国开学前儿童艺术教育音乐期末考试复习题

【多选题】下列关于歌曲选择的C.即兴创作打击乐器作品的演奏【多选题】以音乐教育内容为结

说法中，正确的是（？？）。D.用打击乐器模拟歌唱的音色构框架的目标体系中组成体系的

【答案】ABC三个目标维度是（？）。

A.学前儿童一般不宜唱结构过于

太大的歌曲【多选题】节拍音乐经验获得的A.认知

B.学前儿量一般不宜唱节奏过于机制是（？）。B.情感与态度

复杂的歌曲C.知觉

C.学前儿堂一般不宜唱旋律起伏A.幼儿通过模仿老师的身体动作D.操作技能

太大的歌曲制作方式来感知拍子【答案】ABD

D.学前儿童一般不宜唱词曲关系B.用同样的身体制作方式在不同

单纯的歌曲的音乐作品中表达对拍子的理解【多选题】以音乐教育内容为结

【答案】ABCC.对同一音乐作品通过打击乐制构框架的目标体系中组成体系的

作方式来表达对拍子的理解四部分内容结构是（？？）。

【多选题】幼儿提炼乐曲节奏型D.幼儿自己以即兴的身体动作制

可能使用的四种方法是（？）。作方式来感知拍子A.歌唱

【答案】ABCB.韵律活动

A.提炼出节拍，用打击乐演奏出C.打击乐器演奏

来【多选题】教育心理学的学习理D.欣赏

B.提炼出音符简化后的节奏型，论观包括（？）。【答案】ABCD

即出掉附点、切分等难的音符，

只留下四分、八分、二分等简单A.学习者原有的经验是学习的基【多选题】幼儿速度知觉的年龄

音符，并组成节奏型础特征是（?）0

C.基本上也是提炼节拍，但在延B.知识或信息的获得过程是学习

续音上又保留了节奏者的新旧知识反复地、双向交互A.3-4岁幼儿能用简单的身体动

D.完全根据重拍提炼节奏型的过程作合中速、稍快、中速偏慢的音

【答案】ABCDC.只有针对学习者已有经验和兴乐

趣的教学，才能激发学习者的学B.4-5岁的幼儿可以辨别渐快、渐

【多选题】打击乐器音色经验的习积极性慢，并能调节身体动作去合速度

获得机制是（？？）。D.只有针对学习者已有经验和兴C.5-6岁幼儿能辨别与理解快慢

趣的教学，学习才有可能是主动、的所有变换关系

A.用打击乐器模拟日常生活音色有效、深入的D.4-5岁幼儿能辨别与理解快慢

B.探索录音中的打击乐声音是如【答案】ABCD的所有变换关系

何发出来的，并实践尝试【答案】ABC

【答案】ABC乐材料类型是（？）。

【多选题】幼儿节奏感发展特征

是（?）。【多选题】演奏即兴有哪几种契A.唱与说的二声部

机？（？）B.轮唱式二声部

A.3-4岁幼儿可以通过大量的身C.第二声部为象声词的二声部

体动作表演与打击乐演奏表演获A.音色探究活动的展开D.段落结构变化的二声部

得稳定的节拍感B.进入音乐思维的迁移环节【答案】ABCD

B.4-5岁幼儿通过快与慢的配合C.音乐创作

理解节拍，通过歌谣朗诵理解节D.音乐欣赏【多选题】句子结构经验的获得

奏型【答案】ABC机制（？）＜.

