9.1《陈情表》课件 统编版高二语文选择性必修下册-2

陈情表李密1.掌握文中重要的文言实词、虚词和特殊句式等文言基础知识；积累和“表”有关的古代文化常识2.学习文章言辞恳切委婉、陈情于事的写法，掌握文章的语言表达技巧3.品味文章蕴含的真切情感，继承并发扬中华民族孝长思亲的传统美德

《陈情表》选自《文选》，又称《昭明文选》，是我国现存最早的文章总集，收录了先秦至南朝齐、梁时七八百年间130位知名作者的七百余篇作品。《文选》是南朝梁昭明太子萧统组织选编的。《昭明文选》将文学作品与经、史、子分开，确立了文学作品的独立地位。

我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称,战国时期称“书”，

到了汉代，

则分为：章、奏、表、议四类。魏晋南北朝又统称“表”。“章”是用来谢恩的；“奏”是用来弹劾，即揭发别人的；“表”是用来陈述衷情的；“议”是用来表示不同意见的。

此外，“疏”是专门议论朝政的文章。文体知识陈情表陈述、禀报隐情、苦衷奏章禀告自己苦衷的奏章“表”是古代的一种奏章，多用于臣子向国君陈请谢贺。因为“表”的阅读对象是皇帝，所以呈表人一般态度诚恳，措辞谦恭，内容读来如对面谈心，颇为感人。

“动之以情”是这种文体的一个基本特征。此外，这种文体还有自己的特殊格式，如开头要说“臣某言”，结尾常有“臣某诚惶诚恐，顿首顿首，死罪死罪”之类的话。典范之作如诸葛亮的《出师表》、李密的《陈情表》。是谁陈情？向谁陈情？陈什么情？怎样陈情？为何陈情？是谁陈情？李密（224—287）

李密（224－287）武阳人，又名虔，字令伯。少时师事名儒谯周，以学问文章著名于世。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。为人正直，颇有才干。曾出仕蜀汉，担任尚书郎，屡次出使东吴，颇有辩才。蜀汉灭亡后，征西将军邓艾闻其名，请他担任主簿，他推辞不就。其后，晋武帝征召其为太子洗马，李密以祖母年老为由辞不应征。

李密侍奉祖母甚孝，以“孝”闻名于乡里。据《晋书·李密传》：“刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。”

著有《述理论》十篇，不传世。《晋书·孝友传》也将李密列为首位，誉之“以孝谨闻。”

及祖母卒，服丧期满，李密以太子洗马被征至洛阳。后出为河内温令。李密结局李密在祖母去世服期满后出仕。在任温县（今河南温县）县令时，政令严明，政绩显著，刚正见称。李密本望到朝廷任职，施展自己的聪明才智，由于朝中权贵畏惧他的刚正，故朝中无人推荐。最后只做了汉中太守，曾赋诗“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是被罢官归田。后卒于家，终年六十四岁。向谁陈情？晋武帝公元263年，

晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，建立了西晋王朝，为人阴险多疑。建国初年，为了安抚蜀汉旧臣，使东吴士臣倾心相就，减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取怀柔政策授予官职，以示恩宠。

以文学见称、曾多次出使东吴、历职郎署的李密当然被列为笼络的对象。然而，李密对蜀汉念念于怀，更何况司马氏是以阴谋屠杀的方式篡夺取得天下。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。这就使李密进退两难。《陈情表》所面对的是晋武帝这个特殊人物，所写的又是他最为敏感的问题，弄不好不仅不能达成所愿，还会招来意想不到的灾祸。

然而李密委婉陈辞，恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。无怪乎晋武帝看了表章以后说“士之有名，不虚然哉”，终于准如所请。写作背景

第一，当时东吴尚据江左，为了减少灭吴的阻力，收笼东吴民心，晋武帝对亡国之臣实行怀柔政策，以显示其宽厚之胸怀。

第二，李密当时以孝闻名于世，晋武帝承继汉代以来以孝治天下的策略，实行孝道，以显示自己清正廉明，同时也用孝来维持君臣关系，维持社会的安定秩序。正因为如此，李密屡被征召。

