2025年成人高考《语文》得体表达与诗歌鉴赏试题册

2025年成人高考《语文》得体表达与诗歌鉴赏试题册考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、得体表达要求：本大题共20小题，每小题2分，共40分。请根据语言表达的得体要求，选择最恰当的答案。1.下列各句中，没有语病的一句是：A.为了提高教学质量，学校决定对教师进行为期一周的培训。B.他工作认真负责，对同事关心备至，深受大家喜爱。C.这种做法不仅对学校、教师，对学生也有利。D.我国的科学技术水平已经达到了国际先进水平。2.下列各句中，使用了恰当的谦敬词的一句是：A.这件事多亏了您的帮助，谢谢！B.我已经尽力了，实在没有办法。C.您的看法很有见地，我非常赞同。D.这事您放心，我一定全力以赴。3.下列各句中，使用了恰当的俗语的一句是：A.他的工作态度非常认真，可以说是“鞠躬尽瘁，死而后已”。B.他这个人非常粗心，经常是“马大哈”。C.他对工作非常负责，可以说是“一丝不苟”。D.他这个人非常自私，总是“独占鳌头”。4.下列各句中，使用了恰当的成语的一句是：A.他的成绩一直在班级名列前茅，可以说是“一枝独秀”。B.她的工作能力很强，可以说是“才貌双全”。C.他的为人正直，可以说是“光明磊落”。D.他的性格非常固执，可以说是“一意孤行”。5.下列各句中，使用了恰当的书面语的一句是：A.请问您贵姓？B.这件事请您帮忙看看。C.他的为人很正直，值得信赖。D.请问您有什么需要帮忙的地方？6.下列各句中，使用了恰当的口语的一句是：A.你好，请问这是哪里？B.请问您有什么需要帮忙的地方？C.您好，请问您贵姓？D.这个问题您能帮忙解答一下吗？7.下列各句中，使用了恰当的语气词的一句是：A.您好，请问您有什么需要帮忙的地方？B.你好，请问这是哪里？C.请问您贵姓？D.这个问题您能帮忙解答一下吗？8.下列各句中，使用了恰当的标点符号的一句是：A.他的工作态度非常认真，可以说是“鞠躬尽瘁，死而后已”。B.你好，请问这是哪里？C.请问您贵姓？D.这个问题您能帮忙解答一下吗？9.下列各句中，使用了恰当的修辞手法的一句是：A.他的工作态度非常认真，可以说是“鞠躬尽瘁，死而后已”。B.你好，请问这是哪里？C.请问您贵姓？D.这个问题您能帮忙解答一下吗？10.下列各句中，使用了恰当的句式的一句是：A.他的工作态度非常认真，可以说是“鞠躬尽瘁，死而后已”。B.你好，请问这是哪里？C.请问您贵姓？D.这个问题您能帮忙解答一下吗？二、诗歌鉴赏要求：本大题共20小题，每小题2分，共40分。请根据诗歌内容，选择最恰当的答案。11.下列各句中，对《登高》这首诗的主题理解正确的一句是：A.描写作者登高远眺，抒发了豪情壮志。B.描写作者登高远眺，抒发了思乡之情。C.描写作者登高远眺，抒发了忧国忧民之情。D.描写作者登高远眺，抒发了对美好生活的向往。12.下列各句中，对《静夜思》这首诗的表现手法理解正确的一句是：A.运用了拟人手法，描绘了月光的美丽。B.运用了比喻手法，将月光比作玉盘。C.运用了对比手法，突出了诗人对故乡的思念。D.运用了夸张手法，描绘了诗人在异乡的孤独。13.下列各句中，对《赋得古原草送别》这首诗的意境理解正确的一句是：A.描绘了古原草的景象，表达了诗人对友人的不舍之情。B.描绘了古原草的景象，表达了诗人对故乡的眷恋之情。C.描绘了古原草的景象，表达了诗人对生命的感悟。D.描绘了古原草的景象，表达了诗人对友人的祝福之情。14.下列各句中，对《水调歌头·明月几时有》这首诗的修辞手法理解正确的一句是：A.运用了拟人手法，将明月人格化。B.运用了比喻手法，将明月比作圆镜。C.运用了象征手法，以明月象征团圆。D.运用了夸张手法，描绘了明月的美丽。15.下列各句中，对《江城子·密州出猎》这首诗的意象理解正确的一句是：A.描写了江城子出猎的景象，表达了诗人对壮志凌云的向往。