高一语文教学总结

高一语文教学总结

高一语文教学总结（一）：

在刚刚结束的一学期工作，我担任高一年级两个班的语文教

学工作，现回顾有欣喜、有遗憾、有收获、有不足。一年来，我

自觉遵守学校的各项规章制度，严格求自我，恪尽职守，按照学

校的要求，认真完成了教学任务。

一、改善自我、提高自我

为了能使教学工作卓有成效，为了让学生在最短的时间内掌

握有效的知识和技能，我认真研读了教学大纲，并买了些教学辅

助资料，及一些语文工具书籍。同时加强与其他语文教师的交流,

认真研读他们的教案、教学心得。抽空

去听其他语文教师的课堂教学，并认真、详细地做好听课记

录。平时，我还注意查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志,

做为教学备用资料。在上每节课之前，我尽可能从网上、报纸、

书籍上搜集相关的资料，结合本校学生情景，认真备好课，设计

好教案。同时，针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反

思，总结每节课的成功与不足之处，以方便今后的教学。

二、培养学生学习兴趣与本事，提高成绩

1、激发学生对语文科目的兴趣

在吸收他人经验及结合自我的理解和学生的实际情景的基

础上，尽力改变以教师讲解为主学生被动理解知识的填充式教学

方法，按照新课程标准，在课堂上经过设计一些与学生实际相贴

近的问题，以启发的教学方式去引导学生思考并回答问题。在教

学活动中尽量做到活跃课堂气氛，让学生装始终处于一种进取的

主动的状态，在简便的氛围中

理解、理解知识。并适当地及时地鼓励、表扬学生的表现，

肯定他们的回答，让他们从回答问题中树立信心。还经过设计一

些与现实有关的问题，让学生分组探讨，这不但刺激他们的求知

欲望，让他们在探讨的过程中掌握知识，完成教师的教学目标，

并且还让他们从中体会学习语文更应把视角拓展到更广阔的天

地中去，从而提高他们的主动性、创造性，增强了他们对语文这

一学科的兴趣。

2、培养学生的阅读理解本事

由于高中学生的学习科目多，学习资料量大，所以平时阅读

书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的阅读理解本事较差。针

对这种情景，有选择的向他们推荐一些书籍，并提出有效阅读的

要求，尽力扩大他们的知识面，以提高他们阅读理解

的本事。而在课堂上，注意设计一些简单的问题，让学刍经

过阅读后回答问题，并适当地引导，以提高他们的阅读理解本事。

3、提高学生写作本事

为了提高学生的写作本事，本人在平时常布置一些简短的小

作文，并在课堂上当场完成。小作文的资料多是些学生比较熟悉

的，学生写起来也容易。

三、课堂要求与批改方面

刚刚步入高中生活的学生起初感觉生活很新鲜，但过了一段

时间由于学习压力大就觉得枯燥、无味，所以在课堂上我始终都

精神饱满，给学生一种进取进取的精神，让学生感觉到课堂很有

兴趣，注意力集中，教导学生手不要离开笔，笔不要离开习题，

记好笔记，做好课后巩固。批改方面：每次有选择的批改，洋批

详改，改后有针对性的讲解，有效的提高成绩

高一的教学是基础，它对以后的学习起着至关重要的作，所

以基础要打牢，所以在各知识板块的讲解上，时间的分配上又够

合理、科学，致使后边的重要资料出现脱节，影响了教学效果。

在教学中，我将汲取以前的教训，保质保量

完成本职工作。

总之，自踏上教师这一岗位以来，爱岗敬业，一向在努力做

好本职工作，时刻不忘自我是一个为人师表的教师。虽然经过努

力取得一些提高，但在教学水平及经验上尚有很多的不足之处，

仍须努力学习，从实际工作中提高自我的教学水平和工作本事。

高一语文教学总结（二）：

一、本学期学生现状:

进入高一第一学期，学生和教师都有一个彼此了解和适应的

过程，本届学生有一些突出特点，主要表此刻以下几个方面：

1、学生来自不一样的学校，层次参差不齐，学生学理衿压

力较大，数理化基础较差作业练习量大，时间紧，客观上存在重

理轻文倾向。

2、语文基础极其薄弱，阅读面狭窄，薄弱点很多，学习上

不善于自我反思与总结。

3、学生的学习意识不是很强，基本的学习习惯差，不太注

重科学方法，不善于学习，甚至不会于学习；相当一部

分学生不能及时复习巩固，落实相关要求。

4、上课部分学生注意力不能持续集中到底，尤其是应对相

对枯燥的知识学习和技能训练的时候，需要教师多次提醒暗示。

5、深入研究志考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动

脑、动手。

6、有时易灰心，战胜困难的勇气不足。学习较浮躁怕吃苦,

静不下心坐下来潜心学习和练习。

7、写作缺乏坚实的语言文字功底，很多学生还不能做到文

从字顺，作文思路打不开，缺乏文采和思想的深度。

二、本学期提高成绩的具体措施:

