还记得我们之前学过的计算机基础操作吗？这节课就是在这个基础上，教你们如何更有效地使用网络。让我们一起开启这段精彩的网络之旅吧！😄🌐核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养和媒介素养。通过学习网络使用的基本规则和技巧，学生们将学会如何安全、有效地获取信息，培养批判性思维，提高自我保护意识。此外，通过实践操作，学生将增强问题解决能力，提升合作学习与交流沟通的能力，为未来的数字化学习生活打下坚实的基础。学情分析在本节课之前，我们的三年级学生们已经对计算机和网络有了一定的基础认识，他们能够进行基本的鼠标操作和简单的计算机使用。然而，由于年龄和经验所限，他们的网络素养和信息安全意识还有待提高。

学生们在知识层面，对互联网的基本概念和用途有一定的了解，但具体到如何安全上网、辨别网络信息的真伪等方面，他们的知识储备还相对薄弱。在能力方面，他们的动手操作能力逐渐增强，但面对复杂的网络环境，他们的信息筛选和处理能力还有待提升。

在素质方面，学生们普遍表现出对网络的好奇心和探索欲，但同时也存在一些不良行为习惯，如随意点击不明链接、分享个人隐私等。这些行为不仅可能泄露个人信息，还可能接触到不良信息，对他们的健康成长造成影响。

因此，本节课的教学需要考虑到学生的这些特点，既要满足他们对网络知识的好奇心，又要引导他们养成良好的上网习惯，增强网络安全意识。通过设计贴近学生生活的教学活动，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立正确的网络观念，为他们的未来网络生活打下坚实的基础。教学方法与手段1.讲授法：结合生动的案例，讲解网络使用的基本规则和安全知识，让学生在轻松的氛围中掌握关键概念。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享他们在网络上的经验和遇到的问题，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

3.实验法：通过实际操作，让学生亲自体验网络搜索、信息筛选等过程，加深对知识的理解和应用。

教学手段

1.多媒体课件：利用PPT展示网络图标、安全提示等内容，直观展示网络世界的多样性。

2.互动软件：运用在线互动平台，让学生在虚拟环境中练习网络安全操作，提高学习趣味性和参与度。

3.视频资源：播放网络安全教育视频，帮助学生直观了解网络风险，增强安全意识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课程开始前，我会通过班级微信群发送一份预习指南，包括PPT、相关的网络安全视频和文档，让学生们了解网络的基本规则和安全知识。

设计预习问题：例如，我会提出问题：“你如何看待网络安全？你在网上遇到过哪些潜在的风险？”引导学生思考。

监控预习进度：通过查看学生提交的预习成果，或者通过课堂上的小测试，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生们会根据预习指南，阅读相关资料，初步了解网络世界的复杂性。

思考预习问题：学生们会对预习问题进行独立思考，并尝试在小组内交流自己的看法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索和学习。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行预习资源的共享。

作用与目的：

帮助学生提前建立对网络安全的初步认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于网络安全的小故事，比如一个孩子因为点击不明链接导致信息泄露的案例，引起学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解网络安全的要点，如个人信息保护、密码设置等。

组织课堂活动：设计一个“网络安全知识竞赛”，让学生在游戏中学习并巩固知识。

学生活动：

听讲并思考：学生们会认真听讲，并在心中思考网络安全的重要性。

参与课堂活动：学生们积极参与竞赛，通过游戏体验网络安全知识的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，让学生理解网络安全的核心知识。

实践活动法：通过竞赛，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解网络安全知识，提高他们在实际生活中的应用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生回家后，与家长一起讨论如何在家安全上网。

提供拓展资源：推荐一些网络安全相关的网站和书籍，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生们会根据作业要求，与家长一起探讨网络安全问题。

拓展学习：学生们会利用推荐资源，进行更深入的学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在家里继续学习。

反思总结法：通过作业和拓展学习，让学生反思自己的学习过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，并激发他们对网络安全更深入的兴趣。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们在多个方面取得了显著的进步，以下是对学生学习效果的具体分析：

