闽教版（2020）信息技术六年级上册《综合活动3 制作填色书》教学设计

闽教版（2020）信息技术六年级上册《综合活动3制作填色书》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析同学们，今天咱们来聊聊信息技术六年级上册的《综合活动3制作填色书》这一课。这个活动可是结合了咱们之前学到的图形处理、色彩搭配和创意设计等知识点，让我们在实践中提升技能，发挥创意，把课本上的知识转化为自己的作品哦！😊咱们一起来探索这个有趣的世界吧！💡二、核心素养目标三、教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：熟练掌握填色书的基本制作流程，包括选择合适的图形、调整颜色和布局。

-重点二：学会运用色彩搭配原则，使填色书整体视觉效果和谐。

-重点三：通过实践，提升学生的信息处理能力和审美素养。

2.教学难点：

-难点一：图形的精确选择与调整。例如，在制作填色书时，学生可能难以准确选择与主题相符的图形，或者调整图形大小和位置。

-难点二：色彩搭配的合理性。学生可能对色彩理论理解不足，难以在填色书中实现色彩搭配的和谐。

-难点三：创意思维的激发。学生可能缺乏创意，难以在填色书中展现独特的个人风格。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《综合活动3制作填色书》的学习资料。

2.辅助材料：准备与填色书制作相关的图片、色彩搭配图表和创意设计视频。

3.实验器材：准备绘图工具、彩色纸张等，确保实验器材安全且充足。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造轻松互动的学习氛围。五、教学过程一、导入新课

（1）同学们，今天我们要一起探索一个有趣的世界——制作填色书。你们有没有自己喜欢填色的图案呢？让我们一起来看看如何用信息技术制作一本属于自己的填色书吧！

（2）提问：你们知道填色书需要哪些步骤吗？请同学们分享你们的想法。

二、新课讲授

1.填色书的基本制作流程

（1）选择合适的图形：同学们，首先我们要选择合适的图形。比如，我们可以选择与主题相关的动物、植物或者风景图片。请大家打开教材，看看有哪些图形可以选择。

（2）调整颜色：接下来，我们要调整图形的颜色。这里有几个小技巧：一是根据主题选择合适的颜色；二是运用色彩搭配原则，使整体视觉效果和谐。

（3）布局设计：最后，我们要对填色书进行布局设计。可以尝试不同的排列方式，让作品更具创意。

2.色彩搭配原则

（1）提问：同学们，你们知道色彩搭配有哪些原则吗？请举例说明。

（2）讲解：色彩搭配原则包括对比、和谐、互补等。例如，我们可以将红色和绿色进行对比，或者将蓝色和黄色进行互补。

3.创意思维的激发

（1）提问：在制作填色书的过程中，如何激发自己的创意思维呢？

（2）讲解：可以从以下几个方面激发创意思维：一是观察生活中的美好事物；二是借鉴他人的优秀作品；三是发挥自己的想象力。

三、课堂实践

1.分组讨论：请同学们以小组为单位，选择一个主题，共同制作一本填色书。

2.实践指导：

（1）指导学生选择合适的图形，并调整颜色。

（2）引导学生运用色彩搭配原则，使作品更具美感。

（3）鼓励学生发挥创意，展现个人风格。

四、展示与评价

1.展示：请各小组展示自己的填色书，分享制作过程中的心得体会。

2.评价：

（1）作品的整体效果：色彩搭配、布局设计等方面。

（2）创意思维的体现：作品是否具有独特性、创新性。

（3）团队合作精神：小组成员之间的沟通与协作。

五、总结与拓展

1.总结：今天我们学习了如何制作填色书，掌握了色彩搭配原则和创意思维的激发方法。希望大家在今后的学习中，能够将这些知识运用到实际生活中。

2.拓展：请同学们思考，除了填色书，我们还可以用信息技术制作哪些有趣的作品呢？

六、课后作业

1.请同学们根据所学知识，制作一本属于自己的填色书。

2.尝试运用不同的色彩搭配原则，设计出更具创意的作品。

3.与家人、朋友分享你的作品，感受信息技术带来的乐趣。六、学生学习效果学生学习效果

1.技能提升：学生在掌握了填色书的基本制作流程后，能够独立完成从图形选择、颜色调整到布局设计的全过程。这有助于提高他们的信息技术操作技能，为今后学习更复杂的设计软件打下基础。