针对上述学生的具体问题和情景，本学期特制定并采取了以

下主要措施，从而全面提高学生成绩，努力实现学校制定的高考

目标。

总的教学理念和教学策略：千方百计调动学生学习语文的兴

趣和热情，让学生亲近教师、亲近语文，好学乐学能

学，充分开发利用各种语文教学资源，优化课堂结构，深钻

教学艺术，师生互动，效益优先，以学生的“得”为整个教学的

出发点和落脚点。

1、情感上，用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁，鼓起

学生自信拼搏的勇气，确定学生具体的奋斗目标。

在课堂上，经常沟通，动之以情，晓之以理，进行思想品德

意志的教育、用进取自信情绪感染和鼓励学生，使学生尽量坚持

强烈的进取心和求知热情，努力克服高中新生特有的不适，K断

学习提高。

分项统计分析比较学生每次月考“得失分”，单独找单项后

进生分析谈心，制定下一月具体提高目标，要求学生结合知识点

的薄弱处强化补差。

经过作文、月考总结、作业批语、绫心等与学生交流，给他

们激励。平时在学生练笔本、作业本、卷子上、给学生写点信息,

用贴近他们心理的话语来帮忙他们，使他们明确不足，努力提高。

课下及时与学生谈心，学生有问题就给他们做指导，帮忙他

们找出问题原因，树立进取奋进的心态。

做好尖子生、后进生及个别心理问题学生的心理工作，稳定

学生。

2、备课上

多方发掘与整合语文教学资源。充分利用本年级团体备课的

优势，结合自身钻研，借助媒体网络，深入研究教材和文本，钻

研教法与学法，精心备课，大胆创新，反复修改斟酌cai课件，

保证备课质量。

充分根据所教学生一个重点班，一个平行班的实际，有针对

性的实行不一样教法，保证课堂上充分让学生活动。

针对不一样层次的学生精心设计各项练习，对手中资料大幅

度删繁就简，尽量精练，并引导学生

异常注意资料的利用方法。

3、课型上

原则：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生

有实实在在的

收获，让学生动手动口动脑。

结合不一样课文及学习资料设计好学法指导课、考试讲评

课、拓展欣赏课、语文活动课、综合阅读课、作文系列训练课等。

4、授课上

坚持践行自主、合作、探究的学习方式，坚持互动、生成与

共享。

严格课堂纪律，活跃课堂气氛，尽量让每一个学生认真学习、

练习。

一切从学生实际需要出发，继续改善教法，采取最适合自我

学生的方式授课。

面向全体学生，实行分层提问答疑、分级分组做题，努力促

尖转中补差。

进取承并精心组织担高二00八级的语文选修课的选题、备

课和授课工作。

5、辅导上

分层培优补差，自习课上单独或分组找学生谈心或辅导，课

下个别辅导学生。对后进生加强信心教育和学法指导。

6、教师业务提高上

广泛读书，虚心学习；深入教研，积累资料;进取听课，业务

培训I;进取参加语文年级组和教研组的学习培训业余自购自学

《新课程改革纲要》、《新课标解读》、《文本解读论》、《语

文教学通讯》《审视中学语文》《走近魏书生》《新课程优秀教

学设计与案例》《青年演讲本事训练教程》《演讲与口才》等，

进取学习听课并参加培养，观摩特级教师授课。本学期还重点学

习文本解读，提升了自我的文本解读和赏析本事，进一步学习运

用普通话和多媒体教学，业务本事有了较大的提高。

三、教学效果Q

1、较好纠正了学生语文学习的不良习惯，树立了学好语文

的坚定信心，学生学习语文的兴趣和热情空前高涨，初步构成了

较好的语文思维，赢得了学生的充分肯定和高度认可，较好地完

成了学校交给的教学任务。9T2月月考语文成绩均居年级前三

名。半期考试成绩居重点班第一名，平行班第二名；期末考

试成绩居重点班第一名，平行班第一名。

2、经过认真准备、精心组织年级语文选修课一一“小小说

的欣赏与创作”，深受学生的欢迎。经过师生互动，取得了较满

意的效果，初步摸索出一套较为有效语文选修课堂教学组织艺

术。

3、学生的写作兴趣高涨，写作水三有较大的提高，班上自

主修改了学生优秀习作集《让我们走进春天去聆听花开的声音》。

四、教学体会和下期工作思路。

1、立足于丰富语文知识、提高学生的语文素养；建立“大语

文观”，整合语文教学资料，全方法发掘语文的魅力，引领学享

受语文，走进“语文大观”。

2、兴趣是最好的教师。想方设法调动学生学习语文的热情

和兴趣，引领学生自觉主动学习语文，这是事半功倍和取得较好

效果前提。

3、不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，

从实际出发，用真诚感动学生，用活力激励学生，用

方法指导学生，真诚的关爱学生，注意时时站在学生的角度

上去体验和思考。

4、教学与艺术联姻，乐趣与效率俱来！

5、下一期将进一步研究和探讨语文课堂教学、语文读本的

高效利用、人文精神的构建与作文系列训练。

高一语文教学总结（三）：

眼间，我在语文教学岗位上又平凡地走过了一年，高中语文

教师工作总结。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训

使自我迅速成长，成为一名合格的“人民教师”，无愧于这一称号,

我现将本年度教学工作情景总结如下：

一、师德方面：加强修养，塑造“师德"。我始终认为作为一

名教师应把"师德"放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的

立身之本。"学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上

讲台的第一天，我就时刻严格要求自我，力争做一个有崇高师德

的人。我始终坚持给学生一个好的师范，期望从我这走出去的都

是合格的学生，都是一个个大写的”人、为了给自我的学生一个

好的表率，同时也是使自我陶冶情操，加强修养，课余时间我阅

读了很多的书籍，不断提高自我水平。今后我将继续加强师德方

面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、语文教学方面：虚心求教，强化自我。本年度我的语文

教学工作分为两个阶段：

去年X月我担任XX级XX班的语文教学工作，本年X月至今

担任本级XX、XX两个实验班的语文教学。对于一名教师来说，

加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。随着

岁月的流逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我知识

的匮乏，经验的缺少。应对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上

课我都感到自我职责之重大。为了尽快充实自我，使自我语文教

学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方应对自身进行了强化。

首先是从语文教学理论和语文教学知识上。我不但自我订阅

了三四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考，并且还借阅

很多有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍，对亍里

面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为

己所用。在让先进的理论指导自我的语文教学实践的同时，我也

在一次次的语文教学实践中来验证和发展这种理论。

其次是从语文教学经验上。由于自我语文教学经验不足，有

时还会在语文教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处

理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝

贵的语文教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的本事

大大增强。

第三是做到“不耻下问”

语文教学互长。从另一个角度来说，学生也是教师的“教师”。

由于学生理解新知识快，理解信息多，所以我从和他们的交流中

亦能丰富我的语文教学知识。

我第一年带高三毕业班，我深感职责之重大。为了不辜负领

导的信任和同学的期望，我决心尽我所能去提高自身水平，争取

较出色的完成高三语文语文教学。为此，我一方面下苦功完善自

身知识体系，打牢语文基础知识，使自我能够比较自如的进行语

文教学；另一方面，继续向老教师学习，抽出业余时间向杨远大

老、王喜刚、曹秋菊等具有丰富高三语文教学经验的教师学习。

对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课，认真学

习他们上课的安排和技巧。这一年来，经过认真学习语文教学理

论，刻苦钻研语文教学，虚心向老教师学习，我自我感到我匕前

两年的我在语文教学方面有了较大的提高。学生的语文成绩也证

实了这一点，我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成

绩，名次一般坚持在年级前三四名。接手这两个外语实验班的语

文教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老教师年轻教

师虚心的求教力争尽善尽美。一学期的工夫没有白费，这两个班

语文成绩都比较优异。

三、班主任工作：全心全意，尽职尽责。我所带的XX级X

班是我踏上语文教师岗位第一年就担任班主任的班级。从担任班

主任第一天开始，我就兢兢业业，把自我大部分时间和精力放在

班级和学生上头，甚至不惜牺牲自我很多业余时间。古人云：”