思考：晋武帝为什么要这样重用李密呢？

李密在这样的背景下向晋武帝上表“辞不就职”。李密到底是如何说服晋武帝让自己既不出仕又避免杀头之罪的呢?陈什么情？怎样陈情？险衅

夙愿闵凶怜悯

祚薄期功强近床蓐

逮捕李逵

猥陋陨首逋慢病笃

矜持茕茕()孑()立

拔擢

优渥

盘桓

jīn

xìn

sù

mǐn

mǐn

zuò

jī

qiǎng

rù

dài

kuí

wěi

yǔn

bū

dǔ

读准字音qióngjiézhuówòhuán①臣密言（

）：臣以（

）险衅（

），夙（

）遭闵凶（

）。生孩六月，慈父见背（

）；行（

）年四岁，舅夺母志（

）。祖母刘愍（

）臣孤弱，躬（

）亲（

）抚养。臣少多疾病，九岁不行（

），零丁（

）孤苦，至于成立（

）。

开头先写上上表人的姓名，是表文的格式。当时的书信也是这样的。介：因为

（xìn）：灾难祸患。指命运坎坷。险，坎坷。衅，祸患。名：早年。这里指幼年时。

形作名：通“悯”，指可忧患的事（多指疾病死丧）。凶：不幸。弃我而死去。动：经历指由于舅父强行改变了李密母亲守节的志向。怜惜名作状：亲自副词：亲自

古：不会走路，此指柔弱通“伶仃”孤独的样子古：成人自立既无伯叔，终（

）鲜（

）兄弟，门衰祚（

）薄，晚有儿息（

）。外（

）无期功（

）强近之亲，内（

）无应门（

）五尺之僮，茕茕（

）孑（

）立，形影相吊（

）。而刘夙婴（

）疾病，常在床蓐（

），臣侍汤药（

），未曾废离（

）。既······又····少，没有（zuò）：福分。儿子。名作状：在外

指比较亲近的亲戚。古代丧礼制度以亲属关系的亲疏规定服丧时间的长短，服丧一年称“期”，九月称“大功”，五月称“小功”。在内指守候和应接扣门孤单的样子。孤单。安慰。缠绕通“褥”草垫子古：吃饭喝药停止侍奉而远离祖母。

臣李密上言:我因为命运坎坷,很早就遭不幸。我刚生下来六个月,慈父就去世了;到了四岁,舅父强迫母亲改变了守节的心愿。我的祖母刘氏，怜悯我孤单病弱，便亲自对我加以抚养。臣小的时候经常生病，九岁时还不能行走。孤苦伶仃，一直到成人。既没有叔叔伯伯，又没兄弟，门庭衰败而福分浅薄，很晚才有儿子。在外面没有比较亲近的亲戚，在家里又没有照应门户的童仆。生活孤单没有依靠，每天只有自己的身体和影子相互安慰。而祖母又多年被疾病缠身，时常卧床不起，我端药侍奉，不曾间断和离开过。第一段译文自述自身遭遇的不幸和祖母疾病缠身的困境（感情）凄苦，悲凉；思考①：第1段哪句话是作者陈述的总纲？它包含了哪些内容?夙遭闵凶父丧母嫁多病零丁门衰祚薄刘婴疾病不能“废远”为下文作伏笔零丁孤苦未曾废离臣无祖母无以至今日祖母无臣无以终余年六月：慈父见背；四岁：舅夺母志少时：多疾病；九岁：不行先纵作用：