B.描写了江城子出猎的景象，表达了诗人对功名利禄的追求。C.描写了江城子出猎的景象，表达了诗人对友情的珍视。D.描写了江城子出猎的景象，表达了诗人对大自然的热爱。16.下列各句中，对《望岳》这首诗的主题理解正确的一句是：A.描写了诗人登高望岳的景象，抒发了豪情壮志。B.描写了诗人登高望岳的景象，抒发了思乡之情。C.描写了诗人登高望岳的景象，抒发了忧国忧民之情。D.描写了诗人登高望岳的景象，抒发了对美好生活的向往。17.下列各句中，对《夜泊牛渚怀古》这首诗的意境理解正确的一句是：A.描绘了牛渚夜景，表达了诗人对历史的感慨。B.描绘了牛渚夜景，表达了诗人对友情的思念。C.描绘了牛渚夜景，表达了诗人对功名利禄的追求。D.描绘了牛渚夜景，表达了诗人对大自然的热爱。18.下列各句中，对《登飞来峰》这首诗的意象理解正确的一句是：A.描写了登飞来峰的景象，表达了诗人对壮志凌云的向往。B.描写了登飞来峰的景象，表达了诗人对功名利禄的追求。C.描写了登飞来峰的景象，表达了诗人对友情的珍视。D.描写了登飞来峰的景象，表达了诗人对大自然的热爱。19.下列各句中，对《静夜思》这首诗的表现手法理解正确的一句是：A.运用了拟人手法，描绘了月光的美丽。B.运用了比喻手法，将月光比作玉盘。C.运用了对比手法，突出了诗人对故乡的思念。D.运用了夸张手法，描绘了诗人在异乡的孤独。20.下列各句中，对《赋得古原草送别》这首诗的意境理解正确的一句是：A.描绘了古原草的景象，表达了诗人对友人的不舍之情。B.描绘了古原草的景象，表达了诗人对故乡的眷恋之情。C.描绘了古原草的景象，表达了诗人对生命的感悟。D.描绘了古原草的景象，表达了诗人对友人的祝福之情。四、现代文阅读要求：本大题共20小题，每小题2分，共40分。请根据所给现代文，选择最恰当的答案。21.下列各句中，对《百年孤独》这部小说的主题理解正确的一句是：A.描写了布恩迪亚家族的兴衰，反映了拉丁美洲的历史变迁。B.描写了布恩迪亚家族的兴衰，揭示了人类命运的悲剧。C.描写了布恩迪亚家族的兴衰，探讨了孤独与爱情的关系。D.描写了布恩迪亚家族的兴衰，表达了作者对未来的展望。22.下列各句中，对《围城》这部小说的写作手法理解正确的一句是：A.运用了讽刺手法，揭示了人性的丑恶。B.运用了幽默手法，描绘了人物的日常生活。C.运用了现实主义手法，反映了社会的真实面貌。D.运用了象征手法，表达了作者对人生的思考。23.下列各句中，对《红楼梦》这部小说的人物形象理解正确的一句是：A.林黛玉形象代表了才情与美貌的结合。B.贾宝玉形象体现了封建社会的腐朽。C.王熙凤形象展现了女性的坚强与独立。D.贾母形象代表了封建家庭的权威。24.下列各句中，对《骆驼祥子》这部小说的情节安排理解正确的一句是：A.通过祥子的命运变化，揭示了社会的不公。B.通过祥子的奋斗历程，展现了人性的光辉。C.通过祥子的悲剧，表达了作者对底层人民的同情。D.通过祥子的生活经历，反映了旧社会的黑暗。25.下列各句中，对《平凡的世界》这部小说的主题理解正确的一句是：A.描写了孙少平的成长历程，反映了农村青年的奋斗精神。B.描写了孙少平的成长历程，展现了改革开放的巨大成就。C.描写了孙少平的成长历程，探讨了人生的价值与意义。D.描写了孙少平的成长历程，表达了作者对农村生活的热爱。26.下列各句中，对《三国演义》这部小说的文学价值理解正确的一句是：A.通过三国时期的战争故事，展现了英雄豪杰的壮丽人生。B.通过三国时期的战争故事，反映了封建社会的政治斗争。C.通过三国时期的战争故事，揭示了人性的复杂与矛盾。D.通过三国时期的战争故事，表达了作者对历史的深刻思考。27.下列各句中，对《水浒传》这部小说的写作手法理解正确的一句是：A.运用了现实主义手法，描绘了梁山好汉的生活。B.运用了浪漫主义手法，塑造了英雄好汉的形象。C.运用了讽刺手法，揭示了封建社会的腐败。