其身正，不令则从。其身不止，虽令不从。”在管理班级、教育

学生的过程中，我始终坚持这一原则，要求学生做到的，我首先

做到；反对学生做的，我也坚决不做。经过一年多的言传身教，

我班学生基本做到令行止禁，班级风气正，同学关系融洽。由于

我处理班级事务坚持”对事不对人“，从不歧视任何一个学生，所

以学生和我关系十分融洽，班级工作开展的有声有色，取得很多

成绩。不谦虚的说XX级XX班在学校开展的各项工作取得的成绩

都名列前茅，先后获得：学期学习成绩第一，校运动会团体总分

第一，校篮球赛第一，校辩论赛冠军，校日常工作评比第二，卫

生流动红旗数次等等荣誉称号。随着升入高三，我把班级工作的

重心转到学习上来。如果说高一高二我是在培养学生全方面发

展，给他们打好一个良好的素质基础，那么此刻高三我的班主任

的工作任务就是在学生各方面本事大幅提高的基础之上使他们

专注于他们的学业完成和实现他们自我己的大学梦。我期望从我

带的班走出去的学生都是”合格品，

都是有用之才。

四、学校各项活动情景：进取参与活动，严格要求自我。认

真参加学校组织的各项活动。除婚假七天外从未请假一天，也未

耽误一节课。上班开会不迟到不早退，较好的遵守了学校的各项

规章制度，今后继续坚持。

旧的一年即将过去，新的一年立刻来到。我又要踏上新的征

程，道远任重，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出

不平凡的成绩。

高一语文教学总结（四）：

刚刚过去的一年是我任职的第一年，作为一名刚走上岗位的

青年教师，我深知自我有许多不足与缺陷，如基本功不够扎实、

教学经验尚浅等。所以，我对教学工作要求十分严格，不敢有任

何怠慢，认真钻研教材，深入研究教法，虚心地向教学经验丰富

的老教师学习。经过一学年的努力，取得了较大的成绩。这一年

进取参加学校里的各项业务活动，工作勤勤恳恳，踏踏实实。进

取做好各项工作，进取要求提高。团结同志，协调同事们之间的

关系，使自我的教学工作和其它工作都取得了突出成绩。认真备

好每一堂课，从不潦草从事。包括新课和所有的习题课，都写教

案，都认真作题研究教法。在备课中不断引入新的知识、新的教

学思想、新的教学方法。课堂上引进了许多教改思想和先进的教

学方法。备课教案资料齐全，备课认真，本学期，我担任了高一

（3）班和高一（18）班两个班的语文课。能按“教学大纲”的

要求，认真钻研教材，研究两个班学生的实际情景，确定较为适

宜的教法，认真备课，认真批改作业，比较顺利地完成了教学任

务。我自我对贯穿于新的“教学大纲”中的语文教学思想有了进

一步的认识，更坚定了语文学科是一个既具有工具性又具有人文

性的学科的认识，对第一次使用的教材也能较的把握和处理了。

较为满意的几点：

一、充分发挥学生的主体作用

学生是学习的主体。教材的精练、实用、高效，教师的智慧、

才能、努力，教育环境的舒适等外因，最终仅有经过学生自觉主

动的学习活动才能起作用。在写作教学方面，将课堂作文和反思

以及课下周记结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任

务，又在某种程度上弥补了写作训练的不足，学生的写作水平较

过去都有了必须的提高，写出了不少有思想、有情感、有文采的

好文章。

二、精讲课本范文

学生学习语文，主要还是依靠教师对课本范文的讲解，所以,

在对课本范文的教学过程中，我认真做好教学中的每一步工作，

认真对待每一节课。备课深入细致，教案书写工整详细，能做到

教材、资料、学生齐备，真正做到了有备而上。所以在课堂上我

胸有成竹，挥洒自如。由于高度的投入，饱满的热情，加上启发

式的教学模式，学生参与率高，课堂气氛很活跃，对课本范文的

掌握度较高。在此基础上，我系统地搞好专题练习，如语音题、

字词改错题、修改病句题、古诗名句默写题等，有计划地扎实了

学生的语文基础知识功底。在处理教材的课文教学方面，充分认

识到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点，为配合教

学，先后给学生作了“诗歌鉴赏”和“散文鉴赏”两个专题训练，

取得了很好的效果。

三、组织了多次活动，努力提高学生的综合素质

要使学生们成才，必须培养他们的综合素质。所以，我经常

组织各种形式的活动提高学生各方面的素质与本事。如举办诗歌

朗诵比赛锻炼学生的朗诵本事；

开展演讲活动，阅读《演讲与口才》，培养学生的语言表达

本事；

让学生上讲台表演加强学生的心理素质等等。举行的诗歌朗

诵会、诗歌背诵比赛、趣味语文知识问答、十分语文等活动都受

到了学生的欢迎。在诗歌朗诵会上，学生踊跃上台，深情朗诵自

我精选的诗歌作品，所有的人都沉浸在诗歌的迷人境界中。在诗

歌背诵比赛中，学生们将“课下十年功”展示于"课上的一分钟”

中，让诗歌内化为自我的精神以后，又外现为一种气质。其他活

动也锻炼了同学，使他们更加喜欢我的语文课！

四、阅读教学长抓不放

高中阶段，异常是理科班，语礼貌显处于弱势的地位，学生

课余用于学习语文的时间很少。而语文教学不能单靠课堂教学，

必须依托课外活动。仅有解决好这个问题，语文教学质量才有可

能提高。按照“教学大纲''有关课外阅读的要求，较有效地组织

了学生的课外阅读活动。我不断地把大纲推荐的阅读篇目介绍给

学生，要求他们制定可行的读书计划，利用零碎时间读名著，并

经过考试的形式检查他们的阅读情景。我自费为班级购置了多本

经典名著，以期培养他们的阅读习惯，增长他们的见识，陶冶他

们的情操，养成热爱文学的性格！

教学成绩优异：3班和18班分别在同类班级中取得了不一

样程度地提高。其中18班由入班平均分倒数第一上升为倒数第

三，各分数段优生数也取得了很大提高。3在班平均分和优生数

方面也取得了长足的提高，我本人也光荣地被评为优秀教师，这

也是对我这一年来努力的肯定。

我相信：只要我们能在教学中关心学生，尊重学生，爱护学

生，和学生关系密切融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作

恰好与学生的心理需求相结合。我们就能落实还学生为学习的主

体的伟大构想。在新的学年里，我将继续探索讨论式教学法，进

取主动地采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法，训练学

生的学习本事，训练学生协助学习的本事和学习的主动性。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教学是无止境的，在以

后的语文教学工作中，我将不断学习，更新教育观念，注重教育

科研，努力提高教育教学质量，争取将自我的教学水平提高到一

个崭新的层次。

高一语文教学总结（五）：

这一学期，我继续担任高一语文教学，任教班级还是高一

21班和高一22班。因为已经教过一个学期，磨合较好，能够提

高教学要求和教学质量，重点和方法也稍有变化。

作为一名新时代的人民教师，我十分注意自我的师德修养。

平时进取参加各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努

力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自我的

方向，使自我能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。在

为人师表方面，严格遵守中学教师职业道德规范，谨言慎行，不

忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。

随着教龄的增长，越来越向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。

能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他

们成为具有综合素质的新型人才。不只对学生如此，平时与领导

群众关系和谐，与本组及相关处室工作人员合作愉快，人际关系

较好。廉洁从教，无私奉献，从不计较个人得失，也不从事有偿

家教，保证以全部精力投身于教学工作。

教学工作服从组织的安排，也给自我提出更高的要求。这一

学期满工作量，教案和各种业务资料齐全，备课认真规范，每一

堂课都保证有备而来，资料丰富。课堂教学基本功扎实，课堂教

学效果比较好。研究到这一学期要向高二过渡，所以继续注意了

高一学生学习习惯的养成，加强了对笔记的要求，注重打牢基础。

并且分层次作要求，对基础好的学生提高阅读和写作要求，尤其

写作方面，在班内构成比学赶帮的热潮，以学促学，为以后高二

和高三的学习作好足够准备，在上学期的基础上更上一个台阶.