C.5-6岁幼儿已经能够理解歌曲

的节奏型，能独立完成快慢节拍【多选题】下列关于音乐所能表A.跟着教师歌唱，理解歌唱时重

的变换，能理解节奏的主题、动现的情感状态的说法正确的是复句的“回声”状态

机（?）oB.在模仿老师歌唱句子的同时，

D.4-5岁幼儿可以通过大量的身模仿老师的发声

体动作表演与打击乐演奏表演获A.表现与人类的说话语调比较接C.通过歌唱、身体动作制作活动

得稳定的节拍感近的情感辨认重复句、喊答句

【答案】ABCB.表现与人类动作姿态比较接近D.通过歌唱制作活动辨认三段体

的情感式

【多选题】“瑞典狂想曲”音乐C.表现生命意义上的广泛的情感【答案】ABC

内容的主题是（？）。D.不能表现生命情感

【答案】ABC【多选题】人的音色经验的获得

A.A段表现农民扛着劳动工具上机制包括（？）。

田头，接着浇水、松土，然后回【多选题】进行曲的音乐特点是

家的情境（?）oA.用嗓音模拟日常生活音色

B.B段表现禾苗茁壮成长，并与同B.绘声绘色地表演故事中的角色,

伴嬉戏、玩耍的情境A.用偶数拍子尤其是需要头声的角色

C.A，段又表现农民扛着劳动工具B.节奏鲜明C.努力进行头声歌唱

上田头、浇水、松土，然后回家C.重拍突出D.用嗓音模拟乐器的音色

的情境D.结构整齐【答案】ABC

D.C段表现农民扛着劳动工具上【答案】ABCD

田头、浇水、松土，然后回家的【多选题】在柯达伊歌唱教学中，

情境【多选题】多声部歌唱的四种音准确音调歌唱的三个条件是（？）。

D.用不同的歌唱制作方式去表现A.把握音乐形式结构，事先画出

A.选择适合幼儿智力和身体发展不同的段落句段图的原则

程度的音域合适的短小歌曲进行【答案】ABCB.动作诠释遵循音乐重复、对比

教学等音乐形式组织手法的原则

B.选择在合适的音高上歌唱【多选题】速度经验的获得机制C.动作和音乐的句法与非句法形

C.教师要为幼儿提供具有准确音有（?）o式相吻合的原则

调、正确发音吐字和带有愉快情D.动作简单的原则

绪的范唱A.通过身体肌肉感来理解速度的【答案】ABCD

D.在集体合唱中练习各种变化，累积有关音乐速度的

【答案】ABC经验【多选题】幼儿园集体舞教学的

B.通过歌唱的制作方式体会速度三阶段是（？）。

【多选题】下列关于学前儿童的的变化

三大音乐趣味的说法正确的是C.通过身体动作的制作方式体会A.基本舞步与手的动作的学习阶

（?）O速度的变化段

D.通过打击乐器演奏的制作方式B.幼儿边做动作边配合音乐的尝

A.音量要素是幼儿最主要的音乐体会速度的变化试阶段

兴趣【答案】ABCC.完整舞蹈的学习阶段

B.运动是幼儿对音乐感兴趣的第D.教师的点评阶段

二重要因素【多选题】动作意象的方式有【答案】ABC

C.让幼儿感兴趣的音乐作品类型（?）o

是“关于”某些事情的音乐【多选题】《彩带》不适合采用

D.流行音乐是儿童感兴趣的A.依据作品原意进行情节性的动下列哪种幼儿园集体舞？（？）

【答案】ABC作意象

B.离开作品原意，进入幼儿能理A.邀请舞

【多选题】曲式经验的获得机制解的生活情节的动作意象B.单圈舞

有（？）。C.带有舞蹈意味的无情节的动作C.双圈舞

意象D.直列舞

A.在理解主副歌的前提下，分辨D.集体舞动作意象【答案】ACD

不同情绪或风格的两段乐曲【答案】ABCD

B.用不同的身体动作去表现不同【多选题】幼儿园集体舞的类型

的段落【多选题】音乐教学活动中动作有（?）.

