自考《发展与教育心理学》核心知识点考试复习题库（含答案）

PAGEPAGE1自考《发展与教育心理学》核心知识点考试复习题库（含答案）一、单选题1.在韦克斯勒智力量表上，儿童智商在85~115之间的占到（）A、2.14%B、13.59%C、50.0%D、68.26%答案：D解析：该题作为常识必须了解。2.从具体形象思维向抽象逻辑思维发展的关键期是哪个年龄段（）A、2~3岁B、3~4岁C、4~5岁D、5~6岁答案：D解析：该题考查心理发展的关键期。3.格塞尔发育诊断量表，适用于哪个年龄段的儿童（）A、6~12岁B、6.5~16.5岁C、2.5~6.5岁D、0~3岁答案：D解析：该题比较难于记忆。4.先前学习对后继学习的影响叫（）A、正迁移B、垂直迁移C、横向迁移D、顺向迁移答案：D解析：该题考查学习迁移概念，可以和名词解释一起复习记忆。5.以下哪条是导致学生品德不良的客观原因（）A、父母的溺爱B、受不良行为习惯的支持C、道德意志薄弱D、性格上的某些缺陷答案：A解析：该题考查品德不良的原因，可作为简单和论述题一起复习巩固。6.编写了我国第一本《教育心理学》教科书的作者是（）A、潘菽B、廖世承C、朱智贤D、肖孝嵘答案：B解析：必须记住的专家，每一个人的著作和研究不能混淆。7.以下哪位是瑞士著名的儿童心理学家（）A、皮亚杰B、弗洛伊德C、维果茨基D、埃里克森答案：A解析：从国籍来考察对各种流派代表人的记忆。8.几岁左右的婴儿已能分辨出照片上人的性别，但还不能确定自己的性别（）A、1岁左右B、2岁左右C、3岁左右D、4岁左右答案：B解析：该题需要机械记忆加自己的理解。9.大脑皮质开始成熟，大约从几岁开始（）A、7岁B、8岁C、9岁D、10岁答案：C解析：该题不太容易记忆。10.人类最原始、最基本的需要是指（）A、生理需要B、自我实现的需要C、尊重的需要D、安全需要答案：A解析：马斯洛的需要层次理论重点复习。11.需要层次理论的提出者是（）A、马斯洛B、罗杰斯C、海德D、韦纳答案：A解析：马斯洛的需要层次理论重点复习。此题作为常识记忆。12.个体的青春发育期是哪个阶段（）A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段答案：B解析：容易把初高中阶段混淆。13.我国近现代，根据自己的研究成果写成的第一本发展心理学著作的人是（）A、陈鹤琴B、朱智贤C、肖孝嵘D、黄翼答案：A解析：必须记住的专家，每一个人的著作和研究不能混淆。14.教师所教的学科知识是指教师的哪一项基本素质（）A、智力B、专业知识C、教学能力D、个性特点答案：B解析：该题考查教师的基本素质，可作案例题来分析。15.1个月大的婴儿能看清距眼睛多少厘米处的物体（）A、5厘米B、10厘米C、15厘米D、20厘米答案：D解析：该题需要机械记忆。16.以下哪种流派的心理发展理论否认遗传的作用（）A、精神分析心理学派B、行为主义C、发生认识论D、维果茨基的心理发展理论答案：B解析：从内容来考察对各种流派观点的记忆。17.有意义学习理论的提出者是（）A、奥苏伯尔B、苛勒C、斯金纳D、加涅答案：A解析：奥苏伯尔及其理论是历年考试重点，必须从各种角度来熟悉记忆。18.将社会学习分为直接学习和观察学习的学者是（）A、布卢姆B、加涅C、奥苏伯尔D、班杜拉答案：D解析：该题考查研究学习的著名学者，作为常识必须记忆且不能混淆。19.在一定道德意识支配下采取各种行为是指（）A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为答案：D解析：该题考查道德的结构，可以和简答题一起复习记忆。20.相同要素说的提出者是（）A、贾德B、桑代克C、奥苏伯尔D、加涅答案：B解析：桑代克及其理论是历年考试重点，必须从各种角度来熟悉记忆。21.先天愚型又称（）A、特纳氏综合征B、唐氏综合征C、克兰费尔特氏综合征D、苯丙酮尿症答案：B解析：学生对疾病名称基本没有概念，需要机械记忆。