所以，让学生学会为自我负责，提高对自我的要求一向是我这个

学期的工作重点.同时我在其他同志的启发下，加强了教学手段

的探索和变化，以取得更好的教学效果.平时我和其他同志经常

一齐备课，共同探讨，寻求的方法来处理每一课.新的高一语文

教材，使我更像一个新手，如履薄冰，举步维艰，但和学生一齐

学习使我获得了很多的乐趣，也增加了以前没有的一些经验,到

期末，这两个班都取得了不错的成绩，尤其是尖子生脱颖而出，

到达了我的学期要求，基本奠定了较好的局面。

近一年我虽然没有从事班主任工作，但不忘身正是范，在语

文教学中渗入德育教育，从语文的角度，进取主动做好教育学生

的工作。以身示范，真诚对待学生，与学生是师生，也是朋友，

和学生一齐努力搞好教与学，进取进取，使学生不只会学习，并

且起码会做一个好人，这是我在语文课上一向在做的，两年的高

三经验证明明确这个宗旨事半功倍.语文教学必须有大语文观

念，主动同其他学科结合，同现实联系，才能从根本上取得梦想

的成绩，才贴合教育发展的新形势.尤其注重了古典文学和传统

文化的有益熏陶，让学生在领略祖国悠久占代文化的同时，促成

了作为一个中国人健全人格的无形塑成.

