9《小水滴的诉说》（教学设计）-2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

9《小水滴的诉说》（教学设计）-2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《小水滴的诉说》这节课，咱们二年级的孩子们，要从课本中了解到水的重要性，明白节约用水的重要性。咱们这节课要结合课本，让孩子们通过角色扮演、讨论交流等方式，感受水资源的宝贵，培养他们节约用水的意识。咱们得让他们明白，小水滴也有大作用，我们要珍惜每一滴水哦！🌊💧🌟二、核心素养目标分析三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生们对水的基本知识有一定了解，知道水是生命之源，日常生活中需要用水。但在具体认识水的重要性以及如何节约用水方面，他们的认知还较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

孩子们对于自然界的事物充满好奇心，对角色扮演、故事讲述等活动表现出了浓厚的兴趣。他们的学习能力主要体现在直观感知和动手实践上，通过具体活动能够更好地理解和记忆知识。学习风格上，孩子们喜欢互动和合作，通过小组讨论和游戏化的学习方式更能激发他们的学习热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在理解水循环和水资源分布的概念上存在困难，需要通过直观的教具和生动的案例来辅助理解。此外，孩子们在角色扮演时可能难以把握角色的情感和态度，需要教师给予适当的指导和示范。在节约用水的行为习惯培养上，学生可能需要持续的提醒和监督，以形成稳定的节约用水习惯。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》二年级下册《小水滴的诉说》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如水资源分布图、水循环示意图，以及节约用水的动画视频。

3.实验器材：准备一些简单的节水装置模型，如水龙头节水器，让学生动手体验。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组有一张桌子，方便讨论和操作实验器材。五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水资源保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

亲爱的同学们，大家好！今天我们要来学习一个非常重要的主题——水资源保护。你们知道我们生活中离不开的是什么吗？（停顿）对了，是水！水是我们生活中不可或缺的一部分，那么，你们知道水对我们来说有多重要吗？今天，我们就一起来探索水的奥秘，学习如何保护我们的水资源吧！

我会在黑板上写下“水资源保护”这几个字，然后请大家闭上眼睛，想象一下，如果地球上没有水会是什么样子？现在，让我们睁开眼睛，看看我们身边的水资源，思考一下它们的重要性。

二、水资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水资源的基本概念、组成部分和原理。

过程：

现在，我们来了解一下水资源的基本概念。水资源是指地球上所有形态的水，包括河流、湖泊、地下水、海洋等。它是生命之源，对人类社会的生存和发展至关重要。

三、水资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水资源的特性和重要性。

过程：

同学们，你们看，这些案例告诉我们，水资源不仅是我们的生命之源，也是国家发展的重要资源。我们要学会珍惜和保护水资源。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

现在，我们将进行小组讨论。请同学们分成小组，每个小组选择一个与水资源保护相关的主题，比如“如何节约用水”、“如何保护河流”等。讨论结束后，每组请一位代表向大家汇报讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水资源保护的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，我会邀请其他同学和老师一起对展示内容进行提问和点评。我们不仅要看到他们的优点，也要帮助他们发现不足，共同进步。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水资源保护的重要性和意义。

过程：

今天，我们学习了水资源保护的相关知识，了解了水资源的特性和重要性。我们要牢记，水是生命之源，我们要珍惜每一滴水，保护水资源，从我做起！

最后，请大家记住，我们的课后作业是：写一篇关于水资源保护的短文或报告，让我们一起用实际行动来保护我们的水资源吧！下课！六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《水的秘密》：这本书以轻松幽默的语言，向孩子们介绍水的基本知识，包括水的循环、水的净化过程等，适合二年级学生阅读。

-《我们的河流》：通过图文并茂的方式，展示我国主要河流的特点和保护现状，引导学生关注河流生态。

-《水的故事》：收录了关于水的故事，如《水滴石穿》、《黄河之水天上来》等，激发学生对水文化的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以观察家中的用水情况，记录下每天的用水量，思考如何节约用水。

