部编版语文五年级下册 16《田忌赛马》教学设计_第1页
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文档简介

五下16《田忌赛马》教学设计教学目标1.能书写“赢”等生字,理解“门客”等词语,初步把握文章的主要内容。2.借助图示,揭示孙膑的思维过程,感知孙膑的过人智慧,悟得“懂得变通,人生常赢”的道理。教学重难点借助图示,揭示孙膑的思维过程,感知孙膑的过人智慧,悟得“懂得变通,人生常赢”的道理。教学过程任务一:猜词语今天学习(田忌赛马)课文中的生字、新词会读会写理解了吗?(生根据老师的描述猜词语并写下来一生板书)输的反义词?(赢)先输后赢是?不输不赢是?帮助学生理解。比赛前(师搓手动作)(摩拳擦掌)古代人们想出好办法刻在竹简上是?(出谋划策)给贵族出谋划策的人我们叫做?(门客)有个叫文同的画家绝活画竹子不用打草稿心中就有了形象(胸有成竹)课文中形容谁胸有成竹?(孙膑)他不会画竹子为什么用胸有成竹来形容?(做事情前心中已经有了计划)任务二:演赛马1.今天我们学习的故事叫田忌赛马,田忌和齐威王赛马,有时候输,有时候赢,接下来完成第二个任务演赛马。怎么演呢?看看平时怎么赛的,孙膑给他出了主意以后又是怎么赛的?出示(ppt第二段)生读,师问什么是脚力?(速度,脚的力量)他们怎么赛马的?每次赛几场?(第一场上对上,第二场中对中,第三场下对下)结果是田忌每一场都?(输了)连输三场。接下来孙膑出主意后又是怎么赛的(ppt出示11.12.13段)生读。这一次怎么比赛的?(第一场下对上,第二场上对中,第三场中对下)2.师生台上展示平时赛马和孙膑出主意后赛马的过程。3.那么用一句话概括田忌赛马的故事,怎么赢得?(调换马的顺序)再请生概括,师总结(田忌采纳孙膑的建议,调换马的出场顺序,赢了齐威王。)4.谁最聪明?(生回答师板书孙膑,再齐读孙膑)孙膑怎么会想出这样绝妙的主意来?今天来破解一下。任务三:破计谋1.聪明的人头上总是有很多顶帽子,什么帽呢?(板书:四维帽)2.当田忌总是输的时候,垂头丧气,但孙膑给了田忌一顶思维帽(白帽子)这顶白帽子用来干什么?当你输了的时候第一时间用白帽子干什么?(找原因,板书)打开课本找田忌每次连输三次的原因。(田忌的每个等级的马都比齐威王的马慢)这是都是能看出来的,孙膑更厉害,慢了多少?看插图(慢了一点点)用上这个词(板书:之所以…是因为…)把原因说清楚。(田忌之所以会输是因为每个等级的马脚力都比齐威王的慢一点点)。原因要找得到更要找的准。记住这句话(PPT出示:找到原因才能改变结果)3.接着出示黄帽子,黄帽子也在找,要找什么呢?(板书:找优势)每个等级的马都比齐威王慢,有优势吗?看哪位同学能和孙膑一样找到优势(板书:虽然…但是…:虽然田忌的上等马比不过田忌的上等马,但是田忌的上等马可以胜过齐威王的中等马下等马;虽然中等马…,把两句话连起来再说一说)这叫找优势,几个优势?(两个)虽然每个等级都慢一点点但是要找到自己的优势。每个人都有自己的优势,记住这句话(PPT出示:优势越多越能赢)所以我们戴着黄帽子要找自己的优势。4.找到优势后我们用第三顶绿帽子,用来找办法(板书找办法)怎么找办法呢,我们做一种假设(板书如果…就…)生汇报根据齐威王马的出场顺序来调整马的出场顺序。这叫找办法。现在你们能够说出孙膑用三顶思维帽给田忌出主意的办法了嘛?(ppt出示田将军,不要灰心......)请你做孙膑出主意,用上这句话(用上黑板上的词)5.这个办法还有一个非常重要的关键是什么?三场中只要胜两场就够了,田忌能不能每场都胜?(不能)所以孙膑给他出的主意先输一场,然后才能赢两场,但是如果不先输就不能赢,所以记住这句最重要的话(PPT出示:敢于输才能善于赢)连输的勇气都没有能不能赢?(不能)这就是孙膑给田忌出的计谋,先用白帽子找原因,黄帽子找优势,绿帽子找办法。这就是孙膑用的思维帽。6.今天我们不但破解了孙膑的计谋,老师今天让你们比孙膑更聪明,超过孙膑。我们比孙膑多几顶帽子,思维帽还有很多,不仅三顶,接下来我们用第四顶黑帽子,用来找漏洞。(板书找漏洞)孙膑这个办法是不是万无一失是不是十全十美?有没有漏洞,我们做一下假设(板书假如...那么...)你能找到几个漏洞,假如怎么样,这个办法就不灵了?生汇报。主意再好有没有漏洞?所以在我们想到一个办法的时候还要多想一想存在的问题与漏洞。记住这句话(PPT出示:困难想得越多赢的可能越大。)我们在生活当中,困难要预想的更多一点,准备的越多,赢的可能更大。7.今天我们学的叫(田忌赛马)看着是田忌其实学的是(孙膑)孙膑用了(思维帽)我们今天比他多了(找漏洞)这些帽子有没有用?帽子再多不用有没有用?所以第四个任务就是常用思维帽任务四:常用思维帽用来解决自己的问题与困难。哪顶最有用?我们今天一起用一用(黄帽子)用来(找优势)每个同学都有自己的优势,用一分钟时间写下自己的优势看看

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