其他教育教学工作总结、教案、听课记录齐全认真，上交及

时。参加学科组、备课组教研活动进取主动。这学期经由教师们

的帮忙，经过自我的认真准备和反复练习，较成功地上了一堂年

级观摩课《黄丽鸟》，听课的领导教师反映还不错。在此我要感激

罗敬中、余国治、曹秋菊、王淑玲、胡文娜等教师前后对我的无

私帮忙。可是长久以来，对某些学生（尤其是某些男生）的学习兴

趣激发不够，没有让他们养成良好的学习心态，影响了全班的成

绩。自我也有一些惰性，笔不勤，个人教研活动还有明显缺陷，

尤其课件做得不够好，今后必须要向别的同志学习，时刻注意加

强研究，总结经验，探索新路，做到有成绩，有发现，有创新，

争取做一个教育家，而不是教书匠。

这一学期出勤准时，正常教学时间是全勤，从没无故旷工。

这一年总的来说收获良多，最起码算是初步了解了新的高一

语文教学工作，也锻炼了自我的耐力，提高了本事。还有许多不

足，如与学生相处还不够自然融洽，还不能教学相长，还不能多

结合先进的教学手段，所以还没有取得预期的成绩。在指导阅读

方面方法还不好，需要加强学习，向其他优秀教师借鉴.下一学

期，我要在这些方面多下功夫，争取让学生发挥出自我更好的水

平！

高一语文教学总结（六）：

一学期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的帮忙，我

圆满完成了教学任务，思想理论素质和业务水平上有了较大的提

高。我担任高一的语文教学，更好的保证教学质量的前提下能更

好的完成了教学任务。现就一学期的工作总结如下：

一、努力提高思想德道水平，端正自身工作态度

热爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中吸取营养

与力量，进行自我教育，严格要求自我，工作态度端正，教风良

好，能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规

定和明白思想，认真备课，提高课堂教学质量。

二、认真探索业务，努力提高自身理论素质

作为语文教师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文知

识。为此我十分重视知识水平的更新和提高。在语文教学上认真

学习大纲，学习新课改理论。自主学习传统文化与语文教学知识,

并经过上网，查阅资料等方式不断加强自身素质，给自我充电，

并撰写学习心得体会，进一步更新自我的专业知识，参加“师德

师风''教育培训，不断正确认识教师的职业道德和师表功能，加

强理论素养。

三、加强教学基本训练，搞好常规教学

1、个人备课。

刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。我在备课时，采用

网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学时不断拓展和

顺手。在备知识的同时，还要备人，不断加强“以

1人为本”的教学建设。经过一个学期的的接触，基本掌握

所教班级语文学科的整体水平，了解学生的实际水平，对症下药。

2、课堂教学。

在课堂教学中，力求让学生“感兴趣”，使学生在语文学习

中享受学习的乐趣，培养学生的语文素养。重视提高课堂效率环

节，采取灵活多样的教学方法，活学活用。学习远程教育技术理

论后，我结合学生实际，采用了“表现性教学方法”，在教学中

坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，努力调动学

生的进取性，极大地激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦中学到

知识，提高本事。发挥学生的主观能动性，进取性。提高教学效

率，克服教学的盲目性、随意性，必须程度上提高了教学质量。

教学中，认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的

新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思

想，不断探索，收到很好的效果。教学之余，我进取探索，进取

主动与语文教学组的同事们讨论交流经验，不断更新自身教学意

识和知识结构。

3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。

将语文知识、阅读训练、作文训练等结合。批改作业是教学

工作中不可缺少的组成部分，经过批改作业能够了解学生对知识

的掌握情景。认真批改作业是语文组的重头戏，为了提高学士的

作文水平，坚持两周批改一次大作文，批改时全批全改。全面了

解学生的作文水平，讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生

的写作本事。

考试、测验是教学的重要环节，进取批改单元测验，各次测

试。进一步了解学生对知识的掌握情景，发现问题，及时解决。

做好月考和单元测试的批改，及时正确找到学生的2缺陷，有利

于更好地促使学生在平时下功夫，巩固了学生所学，也让教师对

学生学习情景了解得更加清楚。我对教学工作不敢怠慢，认真学

习，深入研究教法，认真总结工作，虚心向学习。

四、在教学实践中不断总结经验，进行教学反思

除了进行教学交流外，还注重教学反思，在教学实践的基础

上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并按照自我的教学思

总结进行思考，探索教学方法。

五、存在的不足

这学期的教学，实属辛苦。取得了自我满意的成绩。但还有

一些不足。教学思路有待于进一步调整，对自我的要求进一步加

大，还得抓紧时叵充电，不断提升自我的理论素质和业务水平。

在教学重心、学生底子上还要进一步加大力气继续深入。

六、下学期设想

教好高中语文课对我而言是个不小的新课题，下学期，我将

继续努力，进一步向有经验的同事学习，不断提升自我，争取在

将来的教学工作中有更好的表现。再经过新的一个学期的努力，

不断自我提高，增强学生的语文水平，将会有更梦想的成绩。所

以，无论怎样辛苦，都将继续努力，多问，多想，多学，百尺竿

头，更进一步。

高一语文教学总结（七）：

本学期根据学校的工作安排，我担任了高一年级的语文课教

学工作。这学期的语文课的教学任务是必修1和必修2的两个模

块的资料。为了有效的完成教学任务，全面提高学生的语文素养

和语文本事，学期初我就根据学生的特点和不一样层次，以及教

材的编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调整完

善，到达了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，

总结经验教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。

一、夯实基础，温故知新，全面提高学生语文学习的兴趣，

培养语文学习的本事。

高一阶段对学生来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个

坚实的基础十分重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。基于

这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领

学生掌握基本知识，并将学习中遇到的已在初中学过的知识点，

进行强化复习，然后联系所学到的新的资料，做到温故知新。由

于有相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，经过基础知识

的公固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。

二、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好

教学中的每一个环节。

学期初，学校根据上级教育部门的要求，制定了我校教学工

作的总体目标和要求，这是教学工作的纲，应当贯彻落实到教学

的全过程中。为了切实地提高语文课的效率和质量，我从备课、

上课、作业的布置与批改，到课后辅导，考试等都严格认真地去

按要求和标准去做，保证了教学工作的规范化、制度化、科学化,

从教的方面给学生的学供给了切实的保障。

三、尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”

的学习方式，全面提高语文本事。

调动学生学习的主动性，进取性是很重要的，仅有这样，才

能全面提高学生学习的本事。而“先学后教”就是适应了这一要

求。学生经过自我的自学发现问题，同学相互讨论，问题明了，

深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样

就能够加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，

进行评比，极大的调动了学习进取性。

四、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语

文课堂。我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，

我经过上网查找和自我制作语文教学的音像资料和课件，使无声

的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了梦想

的效果。比如，在学习《雨巷》这一篇课文的时候，我就让学生

排演了一个小话剧，营造出一种氛围，然后再进入课文的学习，

效果就好多了。许多课文的学习，我都播放配乐朗诵，给学生必

须的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧。

五、开展多种多样的语文学习的活动，促进语文学习，提高

语文本事。学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这

一主渠道的同时，我还经过多种方式来提高学生语文学习的进取

性。我除要求学生认真做好课堂记录、听好课外，还开展古诗词

背诵比赛、朗诵比赛、演讲比赛等，并帮忙学生养成课前听写、

背诵古诗词、讲述小故事等习惯，潜移默化中提高学生的语文本

事。

六、认真搞好培优辅差工作，全面提高学生的成绩

此刻的在校生的学习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就

显得很重要了。教学中，我根据学生的不一样程度，在教学过程

中面向全体学生，利用课余时间分别对优生进行强化训练，对基

础较差的学生加强基础训练。

七、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标。

高一的学生对高考都比较陌生，为此，我就不断的利用各种

机会向学生讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元经验，学

习方法，往届的高考语文试卷，使学生及早的对高考有所了解，

明确高考的题型，树立高考的意识，做好准备。

总之，高一语文教学工作已经告一段落，我既取得了必须的

成绩，但也存在一些不足，并将在今后的工作中将不断的完善。

我相信：只要能在教学中关心学生，尊重学生，爱护学生，和学

生关系密切融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好与学

生的心理需求相结合，我们就能落实以学生为学习主体的伟大构

想。在以后的教学工作中，我将会继续进行语文教学工作的深思,

不断学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教学质

量，争取将自我的教学水平提高到一个崭新的层次。

高一语文教学总结（八）：

XX本学期根据学校的工作安排，我担任了高一年级的语文

课教学工作。这学期的语文课的教学任务是必修1和必修2的两

个模块的资料。为了有效的完成教学任务，全面提高学生的语文

素养和语文本事，学期初我就根据学生的特点和不一样层次，以

及教材的编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调

整完善，到达了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小

结，总结经验教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。

一、夯实基础，温故知新，全面提高学生语文学习的兴趣，

培养语文学习的本事。

高一阶段对学生来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个

坚实的基础十分重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。基于

这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领

学生掌握基本知识，并将学习中遇到的已在初中学过的知识点，

进行强化复习，然后联系所学到的新的资料，做到温故知新。由

于有相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，经过基础知识

的公固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。

二、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好

教学中的每一个环节。

学期初，学校根据上级教育部门的要求，制定了我校教学工

作的总体目标和要求，这是教学工作的纲，应当贯彻落实到教学

的全过程中。为了切实地提高语文课的效率和质量，我从备课、

上课、作业的布置与批改，到课后辅导，考试等都严格认真地去

按要求和标准去做，保证了教学工作的规范化、制度化、科学化,

从教的方面给学生的学供给了切实的保障。

三、尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”