2.色彩搭配能力：学生在学习色彩搭配原则后，能够更好地理解色彩的对比、和谐和互补等概念，并在实际操作中运用这些原则，使作品的整体视觉效果更加和谐。

3.创意思维培养：通过本节课的实践，学生们的创意思维得到了激发。他们能够从生活中寻找灵感，借鉴优秀作品，并发挥自己的想象力，创作出具有个人特色的填色书。

4.团队合作能力：在小组合作制作填色书的过程中，学生们学会了如何沟通、协作，共同解决问题。这有助于培养他们的团队精神和协作能力。

5.审美素养提高：通过制作填色书，学生们对美的认识得到了提升。他们能够从作品中感受到色彩、形状、布局等元素带来的美感，从而提高自己的审美素养。

6.信息技术应用意识增强：学生在学习过程中，意识到信息技术在生活中的广泛应用，激发了他们对信息技术学习的兴趣，提高了他们的信息技术应用意识。

7.自主学习能力：在课程结束后，学生们能够自主查找资料，学习新的设计技巧，不断提升自己的设计能力。

8.问题解决能力：在制作填色书的过程中，学生们遇到了各种问题，如图形选择、颜色搭配等。通过思考和尝试，他们学会了如何分析问题、解决问题，提高了自己的问题解决能力。七、典型例题讲解1.例题：请选择一个与“春天”主题相关的图形，并为其添加适合春天的颜色。

解答步骤：

（1）选择图形：选择一个春天的代表性图形，如花朵、小草或蝴蝶。

（2）颜色搭配：根据春天的特点，选择温暖、明亮的颜色，如粉色、绿色或黄色。

（3）调整图形颜色：在软件中调整所选图形的颜色，使其与春天主题相符。

答案示例：

图形：一朵粉色的玫瑰花

颜色：浅粉色、绿色叶子

最终效果：一朵粉色的玫瑰花在绿色叶子的衬托下，充满春天的气息。

2.例题：设计一个以“海洋”为主题的填色书封面，要求色彩搭配和谐，具有视觉冲击力。

解答步骤：

（1）选择图形：选择与海洋相关的图形，如海浪、贝壳或海洋生物。

（2）颜色搭配：选择蓝色、绿色和白色等海洋元素的颜色，确保色彩搭配和谐。

（3）布局设计：将所选图形进行合理的布局，使封面具有视觉冲击力。

答案示例：

图形：海浪、贝壳、海星

颜色：深蓝色、浅蓝色、白色

最终效果：封面呈现出海洋的深邃与宁静，色彩搭配和谐。

3.例题：制作一本以“动物世界”为主题的填色书，要求包含多种动物，并运用对比色突出主题。

解答步骤：

（1）选择图形：选择多种动物图形，如狮子、长颈鹿、猴子等。

（2）颜色搭配：使用对比色，如红色与绿色、蓝色与黄色，突出动物的特点。

（3）布局设计：将动物图形进行有层次的布局，使填色书充满活力。

答案示例：

图形：狮子、长颈鹿、猴子

颜色：红色、绿色、蓝色、黄色

最终效果：填色书封面呈现出动物世界的丰富多样性，色彩对比鲜明。

4.例题：设计一个以“节日”为主题的填色书，要求色彩鲜艳，富有节日气氛。

解答步骤：

（1）选择图形：选择与节日相关的图形，如烟花、灯笼、礼物盒等。

（2）颜色搭配：使用鲜艳的颜色，如红色、金色、绿色等，营造节日气氛。

（3）布局设计：将图形进行有创意的布局，使填色书充满节日氛围。

答案示例：

图形：烟花、灯笼、礼物盒

颜色：红色、金色、绿色、黄色

最终效果：填色书封面呈现出节日的喜庆和热闹，色彩鲜艳。

5.例题：制作一本以“星空”为主题的填色书，要求色彩深邃，富有想象力。

解答步骤：

（1）选择图形：选择与星空相关的图形，如星星、月亮、流星等。

（2）颜色搭配：使用深色调，如黑色、深蓝色、灰色等，营造星空的深邃感。

（3）布局设计：将图形进行有层次的布局，使填色书充满想象力。

答案示例：

图形：星星、月亮、流星

颜色：黑色、深蓝色、灰色、白色

最终效果：填色书封面呈现出星空的神秘和美丽，色彩深邃。八、板书设计①制作填色书的基本步骤

-图形选择

-颜色调整

-布局设计

②色彩搭配原则

-对比色

-和