部编版语文五年级下册 16《田忌赛马》教学设计

五下16《田忌赛马》教学设计教学目标1.能书写“赢”等生字，理解“门客”等词语，初步把握文章的主要内容。2.借助图示，揭示孙膑的思维过程，感知孙膑的过人智慧，悟得“懂得变通，人生常赢”的道理。教学重难点借助图示，揭示孙膑的思维过程，感知孙膑的过人智慧，悟得“懂得变通，人生常赢”的道理。教学过程任务一：猜词语今天学习（田忌赛马）课文中的生字、新词会读会写理解了吗？（生根据老师的描述猜词语并写下来一生板书）输的反义词？（赢）先输后赢是？不输不赢是？帮助学生理解。比赛前（师搓手动作）（摩拳擦掌）古代人们想出好办法刻在竹简上是？（出谋划策）给贵族出谋划策的人我们叫做？（门客）有个叫文同的画家绝活画竹子不用打草稿心中就有了形象（胸有成竹）课文中形容谁胸有成竹？（孙膑）他不会画竹子为什么用胸有成竹来形容？（做事情前心中已经有了计划）任务二：演赛马1.今天我们学习的故事叫田忌赛马，田忌和齐威王赛马，有时候输，有时候赢，接下来完成第二个任务演赛马。怎么演呢？看看平时怎么赛的，孙膑给他出了主意以后又是怎么赛的？出示（ppt第二段）生读，师问什么是脚力？（速度，脚的力量）他们怎么赛马的？每次赛几场？（第一场上对上，第二场中对中，第三场下对下）结果是田忌每一场都？（输了）连输三场。接下来孙膑出主意后又是怎么赛的（ppt出示11.12.13段）生读。这一次怎么比赛的？（第一场下对上，第二场上对中，第三场中对下）2.师生台上展示平时赛马和孙膑出主意后赛马的过程。3.那么用一句话概括田忌赛马的故事，怎么赢得？（调换马的顺序）再请生概括，师总结（田忌采纳孙膑的建议，调换马的出场顺序，赢了齐威王。）4.谁最聪明？（生回答师板书孙膑，再齐读孙膑）孙膑怎么会想出这样绝妙的主意来？今天来破解一下。任务三：破计谋1.聪明的人头上总是有很多顶帽子，什么帽呢？（板书：四维帽）2.当田忌总是输的时候，垂头丧气,但孙膑给了田忌一顶思维帽（白帽子）这顶白帽子用来干什么？当你输了的时候第一时间用白帽子干什么？（找原因，板书）打开课本找田忌每次连输三次的原因。（田忌的每个等级的马都比齐威王的马慢）这是都是能看出来的，孙膑更厉害，慢了多少？看插图（慢了一点点）用上这个词（板书：之所以…是因为…）把原因说清楚。（田忌之所以会输是因为每个等级的马脚力都比齐威王的慢一点点）。原因要找得到更要找的准。记住这句话（PPT出示：找到原因才能改变结果）3.接着出示黄帽子，黄帽子也在找，要找什么呢？（板书：找优势）每个等级的马都比齐威王慢，有优势吗？看哪位同学能和孙膑一样找到优势（板书：虽然…但是…：虽然田忌的上等马比不过田忌的上等马，但是田忌的上等马可以胜过齐威王的中等马下等马；虽然中等马…，把两句话连起来再说一说）这叫找优势，几个优势？（两个）虽然每个等级都慢一点点但是要找到自己的优势。每个人都有自己的优势，记住这句话（PPT出示：优势越多越能赢）所以我们戴着黄帽子要找自己的优势。4.找到优势后我们用第三顶绿帽子，用来找办法（板书找办法）怎么找办法呢，我们做一种假设（板书如果…就…）生汇报根据齐威王马的出场顺序来调整马的出场顺序。这叫找办法。现在你们能够说出孙膑用三顶思维帽给田忌出主意的办法了嘛？（ppt出示田将军，不要灰心......）请你做孙膑出主意，用上这句话（用上黑板上的词）5.这个办法还有一个非常重要的关键是什么？三场中只要胜两场就够了，田忌能不能每场都胜？（不能）所以孙膑给他出的主意先输一场，然后才能赢两场，但是如果不先输就不能赢，所以记住这句最重要的话（PPT出示：敢于输才能善于赢）连输的勇气都没有能不能赢？（不能）这就是孙膑给田忌出的计谋，先用白帽子找原因，黄帽子找优势，绿帽子找办法。这就是孙膑用的思维帽。6.今天我们不但破解了孙膑的计谋，老师今天让你们比孙膑更聪明，超过孙膑。我们比孙膑多几顶帽子，思维帽还有很多，不仅三顶，接下来我们用第四顶黑帽子，用来找漏洞。（板书找漏洞）孙膑这个办法是不是万无一失是不是十全十美？有没有漏洞，我们做一下假设（板书假如...那么...）你能找到几个漏洞，假如怎么样，这个办法就不灵了？生汇报。主意再好有没有漏洞？所以在我们想到一个办法的时候还要多想一想存在的问题与漏洞。记住这句话（PPT出示：困难想得越多赢的可能越大。）我们在生活当中，困难要预想的更多一点，准备的越多，赢的可能更大。7.今天我们学的叫（田忌赛马）看着是田忌其实学的是（孙膑）孙膑用了（思维帽）我们今天比他多了（找漏洞）这些帽子有没有用？帽子再多不用有没有用？所以第四个任务就是常用思维帽任务四：常用思维帽用来解决自己的问题与困难。哪顶最有用？我们今天一起用一用（黄帽子）用来（找优势）每个同学都有自己的优势，用一分钟时间写下自己的优势看看