-通过网络或图书馆资源，了解我国水资源的现状和分布，了解水资源保护的政策法规。

-观察周围的环境，寻找浪费水资源的现象，提出自己的改进建议。

-与家人、朋友分享水资源保护的知识，共同提高节约用水的意识。

3.实践活动建议：

-组织学生开展“节水小卫士”活动，让学生在日常生活中监督家人和朋友，共同节约用水。

-设计“水资源保护手抄报”比赛，让学生通过绘画和文字表达对水资源保护的认识。

-开展“水循环实验”活动，让学生亲自动手，观察水在不同状态下的变化，加深对水循环的理解。

4.知识点拓展：

-水资源的分类：地表水、地下水、海洋水。

-水资源的分布：我国水资源的时空分布不均，南方多水，北方缺水。

-水资源的利用：农业灌溉、工业用水、生活用水。

-水资源的保护：节约用水、防止水污染、保护水生态。七、作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：请学生根据教材《道德与法治》二年级下册《小水滴的诉说》章节后的练习题，独立完成。练习题包括选择题、判断题和简答题，旨在巩固学生对水资源保护知识的理解。

2.家庭节水调查报告：让学生在家庭中观察并记录一周内的用水情况，包括洗手、刷牙、洗澡、洗菜等日常用水活动。学生需要计算每天的总用水量，并分析家庭节水措施的效果。

3.水资源保护海报设计：学生以小组为单位，设计一张关于水资源保护的海报。海报内容应包括水资源的重要性、节约用水的方法、水污染的危害等，鼓励学生发挥创意，用图文并茂的方式表达。

4.节约用水行动计划：学生需要制定一个个人或家庭节约用水的行动计划，列出具体可行的节水措施，并承诺在日常生活中实践。

作业反馈：

1.课后练习题的反馈：教师将对学生的练习题进行批改，重点关注学生的答题思路和知识掌握情况。对于答题正确但不够全面的学生，教师将给出补充建议；对于答题错误的学生，教师将指出错误原因，并提供正确答案和解题思路。

2.家庭节水调查报告的反馈：教师将检查学生的调查报告，评估其对家庭用水情况的观察和记录是否准确，节水措施的建议是否合理。教师将对报告中的亮点给予肯定，对存在的问题提出改进意见，如建议学生进一步细化节水措施，或提供更具体的节水数据。

3.水资源保护海报设计的反馈：教师将根据海报的设计创意、内容完整性和信息准确性进行评价。教师将鼓励学生展示自己的设计理念，同时指出海报中可能存在的不足，如信息布局、色彩搭配等，并提供改进建议。

4.节约用水行动计划的反馈：教师将评估学生的行动计划是否具有可操作性，是否能够切实提高节水效果。教师将对计划中的具体措施给予评价，对计划实施过程中可能遇到的困难提供解决方案，并鼓励学生在日常生活中积极实践节水行动。八、板书设计①水资源的基本概念

-生命之源

-地球上的水循环

-水资源的分类（地表水、地下水、海洋水）

②水资源的重要性

-人类生活离不开水

-农业灌溉、工业用水、生活用水

-生态系统依赖水

③水资源保护

-节约用水

-防止水污染

-保护水生态

-水资源分布不均的问题

④节约用水的方法

-关闭水龙头

-使用节水器具

-重复利用水资源

-提高用水效率

⑤水资源保护的行动

-个人节约用水行动

-家庭节水措施

-社区节水活动

-政策法规支持课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小水滴的故事》：这是一本适合小学生阅读的绘本，通过生动的故事讲述了水资源的珍贵和保护水的重要性。

-视频资源：《水资源的秘密》：一部科普视频，用动画形式解释了水资源的循环过程和人类活动对水资源的影响。

2.拓展要求：

-阅读材料推荐：

学生可以在课后阅读《小水滴的故事》，这本书通过小水滴的视角，让读者了解到水资源的循环过程，以及水在人类生活中的重要性。书中还包含了一些节水小窍门，帮助学生学会在日常生活中节约用水。

-视频资源推荐：

观看《水资源的秘密》视频，可以帮助学生更直观地了解水资源的分布、利用和保护。视频中的实例和动画效果能够激发学生的学习兴趣，同时提供丰富的知识信息。

-课后学习活动：

学生可以尝试以下活动来拓展学习：

-撰写一篇阅读或观看视频后的心得体会，分享自己对水资源保护的思考。

-与家人一起讨论视频中的问题，比如如何在家里节约用水，如何减少水污染等。

-设计一个节水宣传海报或小册子，向家人和同学宣传水资源保护的