22.发生认识论的创始人是（）A、华生B、维果茨基C、皮亚杰D、弗洛伊德答案：C解析：必须记住的每一个理论流派的代表人，不能记混。23.大脑皮质完全成熟大约要到多少岁左右（）A、9岁B、11岁C、13岁D、13~14岁答案：C解析：该题不太容易记忆。24.关于品德结构的研究，“功能结构理论”的提出者是（）A、章志光B、皮亚杰C、科尔伯格D、埃里克森答案：A解析：该题比较难记忆。25.大脑皮质开始成熟，大约从几岁开始（）A、7岁B、8岁C、9岁D、10岁答案：C解析：该题不太容易记忆。26.具备社会信息角色采择技能的阶段是（）A、约3~6岁B、6~8岁C、8~10岁D、10~12岁答案：B解析：该题需要机械记忆加自己的理解。27.关于品德结构的研究，“功能结构理论”的提出者是（）A、章志光B、皮亚杰C、科尔伯格D、埃里克森答案：A解析：该题比较难记忆。28.幼儿几岁时能正确辨认前后方位（）A、2岁时B、3岁时C、4岁时D、5岁时答案：C解析：该题需要机械记忆加自己的理解。29.有意义学习理论的提出者是（）A、奥苏伯尔B、苛勒C、斯金纳D、加涅答案：A解析：奥苏伯尔及其理论是历年考试重点，必须从各种角度来熟悉记忆。30.以下哪条是导致学生品德不良的主观原因（）A、父母的溺爱B、家长缺乏表率作用C、道德意志薄弱D、家庭成员本身的恶习答案：C解析：该题考查品德不良的原因，可作为简单和论述题一起复习巩固。31.1913-1917年苛勒进行了一系列哪种动物的学习实验（）A、猫B、狗C、老鼠D、猩猩答案：D解析：此题作为常识记忆。32.具备相互性角色采择技能的阶段是（）A、约3~6岁B、6~8岁C、8~10岁D、10~12岁答案：D解析：该题需要机械记忆加自己的理解。33.我国近现代，根据自己的研究成果写成的第一本发展心理学著作的人是（）A、陈鹤琴B、朱智贤C、肖孝嵘D、黄翼答案：A解析：必须记住的专家，每一个人的著作和研究不能混淆。34.幼儿几岁时能正确辨认前后方位（）A、2岁时B、3岁时C、4岁时D、5岁时答案：C解析：该题需要机械记忆加自己的理解。35.场独立-场依存类型说的提出者是（）A、荣格B、奥尔波特C、阿德勒D、威特金答案：D解析：该题考查人格类型学说的代表人物，作为常识必须记忆。36.编写了我国第一本《教育心理学》教科书的作者是（）A、潘菽B、廖世承C、朱智贤D、肖孝嵘答案：B解析：必须记住的专家，每一个人的著作和研究不能混淆。37.开始学习书面语言的关键期是哪个年龄段（）A、2~3岁B、3~4岁C、4~5岁D、5~6岁答案：C解析：该题考查心理发展的关键期。38.提出成熟决定论的美国发展心理学家是（）A、布朗芬布伦纳B、格塞尔C、华生D、霍尔答案：B解析：重点实验结合教育心理学一起记忆。39.教师所教的学科知识是指教师的哪一项基本素质（）A、智力B、专业知识C、教学能力D、个性特点答案：B解析：该题考查教师的基本素质，可作案例题来分析。40.学生性格发展的剧变期是哪个阶段（）A、小学中年级阶段B、小学高年级阶段C、初中阶段D、高中阶段答案：C解析：该题考查初中阶段性格发展的特点。41.皮亚杰研究人的心理发展的主要方法是（）A、临床法B、观察法C、实验法D、调查法答案：A解析：偏难。容易与第一章的研究方法混淆。42.最早对个别差异进行科学研究的是（）A、高尔顿B、孔子C、比纳D、韦克斯勒答案：A解析：该题作为常识必须了解。43.动物心理实验首创者是（）A、斯金纳B、加涅C、桑代克D、班杜拉答案：C解析：该题考查研究学习理论的著名学者，作为常识必须记忆且不能混淆。44.先天愚型又称（）A、特纳氏综合征B、唐氏综合征C、克兰费尔特氏综合征D、苯丙酮尿症答案：B解析：学生对疾病名称基本没有概念，需要机械记忆。45.对各种动机理论大综合的理论是（）A、成就动机理论B、归因理论C、强化理论D、马斯洛的理论答案：D解析：马斯洛的需要层次理论重点复习。