1.知识掌握方面

-正确区分网络信息的真伪，学会辨别网络谣言和虚假信息。

-掌握网络安全的基本原则，如个人信息保护、密码设置等。

-了解网络道德规范，懂得尊重他人隐私，不传播不良信息。

2.技能提升方面

学生们在技能方面的提升主要体现在以下几方面：

-学会了如何安全地使用网络，包括合理设置隐私权限、避免点击不明链接等。

-提高了信息检索和筛选的能力，能够快速找到自己需要的资源。

-增强了网络安全意识，懂得在上网过程中保护自己的个人信息。

3.思维能力方面

本节课的学习有助于培养学生的以下思维能力：

-批判性思维：学生们能够对网络信息进行批判性分析，不盲目相信和传播。

-问题解决能力：在遇到网络安全问题时，学生们能够运用所学知识解决问题。

-创新思维：学生们在课堂活动和课后拓展中，能够提出新的想法和解决方案。

4.行为习惯方面

本节课的学习有助于培养学生以下良好行为习惯：

-自律：学生们在上网过程中能够自觉遵守网络规则，不参与不良网络行为。

-责任感：学生们懂得在上网过程中保护自己和他人的利益，不传播不良信息。

-合作精神：在小组讨论和课堂活动中，学生们能够积极合作，共同完成任务。

5.情感态度方面

本节课的学习有助于培养学生以下积极情感态度：

-对网络安全的关注：学生们对网络安全问题有了更深刻的认识，关注并关心网络安全。

-自我保护意识：学生们懂得在上网过程中保护自己，提高自我保护能力。

-积极探索精神：学生们对网络世界充满好奇，愿意主动探索和学习。

6.综合素质方面

本节课的学习有助于提升学生的以下综合素质：

-信息技术素养：学生们掌握了基本的网络使用技能，提高了信息技术素养。

-社会责任感：学生们懂得在上网过程中遵守社会公德，承担社会责任。

-创新能力：学生们在课堂活动和课后拓展中，能够提出新的想法和解决方案，培养了创新能力。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固本节课关于网络安全和网络使用的知识，我将布置以下作业：

1.**网络安全知识小报**：要求学生选择一个与网络安全相关的主题，如“如何保护个人信息”、“网络安全法律法规”等，制作一份小报。小报内容应包括主题介绍、相关知识、实际案例以及自己的见解和建议。这种形式不仅能够帮助学生整理和回顾课堂所学，还能培养他们的信息收集和处理能力。

2.**家庭网络安全讨论**：学生需要与家长一起讨论家庭网络安全问题，例如如何设置家庭网络的安全密码、如何识别和避免网络诈骗等。讨论结束后，学生需撰写一份简短的报告，总结讨论的内容和家庭的网络安全措施。

3.**网络使用日记**：学生需要记录一周内的网络使用情况，包括上网时间、上网目的、遇到的问题和解决方法。通过这种方式，学生可以反思自己的网络使用习惯，并学习如何更有效地管理自己的网络时间。

作业反馈：

对于学生的作业，我将采取以下反馈策略：

1.**及时批改**：作业提交后，我会尽快进行批改，确保每个学生都能在第一时间收到反馈。

2.**具体评价**：在批改过程中，我会对学生的作业内容进行详细评价，不仅指出优点，也会针对不足之处提出具体的改进建议。

3.**个别指导**：对于作业中存在的问题，我会个别指导学生，帮助他们理解错误的原因，并提供正确的学习方法。

4.**小组反馈**：在课堂上，我会组织小组讨论，让学生们互相分享作业心得，通过同伴之间的反馈，进一步加深对知识的理解。

5.**公开表扬**：对于表现优秀的学生，我会公开表扬，鼓励他们在全班面前分享自己的学习心得，以此激发其他学生的学习动力。

6.**定期总结**：每学期末，我会对学生的作业进行一次总结，分析学生在网络安全和网络使用方面的进步和不足，为下一学期的教学提供参考。课后作业为了帮助学生巩固和深化对“第7课轻轻松松来上网”这一课时的理解，以下设计了五道与课本知识点紧密相关的课后作业题目：

