2024-2025学年统编版语文七年级下册第六单元 任务三 表达与呈现 课件

表达与呈现任务三任务目标1．培养介绍科技影视作品的能力，提高口语表达和概括能力。（语言运用，思维能力）2．通过为探索者“画像”，锻炼人物描写能力，深入理解探索者的精神品质。（审美创造）3．激发想象力和创造力，了解中国科技工作者和科学相关作品，从中学习技巧并创作出富有创意的科幻故事。（文化自信）(一)为探索者“画像”1．第一天每位同学根据“任务二”确定的探索者，收集更多关于他(她)的详细资料。组织小组讨论，分享自己对探索者的初步理解和感受。2．第二天同学们独立完成一篇为探索者“画像”的短文，要求生动形象地展现探索者的外貌、性格、事迹和精神。开展短文互评活动，小组内交换阅读并提出修改意见。探索者“画像”短文示例：袁隆平：和蔼的笑容，凝望着饱满的稻穗。一生致力于杂交水稻研究，极大地提高了粮食的产量，解决了无数人的温饱，为世界粮食安全作出了卓越的贡献，袁爷爷——您是当之无愧的“杂交水稻之父”，永远值得我们敬仰。(二)介绍科技影视作品1．同学们选择一部自己喜欢的科技影视作品提前进行准备。2．课上以小组为单位，每位同学依次向组内成员介绍所选作品，其他成员认真倾听并记录要点。3．每组推选一名代表，在全班进行展示，其他小组进行评价和打分。影视作品介绍示例：《流浪地球》：该影片根据刘慈欣的同名小说改编，故事背景设定在2075年，讲述了太阳即将毁灭，毁灭之后的太阳系已经不适合人类生存，而面对绝境，人类将开启“流浪地球”计划，试图带着地球一起逃离太阳系，寻找人类新家园的故事。电影的主要情节围绕人类为了生存，在地球表面建造了巨大的推进器，计划用2500年的时间将地球推离太阳系。故事中，中国航天员刘培强在儿子刘启四岁时前往国际空间站，肩负起领航者的重任。刘启长大后带着妹妹偷偷跑到地表，遭遇了全球发动机停摆的事件，为了修好发动机，阻止地球坠入木星，全球展开了饱和式营救。(三)创作科幻故事1．开展“科幻创意头脑风暴”活动，围绕科学主题展开想象，构思故事框架。2．确定自己的科幻故事主题，并列出故事大纲。3．根据大纲进行科幻故事的创作。4．抽取部分作品进行讲评。参考范文：月球之旅20XX年的一月一日，这是一个阳光明媚的早晨，我怀着激动的心情，踏上了神舟150号飞船，开始我们的月球之旅。刚坐好，飞船上就响起了声音：“各位游客，请坐好，飞往月球的神舟150号飞船开始起飞了，请大家系好安全带。”我急忙系上安全带，飞船开始起飞了，转眼间，周围暗了。向窗外一看，星光闪烁，哦！真是太美丽了！难道这是太空吗？我望了望导航器，真是太空，这也太快了吧！才过了短短几分钟，竟然就到了月球，那就赶快跟我下去看看吧！来到月球，那里有好多花，我们观赏了一会儿，发现同样的花种，月球上的却更美丽，更鲜艳。这可能是由于宇宙射线的辐射，由于处于微重力、高真空的特殊环境等原因吧！之后，我们走进着陆场对门的休息厅，里面有些靠椅，服务人员在给人端茶。太空栽种的茶和地球上的大相径庭，那里的不仅仅产量高，并且没有使用农药，是纯绿色健康产品。我在靠椅上坐了下来，不一会儿，服务员给我送来一杯绿茶，这茶水不但清香扑鼻，味美色鲜，还能够沁人心脾呢！太空栽种的茶树也许还很大吧。走出了休息厅大门，我们来到了昆虫欣赏区，哇哦！那里的蝴蝶美丽极了！它们比地球上的蝴蝶要漂亮许多，这么多的蝴蝶，有大有小，个个都穿了身花衣服，在花间飞来飞去，这像是戏台上的仙女一般……之后，我们还参观了植物园和其他科学研究基地，大家都十分佩服科学家们的伟大，使月球也如同我们的家园——地球一样充满了生机。好了，今日的旅游就到那里吧！我们也该回旅店休息一下了。我们原路返回，不一会儿，只见几个飞碟从高处快速滑下来，我们惊呆了！忽然，从飞碟中走出一个高个子的物种，和地球人不太相同，他向我问好，同我握了握手，对我说：“你好，你不用害怕，我是来自外星的，很高兴地球人和我们能在月球上相遇。”我想了想，说：“哦！你好，你大概就是宇宙中某颗行星里有智慧和生命的物种吧！”他向我点了点头，再次说道：“期望我们还能再次在月球上相遇。”我想，他们其实跟我们差