46.几岁左右的婴儿已能分辨出照片上人的性别，但还不能确定自己的性别（）A、1岁左右B、2岁左右C、3岁左右D、4岁左右答案：B解析：该题需要机械记忆加自己的理解。47.最早提出归因理论的是（）A、阿特金森B、奥苏伯尔C、海德D、韦纳答案：C解析：学习动机理论的提出者重点记忆。48.幼儿几岁时开始以自身为中心够辨别左右方位（）A、2岁时B、3岁时C、4岁时D、5岁时答案：D解析：该题需要机械记忆加自己的理解。49.主要是经验型的抽象逻辑思维的年龄段是（）A、0~3岁B、3~6、7岁C、6、7到11、12岁D、11、12到14、15岁答案：D解析：该题考查心理发展的年龄特征。50.对于品德发展的研究，提出“三水平六阶段”的是（）A、章志光B、科尔伯格C、埃里克森D、皮亚杰答案：B解析：科尔伯格理论重点复习。51.独立-顺从说的提出者是（）A、斯普兰格B、奥尔波特C、阿德勒D、威特金答案：C解析：该题考查人格类型学说的代表人物，作为常识必须记忆。52.从具体形象思维向抽象逻辑思维发展的关键期是哪个年龄段（）A、2~3岁B、3~4岁C、4~5岁D、5~6岁答案：D解析：该题考查心理发展的关键期。53.个体对道德知识和行为规范的了解、领会及掌握指的是（）A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为答案：A解析：该题考查道德的结构，可以和简答题一起复习记忆。54.精神分析心理学的创始人是（）A、弗洛伊德B、维果茨基C、埃里克森D、朱智贤答案：A解析：必须记住的每一个理论流派的代表人，不能记混。55.高尔顿主张用什么方法来推断遗传对心理发展的作用（）A、统计方法B、调查法C、实验法D、观察法答案：A解析：结合第一章研究方法对比记忆。56.1913-1917年苛勒进行了一系列哪种动物的学习实验（）A、猫B、狗C、老鼠D、猩猩答案：D解析：此题作为常识记忆。57.一种学习对另一种学习产生积极影响叫（）A、顺向迁移B、垂直迁移C、横向迁移D、正迁移答案：D解析：该题考查学习迁移概念，可以和名词解释一起复习记忆。58.认为问题必须是个体首次遇到，且无现成的可回忆的经验加以解决的那种情境的是（）A、奥苏伯尔B、桑代克C、加涅D、班杜拉答案：C解析：加涅及其理论是历年考试重点，必须从各种角度来熟悉记忆。59.对于品德发展的研究，采用“对偶故事”的是（）A、章志光B、埃里克森C、皮亚杰D、科尔伯格答案：C解析：皮亚杰重点复习。60.几个月大的婴儿其眼睛的调节功能已基本上接近成人的水平（）A、1个月B、2个月C、3个月D、4个月答案：D解析：该题需要机械记忆。61.最早提出归因理论的是（）A、阿特金森B、奥苏伯尔C、海德D、韦纳答案：C解析：学习动机理论的提出者重点记忆。62.独立-顺从说的提出者是（）A、斯普兰格B、奥尔波特C、阿德勒D、威特金答案：C解析：该题考查人格类型学说的代表人物，作为常识必须记忆。63.发生认识论的创始人是（）A、华生B、维果茨基C、皮亚杰D、弗洛伊德答案：C解析：必须记住的每一个理论流派的代表人，不能记混。64.格塞尔于1929年设计了什么实验（）A、爬梯实验B、儿童情绪发展实验C、视崖实验D、依恋实验答案：A解析：关于格塞尔和爬梯实验，作为常识必须了解。65.将社会学习分为直接学习和观察学习的学者是（）A、布卢姆B、加涅C、奥苏伯尔D、班杜拉答案：D解析：该题考查研究学习的著名学者，作为常识必须记忆且不能混淆。66.几个月大的婴儿其眼睛的调节功能已基本上接近成人的水平（）A、1个月B、2个月C、3个月D、4个月答案：D解析：该题需要机械记忆。67.最早对个别差异进行科学研究的是（）A、高尔顿B、孔子C、比纳D、韦克斯勒答案：A解析：该题作为常识必须了解。68.新行为主义心理学的代表人物是（）A、华生B、斯金纳C、桑代克D、巴普洛夫答案：B解析：该题考查研究学习理论的著名学者，作为常识必须记忆且不能混淆。