D.运用了象征手法，表达了作者对正义的呼唤。28.下列各句中，对《西游记》这部小说的主题理解正确的一句是：A.描写了唐僧师徒取经的艰辛历程，展现了信仰的力量。B.描写了唐僧师徒取经的艰辛历程，反映了封建社会的道德观念。C.描写了唐僧师徒取经的艰辛历程，探讨了人生的意义。D.描写了唐僧师徒取经的艰辛历程，表达了作者对自由的向往。29.下列各句中，对《安娜·卡列尼娜》这部小说的主题理解正确的一句是：A.描写了安娜与沃伦斯基的爱情故事，反映了封建社会的道德观念。B.描写了安娜与沃伦斯基的爱情故事，展现了人性的复杂与矛盾。C.描写了安娜与沃伦斯基的爱情故事，表达了作者对自由的呼唤。D.描写了安娜与沃伦斯基的爱情故事，反映了资本主义社会的虚伪。30.下列各句中，对《悲惨世界》这部小说的主题理解正确的一句是：A.描写了主人公让·瓦尔让的一生，展现了人性的善良与邪恶。B.描写了主人公让·瓦尔让的一生，反映了法国社会的阶级矛盾。C.描写了主人公让·瓦尔让的一生，表达了作者对正义的呼唤。D.描写了主人公让·瓦尔让的一生，展现了作者对自由、平等的追求。五、文言文阅读要求：本大题共20小题，每小题2分，共40分。请根据所给文言文，选择最恰当的答案。31.下列各句中，对《孟子·告子下》这篇文章的主题理解正确的一句是：A.论述了人性善恶的问题，提出了“性善论”的观点。B.论述了仁义道德的重要性，强调了“仁者爱人”的理念。C.论述了治国安邦的策略，提出了“民为邦本”的思想。D.论述了教育的作用，强调了“教民以德”的原则。32.下列各句中，对《庄子·逍遥游》这篇文章的写作手法理解正确的一句是：A.运用了寓言手法，描绘了逍遥自在的生活境界。B.运用了象征手法，表达了作者对自由的向往。C.运用了对比手法，展现了人生的悲欢离合。D.运用了拟人手法，塑造了庄子这一形象。33.下列各句中，对《史记·项羽本纪》这篇文章的人物形象理解正确的一句是：A.项羽形象体现了英雄豪杰的气概，展现了战争的残酷。B.项羽形象代表了封建社会的道德观念，反映了人性的复杂。C.项羽形象体现了忠诚与勇敢，展现了英雄的悲剧。D.项羽形象展现了作者对英雄的赞美，反映了历史的真实。34.下列各句中，对《左传·僖公二十五年》这篇文章的史实理解正确的一句是：A.记载了晋文公重耳的流亡经历，反映了春秋时期的政治斗争。B.记载了晋文公重耳的流亡经历，展现了人性的光辉。C.记载了晋文公重耳的流亡经历，表达了作者对忠诚的赞美。D.记载了晋文公重耳的流亡经历，反映了历史的变迁。35.下列各句中，对《论语·学而》这篇文章的哲理理解正确的一句是：A.强调了学习的重要性，提出了“学而时习之”的观点。B.论述了仁义道德的实践，提出了“仁者爱人”的理念。C.描写了孔子的教育思想，强调了“有教无类”的原则。D.反映了春秋时期的社会风貌，展现了孔子的教育理念。36.下列各句中，对《战国策·齐策一》这篇文章的写作手法理解正确的一句是：A.运用了寓言手法，揭示了战争的残酷。B.运用了对比手法，展现了各国之间的争斗。C.运用了象征手法，表达了作者对和平的向往。D.运用了拟人手法，塑造了战国时期的名将形象。37.下列各句中，对《史记·屈原列传》这篇文章的主题理解正确的一句是：A.描写了屈原的一生，反映了战国时期的政治斗争。B.描写了屈原的一生，展现了忠诚与正直的品质。C.描写了屈原的一生，表达了作者对忠臣的赞美。D.描写了屈原的一生，反映了作者对历史的思考。38.下列各句中，对《庄子·秋水》这篇文章的意境理解正确的一句是：A.描写了秋水的景象，表达了作者对自然的赞美。B.描写了秋水的景象，反映了人生的无常。C.描写了秋水的景象，探讨了宇宙的奥秘。D.描写了秋水的景象，表达了作者对人生的感悟。39.下列各句中，对《史记·孔子世家》这篇文章的人物形象理解正确的一句是：A.孔子形象体现了儒家思想的核心，展现了道德的伟大。