C.用不同的节奏型与乐器去表现意象的原则是（？）。

不同的段落A.邀请舞

B.单圈舞A.催眠情境【多选题】指向句子结构经验目

C.双圈舞B.劳动情境标的歌曲主要是（？）。

D.直列舞C.探究情境

【答案】ABCDI）.角色扮演A.重复句歌曲

【答案】ABCB.喊答句歌曲

【多选题】幼儿园器乐曲教学的C.主副歌歌曲

一般步骤有（？）o【多选题】幼儿园歌曲教学活动D.三段体歌曲

中故事表演式的方式有（？）o【答案】AB

A.用语言简要描述音乐作品的内

容主题A.催眠情境【多选题】指向力度与速度经验

B.提出第一次倾听、观看动作所B.讲故事目标的歌曲有（？）。

需要完成的任务C.看图说话

C.分段倾听与观看D.角色扮演A.《大灰熊》

D.幼儿完整地配合音乐进行动作【答案】BCDB.《挠痒痒》

表演C.《老狗》

【答案】ABCD【多选题】幼儿园音乐教学活动D.《十个小矮人》

中，学习歌曲的方式有（？）o【答案】AB

【多选题】下列关于幼儿园音乐

教学活动中器乐曲动作意象说法A.身体动作式【多选题】下列哪些是指向歌唱

正确的是（？）oB.故事表演式小跨度音程目标的歌曲？（？）

C.情境表演式

A.依据作品原意进行情节性的动D.歌词朗诵式A.《跷跷板》

作意象【答案】ABCDB.《白头翁》

B.离开作品原意，进入幼儿能够C.《一直鸭子》

理解的生活情节的动作意象【多选题】以下不是指向歌曲段D.《十个小矮人》

C.带有舞蹈意味的无情节的动作落经验目标的歌曲是（？）o【答案】ABC

意象

D.无情节的即兴动作意象A.重复句歌曲【多选题】下列哪些是指向分辨

【答案】ABCB.喊答句歌曲大跨度音高目标的歌曲？（？?）

C.主副歌歌曲

【多选题】幼儿园歌曲教学活动D.三段体歌曲A.《影子》

中情境表演式的方式有（？）。【答案】ABDB.《袋鼠》

C.《老狗》

D.《十个小矮人》A.舞蹈D.即兴音乐技能

【答案】ABB.戏剧【答案】ABCD

C.视觉作品

【多选题】下列哪些是指向节奏I）.诗歌【多选题】在幼儿园音乐教学中，

型的歌曲？（？）【答案】ABCD音乐技能指的是（？）。

A.《部位歌》【多选题】幼儿园音乐教学活动A.传统的视唱、识谱

B.《你我他》中以综合为视角进行铺垫有以下B.通过身体动作对音乐表达的合

C.《老狗》这些方式（？］理度

D.《十个小矮人》C.通过歌唱对音乐特性表达的合

【答案】BCA.借用语言教学方式的铺垫理度

B.借用科学探究方式的铺垫D.运用打击乐器对音乐特性表达

【多选题】下列哪些是指向拍感C.借用体育活动方式的铺垫的合理度

的歌曲?（?）D.借用其他艺术形式的铺垫【答案】BCD

【答案】ABCD

A.《部位歌》【多选题】学前儿童音乐课程评

B.《合拢放开》【多选题】无论是身体动作的音价的方法主要有（？）。

C.《老狗》乐技能、嗓音表达的音乐技能还

D.《十个小矮人》是打击乐器的音乐技能，一般都A.等级量表评价

【答案】ABD有以下几种出场方式（？）oB.表现性评价

C.档案夹评价

【多选题】幼儿园歌曲教学的一A.游戏方式D.形式性评价

般过程是（？）oB.探究方式【答案】ABC

C.角色表演或剧情表演方式

A.掌握歌词阶段D.圆舞、对舞方式【多选题】学前儿童音乐课程评

B.掌握节奏阶段【答案】ABCD价方案的实施过程主要包括（？）。

C.大致掌握音高轮廓阶段

D.出具调性感阶段【多选题】学前儿童音乐技能的A.幼儿在活动中的反应

【答案】ABCD类型包括（？）oB.教师的教育态度和行为

C.师生互动的质量

【多选题】音乐活动经常借用的A.身体动作音乐技能D.学习环境的创设与利用