69.根据学习进行方式把学习分为接受学习和发现学习的学者是（）A、加涅B、布卢姆C、奥苏伯尔D、班杜拉答案：C解析：该题考查研究学习的著名学者，作为常识必须记忆且不能混淆。70.要求教师学而不厌、诲人不倦的（）A、孔子B、老子C、庄子D、荀子答案：A解析：该题作为常识记忆。71.新行为主义心理学的代表人物是（）A、华生B、斯金纳C、桑代克D、巴普洛夫答案：B解析：该题考查研究学习理论的著名学者，作为常识必须记忆且不能混淆。72.社会文化历史学派的创始人之一是（）A、弗洛伊德B、皮亚杰C、埃里克森D、维果茨基答案：D解析：必须记住的每一个理论流派的代表人，不能记混。73.以下哪种流派的心理发展理论强调“教学应当走在发展的前面”（）A、精神分析心理学派B、发生认识论C、行为主义D、维果茨基的心理发展理论答案：D解析：从内容来考察对各种流派观点的记忆，这个观点本身考生难记住。74.成就需要这一概念的提出者是（）A、阿特金森B、奥苏伯尔C、默里D、韦纳答案：C解析：学习动机理论的提出者重点记忆。75.高中阶段处于哪种思维最佳发展区的前端（）A、创造性思维B、聚合思维C、形象思维D、发散思维答案：A解析：该题考查高中阶段思维的特点。76.对于品德发展的研究，采用“对偶故事”的是（）A、章志光B、埃里克森C、皮亚杰D、科尔伯格答案：C解析：皮亚杰重点复习。77.一种学习对另一种学习产生消极影响叫（）A、负迁移B、垂直迁移C、横向迁移D、顺向迁移答案：A解析：该题考查学习迁移概念，可以和名词解释一起复习记忆。78.青春初期是哪个阶段（）A、小学中年级阶段B、小学高年级阶段C、初中阶段D、高中阶段答案：D解析：该题考查高中阶段的生理特点。79.要求教师学而不厌、诲人不倦的（）A、孔子B、老子C、庄子D、荀子答案：A解析：该题作为常识记忆。80.以下哪条是导致学生品德不良的主观原因（）A、父母的溺爱B、家长缺乏表率作用C、道德意志薄弱D、家庭成员本身的恶习答案：C解析：该题考查品德不良的原因，可作为简单和论述题一起复习巩固。81.格塞尔于1929年设计了什么实验（）A、爬梯实验B、儿童情绪发展实验C、视崖实验D、依恋实验答案：A解析：关于格塞尔和爬梯实验，作为常识必须了解。82.大约到多大时，人们就能根据儿童的身高来估计他们成人后的身高了（）A、6岁左右B、7岁左右C、8岁左右D、9、10岁时答案：D解析：该题需要机械记忆加自己的理解。83.高尔顿主张用什么方法来推断遗传对心理发展的作用（）A、统计方法B、调查法C、实验法D、观察法答案：A解析：结合第一章研究方法对比记忆。84.以下哪位是瑞士著名的儿童心理学家（）A、皮亚杰B、弗洛伊德C、维果茨基D、埃里克森答案：A解析：从国籍来考察对各种流派代表人的记忆。85.发展与教育心理学是哪门学科的主干学科之一（）A、教育学B、人力资源管理C、社会学D、心理学答案：D解析：概念必须清晰。86.提出成熟决定论的美国发展心理学家是（）A、布朗芬布伦纳B、格塞尔C、华生D、霍尔答案：B解析：重点实验结合教育心理学一起记忆。87.青春初期是哪个阶段（）A、小学中年级阶段B、小学高年级阶段C、初中阶段D、高中阶段答案：D解析：该题考查高中阶段的生理特点。88.学生性格发展的剧变期是哪个阶段（）A、小学中年级阶段B、小学高年级阶段C、初中阶段D、高中阶段答案：C解析：该题考查初中阶段性格发展的特点。89.主要是直觉行动思维的年龄段是（）A、0~3岁B、3~6、7岁C、6、7到11、12岁D、11、12到14、15岁答案：A解析：该题考查心理发展的年龄特征。90.以下哪条是导致学生品德不良的客观原因（）A、父母的溺爱B、受不良行为习惯的支持C、道德意志薄弱D、性格上的某些缺陷答案：A解析：该题考查品德不良的原因，可作为简单和论述题一起复习巩固。91.