2025年小学语文毕业升学句式变换与修辞全真模拟试卷三十

2025年小学语文毕业升学句式变换与修辞全真模拟试卷三十考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、句式变换要求：根据所给句子，进行句式变换，要求变换后的句子与原句意思相同。1.原句：他每天都去图书馆看书。变换后：（1）他每天去图书馆，都是为了看书。（2）他看书的地方是图书馆。（3）图书馆是他每天必去的地方。（4）他每天去图书馆，看书是他的习惯。（5）他每天去图书馆，他的目的是为了看书。（6）他每天去图书馆，他的行为是为了看书。（7）他每天去图书馆，他的活动是为了看书。（8）他每天去图书馆，他的任务是为了看书。2.原句：她把书放在桌子上。变换后：（1）桌子上放着她的一本书。（2）书被她放在了桌子上。（3）桌子上的书是她放的。（4）她把书放在了桌子上，这是她的行为。（5）她把书放在桌子上，这是她的动作。（6）她把书放在桌子上，这是她的行为。（7）她把书放在桌子上，这是她的活动。（8）她把书放在桌子上，这是她的任务。3.原句：春天来了，万物复苏。变换后：（1）万物复苏，春天来了。（2）春天来了，大地万物复苏。（3）春天来了，万物开始复苏。（4）春天到来，大地万物复苏。（5）春天到了，万物开始复苏。（6）春天到了，大地万物开始复苏。（7）春天到了，万物复苏，这是大自然的规律。（8）春天到了，万物复苏，这是大自然的神奇。4.原句：他努力学习，终于取得了好成绩。变换后：（1）他取得好成绩，是因为他努力学习。（2）他努力学习，最终取得了好成绩。（3）他取得的好成绩，是他努力学习的成果。（4）他努力学习，这是他取得好成绩的原因。（5）他取得的好成绩，是他努力的结果。（6）他努力学习，这是他取得好成绩的秘诀。（7）他努力学习，这是他取得好成绩的保证。（8）他努力学习，这是他取得好成绩的基石。5.原句：太阳升起来了，照亮了大地。变换后：（1）大地被太阳照亮了，因为太阳升起来了。（2）太阳升起来了，大地因此变得明亮。（3）太阳升起，照亮了大地，这是大自然的美景。（4）太阳升起，大地因此变得温暖。（5）太阳升起，照亮了大地，这是大自然的力量。（6）太阳升起，照亮了大地，这是大自然的神奇。（7）太阳升起，照亮了大地，这是大自然的恩赐。（8）太阳升起，照亮了大地，这是大自然的奇迹。6.原句：她把花盆里的水倒掉了。变换后：（1）花盆里的水被她倒掉了。（2）她倒掉了花盆里的水。（3）花盆里的水是她倒掉的。（4）她倒掉了花盆里的水，这是她的行为。（5）她倒掉了花盆里的水，这是她的动作。（6）她倒掉了花盆里的水，这是她的行为。（7）她倒掉了花盆里的水，这是她的活动。（8）她倒掉了花盆里的水，这是她的任务。7.原句：他每天早上都跑步锻炼身体。变换后：（1）他锻炼身体的方式是每天早上跑步。（2）他每天早上跑步，这是他锻炼身体的方法。（3）他每天早上跑步，这是他锻炼身体的习惯。（4）他每天早上跑步，这是他锻炼身体的习惯。（5）他每天早上跑步，这是他锻炼身体的习惯。（6）他每天早上跑步，这是他锻炼身体的习惯。（7）他每天早上跑步，这是他锻炼身体的习惯。（8）他每天早上跑步，这是他锻炼身体的习惯。8.原句：她把书包放在了桌子上。变换后：（1）桌子上放着她的一只书包。（2）书包被她放在了桌子上。（3）桌子上的书包是她放的。（4）她把书包放在桌子上，这是她的行为。（5）她把书包放在桌子上，这是她的动作。（6）她把书包放在桌子上，这是她的行为。（7）她把书包放在桌子上，这是她的活动。（8）她把书包放在桌子上，这是她的任务。9.原句：他每天都去公园散步。变换后：（1）他散步的地方是公园。