铺垫工具有（？）。B.嗓音表达音乐技能【答案】ABCD

C.打击乐器音乐技能

【多选题】学前儿童音乐课程评A.以音乐板块内容为组织要素C.音乐课程单元目标（内容单元

价幼儿园课程方案时主要考察B.以音乐经验为组织要素或时间单元）

（?八C.以幼儿社会生活经验为组织要D.音乐课程具体活动目标

素【答案】ABCD

A.方案及方案的各要素、各部分D.以教师教学经验为组织要素

是否科学【答案】ABC【多选题】课程目标的基本取向

B.课程结构是否合理包括（？？）。

C.教学环节是否细致【多选题】学前儿童音乐课程内

D.师牛是否互动容的组织标准是（？）CA.行为目标

【答案】ABB.生成性目标

A.连续性C.表现性目标

【多选题】学前儿童音乐课程评B.顺序性D.价值目标

价的对象包括三部分,分别是C.整合性【答案】ABC

（?）。D.科学性

【答案】ABC【多选题】幼儿园音乐课程目标

A.幼儿园课程方案是（？）。

B.实施过程【多选题】学前儿童音乐课程内

C.实施效果容的选择范围包括（？）oA.为实现幼儿园教育目标的手段

D.课程活动目标B.帮助幼儿获得音乐经验

【答案】ABCA.具有我国民族风味的音乐材料C.促进幼儿身心和谐发展

（但需要进行简化和改编）D.各种音乐教育活动的总和

【多选题】学前儿童音乐课程的B.西方经典作品【答案】ABCD

评价分为（？）oC.我国幼儿园音乐教育领域长期

积累下来的创作歌曲与乐曲【多选题】幼儿音乐知觉的有效

A.评什么D.内容与形式都符合学前儿童特性受内外（？）的制约。

B.谁来评点的流行音乐

C.为什么评【答案】ABCDA.在行动中知觉

D.怎么评B.知觉的内容指向音乐形式样式

【答案】ABCD【多选题】学前儿童音乐课程目C.在制作中知觉

标层次分为（？？）。D.在聆听中知觉

【多选题】学前儿童音乐课程内【答案】AB

容的组织形式是（？）。A.幼儿园音乐课程总目标

B.幼儿园音乐课程年龄段目标【多选题】再现音乐内容的标准

可以分为（？）。A.使音乐活动变成语言活动

【多选题】学前儿童音乐制作的B.在学习新歌曲的活动中就进入

A.形式规限标准关键经验包括（？？）。歌词创编的阶段

B.意向思维标准C.使语言活动变成音乐活动

C.以身体动作的呈现方式为主的A.身体动作制作的关键经验D.使音乐活动变成美术活动

标准B.歌唱的关键经验【答案】AB

D.以其他的呈现方式为辅的标准C.演奏的关键经验

【答案】ABCD.音乐欣赏的关键经验【多选题】进入音乐思维的迁移

【答案】ABC环节，中要有哪几种迁移？（？？）

【多选题】学前儿童音乐经验的

获得需要以下哪些条件？（？）【多选题】音乐经验与音乐形式A.歌曲的动作表演与歌唱活动完

是分不开的，具体表现为音乐经成后进入音乐思维的迁移环节

A.在听到音乐的同时让幼儿“见”验是（）联动完成的。B.舞曲的动作表演完成后进入音

到音乐的再现内容乐思维的迁移环节

B.用一种制作方式让幼儿去感知A.音乐形式C.器乐曲的动作表演完成后进入

与其音乐经验相符的音乐形式样B.音乐制作音乐思维的迁移环节

式C.音乐的再现D.身体打击乐完成后进入音乐思

C.用其他类型的制作方式让幼儿D.音乐的表现维的迁移环节

去解释他们对音乐形式样式的理【答案】ABCD【答案】ABCD

解

D.用其他制作方式让幼儿去感知【多选题】音乐制作者制作音乐【多选题】请幼儿用身体动作表

与其音乐经验相符的音乐形式样作品让人听的目的是（？？）。达《假如感到幸福》中的强拍，

式适合在哪个年龄段进行？（？?）

【答案】ABCA.音乐句法与非句法设计本身的