幼儿几岁时开始以自身为中心够辨别左右方位（）A、2岁时B、3岁时C、4岁时D、5岁时答案：D解析：该题需要机械记忆加自己的理解。92.对学生时时严加监视的教师类型是（）A、民主型B、放任自流型C、仁慈专断型D、强硬专断型答案：D解析：该题考查教师的领导方式，可作案例题来分析。93.皮亚杰研究人的心理发展的主要方法是（）A、临床法B、观察法C、实验法D、调查法答案：A解析：偏难。容易与第一章的研究方法混淆。94.对于品德发展的研究，提出“三水平六阶段”的是（）A、章志光B、科尔伯格C、埃里克森D、皮亚杰答案：B解析：科尔伯格理论重点复习。95.具备相互性角色采择技能的阶段是（）A、约3~6岁B、6~8岁C、8~10岁D、10~12岁答案：D解析：该题需要机械记忆加自己的理解。96.场独立-场依存类型说的提出者是（）A、荣格B、奥尔波特C、阿德勒D、威特金答案：D解析：该题考查人格类型学说的代表人物，作为常识必须记忆。97.处于具体形象思维的年龄段是（）A、0~3岁B、3~6、7岁C、6、7到11、12岁D、11、12到14、15岁答案：B解析：该题考查心理发展的年龄特征。98.行为主义心理学的创始人是（）A、弗洛伊德B、华生C、埃里克森D、皮亚杰答案：B解析：必须记住的每一个理论流派的代表人，不能记混。99.具备社会信息角色采择技能的阶段是（）A、约3~6岁B、6~8岁C、8~10岁D、10~12岁答案：B解析：该题需要机械记忆加自己的理解。100.1个月大的婴儿能看清距眼睛多少厘米处的物体（）A、5厘米B、10厘米C、15厘米D、20厘米答案：D解析：该题需要机械记忆。101.以下哪种流派的心理发展理论否认遗传的作用（）A、精神分析心理学派B、行为主义C、发生认识论D、维果茨基的心理发展理论答案：B解析：从内容来考察对各种流派观点的记忆。102.品德培养的一个突出特点是（）A、观察学习B、替代性强化C、榜样示范D、通过实践形成道德行为习惯答案：D解析：该题要与班杜拉社会理论结合复习。103.性向说人格类型学说的提出者是（）A、奥尔波特B、荣格C、阿德勒D、威特金答案：B解析：该题考查人格类型学说的代表人物，作为常识必须记忆。104.社会文化历史学派的创始人之一是（）A、弗洛伊德B、皮亚杰C、埃里克森D、维果茨基答案：D解析：必须记住的每一个理论流派的代表人，不能记混。105.马斯洛的需要层次理论中，属于成长需要的是指（）A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、自我实现的需要答案：D解析：马斯洛的需要层次理论重点复习。106.婴儿依恋处于选择性的社会反应阶段是多大（）A、0~3个月B、3~6个月C、6个月~两三岁D、2~3岁以后答案：B解析：该题需要机械记忆加自己的理解。107.言语的发展从婴儿多大能说出第一批真正理解的词开始的（）A、半岁左右B、1岁左右C、1岁半左右D、2岁时答案：B解析：该题需要机械记忆加自己的理解。108.人类最原始、最基本的需要是指（）A、生理需要B、自我实现的需要C、尊重的需要D、安全需要答案：A解析：马斯洛的需要层次理论重点复习。109.个体对道德知识和行为规范的了解、领会及掌握指的是（）A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为答案：A解析：该题考查道德的结构，可以和简答题一起复习记忆。110.以下哪个方法是引起品德不良学生醒悟的方法（）A、不歧视B、不翻旧账C、不惩罚D、消除疑惧心理和对立情绪答案：D解析：该题考查品德不良的转化，可与简答题和案例分析题一起复习。111.主要是经验型的抽象逻辑思维的年龄段是（）A、0~3岁B、3~6、7岁C、6、7到11、12岁D、11、12到14、15岁答案：D解析：该题考查心理发展的年龄特征。112.