2024年小学英语教师考试理论知识试题

小學英語教師考试理论知识试題一、判断正误1．小學英語教學要创立以活動課為主的教學模式，充足运用听、做、說、唱、玩、演的方式，鼓励學生积极参与，大胆体現，侧重提高學生對英語的感受和初步用英語進行听、說、唱、演的能力，到了五、六年级也要发展初步的讀写能力。（√）2．小學英語教學的目的共分两段，一级的目的类别是語言技能方面的听做、說唱、讀写、视听；二级語言技能的目的是听、說、讀、写、玩、演、视听。此外，二级尚有語言知识目的———語音、詞汇、語法、功能、话題、情感态度目的、基本學习方略目的、文化意识目的。（√）3．小學英語語言技能二级讀的目的中，规定能认讀所學詞語；能根据拼讀的规律讀出简朴的單詞；能借助图片讀懂简朴的故事或小短文，并养成按意群阅讀的习惯。（√）4．小學英語教學中要使用听、做、画、說、唱、背、玩、演、讀、写诸种技巧和活動。但這些技巧要根据學生的學习需要与也許去选择搭配，不是用得越多越好。（√）5．小學英語教師必须转变角色，和小學生成為朋友。這要讨教師首先变化教者的专断态度，虽然在學习英語中，也要谦逊地把學生看作朋友；另一方面要有自信，自信能使小學生成為自已的朋友，肯和自已談心。（√）6．假如以听為训练的中心，用做和画协助听，则做和画要比听稍後一點，要让學生先听音。（√）7.玩、演的目的是听、說英語和记忆英語材料，最佳在玩、演之後再讀，以判断玩、演之中使用英語的正误，增長用、记英語的效果。（√）8．現代化教學手段（媒体）對小學英語教學极為有效，老式教學手段则缺乏生气，假如學校缺乏現代化教學手段，教師只好用一张嘴、一本書、一枝粉笔進行教學。（╳）选正題：下面每題四個备选答案中有一种對的答案，請选出。1．小學英語教學的重點是_______。A．组织課堂教學活動B．培养學生自學英語的能力C．协助學生模仿√D．培养學生用英語進行交流的能力和愛好2．小學英語教材要有助于培养學生的學习愛好与語感，理解英語国家的文化、习俗，學生對异国文化的對的态度。教材還要培养學生_______和做事情的能力，提高他們的思维能力和认识世界的能力。A．學习能力B．自我管理能力√C．用英語進行交流D．创新能力3．《英語課程原则》（试验稿）规定小學英語的终點目的是二级。二级目的在詞汇方面规定_______。A．學多少算多少B．1000—1200個單詞C．500個左右單詞√D．學习有关本级话題范围的600—700個單詞和50個左右的习常用語4．小學英語教學要從模仿性的唱歌游戏著手，通過1—2年的語感积累，再通過多种活動训练，培养用英語听、說、讀、写進行交流的能力。因此小學英語教學的主线应是_______。A．活動B．玩演C．培养語感√D．學习用英語做事5．小學生处在人生可持续发展的起點，小學英語教學必须诱导他們逐渐形成對的的价值观。因此，在教學中_______。A．只专注宣传英語国家的科學成就B．只专注简介英美人民的生活C．侧重鼓励學生去追求到国外學习与生活√D．在简介外国文化的活動中引导學生认识与理解伟大的中华文化6．小學英語教學活動的组织，重要应考虑_______。A．活動教學的經验√B．本班學生的特點C．活動与否以便D．活動与否生動有趣7．小學英語教學要以活動為主，但仍有書本。处理活動与書本关系的最佳措施是_______。A．用活動吸附、处理書本√B．围绕學期教學目的和書本有关重點组织活動，既搞活動，也讀書本C．根据書本需要组织活動D．課堂搞好活動，課外讀書本8．小學英語教師要尊重學生和家長的需求与习惯，因此他們要_______。A．适应市場經济的通例，把學生和家長當作顾客似的“上帝”B．對學生愛若子弟，為家長分忧C．适应學生的家庭生活习惯，提高學生和家長對自已的亲和力√D．培养學生自主學习、独立发展的意识，协助家長建立對的的英語學习理念9．小學英語課堂唱英語歌，应规定_______。A．曲调精确B．唱得有情感C．結合學生生活√D．重在唱會歌詞，产生背诵英語材料的作用10．