第二单元时代乐章第二课科技之光 教学设计　2024-2025学年人教版（2024）初中美术七年级上册

第二单元时代乐章第二课科技之光教学设计2024——2025学年人教版（2024）初中美术七年级上册主备人备课成员教学内容本节课内容选自2024——2025学年人教版（2024）初中美术七年级上册第二单元“时代乐章”第二课“科技之光”。课程内容包括：介绍我国现代科技发展历程、科技成就及其在美术领域的应用；分析科技与艺术的结合点，引导学生思考科技发展对艺术的影响；通过欣赏作品，培养学生的审美情趣和创新能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生的文化理解与传承、审美感知与创意表达、审美判断与批判等核心素养。通过学习科技与美术的交融，学生能够理解和尊重我国科技发展历程中的艺术成就，提升对现代科技艺术的审美鉴赏能力；同时，鼓励学生运用创意思维，探索科技与美术结合的新形式，培养创新实践能力。学情分析七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，对科技发展尤为感兴趣。在知识层面，学生对美术基础知识的掌握程度参差不齐，部分学生对美术作品的理解和欣赏能力有限。在能力方面，学生的观察能力、分析能力和创新能力有待提高。在素质方面，学生的审美情趣和艺术修养有待加强。

在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响课堂氛围和教学效果。此外，学生在日常生活中对科技产品的接触较多，但对科技发展背后的艺术价值认识不足。

针对以上学情，本节课将结合学生的兴趣点，通过直观的图片、视频等多媒体手段，激发学生的学习兴趣，引导学生关注科技与美术的交融，提高学生的审美能力和创新思维。同时，通过小组讨论、实践操作等活动，培养学生的合作意识和团队精神，为学生的全面发展奠定基础。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：

-多媒体投影仪

-激光笔

-教学电脑

-学生用电脑或平板电脑（可选）

课程平台：

-校园网络教学平台

信息化资源：

-我国科技发展历程相关纪录片片段

-现代科技与美术结合的案例图片及视频

-学生作业展示平台

教学手段：

-图片展示

-视频播放

-小组讨论

-实践操作

-美术作品分析教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师播放一段关于我国科技发展的短片，引导学生关注科技发展带来的变化，并提出问题：“科技发展对我们的生活产生了哪些影响？”

2.学生分享观看感受，教师引导学生思考科技与艺术的关系。

3.教师总结：科技发展不仅改变了我们的生活，也为艺术创作提供了新的可能性。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教师介绍我国现代科技发展历程，重点讲解科技在航天、信息技术、生物工程等领域的突破性成就。

2.分析科技成就与美术领域的结合点，如科技题材的绘画、雕塑、设计等。

3.展示科技与艺术结合的案例，如刘小东的《数字敦煌》、王广义的《科技之舞》等，引导学生欣赏并分析作品的艺术特色。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分组，每组选择一个科技成就，通过绘画、设计等形式，展示科技与美术的结合。

2.教师巡视指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。

3.学生展示作品，教师点评，鼓励学生发挥创意，提高作品质量。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分享作品创作过程中的心得体会，如如何将科技元素融入美术创作。

2.学生讨论科技发展对艺术创作的影响，如科技为艺术家提供了哪些新的表现手法。

3.学生探讨如何将科技与美术教育相结合，提高学生的创新能力和审美素养。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调科技与艺术的关系。

2.学生回顾所学，分享自己的收获和感悟。

3.教师提出课后思考题：“如何将科技与美术创作相结合，创作出具有时代特色的作品？”鼓励学生在日常生活中关注科技发展，提高自身的艺术素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-科技发展史：介绍我国在航天、信息技术、生物工程等领域的重大科技成就，如“神舟”系列飞船、量子通信、基因编辑技术等。

-现代科技与艺术结合的案例：收集并整理现代科技与美术结合的案例，如数字艺术、互动装置艺术、科技主题展览等。

-美术史上的科技元素：研究美术史中与科技相关的作品，如达芬奇的科技手稿、凡·高的《星夜》中的科技元素等。

-科技前沿动态：关注当前科技领域的最新研究进展，如人工智能、虚拟现实、区块链等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读科技杂志、报纸，了解科技领域的最新动态，提高科技素养。

-组织学生参观科技展览、博物馆，亲身体验科技与艺术结合的作品，增强对科技与艺术关系的认识。

-引导学生利用网络资源，观看科技发展相关的纪录片、科普视频，拓宽知识面。

-鼓励学生参加科技竞赛、创意设计比赛，将科技与美术创作相结合，提升创新能力。

-组织学生进行小组合作，共同研究科技与艺术结合的课题，培养学生的团队协作能力。

-邀请科技专家或艺术家来校讲座，为学生提供专业指导，激发学生对科技与艺术领域的兴趣。

-建议学生关注国内外知名科技与艺术展览，如北京国际设计周、上海国际艺术节等，拓宽视野。

-鼓励学生参与社区科技活动，将所学知识应用于实践，提高解决实际问题的能力。

-引导学生关注环保、可持续发展等社会热点问题，探讨科技在解决这些问题中的作用。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试了更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样不仅提高了学生的积极性，也让他们在合作中学会了如何表达和倾听。