处于具体形象思维的年龄段是（）A、0~3岁B、3~6、7岁C、6、7到11、12岁D、11、12到14、15岁答案：B解析：该题考查心理发展的年龄特征。113.需要层次理论的提出者是（）A、马斯洛B、罗杰斯C、海德D、韦纳答案：A解析：马斯洛的需要层次理论重点复习。此题作为常识记忆。114.高中阶段处于哪种思维最佳发展区的前端（）A、创造性思维B、聚合思维C、形象思维D、发散思维答案：A解析：该题考查高中阶段思维的特点。115.以下哪种流派的心理发展理论强调“教学应当走在发展的前面”（）A、精神分析心理学派B、发生认识论C、行为主义D、维果茨基的心理发展理论答案：D解析：从内容来考察对各种流派观点的记忆，这个观点本身考生难记住。116.根据学习进行方式把学习分为接受学习和发现学习的学者是（）A、加涅B、布卢姆C、奥苏伯尔D、班杜拉答案：C解析：该题考查研究学习的著名学者，作为常识必须记忆且不能混淆。117.马斯洛的需要层次理论中，属于成长需要的是指（）A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、自我实现的需要答案：D解析：马斯洛的需要层次理论重点复习。118.品德培养的一个突出特点是（）A、观察学习B、替代性强化C、榜样示范D、通过实践形成道德行为习惯答案：D解析：该题要与班杜拉社会理论结合复习。119.开始学习书面语言的关键期是哪个年龄段（）A、2~3岁B、3~4岁C、4~5岁D、5~6岁答案：C解析：该题考查心理发展的关键期。120.衡量个人身体素质的一个重要指标是（）A、身高B、体重C、心脏功能D、肌肉力量答案：D解析：该题比较偏。121.以下哪个方法是引起品德不良学生醒悟的方法（）A、不歧视B、不翻旧账C、不惩罚D、消除疑惧心理和对立情绪答案：D解析：该题考查品德不良的转化，可与简答题和案例分析题一起复习。122.以下哪位是苏联心理学家（）A、皮亚杰B、埃里克森C、维果茨基D、弗洛伊德答案：C解析：从国籍来考察对各种流派代表人的记忆。123.主要是直觉行动思维的年龄段是（）A、0~3岁B、3~6、7岁C、6、7到11、12岁D、11、12到14、15岁答案：A解析：该题考查心理发展的年龄特征。124.对各种动机理论大综合的理论是（）A、成就动机理论B、归因理论C、强化理论D、马斯洛的理论答案：D解析：马斯洛的需要层次理论重点复习。125.一种学习对另一种学习产生积极影响叫（）A、顺向迁移B、垂直迁移C、横向迁移D、正迁移答案：D解析：该题考查学习迁移概念，可以和名词解释一起复习记忆。126.认为问题必须是个体首次遇到，且无现成的可回忆的经验加以解决的那种情境的是（）A、奥苏伯尔B、桑代克C、加涅D、班杜拉答案：C解析：加涅及其理论是历年考试重点，必须从各种角度来熟悉记忆。127.婴幼儿期哪方面的增加是人一生中最快的（）A、体重B、身高C、脑重量D、神经纤维答案：B解析：该题考查婴幼儿的生理发展。128.动物心理实验首创者是（）A、斯金纳B、加涅C、桑代克D、班杜拉答案：C解析：该题考查研究学习理论的著名学者，作为常识必须记忆且不能混淆。129.婴幼儿期哪方面的增加是人一生中最快的（）A、体重B、身高C、脑重量D、神经纤维答案：B解析：该题考查婴幼儿的生理发展。130.幼儿几岁时能够辨别上下方位（）A、2岁时B、3岁时C、4岁时D、5岁时答案：B解析：该题需要机械记忆加自己的理解。131.个体的青春发育期是哪个阶段（）A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段答案：B解析：容易把初高中阶段混淆。132.幼儿几岁时能够辨别上下方位（）A、2岁时B、3岁时C、4岁时D、5岁时答案：B解析：该题需要机械记忆加自己的理解。133.婴儿依恋处于选择性的社会反应阶段是多大（）A、0~3个月B、3~6个月C、6个月~两三岁D、2~3岁以后答案：B解析：该题需要机械记忆加自己的理解。