父死母嫁，写“躬亲抚养”的原因；多病不行，写“躬亲抚养”的不易。表现了“躬亲抚养”的艰难、辛酸与劳苦，为下文“臣无祖母，无以至今日”张本。思考②:第1段围绕“闵凶”，作者的叙述层次是怎样的？作用是什么？后横既无伯叔，终鲜兄弟；门衰祚薄，晚有儿息；外无近亲；内无照应。作用：强调“无（鲜）”字，“儿息”虽有却“晚”，可见“门衰祚薄”，祖孙相依为命。“无”“鲜”等写出了人丁不旺、两代孤传的特殊关系。为“祖母无臣，无以终余年”铺垫。以白描手法见情感的朴素、真挚。分析第一段叙祖孙相依为命之情祖母卧病遭遇不幸祖孙相依不直陈其事，强调“尽孝”之必须，倾诉惨况，引起同情。父丧母嫁多病孤苦祖母抚养人丁衰微让武帝对自己由恼怒峻责化为同情怜悯。思考③：作者陈述各种不幸，其目的何在？②逮（

）奉（

）圣朝（

），沐浴（

）清化（

）。前太守（

）臣逵察（

）臣孝廉（

），后刺史（

）臣荣举臣秀才（

）。臣以供养无主（

），辞不赴命（

）。诏书特下，拜（

）臣郎中（

），寻（

）蒙国恩，及、至承奉晋朝承受恩泽清明的政治教化。郡的地方长官。考察。这里是推举的意思

汉代以来举荐人才的一种科目，举孝顺父母、品行方正的人。汉武帝开始令郡国每年推举孝廉各一名，晋时仍保留此制，但办法和名额不尽相同。“孝”指孝顺父母，“廉”指品行廉洁。州的地方长官。

汉代推举优秀人才的一种科目，这里是优秀人才的意思，与后代科举的“秀才”含义不同。主事的人辞谢而未接受任命授官。尚书省的属官不久。除（

）臣洗马（

）。猥（

）以（

）微贱（

），当（

）侍东宫（

），非（

）臣陨首（

）所能上（

）报（

）。臣具以（

）表闻（

），辞不就职。诏书切峻（

），责臣逋慢（

）。郡县（

）逼迫，催臣上道；州司（

）临门，急于星火（

）。臣欲奉诏奔驰（

），则刘病日（

）笃（

）；欲苟顺（

）私情，则告诉不许（

）：臣之进退（

），实为狼狈（

）。任命官职。

官名。太子的属官，在宫中服役，掌管图书。谦辞：辱介：凭借

形作名：卑微低贱的身份太子居住的地方。这里指太子。动：任、充当否定判断丧命。名作状：向上报答介：用使上闻）（之急切严厉回避怠慢。慢：形作动，怠慢，轻慢。郡县的官员州官。于星火急

古：奔走效劳，此指，赴京就职名作状：一天天地病重姑且迁就。告诉上官，上官不许动作名：指是否出来做官之事进退两难的窘状

到了晋朝，我蒙受着清明的教化。从前有太守逵察举我为孝廉，接着有刺史荣又举荐我为优秀人才。臣因为供奉赡养祖母的事无人承担，辞谢不接受任命。朝廷又特地下了诏书，任命我为郎中，不久又蒙国家的恩典，任命我为太子洗马。像我这样微贱的人，担当侍奉太子的职务，我即使肝脑涂地也无法报答皇上的恩遇。当时我把自己的想法上表奏闻，表示辞谢不能就职。现在诏书又下，言辞急切而严峻，指责我有意回避和怠慢。郡县官府，层层逼迫，催我上路；州官官员登门催促，比流星的火光一样急迫。我想奉命急速就任，但刘氏的病一天比一天加重；想暂时迁就自己的私情，向长官申诉，又得不到允许：我的处境实在是进退两难，十分狼狈。第二段译文叙述朝廷多次征召的经过以及自己进退两难的尴尬处境（感情）感激，恳切；思考①：本段分几个层次？各自的重点是什么？（先）叙朝廷征召之殷（后）写自己进退两难的境地两层这一段突出情感的是哪一句？臣之进退，实为狼狈。思考②：本段如何叙述作者处境的狼狈？这样写有什么作用？朝廷任命，事态严重：