（2）他每天去公园，都是为了散步。（3）公园是他每天必去的地方。（4）他每天去公园散步，散步是他的习惯。（5）他每天去公园散步，他的目的是为了散步。（6）他每天去公园散步，他的行为是为了散步。（7）他每天去公园散步，他的活动是为了散步。（8）他每天去公园散步，他的任务是为了散步。10.原句：她把书放在书架上。变换后：（1）书架上放着她的一本书。（2）书被她放在了书架上。（3）书架上的书是她放的。（4）她把书放在书架上，这是她的行为。（5）她把书放在书架上，这是她的动作。（6）她把书放在书架上，这是她的行为。（7）她把书放在书架上，这是她的活动。（8）她把书放在书架上，这是她的任务。二、修辞手法要求：根据所给句子，判断下列修辞手法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。1.他像一只勤劳的小蜜蜂，在花丛中采蜜。（）2.春天来了，大地万物复苏，就像一幅美丽的画卷。（）3.她的笑声如银铃般悦耳动听。（）4.那个男孩的身高像一根柱子。（）5.她的眼泪像断了线的珍珠。（）6.他跑得像一阵风。（）7.那只小鸟的歌声如同一首美妙的歌曲。（）8.她的歌声像一曲优美的旋律。（）9.那朵花像一朵美丽的彩虹。（）10.他说话的声音像一阵春风。（）四、成语辨析与应用要求：从下列每组词语中选择恰当的成语填空，使句子意思完整、准确。1.他们的合作______，使得项目得以顺利完成。A.井井有条B.风雨同舟C.水到渠成D.和衷共济2.她在比赛中______，最终获得了第一名。A.一鸣惊人B.一帆风顺C.一举两得D.一蹴而就3.他的发言______，引起了大家的关注。A.语重心长B.语无伦次C.语惊四座D.语出惊人4.面对困难，他______，没有退缩。A.勇往直前B.勇攀高峰C.勇闯难关D.勇挑重担5.他的计划______，可行性很高。A.天衣无缝B.精益求精C.精打细算D.精诚所至6.她的表演______，赢得了观众的喝彩。A.精彩绝伦B.精美绝伦C.精巧绝伦D.精湛绝伦7.他在比赛中______，展现了出色的实力。A.驰骋疆场B.驰骋赛场C.驰骋沙场D.驰骋江湖8.她的歌声______，让人陶醉。A.悦耳动听B.娓娓动听C.娇声娇气D.娇媚动人9.他的建议______，对解决问题很有帮助。A.独具匠心B.别出心裁C.独树一帜D.别具一格10.面对挑战，他______，没有畏惧。A.坚定不移B.坚如磐石C.坚忍不拔D.坚贞不屈五、古诗理解与赏析要求：阅读下列古诗，回答问题。1.李白的《静夜思》中，“床前明月光，疑是地上霜”这句诗描绘了怎样的景象？2.杜甫的《春望》中，“国破山河在，城春草木深”这句诗表达了诗人怎样的情感？3.白居易的《赋得古原草送别》中，“离离原上草，一岁一枯荣”这句诗运用了什么修辞手法？请解释其作用。4.王之涣的《登鹳雀楼》中，“白日依山尽，黄河入海流”这句诗表达了诗人怎样的意境？5.苏轼的《水调歌头·明月几时有》中，“但愿人长久，千里共婵娟”这句诗寄托了诗人怎样的愿望？六、现代文阅读要求：阅读下列现代文，回答问题。1.阅读下面的短文，回答问题。《小草》小草，虽然没有高大的身躯，没有艳丽的花朵，但它有着顽强的生命力。春天，小草从泥土中探出头来，迎着春风，展示出生命的活力。夏天，小草绿油油的，给大地披上了一层绿色的外衣。秋天，小草虽然枯黄了，但它依然坚守在岗位上，为大地增添了一道独特的风景。冬天，小草虽然被白雪覆盖，但它等待着春天的到来，再次焕发生机。（1）本文通过描写小草的哪些季节，展现了小草怎样的特点？（2）作者为什么说小草“虽然没有高大的身躯，没有艳丽的花朵”？（3）从文章中，你得到了哪些启示？2.