水平2《体操-队形队列》单元教学计划和教案

《体操—队形队列》单元教学计划设计说明柳州市文惠小学体育团队一、指导思想： 本课以《新课标》为依据，坚持“健康第一”的指导思想。遵循动作技能学习规律，逐层递进开展教学，使学生在轻松的氛围中自然而然的掌握了技术动作。为了避免队列队形学习的枯燥，防止学生走神，增加学习效果，教学中大量运用师生的互动，师生轮换领呼领做，使学生始终跟随教师的教学进程开展学习。教学过程坚持集中学、练，并随时提示学生相互的配合，培养学生集体意识与合作精神。二、单元教学内容及分析：在体育课中时时刻刻都离不开队列队形，他是体育教学的窗口，是展示每一位学生和学校精神面貌的体现。通过队列队形的学习，促进学生身体各部位肌肉和内脏器官及上下肢力量。以及学生的灵活性和协调性等素质的发展。进一步提高学生的活动能力。培养学生勇敢，果断，坚忍不拔，克服困难的意志品质。充分发挥学生的运动技能和运动参与能力。以及社会适应能力。三、学段学情分析：

四年级的学生在平时体育课上已经建立起了简单的队列队形常规，能按老师的口令完成一些基本的队形变化，但是仍有些队列队形的动作没掌握需对其进行纠正。学生性格差异较大，身体素质、遵守纪律等方面各有不同。学生处于青春发育阶段,性格比较叛逆,需要探索有趣味的教学方法吸引学生对体育课的兴趣。可以根据实际情况编排课程的内容（例如增设趣味性项目，游戏活动等），提高学生的学习热情和积极性。四、单元教学目标1.运动参与目标：体验正确的基本队列姿势，养成遵规守纪的意识和适应能力。2.运动技能目标：掌握队列练习中动作的要点，养成正确的身体姿势。3.心理健康目标：养成坚持不懈、积极向上的良好品质。4.社会适应目标：增强纪律和集体意识，逐步形成良好的教学氛围。五、教学重难点重点：动作口令一致难点：身体协调，动作统一六、教学建议1.激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。在课的设计中除情景设置法外，还采用了激趣法、游戏比赛法等多种教学方法，学练相结合引学生进行练习。2.规范上好体育课，通过讲解、示范和多媒体视频演示，使学生建立正确的动作概念。3.建立评价机制，对学生的发言、动作、展示进行相应的评价。

4.遵循循序渐进的原则，由易到难，层层递进。每课都安排有针对性的辅助练习，不断巩固前滚翻的正确技术动作，课中关注学生的学习情况抓住课堂生成及时调整教学。练习中充分发挥优生的带头作用，安排他们在学习中去帮助带动他人练习。5.重视安全教育和保护与帮助，把安全的要求融入每一个教学环节，使安全措施落到实处。科学合、理安排每节课的适宜运动量负荷，使学生有序地活动、有效的发展。七、课时安排根据教材的难度和四年级学生的生理、心理特点，我们把“队形队列”这个单元分成4个课时进行教学。其中：第一课次：纠正队列队形基本动作第二课次：向左转走第三课次：复习向左转走第四课次：考核：向左转走《体操—队形队列》（教材）单元教学计划参评单位：柳州市文惠小学授课教师：张艺授课年级：四年级课时教学计划（教案） 水平二学校：柳州市文惠小学授课教师：张艺授课年级：四年级教学内容队列队形：向左转走

教学目标1、学生通过学习，初步掌握口令并能应用，初步掌握向左转走的技术动作，队列练习比较整齐。

2、学生通过模仿—自主练习，逐步提高动作质量和节奏感，提高集体动作的整齐度。

3、学生练习积极主动，养成良好的组织性、纪律性，培养学生整体观念和集体意识

教学重点、难点教学重点：动、预令的落脚；动令后继续向前迈半步再转动。教学难点：动作节奏清楚，队列整齐一致。课类型新授课场地器材背景板若干结构时间与量课内容教与学活动教学组织与要求设计意图开始部分1min1.集合、检查人数。2.师生问好。3.安排见习生。1.体育委员整理队伍并报告教师。▲要求：精神饱满，注意集中。规范课堂常规。准备部分8min一、引导式开课二、热身操三、快乐写字一、引导式开课1.体委整队，师生问好。2.教师语言导入本课学习内容。二、热身操1.教师示范指挥并领做。2.要求动作到位、有力。三、快乐写米字一、引导式开课：二、热身操跟随老师认真练习。三、快乐写字学生一起用头写字米并说出笔画顺序。让学生活动头部关节，练习蹲跳。基本部分25min队形队列：向左转走动作方法：预令和动令都落在左脚上。当听到动令后，右脚向前迈半步，脚尖稍向内扣，稍有停顿；以两前脚掌为轴向左转90度，接着迈踢左脚，两臂配合两腿协调摆动，向新的方向前进。教师设问：我的口令都在哪只脚上？教师喊口令1、教师示范

2、教师分解示范，讲示听口令后，右脚向前迈出半步，脚尖稍内扣动作

3、分组练习4、小组展示5、教师结合动作连贯示范6、教师喊口令1、要求：主动练习、认真仔细

2、学生模仿老师喊口令，并踏步体会口令

（喊两遍“一二一”后发口令

）

3、学生分组练习，讨论。4、学生分组展示，动作保持一致

5、学生分组练习6、学生以小组为单位分组尝试完整动作

7、学生分组展示1.培养学生自主学习独立思考的能力。2．提高学生的观察力、独立思考的能力。3.加强学生的模仿能力，促进学生进行综合练习能力，激发学生学习兴趣。游戏：迎面接力游戏方法：全班分成人数相等的四组，进行迎面接力游戏。组织：四列从队

1、教师讲示游戏方法2、教师组织指导

3、教师裁判要求：遵守游戏规则

1、学生观察

2、学生体验游戏

3、学生游戏结束部分1min1.放松运动。2.小结3.师生再见4.归还器材教师口述动作要求，指导学生进行放松。放松游戏：1.仔细听讲放松游戏方法。2.认真练习。3.组织如图：▲让同学们放松，