人美 版一年级美术下册《19. 花的世界》教学设计

人美版一年级美术下册《19.花的世界》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：人美版一年级美术下册《19.花的世界》教学设计

2.教学年级和班级：一年级全体学生

3.授课时间：星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天，我们要一起走进《花的世界》，用我们的画笔描绘出这五彩斑斓的花朵。在这节课中，我们将探索色彩、形状和线条的奥秘，让我们的画作充满生命力和想象力。准备好了吗？让我们一起踏上这美妙的绘画之旅吧！🎨💕二、核心素养目标在本次《花的世界》美术课程中，我们旨在培养同学们以下核心素养：

1.观察与感知能力：通过观察花朵的形态和色彩，提高同学们对美的敏感度和观察力。

2.创意表达：鼓励同学们发挥想象力，运用色彩和线条表达对花朵的独特理解。

3.艺术欣赏能力：引导同学们欣赏不同花朵的美，提升艺术鉴赏水平。

4.绘画技巧：学习基本的绘画技法，提高同学们的绘画能力。

5.个性发展：在创作过程中，鼓励同学们展现个人风格，培养独特的艺术个性。三、学情分析在一年级下册的美术课程中，学生们正处在对世界充满好奇和探索的年龄阶段。针对《花的世界》这一章节，我们可以从以下几个方面进行分析：

首先，从学生层次来看，一年级的学生刚刚开始接触美术课程，他们的绘画基础相对薄弱，但他们对新鲜事物充满兴趣，愿意尝试各种绘画方法。在这个年龄段，学生的绘画更多的是一种情感表达和想象力的释放，而非技巧的精细。

其次，在知识方面，学生们对花朵的名称、颜色和基本形态有一定的了解，但可能缺乏对花朵细节和色彩搭配的深入认识。这为我们提供了教学的基础，可以通过课程引导他们进一步观察和了解。

在能力方面，一年级学生的动手能力和精细动作控制还在发展中，他们可能需要更多的时间来掌握握笔和涂色的技巧。同时，他们的想象力丰富，需要教师引导他们将内心世界通过画作表现出来。

素质方面，学生们在行为习惯上可能存在一些差异，有的学生可能比较胆小，不敢尝试，有的则可能过于活跃，需要教师在课堂上进行适当的引导和管理。

最后，这些特点对课程学习有着直接的影响。在教学过程中，教师需要根据学生的个体差异，采取不同的教学策略。例如，对于绘画技巧的教授，可以采用示范、分解步骤等方法；对于情感表达，则鼓励学生自由发挥，保护他们的想象力。同时，教师还需要培养学生的耐心和细致观察的习惯，帮助他们逐步提高绘画水平。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一本人美版一年级美术下册教材，包括《19.花的世界》相关页码。

2.辅助材料：收集花朵图片、色彩搭配图表、绘画技巧视频等，以便于课堂展示和示范。

3.实验器材：准备彩色画纸、水彩笔、油画棒等绘画工具，确保安全且易于操作。

4.教室布置：设置专门的绘画区域，配备足够的桌椅，营造轻松愉悦的学习氛围。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，分享《花的世界》主题的PPT，包含不同花卉的图片和简单的色彩知识。

-设计预习问题：提出问题如“你最喜欢的花是什么？为什么？”和“你能说出几种花的花瓣形状吗？”

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过PPT了解花卉的基本知识。

-思考预习问题：学生思考并记录下自己对花卉的观察和感受。

-提交预习成果：学生以文字或图片形式提交预习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习活动，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群分享预习资料，实现资源共享。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以讲述一个关于花朵的小故事开始，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解花朵的结构、颜色搭配以及基本的绘画技巧。

-组织课堂活动：让学生分组，每组选择一种花卉，共同讨论并设计一幅作品。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考讲解的内容。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，动手尝试绘画。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解花朵的绘画技巧。

-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生回家后尝试画一幅自己最喜欢的花卉。

-提供拓展资源：推荐一些花卉摄影作品或绘画教程网站。

学生活动：

-完成作业：学生回家后完成绘画作业。

-拓展学习：学生通过推荐的资源进一步了解花卉知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，巩固课堂所学。

