9.《说“木叶”》课件 统编版高一语文必修下册-2

登

高

杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。为什么用“落木”而不用“落叶”

壹知人论世“他气定神闲从民国走来，跨过一个喧嚣纷杂的时代。”林

庚

1933年毕业于清华大学中文系，当时，他与吴组缃、季羡林、李长之4名学生风流倜傥，才华出众，被称为清华园里的“四剑客”。“盛唐气象”、“少年精神”

人走路要昂着头，我一生都是昂着头的。—林庚

凡是见过林庚先生的人，都说他仙风道骨，从里到外透出一股清气。他的确是远离尘嚣。他的超然似乎是因为无须介入世俗的纷争……尽管本世纪不乏兼备诗才和学力的通人，但像林先生这样诗性和理性交互渗透在创作和学问之中，并形成鲜明特色的大家却很罕见。

—葛晓音贰整体感知题目解说

“说”是一种文体。“说”是“谈谈”的意思，以记叙、议论或说明等方式来阐述事理，陈述作者对某个问题对见解，写法灵活。

《说“木叶”》就是谈谈古代诗歌中的“木叶”这个形象。

字词梳理

袅袅

陆厥

浦

徕

皋

陇

柳恽

寒砧

沈佺期

涔阳

门闩

卢纶（

niǎo

）（

jué

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pǔ

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lái

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gāo

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lǒnɡ

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yùn

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zhēn

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quán

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cén

）（

shuān

）（

lún

）概括思路初读课文，分别用一句话概括每段段意。（抓关键句、关键词）关键句开头总起句、过渡句、结尾总结句、语段的中心句、体现文章主旨的句子、独立成段的句子、反复出现的句子、抒情句、议论句序列词、指示代词、反复出现的词、重点关联词（不但……而且……因为，何况，但是，然而，因此），分离材料和观点的词（例如、像、好像、假如、由此可见）关键词第1段，引出话题：“木叶”是历代诗人钟爱的形象。第2段，古代诗歌中用“树叶”的十分少，“木叶”一用再用，且有所发展（落木）。第3段，说明“木叶”“落木”与“树叶”“落叶”其关键在于“木”字。第4段，“木”的第一特征：单纯、含有落叶的因素。第5段，“木”有第一特征的原因（暗示性）。第6段，“木”的第二特征:微黄与干燥，疏朗的清秋的气息。（颜色性）第7段，总结：艺术领域：一字之差相隔千里。1-3段

发现问题：“木叶”为诗人所钟爱；4-6段

分析问题：说明“木”的两个艺术特征，以及为什么有这些特征。7段

得出结论：说明“木叶”与“树叶”在概念上相差无几，在艺术形象上的差别几乎是一字千里。叁文本研读袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。——屈原《九歌》洞庭始波，木叶微脱。——谢庄《月赋》木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。—陆厥《临江王节士歌》秋风吹木叶，还似洞庭波。——王葆《渡河北》“木叶”突出地成为诗人们笔下钟爱的形象活动一：请将1—3自然段所引诗句标出。引用这些诗句为了说明什么？庭中有奇树，绿叶发华滋。——无名氏叶密鸟飞碍，风轻花落迟。——萧纲《折杨柳》皎皎云间月，灼灼叶中华。——陶渊明《拟古》亭皋木叶下，陇首秋云飞。——柳恽《捣衣诗》九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。——沈佺期《古意》无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》……

诗人极少用“树叶”，

常用“木叶”甚至“落木”。

关键点在“木”字木叶落木活动二：“树叶”“木叶”相差在哪里？诗人为何钟爱“木”？（研读4、6段，圈点批注）秋月照层岭，寒风扫高木。

--吴均的《答柳恽》高树多悲风，海水扬其波。

--曹植的《野田黄雀行》空阔饱满木叶-稀疏树叶-茂密“木”的第一个艺术特征：形象：空阔单纯“木”比“树”更显得单纯，仿佛本身就含有一个落叶的因素。“木”的第二个艺术特征：“木”不但让我们容易想起树干，而且还会带来“木”所暗示的颜色性。形象：落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗的清秋的气息。活动三：小组讨论“树叶”“木叶”“落叶”“黄叶”“落木”等词的区别。木叶，飘零中透些微黄落叶，饱含水分，繁密黄叶，微黄但不干燥，无飘零之感落木，疏朗空阔的意境活动四：

本文仅仅是为了介绍“木叶”的艺术特征吗？写“木叶”的真正目的何在？暗示性启发性感染性诗歌语言【原文】

要说明“木”何以会有这个特征，就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题。这暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后。我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，成为丰富多彩一言难尽的言说。诗人为何钟爱“木”？

木叶这个意象背后潜藏着“木”的两个特征：

落叶的因素和枯黄的颜色。

木叶拥有这两个特征，是因为意象本身的暗示性。因为：结

论总结木叶相去无几树叶疏朗空阔一字千里绵密饱满离人游子形象萧瑟凄清意境孤独凄凉情感没有活力飘零枯黄有生命力碧绿柔软

暗示拓展延伸1.下面分析诗人钟爱“落红”“落英”而很少用“落花”的原因。“落英”“落红”都是“落花”之意，在古诗歌中“落英”出现的情况不少，《全唐诗》约有16句，《全宋诗》中约有36句，而《全宋词》就约有26句，但个别句“落英”还不做“落花”的意思。以“落红”表落花的不胜枚举，《全唐诗》中约26处，《全宋词》中约有91处，如：张先《天仙子》“风不定，人初静，明日落红应满径”，苏轼《水龙吟》“不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀”，龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”等结论：

一、“花”字出现的时间比“英”字晚，“英”在《诗经》中就有，如《有女同车》中“有女同行，颜如舜英”，而“花”字起于北朝（见《辞源》）。

二、“落英”“落红”与“落花”相比，前两者雅致，后者通俗。三、意韵不同，“落英”状花瓣缤纷飘落之态，“落红”尽显花的明艳之色，这都是“落花”一词所不能勾画的事物形象和不能透露出的情味。——时间先后——雅俗有别——意韵不同2.体味下列诗句中各意象潜在的意义，把它们各自表达的情感连线起来。梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关墙角数枝梅，凌寒独自开期间旦暮为何物，杜鹃啼血猿哀鸣夜闻归雁生相思，病入新年感物华采菊东篱下，悠然见南山离别之情怨恨之情思念之情忧愁情绪脱俗之境圣洁坚贞3.本文的目的是揭示诗歌语言的暗示性，为何标题拟为《说“木叶”》呢？1、全