2.跨学科融合：我尝试将科技知识与美术教学相结合，让学生在欣赏艺术作品的同时，了解背后的科技原理，这种跨学科的融合教学激发了学生的兴趣，也拓宽了他们的知识面。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和实践活动环节，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得较为被动，这可能是因为他们的自信心不足或者对某些知识点掌握不够扎实。

2.教学方法单一：虽然我在课堂上尝试了多种教学方法，但仍然发现自己在某些环节过于依赖传统的讲授法，缺乏更多的创新和灵活性。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要侧重于学生的作品展示，对于学生在学习过程中的参与度、合作精神等方面评价不足，这可能会影响学生对这些方面的重视。

反思改进措施（三）

1.针对学生参与度不均的问题，我计划在未来的教学中更加注重学生的个体差异，通过分层教学，为不同层次的学生提供适合他们的学习材料和任务，同时鼓励学生之间的互助学习，提高整体参与度。

2.为了改进教学方法，我打算在课堂中更多地采用项目式学习、案例教学等方法，让学生通过实际操作和问题解决来学习，这样可以提高他们的实践能力和创新思维。

3.在评价方式上，我将引入多元化的评价体系，不仅关注学生的作品，还要关注他们在学习过程中的表现，如参与度、合作精神、问题解决能力等，以此来全面评价学生的学习成果。同时，我也将鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的反思能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《科技之光：现代科技与艺术交融的故事》，这本书详细介绍了现代科技在艺术领域的应用，以及科技与艺术结合的案例，适合学生深入了解科技与美术的关系。

-视频资源：《中国科技成就纪录片》系列，通过观看这些视频，学生可以直观地了解我国在科技领域的重大突破，以及这些成就如何影响和促进艺术发展。

2.拓展要求：

-鼓励学生阅读《科技之光：现代科技与艺术交融的故事》，挑选其中一至两个案例进行深入研究，撰写读书笔记或心得体会。

-观看《中国科技成就纪录片》系列，选择一个感兴趣的科技成就，结合美术作品，分析科技如何影响艺术创作。

-学生可以尝试创作一幅结合科技元素的美术作品，如科技与自然、科技与人文等主题，并在班级内进行展示和交流。

-鼓励学生利用网络资源，搜索其他国家的科技与艺术结合案例，进行比较分析，撰写小论文。

-教师可推荐一些与科技相关的美术展览或博物馆，鼓励学生在课外时间进行实地参观，拓宽视野。

-学生可以参与科技与艺术相关的社区活动或学校社团，如科技创意大赛、美术展览等，将所学知识应用于实践。

-教师将定期组织讨论会，让学生分享他们的拓展学习成果，促进知识的交流和思想的碰撞。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂讨论、提问和回答问题时的积极性，评价他们的课堂参与程度。

-学生对知识的掌握程度：通过提问和观察学生的回答，评估他们对科技与艺术结合知识的理解深度。

2.小组讨论成果展示：

-学生合作能力：评估学生在小组讨论中的分工合作情况，如是否能够有效沟通、分工明确、共同完成任务。

-学生创意表达能力：通过小组展示的作品或报告，评价学生是否能够清晰地表达自己的观点，并具有创新性。

3.随堂测试：

-知识点掌握情况：通过随堂测试，评估学生对本节课重点知识点的掌握情况，如科技发展历程、科技与艺术结合的案例等。

-应对问题的能力：测试学生面对新问题时的分析能力和解决能力，如通过案例分析，评估他们是否能将理论知识应用于实际问题。

4.学生自评与互评：

-自我反思：鼓励学生课后进行自我反思，总结自己在课堂上的表现，包括优点和需要改进的地方。

-互评反馈：组织学生进行互评，互相给出建设性的意见和建议，帮助学生认识到自己的长处和不足。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂参与度：对于积极参与课堂讨论的学生，给予口头表扬和加分鼓励；对于参与度较低的学生，课后进行个别辅导，了解他们的困难，并提供帮助。

-针对小组讨论成果：对于表现出色的小组，给予团队奖励，并鼓励他们在其他课程中继续保持这种合作精神；对于表现一般的小组，提供具体的改进建议，如如何提高沟通效率、如何更好地分工合作等。

-针对知识点掌握：对于知识点掌握扎实的同学，提供更高难度的学习材料；对于知识点掌握不牢固的同学，进行个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。

-针对创新能力：对于在美术创作中展现出创新思维的学生，给予特别的关注和表扬，并鼓励他们进一步探索科技与艺术的结合。

-针对课后拓展：对于在课后拓展中表现积极的学生，给予额外的学分奖励，并鼓励他们在未来的学习