134.大脑皮质完全成熟大约要到多少岁左右（）A、9岁B、11岁C、13岁D、13~14岁答案：C解析：该题不太容易记忆。135.在一定道德意识支配下采取各种行为是指（）A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为答案：D解析：该题考查道德的结构，可以和简答题一起复习记忆。136.一种学习对另一种学习产生消极影响叫（）A、负迁移B、垂直迁移C、横向迁移D、顺向迁移答案：A解析：该题考查学习迁移概念，可以和名词解释一起复习记忆。137.言语的发展从婴儿多大能说出第一批真正理解的词开始的（）A、半岁左右B、1岁左右C、1岁半左右D、2岁时答案：B解析：该题需要机械记忆加自己的理解。138.后继学习对先前学习的影响叫（）A、逆向迁移B、垂直迁移C、横向迁移D、顺向迁移答案：A解析：该题考查学习迁移概念，可以和名词解释一起复习记忆。139.后继学习对先前学习的影响叫（）A、逆向迁移B、垂直迁移C、横向迁移D、顺向迁移答案：A解析：该题考查学习迁移概念，可以和名词解释一起复习记忆。140.PQ4R阅读策略中的最后一个R指的是（）A、阅读B、思考C、复述D、复习答案：D解析：该题考查PQ4R阅读策略，可同时作为简答或论述题来复习。141.大约到多大时，人们就能根据儿童的身高来估计他们成人后的身高了（）A、6岁左右B、7岁左右C、8岁左右D、9、10岁时答案：D解析：该题需要机械记忆加自己的理解。142.相同要素说的提出者是（）A、贾德B、桑代克C、奥苏伯尔D、加涅答案：B解析：桑代克及其理论是历年考试重点，必须从各种角度来熟悉记忆。143.性向说人格类型学说的提出者是（）A、奥尔波特B、荣格C、阿德勒D、威特金答案：B解析：该题考查人格类型学说的代表人物，作为常识必须记忆。144.对学生时时严加监视的教师类型是（）A、民主型B、放任自流型C、仁慈专断型D、强硬专断型答案：D解析：该题考查教师的领导方式，可作案例题来分析。145.以下哪位是苏联心理学家（）A、皮亚杰B、埃里克森C、维果茨基D、弗洛伊德答案：C解析：从国籍来考察对各种流派代表人的记忆。146.精神分析心理学的创始人是（）A、弗洛伊德B、维果茨基C、埃里克森D、朱智贤答案：A解析：必须记住的每一个理论流派的代表人，不能记混。147.在美国影响较大的学习分类是哪位学者的分类（）A、加涅B、布卢姆C、奥苏伯尔D、梅耶答案：A解析：该题考查研究学习的著名学者，作为常识必须记忆且不能混淆。148.道德品质的简称叫（）A、道德B、品格C、品德D、思想答案：C解析：该题作为常识必须记忆。149.先前学习对后继学习的影响叫（）A、正迁移B、垂直迁移C、横向迁移D、顺向迁移答案：D解析：该题考查学习迁移概念，可以和名词解释一起复习记忆。150.格塞尔发育诊断量表，适用于哪个年龄段的儿童（）A、6~12岁B、6.5~16.5岁C、2.5~6.5岁D、0~3岁答案：D解析：该题比较难于记忆。151.衡量个人身体素质的一个重要指标是（）A、身高B、体重C、心脏功能D、肌肉力量答案：D解析：该题比较偏。152.行为主义心理学的创始人是（）A、弗洛伊德B、华生C、埃里克森D、皮亚杰答案：B解析：必须记住的每一个理论流派的代表人，不能记混。153.在韦克斯勒智力量表上，儿童智商在85~115之间的占到（）A、2.14%B、13.59%C、50.0%D、68.26%答案：D解析：该题作为常识必须了解。154.发展与教育心理学是哪门学科的主干学科之一（）A、教育学B、人力资源管理C、社会学D、心理学答案：D解析：概念必须清晰。155.PQ4R阅读策略中的最后一个R指的是（）A、阅读B、思考C、复述D、复习答案：D解析：该题考查PQ4R阅读策略，可同时作为简答或论述题来复习。156.行为主义的晚近代表人物是（）A、奥苏伯尔B、桑代克C、华生D、班杜拉答案：D解析：班杜拉及其理论是历年考试重点，必须从各种角度来熟悉记忆。