1.**案例分析题**：

小明在上网时，收到了一封声称是银行官方发来的邮件，要求他点击链接更新个人信息。请分析小明应该如何处理这封邮件。

**答案**：小明应该立即意识到这可能是一封诈骗邮件。他不应点击链接，而是应该直接联系银行官方客服，核实邮件的真实性。

2.**判断题**：

使用公共Wi-Fi时，应该避免进行网上银行交易和密码设置。

**答案**：正确。公共Wi-Fi的安全性较低，容易遭受黑客攻击，因此在公共Wi-Fi环境下进行敏感操作是不安全的。

3.**填空题**：

在设置密码时，应该使用至少8位字符，并且包含大小写字母、数字和特殊符号。

**答案**：是的，这样的密码组合更加复杂，难以被破解，从而提高账户的安全性。

4.**简答题**：

请简述如何保护个人隐私，避免在网络中被他人侵犯。

**答案**：保护个人隐私的方法包括：不在网络上随意透露个人信息；使用复杂且独特的密码；定期更改密码；不随意点击不明链接或下载不明文件；使用杀毒软件和防火墙等。

5.**讨论题**：

在网上购物时，如何判断一个网站是否安全可靠？

**答案**：判断网站是否安全可靠可以从以下几个方面考虑：

-网站是否有SSL证书，可以通过查看网站地址栏的绿色锁形图标来确认。

-网站的信誉评价和用户反馈。

-网站的支付页面是否安全，通常会有支付公司的安全认证标志。

-网站的隐私政策是否明确，以及是否遵守相关法律法规。内容逻辑关系①本文重点知识点

-网络安全的基本原则

-个人信息保护的重要性

-网络道德规范

②关键词句

-“网络安全”指的是在网络环境中保护信息、系统和资源的安全。

-“个人信息保护”强调在上网过程中要谨慎处理个人信息，防止泄露。

-“网络道德规范”涉及在网络上应遵守的行为准则，如尊重他人、不传播虚假信息等。

③逻辑关系阐述

①网络安全是基础，是保障个人信息和系统不受侵害的前提。

②个人信息保护是网络安全的核心内容，关系到个人隐私和财产安全。

③网络道德规范是网络社会秩序的基石，它指导我们在网络上的行为，维护良好的网络环境。

-网络安全→个人信息保护→网络道德规范，形成一个递进的关系链，共同构成网络世界的安全保障体系。教学反思嘿，亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对“第7课轻轻松松来上网”这节课的教学反思。这节课对于我们三年级的学生来说，既重要又有趣，因为它不仅涉及到了信息技术的基础知识，还关乎到他们的网络安全意识培养。

①教学目标达成情况

首先，我想说的是，我们的教学目标基本达成了。学生们通过这节课，对网络有了更深的认识，他们学会了如何安全地使用网络，如何保护自己的个人信息。我特别高兴看到，孩子们在课堂上能够积极参与讨论，对于网络安全的问题，他们能够提出自己的见解。

②教学内容与方法

在教学内容上，我们围绕网络的基本规则和安全知识展开，结合了课本中的案例和实际生活中的例子。我发现，当我们将抽象的概念与具体的生活情境相结合时，孩子们的兴趣明显提高了。比如，我通过讲述网络诈骗的案例，让他们明白了保护个人信息的重要性。

在教学方法上，我尝试了多种方式，包括讲授法、讨论法、实验法等。我发现，小组讨论特别有效，孩子们在小组中能够更加自由地表达自己的想法，互相学习，共同进步。不过，我也注意到，有些孩子可能在小组讨论中比较内向，不太愿意发言，这让我意识到需要更多地去关注每个学生的参与度。

③学生反应与反馈

课后，我收集了一些学生的反馈，他们对这节课的评价普遍很高。有的孩子说：“这节课让我知道了上网也要小心，不能随便点开陌生的链接。”还有的孩子说：“原来网络世界这么有趣，但是也要注意安全。”这些反馈让我感到非常欣慰，说明我们的教学是有效的。

④教学中的不足与改进

当然，在教学中也存在