的学习方式，全面提高语文本事。

调动学生学习的主动性，进取性是很重要的，仅有这样，才

能全面提高学生学习的本事。而“先学后教”就是适应了这一要

求。学生经过自我的自学发现问题，同学相互讨论，问题明了，

深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样

就能够加深印象。课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，

进行评比，极大的调动了学习进取性。

四、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃？语

文课堂。

我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，我

经过上网查找和自我制作语文教学的音像资料和课件，使无声的

语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了梦想的

效果。比如，在学习《雨巷》这一篇课文的时候，我就让学勺排

演了一个小话剧，营造出一种氛围，然后再进入课文的学习，效

果就好多了。许多课文的学习，我都播放配乐朗诵，给学生必须

的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧。

五、开展多种多样的语文学习的活动，促进语文学习，提高

语文本事。

学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这一主渠

道的同时，我还经过多种方式来提高学生语文学习的进取性C我

除要求学生认真做好课堂记录、听好课外，还开展古诗词背诵比

赛、朗诵比赛、演讲比赛等，并帮忙学生养成课前听写、背诵古

诗词、讲述小故事等习惯，潜移默化中提高学生的语文本事。

六、认真搞好培优辅差工作，全面提高学生的成绩

此刻的在校生的学习程度参差不齐，因而，做好培优辅差就

显得很重要了。教学中，我

根据学生的不一样程度，在教学过程中面向全体学生，利用

课余时间分别对优生进行强化训练，对基础较差的学生加强基础

训练。

七、以高考为方向，强化高考意识，明确奋斗的目标。

高一的学生对高考都比较陌生，为此，我就不断的利用各种

机会向学生讲解有关高考的各种信息，介绍高考的状元经验，学

习方法，往届的高考语文试卷，使学生及早的对高考有所了解，

明确高考的题型，树立高考的意识，做好准备。

总之，高一语文教学工作已经告一段落，我既取得了必须的

成绩，但也存在一些不足，并将在今后的工作中将不断的完善。

我相信：只要能在教学中关心学生，尊重学生，爱护学生，和学

生关系密切融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好与学

生的心理需求相结合，我们就能落实以学生为学习主体的伟大构

想。在以后的教学工作中，我将会继续进行语文教学工作的深思,

不断学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教学质

量，争取将自我的教学水平提高到一个崭新的层次。

高一语文教学总结（九）：

作为一名刚走上岗位的青年教师，我深知自我有许多不足与

缺陷，如基本功不够扎实、教学经验尚浅等。所以，我对教学工

作要求十分严格，不敢有任何怠慢，认真钻研教材，深入研究教

法，虚心地向教学经验丰富的老教师学习。经过一学年的努力，

取得了较大的成绩。这一年进取参加学校里的各项业务活动，工

作勤勤恳恳，踏踏实实。进取做好各项工作，进取要求提高。团

结同志，协调同事们之间的关系，使自我的教学工作和其它工作

都取得了较好成绩。认真备好每一堂课，包括新课和所有的习题

课，都写教案，都认真做题研究教法。在备课中不断引入新的知

识、新的教学思想、新的教学方法。课堂上引进了许多教改思想

和先进的教学方法。本学期，我担任了高一⑶班和高一⑷班两

个班的语文课。能按“教学大纲”的要求，认真钻研教材，研究

两个班学生的实际情景，确定较为适宜的教法，认真备课，认真

批改作业，比较顺利地完成了教学任务。我自我对贯穿于新的“教

学大纲”中的语文教学思想有了进一步的认识，更坚定了语文学

科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认识，对第一次使

用的教材也能较的把握和处理了。

一、充分发挥学生的主体作用

学生是学习的主体。教材的精练、实用、高效，教师的智慧、

才能、努力，教育环境的舒适等外因，最终仅有经过学生自觉主

动的学习活动才能起作用。在写作教学方面，将课堂作文和反思

以及课下周记结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任

务，又在某种程度上弥补了写作训练的不足，学生的写作水平较

过去有了必须的提高。

二、精讲课本范文

学生学习语文，主要还是依靠教师对课本范文的讲解，所以,

在对课本范文的教学过程中，我认真做好教学中的每一步工作，

认真对待每一节课。备课深入细致，教案书写工整详细，能做到

教材、资料、学生齐备，真正做到了有备而上。所以在课堂上我

胸有成竹，挥洒自如。由于高度的投入，饱满的热情，加上启发

式的教学模式，学生参与率高，课堂气氛很活跃，对课本范文的

掌握度较高。在此基础上，我系统地搞好专题练习，如语音题、

字词改错题、修改病句题、古诗名句默写题等，有计划地扎实了

学生的语文基础知识功底。在处理教材的课文教学方面，充分认

识到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务的特点，为配合教

学，先后给学生作了“诗歌鉴赏”和“散文鉴赏”两个专题训练,

取得了很好的效果。

三、组织了多次活动，努力提高学生的综合素质

要使学生们成才，必须培养他们的综合素质。所以，我经常

组织各种形式的活动提高学生各方面的素质与本事。如举办诗歌

朗诵比赛锻炼学生的朗诵本事；开展演讲活动，培养学生的语言

表达本事；让学生上讲台表演加强学生的心理素质等等。举行的

诗歌朗诵会、诗歌背诵比赛、趣味语文知识问答、十分语文等活

动都受到了学生的欢迎。在诗歌朗诵会上，学生踊跃上台，深情

朗诵自我精选的诗歌作品，所有的人都沉浸在诗歌的迷人境界

中。在诗歌背诵比赛中，学生们将“课下十年功”展示于“课上

的一分钟，，中，让诗歌内化为自我的精神以后，又外现为一种气

质。使他们更加喜欢我的语文课！

四、阅读教学长抓不放

高中阶段，语礼貌显处于弱势的地位，学生课余用于学习语

文的时间很少。而语文教学不能单靠课堂教学，必须依托课外活

动。仅有解决好这个问题，语文教学质量才有可能提高。按照“教

学大纲”有关课外阅读的要求，较有效地组织了学生的课外阅读

活动。我不断地把大纲推荐的阅读篇目介绍给学生，要求他们制

定可行的读书计划，利用零碎时间读名著，并经过考试的形式检

查他们的阅读情景。以期培养他们的阅读习惯，增长他们的见识,

陶冶他们的情操，养成热爱文学的性格！

我相信：只要我们能在教学中关心学生，尊重学生，爱护学

生，和学生关系密切融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作

恰好与学生的心理需求相结合。我们就能落实还学生为学习的主

体的伟大构想。在新的学年里，我将继续探索讨论式教学法，进

取主动地采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法，训练学

生的学习本事，训练学生协助学习的本事和学习的主动性。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”教学是无止境的，