复杂性A.小班

【多选题】学前儿童的音乐形式B.音乐的情感表现B.中班

的关键经验包括（？？）。C.音乐对人、地方、事物的表达C.大班

D.纯粹自己创作玩D.小小班

A.节奏和音色【答案】ABC【答案】BC

B.力度和旋律

C.结构和速度【多选题】幼儿园歌词创编活动【多选题】歌曲再现内容的动作

D.织体和风格中可能存在一定偏差（？？）。表达可以分为哪几种类型？

【答案】ABCD（??）

A.探究环境中的音色调、正确发音吐字的范唱

A.身体打击B.探究自然界中的音色D.教师的范唱要情绪愉快

B.拍律的身体表达C.音色的综合探究【答案】ABCD

C.强拍与弱拍的身体表达I）.探究人声的音色

D.再现性内容的动作表达【答案】ABC【多选题】柯达伊认为歌唱是进

【答案】ABCD行普及音乐教育的切实可行又有

【多选题】幼儿歌唱时造成音调实效的途径，下列哪些不是他所

【多选题】奥尔夫音乐教学法中不准的原因可能有（？）o指的歌唱？（？？？）

培养节奏感的方法有（??）。

A.缺乏歌唱练习和害羞A.合唱

A.乐器演奏B.声音低沉或音色特殊B.律动

B.身体打击C.过于自信导致唱得过响过高C.独唱

C.韵律朗诵D.少数生理上的因素D.演奏

D.集体舞【答案】ABCD【答案】BCD

【答案】ABCD

【多选题】对幼儿歌唱的要求是【多选题】柯达伊的歌唱教学法

【多选题】在幼儿园音乐教学中,（?）o主要方法有（?）o

对歌曲与器乐曲节奏型提炼的方

式大概有哪些？（？?）A.适中的音量A.字母谱与节奏谱

B.准确的音调B.手势

A.对音符单一的旋律直接提炼节C.清晰的吐字C.指挥

奏型D.伴随简单的动作D.乐器演奏

B.对重拍特征明显的旋律提炼重【答案】ABCD【答案】AB

拍节奏型

C.对拍子凸显的旋律提炼拍子节【多选题】幼儿歌唱教学中，按【多选题】学前儿童歌唱教学中

奏型照准确的音调歌唱必须具备哪些有哪些原则？（？）

D.提炼重拍或拍子条件？（？）

【答案】ABCDA.一般情况下，教师不与儿童一

A.选择适合幼儿智力和身体发展起唱，而是单独为幼儿歌唱

【多选题】在音色探究音乐教学程度的音域合适的短小歌山进行B.让幼儿在第二次音乐活动时才

活动中，先用打击乐器探究哪些教学开口歌唱

音色？（？？）B.选择的歌曲具有合适的音高C.第一次音乐活动中只让幼儿在

C.教师要为幼儿提供具有准确音游戏或动作中倾听歌曲，每次活

动至少倾听四次C.意识肌肉紧张与放松的活动

D.第一次音乐活动就开始带领幼D.意识大脑与身体协调反应的活【多选题】移动式的身体动作的

儿一起学唱动探索，与邪移动式身体动作探索

【答案】ABC【答案】ABCD不同的有（？）。

【多选题】小班最合适的演唱方【多选题】“人类的身体是第一A.意识到时间

式是音乐片段演唱，包括（？）。个用来表达音乐的乐器”不是谁B.意识到移动

的观点？（）C,意识到流动

A.回声歌D.意识到其他人

B.对歌A.达尔克罗兹【答案】ABCD

C.合唱B.柯达伊

D.独立歌唱C.铃木【多选题】非移动式的身体动作,

【答案】ABD.奥尔夫主要探索（？）。

【答案】BCD

【多选题】如何引导幼儿有意识A.意识到身体的部分与整体

地使用头声歌唱？（）【多选题】《秋》这首儿歌适合B.意识到空间

用哪种物体与身体一起做移动？C.意识到层次

A.利用哨子乐器进行嗓音热身，(?)D.意识到重量

引导幼儿使用声带上围的肌肉或【答案】ABCD

练习头声A.丝巾

B.通过使用沙袋来引导幼儿使用B.彩带【多选题】幼儿的身体动作类型

增长肌C.沙袋分别是（?）o

