9 《组织劳动主题演讲大赛》（教学设计）2023-2024学年人教版劳动教育五年级下册

9《组织劳动主题演讲大赛》（教学设计）2023-2024学年人教版劳动教育五年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《组织劳动主题演讲大赛》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

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嗨，亲爱的小朋友们，今天我们要来上一堂别开生面的课——《组织劳动主题演讲大赛》。这节课，我们将一起探索如何用我们的声音和语言，传递劳动的智慧和力量。准备好了吗？让我们一起踏上这场精彩的演讲之旅吧！🎉🎤🌟核心素养目标1.语言表达：提升学生的口头表达能力，学会清晰、流畅地表达劳动的意义和价值。

2.思维品质：锻炼学生的逻辑思维和批判性思维，学会从不同角度分析劳动问题。

3.社会实践：增强学生的劳动意识和实践能力，培养团队协作精神和社会责任感。

4.文化理解：加深对劳动文化的理解，传承和弘扬中华民族勤劳勇敢的优秀传统。学情分析在我们五年级（1）班，同学们对劳动有着浓厚的兴趣，他们热爱参与各种实践活动。在知识层面上，他们对劳动的基本概念和劳动者的贡献有一定的了解，但深度和广度还有待提高。在能力方面，部分同学在口头表达和演讲技巧上较为自信，而有些同学则显得有些拘谨。在素质方面，同学们的团队协作能力和责任感正在逐步形成，但仍有提升空间。

在行为习惯上，同学们普遍能够遵守课堂纪律，但在课堂参与度和积极性上存在差异。一些同学在课堂讨论中能够积极发言，而另一些同学则相对沉默。这对本节课的学习有一定的影响，因为劳动主题演讲大赛需要同学们积极参与和互动。

考虑到这些情况，我在设计课程时，将注重以下几点：

-通过小组讨论和角色扮演，激发学生的参与热情，提高课堂互动性。

-设计不同难度的演讲任务，以满足不同层次学生的需求，确保每个学生都能有所收获。

-结合实际生活案例，让学生更深刻地理解劳动的价值，培养他们的社会责任感。

-通过演讲技巧的指导，帮助学生克服表达上的困难，提升他们的自信心和表达能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统、笔记本电脑、白板

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：劳动主题演讲相关视频、图片资料、演讲技巧指导PPT

-教学手段：小组讨论、角色扮演、演讲比赛、学生自评与互评教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对劳动主题演讲的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢听演讲吗？你们知道演讲可以传递什么样的信息吗？”

展示一些关于劳动者的图片或视频片段，让学生初步感受劳动者的辛勤付出和劳动的意义。

简短介绍劳动主题演讲的基本概念和重要性，比如它可以提升我们的表达能力，让我们更好地理解劳动的价值。

2.劳动主题演讲基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解劳动主题演讲的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解劳动主题演讲的定义，包括其主要组成元素，如开场白、主体内容和结束语。

详细介绍劳动主题演讲的组成部分，如演讲的开场白要吸引人，主体内容要充实有力，结束语要总结全文。

3.劳动主题演讲案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解劳动主题演讲的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的劳动主题演讲案例进行分析，如工人、农民、教师等不同职业的演讲。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解劳动主题演讲的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用劳动主题演讲来传递正能量。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与劳动相关的主题进行深入讨论，如“我眼中的劳动者”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对劳动主题演讲的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调劳动主题演讲的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括劳动主题演讲的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调劳动主题演讲在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用劳动主题演讲。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生以“我的劳动故事”为题，写一篇短文，分享自己或家人的劳动经历，表达对劳动的敬意和感悟。学生学习效果学生学习效果是我们教学工作的最终检验，以下是本节课《组织劳动主题演讲大赛》后，学生在以下几个方面取得的具体效果：

1.**语言表达能力提升**：通过参与劳动主题演讲，学生学会了如何组织语言，如何用恰当的词汇和句式表达自己的观点。他们能够更加自信地站在台上，流畅地讲述劳动故事，这无疑是对他们口头表达能力的极大提升。

2.**逻辑思维和批判性思维发展**：在准备演讲的过程中，学生需要思考劳动的意义、劳动者的贡献以及如何将这些信息串联起来。这一过程锻炼了他们的逻辑思维和批判性思维能力，使他们能够从不同角度分析问题。

3.**劳动意识和责任感增强**：通过学习劳动者的故事，学生更加深刻地理解了劳动的价值和劳动者的辛勤付出。这种理解促进了他们劳动意识的增强，同时也培养了他们对社会责任的认同感。