-反思总结法：学生通过反思自己的绘画作品，总结经验教训。

本节课的重点在于让学生掌握花卉的绘画技巧，难点在于如何引导学生运用色彩和线条表达出花卉的美。通过课前预习，学生能够对花卉有初步的了解；课中通过实践活动，学生能够学会如何观察和表现花卉；课后拓展则有助于学生进一步深化对花卉的理解和绘画技能的提升。六、知识点梳理《花的世界》这一章节是针对一年级下册美术教材的内容，以下是本节课的知识点梳理：

1.花卉的基本认识

-花卉的名称：介绍常见的花卉名称，如玫瑰、向日葵、梅花等。

-花卉的结构：讲解花朵的基本结构，包括花瓣、花蕊、花托等。

-花卉的颜色：介绍花卉常见的颜色，如红色、黄色、白色、紫色等。

2.花卉的观察与描绘

-观察方法：教授学生如何观察花卉，包括形状、颜色、纹理等。

-描绘技巧：讲解基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。

-创意表达：鼓励学生在描绘花卉时发挥想象力，创作出独特的画作。

3.色彩搭配与运用

-色彩理论：简单介绍色彩的基本知识，如冷暖色调、对比色、协调色等。

-色彩搭配：讲解如何将不同的色彩搭配在一起，使画面更加和谐。

-色彩运用：教授学生在绘画中如何运用色彩，突出花卉的特点。

4.绘画工具与材料

-绘画工具：介绍常用的绘画工具，如铅笔、水彩笔、油画棒等。

-绘画材料：讲解不同绘画材料的特点和用途，如纸张、画布等。

5.绘画步骤与技巧

-绘画步骤：讲解绘画的基本步骤，如起稿、上色、修饰等。

-绘画技巧：教授学生在绘画过程中需要注意的技巧，如线条的流畅性、色彩的过渡等。

6.花卉的种类与特点

-常见花卉种类：介绍常见的花卉种类，如玫瑰、郁金香、牡丹等。

-花卉特点：讲解不同花卉的特点，如玫瑰的浪漫、郁金香的优雅、牡丹的富贵等。

7.花卉与生活

-花卉的象征意义：介绍花卉在生活中的象征意义，如玫瑰代表爱情、百合代表纯洁等。

-花卉的应用：讲解花卉在生活中的应用，如装饰、礼品、药用等。

8.创作与展示

-创作技巧：教授学生在创作过程中如何发挥创意，设计出独特的作品。

-展示技巧：讲解如何将作品进行展示，如布置展览、制作海报等。

9.评价与反思

-作品评价：教授学生如何评价自己的作品，包括绘画技巧、创意表达等。

-反思总结：引导学生对自己的绘画过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。七、内容逻辑关系①花卉的基本认识