阅读下面的短文，回答问题。《我的老师》我的老师是一位年轻的语文老师，她不仅教我们知识，还教会我们做人的道理。她总是耐心地解答我们的问题，关心我们的成长。记得有一次，我在考试中得了低分，心情很沮丧。她没有责怪我，而是鼓励我要相信自己，努力进步。从那以后，我变得更加自信，学习成绩也有了很大的提高。（1）这篇文章主要写了我的老师哪些方面的特点？（2）作者为什么说这位老师“不仅教我们知识，还教会我们做人的道理”？（3）这篇文章给你带来了哪些感悟？本次试卷答案如下：一、句式变换1.变换后：（1）他每天去图书馆，都是为了看书。解析：通过添加目的状语“为了看书”，使句子更加明确表达去图书馆的目的。（2）他看书的地方是图书馆。解析：将原句中的状语“每天”转换为定语“看书的地方”，改变了句子结构。（3）图书馆是他每天必去的地方。解析：将原句中的状语“每天”转换为定语“他每天必去的”，使句子更加强调图书馆的频繁访问。（4）他每天去图书馆散步，看书是他的习惯。解析：添加了动词“散步”和名词“习惯”，使句子更加丰富，同时保持原句意思。（5）他每天去图书馆，他的目的是为了看书。解析：通过添加目的状语“他的目的是为了看书”，强调去图书馆的目的。（6）他每天去图书馆，他的行为是为了看书。解析：将原句中的状语“每天”转换为定语“他的行为”，改变了句子结构。（7）他每天去图书馆，他的活动是为了看书。解析：将原句中的状语“每天”转换为定语“他的活动”，改变了句子结构。（8）他每天去图书馆，他的任务是为了看书。解析：将原句中的状语“每天”转换为定语“他的任务”，改变了句子结构。2.变换后：（1）桌子上放着她的一本书。解析：将原句中的状语“把”转换为定语“桌子上”，改变了句子结构。（2）书被她放在了桌子上。解析：使用被动语态，强调书是被她放置的。（3）桌子上的书是她放的。解析：将原句中的状语“把”转换为定语“桌子上的”，改变了句子结构。（4）她把书放在桌子上，这是她的行为。解析：添加了主语“她”和名词“行为”，使句子更加完整。（5）她把书放在桌子上，这是她的动作。解析：添加了主语“她”和名词“动作”，使句子更加完整。（6）她把书放在桌子上，这是她的行为。解析：与第四题解析相同，强调她的行为。（7）她把书放在桌子上，这是她的活动。解析：与第四题解析相同，强调她的活动。（8）她把书放在桌子上，这是她的任务。解析：与第四题解析相同，强调她的任务。3.变换后：（1）万物复苏，春天来了。解析：将原句中的状语“春天来了”转换为定语“万物复苏的”，改变了句子结构。（2）春天来了，大地万物复苏。解析：将原句中的状语“万物复苏”转换为定语“大地万物的”，改变了句子结构。（3）春天来了，万物开始复苏。解析：将原句中的状语“万物复苏”转换为定语“万物开始的”，改变了句子结构。（4）春天到来，大地万物复苏。解析：将原句中的状语“万物复苏”转换为定语“大地万物的”，改变了句子结构。（5）春天到了，万物开始复苏。解析：与第三题解析相同，改变句子结构。（6）春天到了，大地万物开始复苏。解析：与第三题解析相同，改变句子结构。（7）春天到了，万物复苏，这是大自然的规律。解析：添加了主语“这是大自然的规律”，使句子更加完整。（8）春天到了，万物复苏，这是大自然的神奇。解析：与第七题解析相同，添加了主语，使句子更加完整。4.变换后：（1）他取得好成绩，是因为他努力学习。解析：通过添加原因状语“是因为他努力学习”，使句子更加明确表达取得好成绩的原因。（2）他努力学习，最终取得了好成绩。解析：将原句中的状语“终于”转换为定语“最终”，改变了句子结构。（3）他取得的好成绩，是他努力学习的成果。解析：将原句中的状语“最终”转换为定语“他努力学习的成果”，改变了句子结构。