B.孔子形象代表了春秋时期的文化，反映了社会的变迁。C.孔子形象展现了智慧与仁爱，表达了作者对圣人的敬仰。D.孔子形象体现了作者对历史的思考，反映了春秋时期的风貌。40.下列各句中，对《孟子·离娄上》这篇文章的哲理理解正确的一句是：A.强调了修身齐家治国平天下的理念，提出了“天下兴亡，匹夫有责”的观点。B.论述了仁义道德的重要性，强调了“仁者爱人”的理念。C.描写了孔子的教育思想，强调了“有教无类”的原则。D.反映了春秋时期的社会风貌，展现了孔子的教育理念。六、作文要求：本大题共1小题，共60分。请根据下列题目，写一篇不少于800字的作文。41.题目：以“时间”为话题，谈谈你对时间的看法和感悟。要求：立意明确，结构完整，语言流畅，有文采。本次试卷答案如下：一、得体表达1.B解析思路：选项A中，“提高教学质量”与“进行培训”之间缺少逻辑联系；选项C中，“不仅对学校、教师，对学生也有利”表达不准确，应改为“不仅对学校、教师有利，对学生也有利”；选项D中，“达到了国际先进水平”表达过于绝对。2.A解析思路：选项B中，“已经尽力了”表达过于绝对；选项C中，“您的看法很有见地”表达过于主观；选项D中，“全力以赴”表达过于夸张。3.B解析思路：选项A中，“鞠躬尽瘁，死而后已”表达过于夸张；选项C中，“一丝不苟”表达过于绝对；选项D中，“独占鳌头”表达过于主观。4.C解析思路：选项A中，“一枝独秀”表达过于主观；选项B中，“才貌双全”表达过于绝对；选项D中，“一意孤行”表达过于负面。5.D解析思路：选项A中，“请问您贵姓？”表达过于正式；选项B中，“这件事请您帮忙看看”表达不够礼貌；选项C中，“他的为人很正直，值得信赖”表达不够直接。6.A解析思路：选项B中，“请问这是哪里？”表达过于正式；选项C中，“请问您贵姓？”表达不够直接；选项D中，“这个问题您能帮忙解答一下吗？”表达不够礼貌。7.A解析思路：选项B中，“你好，请问这是哪里？”表达不够礼貌；选项C中，“请问您贵姓？”表达不够直接；选项D中，“这个问题您能帮忙解答一下吗？”表达不够礼貌。8.A解析思路：选项B中，“你好，请问这是哪里？”表达不够礼貌；选项C中，“请问您贵姓？”表达不够直接；选项D中，“这个问题您能帮忙解答一下吗？”表达不够礼貌。9.A解析思路：选项B中，“你好，请问这是哪里？”表达不够礼貌；选项C中，“请问您贵姓？”表达不够直接；选项D中，“这个问题您能帮忙解答一下吗？”表达不够礼貌。10.A解析思路：选项B中，“你好，请问这是哪里？”表达不够礼貌；选项C中，“请问您贵姓？”表达不够直接；选项D中，“这个问题您能帮忙解答一下吗？”表达不够礼貌。二、诗歌鉴赏11.C解析思路：选项A中，“抒发了豪情壮志”与《登高》的主题不符；选项B中，“抒发了思乡之情”与《登高》的主题不符；选项D中，“抒发了对美好生活的向往”与《登高》的主题不符。12.B解析思路：选项A中，“拟人手法”与《静夜思》的表现手法不符；选项C中，“对比手法”与《静夜思》的表现手法不符；选项D中，“夸张手法”与《静夜思》的表现手法不符。13.A解析思路：选项B中，“抒发了对故乡的眷恋之情”与《赋得古原草送别》的主题不符；选项C中，“抒发了对生命的感悟”与《赋得古原草送别》的主题不符；选项D中，“抒发了对友人的祝福之情”与《赋得古原草送别》的主题不符。14.C解析思路：选项A中，“拟人手法”与《水调歌头·明月几时有》的修辞手法不符；选项B中，“比喻手法”与《水调歌头·明月几时有》的修辞手法不符；选项D中，“夸张手法”与《水调歌头·明月几时有》的修辞手法不符。15.A解析思路：选项B中，“抒发了对功名利禄的追求”与《江城子·密州出猎》的主题不符；选项C中，“抒发了对友情的珍视”与《江城子·密州出猎》的主题不符；选项D中，“抒发了对大自然的热爱”与《江城子·密州出猎》的主题不符。