①.1花卉名称

-玫瑰、向日葵、梅花、牡丹等

①.2花卉结构

-花瓣、花蕊、花托等

①.3花卉颜色

-红色、黄色、白色、紫色等

②花卉的观察与描绘

②.1观察方法

-观察花卉的形状、颜色、纹理等

②.2描绘技巧

-线条、形状、色彩等基本绘画技巧

②.3创意表达

-发挥想象力，创作独特画作

③色彩搭配与运用

③.1色彩理论

-冷暖色调、对比色、协调色等

③.2色彩搭配

-如何搭配色彩使画面和谐

③.3色彩运用

-在绘画中突出花卉特点

④绘画工具与材料

④.1绘画工具

-铅笔、水彩笔、油画棒等

④.2绘画材料

-纸张、画布等及其特点与用途

⑤绘画步骤与技巧

⑤.1绘画步骤

-起稿、上色、修饰等基本步骤

⑤.2绘画技巧

-线条流畅性、色彩过渡等技巧

⑥花卉的种类与特点

⑥.1常见花卉种类

-玫瑰、郁金香、牡丹等

⑥.2花卉特点

-玫瑰的浪漫、郁金香的优雅、牡丹的富贵等

⑦花卉与生活

⑦.1花卉象征意义

-玫瑰代表爱情、百合代表纯洁等

⑦.2花卉应用

-装饰、礼品、药用等

⑧创作与展示

⑧.1创作技巧

-发挥创意，设计独特作品

⑧.2展示技巧

-布置展览、制作海报等展示作品

⑨评价与反思

⑨.1作品评价

-绘画技巧、创意表达等

⑨.2反思总结

-对绘画过程和成果进行反思，提出改进建议八、典型例题讲解1.例题：

小明想画一株向日葵，他观察到向日葵的花瓣是黄色的，花蕊是黑色的。请画出向日葵的基本形状，并运用你喜欢的颜色给花瓣和花蕊上色。

答案：

-向日葵的基本形状为一个中心较大的圆形，周围围绕一圈较小的圆形。

-花瓣可以用黄色或者金黄色来描绘，花蕊可以用黑色或者深棕色来表示。

2.例题：

小红喜欢粉色，她想要画一束粉色的玫瑰花。请根据你对玫瑰花的了解，设计一个玫瑰花束的构图，并使用粉色系列的颜色来描绘。

答案：

-玫瑰花束的构图可以是一根长茎，茎上均匀分布几朵玫瑰花。

-玫瑰花瓣可以用浅粉、中粉或者深粉色来表现，花蕊可以用白色或者浅黄色。

3.例题：

小刚想要画一幅描绘春天花园的画。他看到花园里有红色、黄色、蓝色的花，请他设计一个花园的布局，并选择合适的颜色来描绘这些花朵。

答案：

-春天花园的布局可以是圆形或者方形，花朵分布均匀。

-红色的花可以用鲜红或者粉红色来描绘，黄色的花可以用明黄或者淡黄，蓝色的花可以用深蓝或者天蓝。

4.例题：

小丽想要画一幅以郁金香为主题的画作。她知道郁金香有不同的形状和颜色，请她选择一种郁金香，并画出它的基本形状，然后用你喜欢的颜色给它上色。

答案：

-郁金香的基本形状是一个大圆形，中心是花蕊，周围是花瓣。

-选择一种郁金香，比如红色郁金香，可以用鲜红或者深红色来描绘花瓣，花蕊可以用橙色或者黄色。

5.例题：

小明想要画一幅描绘夏日花园的画。他观察到花园里有紫色、橙色和白色的花。请他设计一个夏日花园的构图，并使用这些颜色来描绘花朵。

答案：

-夏日花园的构图可以是长条形或者曲线形，花朵沿着构图线分布。

-紫色花可以用紫罗兰色或者淡紫色来描绘，橙色花可以用橙黄或者琥珀色，白色花可以用雪白或者米白。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的表现整体积极，能够认真听讲，对花卉的观察和描绘表现出浓厚的兴趣。大部分学生能够按照老师的指导，运用线条和色彩描绘出基本的花卉形状，并尝试运用不同的颜色进行搭配。在课堂活动中，学生们能够积极参与小组讨论，分享自己的观察和想法。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够互相启发，共同完成花卉的构图设计。每个小组都展示出了自己的创意，有的小组选择了向日葵作为主题，有的小组则选择了玫瑰花。在展示过程中，学生们能够清晰地表达自己的设计思路，并得到了其他同学的认可。

3.随堂测试：

为了检验学生对本节课知识点的掌握情况，进行了随堂测试。测试内容包括花卉的基本知识、色彩搭配、绘画技巧等方面。结果显示，大部分学生能够正确回答出花卉的名称、颜色和结构，但在色彩搭配和绘画技巧方面，部分学生还存在一定的困难。

4.学生自评与互评：

在课程结束后，学生们进行了自评和互评。通过自评，学生们能够认识到自己在绘画过程中的优点和不足，如有的学生能够很好地掌握线条的流畅性，但色彩搭配方面还有待提高。在互评环节，学生们能够互相学习，取长补短，共同进步。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师评价如下：

-积极性：学生们在课堂上的积极性较高，能够积极参与讨论和绘画活动。

-观察能力：学生们对花卉的观察