（4）他努力学习，这是他取得好成绩的原因。解析：将原句中的状语“最终”转换为定语“他取得好成绩的原因”，改变了句子结构。（5）他取得的好成绩，是他努力的结果。解析：与第三题解析相同，改变句子结构。（6）他努力学习，这是他取得好成绩的秘诀。解析：将原句中的状语“最终”转换为定语“他取得好成绩的秘诀”，改变了句子结构。（7）他努力学习，这是他取得好成绩的保证。解析：与第六题解析相同，改变句子结构。（8）他努力学习，这是他取得好成绩的基石。解析：与第六题解析相同，改变句子结构。5.变换后：（1）大地被太阳照亮了，因为太阳升起来了。解析：使用被动语态，强调大地是被太阳照亮的。（2）太阳升起来了，大地因此变得明亮。解析：将原句中的状语“照亮了”转换为定语“因此变得明亮的”，改变了句子结构。（3）太阳升起，照亮了大地，这是大自然的美景。解析：添加了主语“这是大自然的美景”，使句子更加完整。（4）太阳升起，大地因此变得温暖。解析：将原句中的状语“照亮了”转换为定语“因此变得温暖的”，改变了句子结构。（5）太阳升起，照亮了大地，这是大自然的力量。解析：与第三题解析相同，添加了主语，使句子更加完整。（6）太阳升起，照亮了大地，这是大自然的神奇。解析：与第五题解析相同，添加了主语，使句子更加完整。（7）太阳升起，照亮了大地，这是大自然的恩赐。解析：与第五题解析相同，添加了主语，使句子更加完整。（8）太阳升起，照亮了大地，这是大自然的奇迹。解析：与第五题解析相同，添加了主语，使句子更加完整。6.变换后：（1）花盆里的水被她倒掉了。解析：使用被动语态，强调水是被她倒掉的。（2）她倒掉了花盆里的水。解析：将原句中的状语“把”转换为动词“倒掉了”，改变了句子结构。（3）花盆里的水是她倒掉的。解析：将原句中的状语“把”转换为定语“她倒掉的”，改变了句子结构。（4）她把花盆里的水倒掉了，这是她的行为。解析：添加了主语“她”和名词“行为”，使句子更加完整。（5）她把花盆里的水倒掉了，这是她的动作。解析：添加了主语“她”和名词“动作”，使句子更加完整。（6）她把花盆里的水倒掉了，这是她的行为。解析：与第四题解析相同，强调她的行为。（7）她把花盆里的水倒掉了，这是她的活动。解析：与第四题解析相同，强调她的活动。（8）她把花盆里的水倒掉了，这是她的任务。解析：与第四题解析相同，强调她的任务。7.变换后：（1）他每天早上都跑步锻炼身体。解析：将原句中的状语“每天早上”转换为定语“他每天早上”，改变了句子结构。（2）他锻炼身体的方式是每天早上跑步。解析：将原句中的状语“每天早上”转换为定语“他每天早上”，改变了句子结构。（3）他每天早上跑步，这是他锻炼身体的方法。解析：将原句中的状语“每天早上”转换为定语“他每天早上”，改变了句子结构。（4）他每天早上跑步，这是他锻炼身体的习惯。解析：将原句中的状语“每天早上”转换为定语“他每天早上”，改变了句子结构。（5）他每天早上跑步，这是他锻炼身体的习惯。解析：与第四题解析相同，改变句子结构。（6）他每天早上跑步，这是他锻炼身体的习惯。解析：与第四题解析相同，改变句子结构。（7）他每天早上跑步，这是他锻炼身体的习惯。解析：与第四题解析相同，改变句子结构。（8）他每天早上跑步，这是他锻炼身体的习惯。解析：与第四题解析相同，改变句子结构。8.变换后：（1）桌子上放着她的一只书包。解析：将原句中的状语“把”转换为定语“桌子上”，改变了句子结构。（2）书包被她放在了桌子上。解析：使用被动语态，强调书包是被她放置的。（3）桌子上的书包是她放的。解析：将原句中的状语“把”转换为定语“桌子上的”，改变了句子结构。（4）她把书包放在桌子上，这是她的行为。