教育部之因此在《小學開设英語課程的指导意見》和《英語課程原则》（试验稿）中强调現代化教學手段是由于它具有許多功能，例如_______。A．提高學习愛好B．消除感官疲劳C．与国际英語教學手段接轨√D．能活化所學英語的情境、語境，便于在用中學。11．创设情境既要靠近學生生活，又要新奇离奇，還要简而易行。但最重要的一點是_______。A．能激发愛好√B．能反应所學英語材料用于交流的社會环境C．能宣传英語民族的文化D．能协助學生理解所學英語教材的内容12．小學英語語言技能二级目的有关听說的规定，除了规定能听懂常用指令并做出合适反应，以及能就所熟悉的個人和家庭状况進行简短對话等规定之外，還规定_______。A．能有较快的听說速度√B．能在口頭体現中做到发音清晰、語气达意C．能在說话中不带汉語腔调D．能在听音中不進行英-汉翻译三、简答題1、英語課程原则的六大基本理念是什么？（6分）答案：①面向全体學生，重视素质教育②整体设计目的，体現灵活開放③突出學生主体，尊重個体差异④采用活動途径，倡导体验参与⑤重视過程评价，增進學生发展⑥開发課程资源，拓展學用渠道2、在实行英語課程原则中的九条提议是什么？（9分）答案：(一)面向全体學生，為學生全面发展和终身发展奠定基础(二)关注學生的情感，营造宽松、民主、友好的教學气氛倡导"任务型"的教學途径，培养學生综合語言运用能力加强對學生學习方略的指导，為他們终身學习奠定基础(五)拓展學生的文化视野，发展他們跨文化交际的意识和能力(六)运用現代教育技术，拓宽學生學习和运用英語的渠道(七)组织生動活泼的課外活動，增進學生的英語學习（八）不停更新知识构造，适应現代社會发展對英語課程的规定(九)遵照課時安排的高频率原则，保证教學质量和效果3、在设计板書時应注意哪些問題？教師设计板書時要注意让板書能体現教學目的、教學重點和难點，有助于課堂教學，并通過合理布局，颜色對比，体現视覺美。4.一份教案一般有哪几部分构成一种完整的教案应包括如下几种部分：課題和課時、教學内容和教學目的、教學重點和难點、課前准备、教學环节、課内外作业、板書设计和教學反思。5、為何任务设计要有合适的情景和語境？學生在真实的語言环境中學习語言，可以直接感受到語言的交际用途，理解所學語言应當在什么状况下使用，這样就把語言的學习和語言的运用自然而有机地結合起来。教師在设计任务時应當同步设计在完毕该任务時所存在的對应語言环境，學生在自然、真实或模拟真实的情境中更能有效地体現，杰出地发挥，從而更高质量地完毕任务四、案例分析1、請從任务设计要有适合的情景和語境這首先入手對如下任务设计的案例進行分析。“Whatwouldyoulike?”任务设计教材根据：PEP小學英語（四年级上册）Unit5ALet’stalk課前教師和學生把教室布置成中国餐厅或麦當劳店或肯德基店；并用下列單詞制作英文菜單若干份：hamburger,hotdog,chicken,bread,beef,soup,rice等。规定學生進入此餐馆必须使用英語進行交流。例如：Assistant：CanIhelpyou?Whatwouldyoulike?S1：I’dlikesomebeefandrice.Assistant：Waitaminute.S2:Howmuch?Assistant：Twentyyuan.参照答案：這個任务创设了较真实的情景和語境，让學生运用有关用餐的英語句型在餐馆點菜，使學生在轻松快乐的气氛中掌握英語，激发學生的學习愛好，并做到學以致用。2、請從“游戏设计要尽量顾及全体學生”這首先入手對如下案例進行分析。ChantingRace教師請五名學生上台，他們分别頭戴Beijing,London,Moscow,Singapore,Sydney的頭饰，手持windy,sunny,cloudy,rainy,snowy的卡片。教師打节拍說：Rainy,rainy.手持“Rainy”卡片的學生說：It’srainyinLondon.并转問他人，說：Cloudy,cloudy,手持“Cloudy”卡片的學生說：It’scloudyinMoscow.并转問他人。接不上的便被淘汰，坚