“非臣陨首所能上报”，可是“供养无主”；

“欲奉诏奔驰，则刘病日笃”；

“

欲苟顺私情，则告诉不许”。时间：逮、前、后、寻动作：察、举、拜、除、当官职：孝廉、秀才、郎中、洗马情状：特下、切峻、责、逼迫、催、临门自己两难，处境狼狈：含蓄地表明了强己所难

之窘迫诉说自己辞不就职的矛盾心理（狼狈处境）作用：先郡，次州，后朝廷，可见征召级别越来越高，显出朝廷征召之殷切。“奉”“沐浴”，称颂朝廷，并表感恩之情，可见语言的得体和机智。加深了赴命上任与孝养祖母的矛盾，突出了自己两难的境地，为下文做铺垫。陈什么情？①对君主的忠情②对祖母的孝情③自己矛盾的苦情

分析第二段多次征召的经过及述进退两难之苦诉矛盾之心，表感激之情，再博同情朝廷征召之殷，退很难养祖母无主，进更难中国古代人才选拔制度梳理：先秦（养士即门客制）两汉（察举制）魏晋（九品中正制）

隋唐及以后（科举制）【察举】

汉代选拔官吏制度的一种形式。察举有考察、推举的意思，又叫荐举。由侯国、州郡的地方长官在辖区内随时考察、选取人才，推荐给上级或中央，经过试用考核，再任命官职。察举的主要科目有孝廉、贤良文学、茂才等。《张衡传》：“永元中，举孝廉不行。”《陈情表》：“前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣荣，举臣秀才。”(汉代避刘秀讳，称秀才为茂才)汉代选拔官吏制度

【孝廉】

汉代察举制的科目之一。孝廉是孝顺父母、办事廉正的意思。实际上察举多为世族大家垄断，互相吹捧，弄虚作假，当时有童谣讽刺：“举秀才，不知书；举孝廉，父别居。”

魏晋南北朝“九品中正制”1.曹丕称帝后，制定了九品官人法，即九品中正制。通过品评，将人分为上上、上中、上下、中上、中下、下上、下中、下下九等，朝廷任命中正官到地方主持品评；被评为上等人才的将被推荐到各级政府做官。2.“上品无寒门，下品无势族”【征辟】

也是汉代选拔官吏制度的一种形式。征，是皇帝征聘社会知名人士到朝廷充任要职。辟，是中央官署的高级官僚或地方政府的官吏任用属吏，再向朝廷推荐。《张衡传》：“连辟公府，不就。”“安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中。”官职变动词语1.授官：2.升官：3.兼任：4.调官：5.辞官：6.罢官：7.降官：察举、征召、辟、选、荐，封、赏、拜、授、除、起、仕、知，补升、超迁、迁除、迁进、拔、擢、陟、加、晋兼、领、判、摄、行、署、权(代理、暂代)转、调、迁、徙、改、出、入告老、告归、解官、乞骸骨、请老、乞身、致仕、移病、悬车罢、黜、夺、免、“绌”通“黜”贬、谪、放、窜、左迁、左除、左降、左转③伏惟（

）圣朝以孝治天下，凡在故老（

），犹蒙矜（

）育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕（

）伪朝（

），历职（

）郎署，本图宦达，不矜（

名节（

）。今臣亡国贱俘（

），至（

）微至陋，过蒙拔擢（

），宠命（

）优渥（

），岂敢盘桓（

），有所希冀（

）。但以刘日薄（

）西山，气息奄奄（

），人命危浅（

），朝不虑夕。臣无祖母，无以至（

）今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相（

）为命，是以区区（

）不能废远（

）。旧时奏疏、书信中下级对上级常用的敬语。形作名：元老，旧臣动：怜悯名作动：做官指蜀汉。名作动：任职指曾在蜀汉官署中担任过郎官职务。动：看重、推崇）名誉与节操无标志性判断句副词：最提拔、擢升加恩特赐的任命，对上司任命的敬辞。优厚犹疑不敢前此指非分的愿望动：逼近气息微弱、将要断气的样子垂危动：到达相互古：拳拳。形容自己的私情。形作动：远离