C.通过其他玩具类比声音的高低，D.豆袋

借此提醒幼儿发出高的声音与低【答案】ABA.非移动式身体动作

的声音B.移动式身体动作

D.让幼儿持续大声喊唱找头声【多选题】与物体一起做身体移C.与物体一起做身体移动

【答案】ABC动的探索的有哪些？（?）D.一边演奏打击乐器一边做身体

移动

【多选题】达尔克罗兹体态律动A.丝巾与彩带【答案】ABC

实践活动探索的是（）。B.筷子或竹棒

C.纸盘与地毯【多选题】动作表演是幼儿感知

A.意识节奏长短的活动D.沙袋、豆袋、呼啦圈与表达音乐的核心手段，也是幼

B.意识到空间和时间的活动【答案】ABCD儿最喜欢的一种音乐制作方式，

它包括（）。C.曲式结构是三段体式D.句式规整的协奏曲

D.成人器乐曲【答案】ABC

A.舞蹈【答案】ABCD

B.律动【多选题】符合幼儿趣味的歌曲

C.身体打击【多选题】下列对《未出壳雏鸡往往有哪几个特点（?）0

D.歌唱的舞蹈》这首音乐作品，描述正

【答案】ABC确的是（）。A.歌词本身生动、具有儿童语言

的口味，幼儿容易朗诵

【多选题】音乐作品的实用性体A.一首旬式规整、童趣盎然的器B.歌词所描述的中题突出、故事

现在（？）。乐曲性强

B.一首带再现性的器乐曲C.旋律音调与词调温和，幼儿容

A.教育性C.曲式结构是三段体易歌唱

B.说教性D.句式不规整的器乐曲D.幼儿容易根据歌词进行动作表

C.知识性【答案】ABC演

D.娱乐性【答案】ABCD

【答案】ABCD【多选题】我国幼儿园音乐作品

的文化特性实质（）的协调与把【多选题】符合幼儿音乐趣味的

【多选题】下列对《野蜂飞舞》握。音乐体裁（？）。

这首音乐作品，描述不正确的是

（）OA.民族性A.摇篮曲

B.现代传统性B.进行曲

A.一首句式规整的器乐曲C.创作性C.舞曲

B.具有再现性特点D.流行性D.儿歌

C.曲式结构是二段体式【答案】ABCD【答案】ABC

D.交响童话《彼得与狼》中的一

首作品【多选题】幼儿园再现性器乐类【多选题】在幼儿园教学范围内,

【答案】ACD的音乐作品大概可分为以下几种可以让幼儿学习和了解织体的

（?）O（）O

【多选题】下列对《喜洋洋》这

首音乐作品，描述正确的是（）。A.句式规整、童趣盎然的再现性A.有伴奏的音乐与无伴奏的音乐

器乐曲的分辨

A.一首句式规整的器乐曲B.句式规整的再现性成人器乐曲B.织体的厚与薄的分辨、

B.具有再现性特点C.句式不规整的再现性器乐曲C.用打击乐合作表达织体

D.为乐曲编写织体A.嗓音与人声、打击乐器的音色

【答案】ABCB.生活中的音色【多选题】幼儿歌唱音调不准的

C.自然界中的音色可能原因是（？）.

【多选题】在幼儿园范畴内，关D.乐器的音色

于段落结构主要让幼儿理解（）o【答案】ABCDA.害羞，缺乏歌唱练习

B.一些幼儿的声音低沉或音色特

A.主副歌结构【多选题】在幼儿园音乐教学范殊，他们因为和别人的声音不一

B.二、三段体结构畴内，需要让幼儿关注的节奏型样而不敢歌呜

C.回旋体结构有（？）°C.一些过干自信的幼儿可能又会

D.引子与尾声唱得太高太响，因此可能听不到

【答案】ABCDA.音符单一的节奏型他们自己唱得和别人不一样

B.先密后疏的节奏型D.只有相当少数的情况属于生理

【多选题】在幼儿园教学范围内,C.紧凑与舒展的节奏型原因

我们需要关注旋律的内容有（）oD.休止符【答案】ABCD

【答案】ABCD

A.分辨音的高低【多选题】学前儿童的音量趣味

B.旋律的上行与下行【多选题】音乐中的非句法元素给学前音乐教育的启示（？）。

C.旋律的级进与跳进包括有（？？）。

D.节奏和节拍