在以后的语文教学工作中，我将不断学习，更新教育观念，注重

教育科研，努力提高教育教学质量，争取将自我的教学水平提高

到一个崭新的层次。

高一语文教学总结（十）：

作为一名刚走上岗位的青年教师，我深知自我有许多不足与

缺陷，如基本功不够扎实、教学经验尚浅等。所以，我对教学工

作要求十分严格，不敢有任何怠慢，认真钻研教材，深入研究教

法，虚心地向教学经验丰富的老教师学习。经过一学期的努力，

取得了较大的成绩。这一学期以来我进取参加语文可租里的各项

业务活动，工作勤勤恳恳，踏踏实实。进取做好各项工作，进取

要求提高。认真备好每一堂课，从不潦草从事，在备课中不断引

入新的知识、新的教学思想、新的教学方法。课堂上引进了许多

教改思想和先进的教学方法。

本学期，我担任了两个班的语文课。能按“教学大纲”的要

求，认真钻研教材，研究两个班学生的实际情景，确定较为适宜

的教法，认真备课，认真批改作业，比较顺利地完成了教学任务。

我自我对贯穿于新的“教学大纲”中的语文教学思想有了进一步

的认识，更坚定了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的

学科的认识，对第一次使用的教材也能较的把握和处理了。较为

满意的几点：

一、精讲课本范文

学生学习语文，主要还是依靠教师对课本范文的讲解，所以,

在对课本范文的教学过程中，我认真做好教学中的每一步工作，

认真对待每一节课。备课深入细致，教案书写工整详细，能做到

教材、资料、学生齐备，真正做到了有备而上。所以在课堂上我

胸有成竹，挥洒自如。由于高度的投入，饱满的热情，加上启发

式的教学模式，学生参与率高，课堂气氛很活跃，对课本范文的

掌握度较高。在处理教材的课文教学方面，充分认识到了本册课

本以文学鉴赏为主要教学任务的特点，为配合教学，先后给学生

作了“诗歌鉴赏”和“散文鉴赏”两个专题训练，取得了很好的

效果。

二、充分发挥学生的主体作用

学生是学习的主体。教材的精练、实用、高效，教师的智慧、

才能、努力，教育环境的舒适等外因，最终仅有经过学生自觉主

动的学习活动才能起作用。在写作教学方面，将课堂作文和反思

以及课下周记结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任

务，又在某种程度上弥补了写作训练的不足，学生的写作水平较

过去都有了必须的提高，写出了不少有思想、有情感、有文采的

好文章。

三、组织了多次活动，努力提高学生的综合素质

要使学生们成才，必须培养他们的综合素质。所以，我经常

组织各种形式的活动提高学生各方面的素质与本事。如举办诗歌

朗诵比赛锻炼学生的朗诵本事；

开展演讲活动，阅读《演讲与口才》，培养学生的语言表达

本事；

让学生上讲台表演加强学生的心理素质等等。举行的诗歌朗

诵会、诗歌背诵比赛、趣味语文知识问答、十分语文等活动都受

到了学生的欢迎。在诗歌朗诵会上，学生踊跃上台，深情朗诵自

我精选的诗歌作品，所有的人都沉浸在诗歌的迷人境界中。在诗

歌背诵比赛中，学生们将“课下十年功”展示于"课上的一分钟”

中，让诗歌内化为自我的精神以后，又外现为一种气质。其他活

动也锻炼了同学，使他们更加喜欢我的语文课！

四、阅读教学长抓不放

高中阶段，语礼貌显处于弱势的地位，学生课余用于学习语

文的时间很少。而语文教学不能单靠课堂教学，必须依托课外活

动。仅有解决好这个问题，语文

工作总结计划

教学质量才有可能提高。按照“教学大纲”有关课外阅读的

要求，较有效地组织了学生的课外阅读活动。我不断地把大纲推

荐的阅读篇目介绍给学生，要求他们制定可行的读书计划，利用

零碎时间读名著，并经过考试的形式检查他们的阅读情景。我鼓

励他们多看些经典名著，以期培养他们的阅读习惯，增长他们的

见识，陶冶他们的情操，使他们最终能养成热爱文学的性格。

五、注重培养实力，严格要求课文背诵。

高中语文课本中的文章都是精品，异常是教材要求背诵的文

章。基于此，我一向严格要求学生背诵那些必背书目，要求他们

必须到我那里过关。这些文章的背诵，有助于学生自身修养的提

高，能加深他们对课文的理解，对他们自我的作文写作也大有裨

益。

针对现今高考有默写的考题，我在学生背完课文后，我还组

织他们全篇默写，加深印象，记住字词。

六、作文训练，循序渐进

作文是中学教学的重点，也是高考的半壁江山，所以在教学

中得高度重视并从高一抓起，一是训练每个学生都作文过关，二

是培养好写作本事优秀的学生。在本期的作文教学中我从两方面

入手：一是课堂作文训练，二是课外阅读和作文本事分点训练。

训练的重点是记叙文，按照“突出的中心”—“切当的选材“

一一“巧妙的人物设置”一一“漂亮的结构”一一“生动的描述”