4.**团队合作能力提高**：在小组讨论和准备演讲的过程中，学生需要与同伴合作，共同完成任务。这锻炼了他们的团队合作能力，学会了如何与他人沟通、协调和分工。

5.**问题解决能力增强**：在演讲准备和实际演讲中，学生可能会遇到各种问题，如时间控制、内容衔接等。通过解决这些问题，学生的应变能力和问题解决能力得到了提高。

6.**文化理解和传承意识**：通过学习劳动文化，学生不仅了解了劳动的历史和传统，还学会了如何将这些文化传承下去。他们开始关注并尊重不同职业的劳动者，这对于培养他们的文化素养具有重要意义。

7.**自我认知和自我提升**：通过参与演讲，学生有机会反思自己的劳动经历和感受，这有助于他们更好地认识自己，找到自我提升的方向。

8.**写作能力提升**：课后作业的撰写要求学生将演讲内容转化为文字，这锻炼了他们的写作能力，使他们能够更清晰地表达自己的想法和感受。重点题型整理为了巩固学生对《组织劳动主题演讲大赛》这一课的学习成果，以下整理了几种与课文知识点相关的题型，并附上详细的补充和说明：

1.**演讲稿撰写**

题型描述：学生根据所给的主题，如“我的劳动故事”，撰写一篇简短的演讲稿。

补充说明：演讲稿应包含开场白、主体内容和结束语，注意语言的流畅性和逻辑性。

举例：

-主题：我的劳动故事

-演讲稿：

开场白：大家好，今天我想和大家分享一个关于我爸爸的劳动故事。

主体内容：我爸爸是一名建筑工人，每天早上很早就要出门，晚上很晚才回家。他总是很努力地工作，为了保证建筑的质量和安全。

结束语：通过爸爸的故事，我明白了劳动的意义，也学会了珍惜劳动成果。

2.**劳动案例分析**

题型描述：学生选择一个劳动案例，分析其背景、过程和结果，并讨论其对劳动者的启示。

补充说明：分析应包括案例的关键点和劳动者的态度与行为，引导学生思考劳动的价值。

举例：

-案例背景：一位农民在烈日下辛勤劳作，收获了一季丰收的果实。

-分析内容：农民的勤劳、坚持和乐观精神是如何帮助他克服困难，取得成功的。

-启示讨论：这个案例给我们带来了什么启示，我们应该如何在自己的生活中体现劳动精神。

3.**劳动名言理解**

题型描述：学生解释一句与劳动相关的名言，并举例说明其在现实生活中的应用。

补充说明：名言应具有教育意义，学生需结合个人经历或社会现象进行阐述。

举例：

-名言：“劳动是人类最崇高的行为。”

-解释：劳动是人类创造价值、实现自我价值的重要途径。

-应用举例：在学校，通过参加义务劳动，学生不仅锻炼了身体，还培养了服务他人的意识。

4.**劳动情景模拟**

题型描述：学生分组模拟一个劳动场景，如家庭清洁、校园绿化等，并记录下各自的分工和感受。

补充说明：情景模拟旨在让学生亲身体验劳动，理解劳动者的辛苦和快乐。

举例：

-情景：家庭清洁日

-模拟内容：家庭成员分工合作，打扫家庭卫生，记录下各自完成的工作和劳动心得。

5.**劳动故事分享**

题型描述：学生分享一个自己或家人的劳动故事，讲述劳动过程中的困难和收获。

补充说明：分享故事可以增强学生的情感共鸣，激发他们对劳动的尊重和热爱。

举例：

-故事：一位学生在假期期间帮助家人种植蔬菜，经历了播种、浇水、除草等过程，最终收获了丰收的喜悦。

-分享内容：学生在分享中表达了对劳动的感悟，以及对家人的感激之情。板书设计①劳动主题演讲概述

-劳动主题演讲的定义

-劳动主题演讲的目的

-劳动主题演讲的意义

②劳动主题演讲的结构

-开场白：吸引听众，引入主题

-主体内容：阐述劳动的意义和价值，分享劳动故事

-结束语：总结全文，强化主题

③劳动主题演讲的技巧

-语言表达：清晰、流畅、富有感染力

-逻辑结构：条理清晰，层次分明

-演讲态度：自信、真诚、充满热情

-视觉辅助：恰当使用图片、图表等辅助材料