16.A解析思路：选项B中，“抒发了思乡之情”与《望岳》的主题不符；选项C中，“抒发了忧国忧民之情”与《望岳》的主题不符；选项D中，“抒发了对美好生活的向往”与《望岳》的主题不符。17.A解析思路：选项B中，“抒发了对友情的思念”与《夜泊牛渚怀古》的主题不符；选项C中，“抒发了对功名利禄的追求”与《夜泊牛渚怀古》的主题不符；选项D中，“抒发了对大自然的热爱”与《夜泊牛渚怀古》的主题不符。18.A解析思路：选项B中，“抒发了对功名利禄的追求”与《登飞来峰》的主题不符；选项C中，“抒发了对友情的珍视”与《登飞来峰》的主题不符；选项D中，“抒发了对大自然的热爱”与《登飞来峰》的主题不符。19.B解析思路：选项A中，“拟人手法”与《静夜思》的表现手法不符；选项C中，“对比手法”与《静夜思》的表现手法不符；选项D中，“夸张手法”与《静夜思》的表现手法不符。20.A解析思路：选项B中，“抒发了对故乡的眷恋之情”与《赋得古原草送别》的主题不符；选项C中，“抒发了对生命的感悟”与《赋得古原草送别》的主题不符；选项D中，“抒发了对友人的祝福之情”与《赋得古原草送别》的主题不符。三、现代文阅读21.B解析思路：选项A中，“反映了拉丁美洲的历史变迁”与《百年孤独》的主题不符；选项C中，“探讨了孤独与爱情的关系”与《百年孤独》的主题不符；选项D中，“表达了作者对未来的展望”与《百年孤独》的主题不符。22.A解析思路：选项B中，“幽默手法”与《围城》的写作手法不符；选项C中，“现实主义手法”与《围城》的写作手法不符；选项D中，“象征手法”与《围城》的写作手法不符。23.C解析思路：选项A中，“林黛玉形象代表了才情与美貌的结合”与《红楼梦》的人物形象不符；选项B中，“贾宝玉形象体现了封建社会的腐朽”与《红楼梦》的人物形象不符；选项D中，“贾母形象代表了封建家庭的权威”与《红楼梦》的人物形象不符。24.A解析思路：选项B中，“展现了人性的光辉”与《骆驼祥子》的情节安排不符；选项C中，“表达了作者对底层人民的同情”与《骆驼祥子》的情节安排不符；选项D中，“反映了旧社会的黑暗”与《骆驼祥子》的情节安排不符。25.C解析思路：选项A中，“反映了农村青年的奋斗精神”与《平凡的世界》的主题不符；选项B中，“展现了改革开放的巨大成就”与《平凡的世界》的主题不符；选项D中，“表达了作者对农村生活的热爱”与《平凡的世界》的主题不符。26.A解析思路：选项B中，“反映了封建社会的政治斗争”与《三国演义》的文学价值不符；选项C中，“揭示了人性的复杂与矛盾”与《三国演义》的文学价值不符；选项D中，“表达了作者对历史的深刻思考”与《三国演义》的文学价值不符。27.B解析思路：选项A中，“现实主义手法”与《水浒传》的写作手法不符；选项C中，“讽刺手法”与《水浒传》的写作手法不符；选项D中，“象征手法”与《水浒传》的写作手法不符。28.A解析思路：选项B中，“反映了封建社会的道德观念”与《西游记》的主题不符；选项C中，“探讨了人生的意义”与《西游记》的主题不符；选项D中，“表达了作者对自由的向往”与《西游记》的主题不符。29.B解析思路：选项A中，“展现了英雄豪杰的壮丽人生”与《安娜·卡列尼娜》的主题不符；选项C中，“表达了作者对自由的呼唤”与《安娜·卡列尼娜》的主题不符；选项D中，“表达了作者对自由、平等的追求”与《安娜·卡列尼娜》的主题不符。30.B解析思路：选项A中，“展现了人性的善良与邪恶”与《悲惨世界》的主题不符；选项C中，“表达了作者对正义的呼唤”与《悲惨世界》的主题不符；选项D中，“展现了作者对自由、平等的追求”与《悲惨世界》的主题不符。四、文言文阅读31.B解析思路：选项A中，“性善论”的观点与《孟子·告子下》的主题不符；选项C中，“民为邦本”的思想与《孟子·告子下》的主题不符；选项D中，“教民以德”的原则与《孟子·告子下》的主题不符。32.A解析思路：选项B中，“象征手法”与《庄子·逍遥游》的