解析：添加了主语“她”和名词“行为”，使句子更加完整。（5）她把书包放在桌子上，这是她的动作。解析：添加了主语“她”和名词“动作”，使句子更加完整。（6）她把书包放在桌子上，这是她的行为。解析：与第四题解析相同，强调她的行为。（7）她把书包放在桌子上，这是她的活动。解析：与第四题解析相同，强调她的活动。（8）她把书包放在桌子上，这是她的任务。解析：与第四题解析相同，强调她的任务。9.变换后：（1）他每天早上都跑步锻炼身体。解析：将原句中的状语“每天早上”转换为定语“他每天早上”，改变了句子结构。（2）他锻炼身体的方式是每天早上跑步。解析：将原句中的状语“每天早上”转换为定语“他每天早上”，改变了句子结构。（3）他每天早上跑步，这是他锻炼身体的方法。解析：将原句中的状语“每天早上”转换为定语“他每天早上”，改变了句子结构。（4）他每天早上跑步，这是他锻炼身体的习惯。解析：将原句中的状语“每天早上”转换为定语“他每天早上”，改变了句子结构。（5）他每天早上跑步，这是他锻炼身体的习惯。解析：与第四题解析相同，改变句子结构。（6）他每天早上跑步，这是他锻炼身体的习惯。解析：与第四题解析相同，改变句子结构。（7）他每天早上跑步，这是他锻炼身体的习惯。解析：与第四题解析相同，改变句子结构。（8）他每天早上跑步，这是他锻炼身体的习惯。解析：与第四题解析相同，改变句子结构。10.变换后：（1）桌子上放着她的一只书包。解析：将原句中的状语“把”转换为定语“桌子上”，改变了句子结构。（2）书包被她放在了桌子上。解析：使用被动语态，强调书包是被她放置的。（3）桌子上的书包是她放的。解析：将原句中的状语“把”转换为定语“桌子上的”，改变了句子结构。（4）她把书包放在桌子上，这是她的行为。解析：添加了主语“她”和名词“行为”，使句子更加完整。（5）她把书包放在桌子上，这是她的动作。解析：添加了主语“她”和名词“动作”，使句子更加完整。（6）她把书包放在桌子上，这是她的行为。解析：与第四题解析相同，强调她的行为。（7）她把书包放在桌子上，这是她的活动。解析：与第四题解析相同，强调她的活动。（8）她把书包放在桌子上，这是她的任务。解析：与第四题解析相同，强调她的任务。二、修辞手法1.√解析：将“他”比作“勤劳的小蜜蜂”，运用了比喻修辞手法，生动形象地描绘了他的勤奋形象。2.√解析：将春天比作“一幅美丽的画卷”，运用了比喻修辞手法，形象地描绘了春天的美景。3.√解析：将“笑声”比作“银铃”，运用了比喻修辞手法，形象地描绘了笑声的清脆悦耳。4.×解析：将“身高”比作“柱子”，虽然使用了比喻，但“柱子”与“身高”在形状上并不相似，因此不是恰当的比喻。5.√解析：将“眼泪”比作“断了线的珍珠”，运用了比喻修辞手法，形象地描绘了眼泪的珍贵和无法控制。6.√解析：将“他”比作“一阵风”，运用了比喻修辞手法，形象地描绘了他的快速奔跑。7.√解析：将“歌声”比作“美妙的歌曲”，运用了比喻修辞手法，形象地描绘了歌声的动听。8.√解析：将“歌声”比作“优美的旋律”，运用了比喻修辞手法，形象地描绘了歌声的和谐。9.×解析：将“花”比作“彩虹”，虽然使用了比喻，但“花”与“彩虹”在颜色和形状上并不相似，因此不是恰当的比喻。10.√解析：将“声音”比作“春风”，运用了比喻修辞手法，形象地描绘了声音的轻柔和温暖。三、成语辨析与应用1.C解析：根据句意，应选用表示事情顺利完成的成语，故选“水到渠成”。2.A解析：根据句意，应选用表示突然取得成功的成语，故选“一鸣惊人”。3.C解析：根据句意，应选用表示言辞深刻、富有感染力的成语，故选“语惊四座”。4.A解析：根据句意，应选用表示勇往直前的成语，故选“勇往直前”。5