多选题1.智力落后有多种称谓，以下哪些是（）A、智力低常B、智力发育迟滞C、弱智D、智力残疾答案：ABCD解析：该题易漏选智力残疾。2.高尔顿做了哪些研究来推断遗传对心理发展的作用（）A、对双生子的研究B、血缘关系的研究C、家谱分析法的研究D、豌豆杂交实验答案：ABC解析：此题较为偏。3.初中生同伴关系发展表现出哪些特点（）A、选择性B、亲密性C、稳定性D、易变性答案：ABD解析：容易答稳定性选项。4.品德不良的转化过程大体经历哪些阶段（）A、注意阶段B、醒悟解读C、转变阶段D、自新阶段答案：BCD解析：该题考查品德不良的转化过程，可同时作为简答题和案例分析题复习。5.皮亚杰认为，影响心理发展的因素主要有（）A、成熟B、练习和习得经验C、社会经验D、平衡答案：ABCD解析：此题容易把平衡漏选。6.性格形成的复杂过程划分为哪些阶段（）A、性格萌芽阶段B、性格形成的阶段C、性格基本定型阶段D、性格变化阶段答案：ABC解析：该题考查高中生的性格形成特点。7.环境决定论的发展观内容有（）A、否认遗传的作用B、片面夸大环境和教育的作用C、不体罚儿童D、培养儿童各种习惯答案：AB解析：此题可同时做简答题记忆，并与儿童教育观区别。8.发展与教育心理学的学科性质是（）A、基础学科B、自然学科C、既是基础学科又是应用学科D、既是自然学科又是社会学科答案：CD解析：此题考查对此门学科的性质的认识。9.关于遗传与环境的关系，心理学史上有哪些观点（）A、遗传决定论B、环境决定论C、调和论D、辩证唯物论的观点答案：ABCD解析：此题与简答题一起记忆。10.我国传统的品德因素构成观点认为，品德的组成部分包括（）A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为答案：ABCD解析：该题考查道德的结构，可以和简答题一起复习记忆。11.学生在学习中的个别差异主要表现在哪些方面（）A、智力因素的差异B、家庭因素的差异C、人格因素差异D、学习风格的差异答案：ACD解析：该题考查学生个别差异的表现，易把家庭因素选上。12.从学习迁移的水平来划分，迁移分为（）A、正迁移B、水平迁移C、垂直迁移D、负迁移答案：BC解析：该题考查学习迁移概念和种类，可以和名词解释一起复习记忆。13.前世俗水平包括哪些阶段（）A、服从与惩罚的定向B、朴素的利己主义的定向C、社会契约的定向D、良心或普遍的道德原则的定向答案：AB解析：科尔伯格理论重点复习。14.超常儿童的综合特点有（）A、观察力强B、有独创性，求知欲旺盛C、兴趣深或广D、思维敏捷，逻辑性强答案：ABCD解析：该题考查超常儿童的综合特点，理解基础上记忆。15.皮亚杰提出心理结构的三个特性包括（）A、图式B、整体性C、转换性D、自调性答案：BCD解析：此题容易把图式选上，注意审题。16.华生的儿童教育观的内容有（）A、片面夸大环境和教育的作用B、不体罚儿童C、培养儿童各种习惯D、教育标准要多样答案：BCD解析：此题可同时做简答题记忆，并与环境决定论的发展观区别。17.哪些产后原因可导致智力落后（）A、窒息缺氧B、头颅受伤C、脑部疾病D、缺碘答案：BCD解析：注意审题。18.联结理论的主要代表人物有（）A、桑代克B、巴普洛夫C、斯金纳D、马斯洛答案：ABC解析：该题考查研究学习理论的著名学者，作为常识必须记忆且不能混淆。19.马斯洛的需要层次理论中，属于缺失需要的包括（）A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、自我实现的需要答案：ABC解析：马斯洛的需要层次理论重点复习。20.初中生的自我体验主要表现在哪些方面（）A、出现成人感B、早恋C、自尊感增强D、出现自卑感答案：ACD解析：容易答早恋选项。21.观察学习过程包括（）A、注意过程B、保持过程C、动作再现过程D、动机过