俯伏思量圣朝是用孝道来治理天下的，凡是年老而德高的旧臣，尚且还受到怜惜养育，何况我孤单贫苦，更是不同寻常。况且我年轻的时候曾经做过蜀汉的官，担任过郎官职务，本来就希望做官显达，并不想自负清高。现在我是卑贱的俘虏，极其渺小和浅陋，得到过分的提拔，恩宠优渥，我怎敢徘徊观望，而有非分的要求呢。只因为刘氏已经到了风烛残年，奄奄一息，生命垂危，朝不保夕的地步。我没有祖母，就不能活到今天；祖母没有我，也无法度过她的余生。祖孙二人，相依为命,因此我的内心不愿废止奉养，远离祖母。第三段译文以“以孝治天下”为依据，表明“辞不赴任”的原因（感情）真挚，诚恳；思考①：结尾落在辞官养亲（“是以区区不能废远”）上，是从哪几个角度来展开的？三个角度，分别以“伏惟”“且”“但”来转换文意。讨欢心,找依据（朝廷）：称颂西晋“以孝治天下”的大理，博取同情，为自己“愿乞终养”寻找依据。释误会（个人）：称颂君恩，表明辞职与“名节”无关，以求皇帝谅解。述苦衷（祖母）：正面陈述祖母现状是“不能废远”的唯一原因。伏惟且但合法合情合理特点：以理服人明确：本段作者情理结合，将讨欢心，诉悲苦，求谅解，表心志融为一体。（1）讨欢心：“圣朝以孝治天下”称颂朝廷并为自己“愿乞终养”寻找依据。（2）诉悲苦：“况臣孤苦，特为尤甚。”体会“特”、“尤”、“甚”的表达效果。（3）求谅解：主动提出“仕伪朝”的“污点”，表明仕宦之久，供职之勤，本是为“图宦达”，不是“矜名节”，不是不合作搞对立，释误会。（4）表心志：身份“亡国贱俘”，特点“至微至陋”，前朝降臣恩荣加身，欣慰、惶恐、感激、效忠，又怎敢有非分之想呢？（5）讲原因：相依为命，不能废远。“日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。”比喻形象，风烛残年，如西山落日，生命垂危，无人送终，满怀感伤。“无以”，文言固定格式，“没有办法”、“没有用来……的”。“区区”，拳拳之心，其诚可鉴。

忠孝难以两全，怎么解决？？？找依据“圣朝以孝至天下”说明自己应当得到同情释误会“本图宦达，不矜名节”“宠命优渥，岂敢盘桓”阐明自己追求，消除误会述苦衷“更相为命”“区区不能废远”“孝”——辞职的唯一理由特点：以理服人分析第三段释辞官孝养之疑治国之本（朝廷）：从政追求（个人）：明述苦衷（祖母）：祖母病笃不能远离图宦达，不矜名节孝治天下解释误会，打消武帝疑虑，求得体恤④臣密今年四十有（

）四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟（

）私情，愿乞终养。臣之辛苦（

），非独蜀之人士及二州牧伯（

）所见（

）明知，皇天后土实所共鉴（

）。愿陛下矜愍（

）愚诚（

），听（

）臣微志，庶刘侥幸，保（

）卒余年。臣生当（

）陨首，死当结草。臣不胜犬马（

）怖惧之情，谨拜（

）表以（

）闻（

）。

通“又”比喻孝亲之人古：心酸悲苦

刺史。上古一州的长官称牧，又称方伯，所以后代以牧伯称刺史。表被动照察、申辩

怜恤形作名：诚意、衷情应许动：使·····保全助词：应当名作状：像犬马一样动：上、呈连：表目的，来动：使·····知道

我今年年龄四十四岁了，祖母刘氏九十六岁了，我在陛下面前尽忠尽节的日子还长，而在祖母刘氏面前尽孝尽心的日子已经不多了。我怀着乌鸦反哺的私情，乞求陛下允许我对祖母养老送终。我的辛酸苦楚，并不单是被蜀地的百姓及益州、梁州的长官看到并且