一一“适当的详略”一一“真挚的情感”一一“巧妙的点题”顺

序进行，每一步力求训练到位。

七、期末复习注重了基础。异常是对现代汉语语法知识进行

了系统的教学。对病句专题进行了扎实地复习。把近几年高考题

中的病句、成语、汉字试题让学生见识了一下。这是着眼长远的

做法，今后还应当加强。比如课前三分钟做一个成语题，或字形

题，或者字音题，或者病句题，日积月累，学生的基础知识将会

得到巩固。

本学期所存在的问题是：

一、作文训练太少，学生的写作水平提高不大。

二、课外时间被很多挤占，学生的阅读空间越来越小，语文

学习时间在后半学期基本被剥夺。

三、学生的优劣分别开始拉大，语文学科发展不平衡的情景

逐渐显露。

四、语文读本的处理比较草率，没有系统指导。

我相信：只要我们能在教学中关心学生，尊重学生，爱护学

生，和学生关系密切融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作

恰好与学生的心理需求相结合。我们就能落实还学生为学习的主

体的伟大构想。

在新的学年里，我将继续探索讨论式教学法，进取主动地采

用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法，训练学生的学习本

事，训练学生协助学习的本事和学习的主动性。“路漫漫其修远

兮，吾将上下而求索”，教学是无止境的，在以后的语文教学工

作中，我将不断学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高

教育教学质量，争取将自我的教学水平提高到一个崭新的层次。

高一语文教学总结(十一)：

刚刚过去的这一学期是我任教的第一学期，作为一名刚走上

岗位的青年教师，我深知自我有许多不足与缺陷，如基本功天够

扎实、教学经验尚浅等。所以，我对教学工作要求十分严格，不

敢有任何怠慢，认真钻研教材，深入研究教法，虚心地向教学经

验丰富的老教师学习。经过一学期的努力，取得了必须的成绩。

本学期，我担任了高一(6)班和高一(8)班两个班的语文课。能按

“教学大纲”的要求，认真钻研教材，研究两个班学生的实际情

景，确定较为适宜的教法，认真备课，认真批改作业，比较顺利

地完成了教学任务。我自我对贯穿于新的“教学大纲”中的语文

教学思想有了进一步的认识，更坚定了语文学科是一个既具有工

具性又具有人文性的学科的认识，对第一次使用的教材也能较的

把握和处理了，较为满意的几点：

一、充分发挥学生的主体作用

学生是学习的主体。教材的精练、实用、高效，教师的智慧、

才能、努力，教育环境的舒适等外因，最终仅有经过学生自觉主

动的学习活动才能起作用。所以，在平时的教学中，首先我根据

教学环境、学生实际，结合自身对教材的透彻理解，加以灵活的

处理，设计出独具匠心的教案，才能保证教学活动的有效性和生

动性。其次，在课堂教学中，我经过课前精心设计与课堂中的恰

当引导，构建一个流畅自然的教学过程，充分调动学生的主动性

和进取性，启发学生的思维，引导和促使学生主体参与，使课堂

教学取得最佳效果。这样的课堂教学，能让学生在不知不觉。简

便而又紧凑地参与学习与思考，较大限度地开发学生的情感、情

趣等因素。总之，教师仅有精心设计教学的每一个环节，为学生

创设宽松愉快的教学环境，激发学生强烈的求知欲望，让学刍主

动、进取地参与教学活动，才能最大限度地发挥学生的主体作用。

二、精讲课本范文

学生学习语文，主要还是依靠教师对课本范文的讲解，所以,

在对课本范文的教学过程中，我认真做好教学中的每一步工作，

认真对待每一节课。备课深入细致，教案书写工整详细，能做到

教材、资料、学生齐备，真正做到有备而上。所以在课堂上我胸

有成竹，挥洒自如。由于高度的投入，饱满的热情，加上启发式

的教学模式，学生参与率高，课堂气氛很活跃，对课本范文的掌

握度较高。在此基础上，我系统地搞好专题练习，如语音题、古

诗名句背诵默写题等，有计划地扎实了学生的语文基础知识功

底。在处理教材的课文教学方面，充分认识到了本学期课本以文

学鉴赏为主要教学任务的特点，为配合教学，先后给学生作了“诗

歌鉴赏”和“散文鉴赏”两个专题训练，取得了很好的效果。

三、组织了活动，努力提高学生的综合素质

要使学生们成才，必须培养他们的综合素质。所以，我经常

组织各种形式的活动提高学生各方面的素质与本事。如举办诗歌

朗诵比赛锻炼学生的朗诵本事，开展演讲活动等，培养学生的语

言表达本事，让学生上讲台表演加强学生的心理素质等等。

四、阅读教学长抓不放

高中阶段，语礼貌显处于弱势的地位，学生课余用于学习语

文的时间很少。而语文教学不能单靠课堂教学，必须依托课外活

动。仅有解决好这个问题，语文教学质量才有可能提高。按照“教

学大纲”有关课外阅读的要求，较有效地组织了学生的课外阅读

活动。我不断地把大纲推荐的阅读篇目介绍给学生，要求他们制

定可行的读书计划，利用阅读课及零碎时间读名著，并经过写读

后感的形式检查他们的阅读情景。

我相信只要我们能在教学中关心学生，尊重学生，爱护学生,

和学生关系密切融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好

与学生的心理需求相结合。我们就能落实还学生为学习的主体的

伟大构想。在新的学期里，我将继续探索教学方法，进取采月创

设情景来引发学生讨论，训练学生思维的方法。路漫漫其修远兮,

吾将上下而求索。教学是无止境的，在以后的语文教学工作中，

我将不断学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教

学质量，争取将自我的教学水平提高到一个崭新的层次。

高一语文教学总结（十二）：

本学期我担任高一两个班的语文教学工作，主要教学任务是

完成必修3和必修4的两个模块的学习。为了有效的完成教学任

务，全面提高学生的语文成绩，学期初我就根据学生的特点和不

一样层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学计划，并在

落实中不断调整完善，到达了预期的效果，现将本学期的语文教

学工作进行小结，总结经验教训，以促进今后的教学工作更上一

个台阶。

一、夯实基础，温故知新，全面提高学生语文学习的兴趣，

培养语文学习的本事。高一阶段对学生来说是个比较重要的时

期，尤其是打下一个坚实的基础十分重要，这对将来的高考作用

是不可或缺的。基于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本

的字词句入手，引领学生掌握基本知识，并将学习中遇到的已在

初中学过的知识点，进行强化复习，然后联系所学到的新的资料,

做到温故知新。由于有相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡

薄，经过基础知识的公固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了

良好的效果。

二、尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究“

的学习方式，全面提高语文本事。调动学生学习的主动性，进取

性是很重要的，仅有这样，才能全面提高学生学习的本事。而“先

学后教”就是适应了这一要求。学生经过自我的自学发现问题，

同学相互讨论，问题明了，深入探究后，如果还有疑问，教师给

予适时的点拨和讲解，这样就能够加深印象。课上，以小组为单

位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大的调动了学习进取性。

三、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃？语

文课堂。我校拥有先进的多媒体教学设备，因而，在教学过程中，

我经过上网查找和自我制作语文教学的音像资料和课件，使无声

的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了梦想

的效果。许多课文的学习，我都播放配乐朗诵，给学生必须的熏

陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧。

四、开展多种多样的语文学习的活动，促进语文学习，提高

语文本事。学习语文，最重要的就是积累。因而，在抓住课堂这

一主渠道的同时，我还经过多种方式来提高学生语文学习的进取

性。我除要求学生认真做好课堂记录、听好课外，还开展古诗词

背诵比赛、朗诵比赛、演讲比赛等，并帮忙学生养成课前听写、

背诵古诗词、讲述小故事等习惯，潜移默化中提高学生的语文本

事。

总之，高一语文教学工作已经告一段落，我既取得了必须的

成绩，但也存在一些不足，并将在今后的工作中将不断的完善。

我相信：只要能在教学中关心学生，尊重学生，爱护学生，和学

生关系密切融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好与学

生的心理需求相结合，我们就能落实以学生为学习主体的伟大构

想。在以后的教学工作中，我将会继续进行语文教学工作的深思,

不断学习，更新教育观念，注重教育科研，努力提高教育教学质

量，争取将自我的教学水平提高到一个崭新的层次。

高一语文教学总结（十三）：

一、本学期学生现状：

进入高一第一学期，学生和教师都有一个彼此了解和适应的

过程，本届学生有一些突出特点，主要表此刻以下几个方面：

1、学生来自不一样的学校，层次参差不齐，学生学理衿压

力较大，数理化基础较差作业练习量大，时间紧，客观上存在重

理轻文倾向。

2、语文基础极其薄弱，阅读面狭窄，薄弱点很多，学习上

不善于自我反思与总结。

3、学生的学习意识不是很强，基笈的学习习惯差，不太注

重科学方法，不善于学习，甚至不会于学习；相当一部分学生不

能及时复习巩固，落实相关要求。

4、上课部分学生注意力不能持续集中到底，尤其是应对相

对枯燥的知识学习和技能训练的时候，需要教师多次提醒暗示。

5、深入研究思考少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动

脑、动手。

6、有时易灰心，战胜困难的勇气不足。学习较浮躁怕吃苦,

静不下心坐下来潜心学习和练习。

7、写作缺乏坚实的语言文字功底，很多学生还不能做到文

从字顺，作文思路打不开，缺乏文采和思想的深度。

二、本学期提高成绩的具体措施：

针对上述学生的具体问题和情景，本学期特制定并采取：以

下主要措施，从而全面提高学生成绩，努力实现学校制定的高考

目标。

总的教学理念和教学策略：千方百计调动学生学习语文的兴

趣和热情，让学生亲近教师、亲近语文，好学乐学能学，充分开

发利用各种语文教学资源，优化课堂结构，深钻教学艺术，师生

互动，效益优先，X学生的“得”为整个教学的出发点和落脚点。

1、情感上，用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁，鼓起

学生自信拼搏的勇气，确定学生具体的奋斗目标。

(1)在课堂上，经常沟通，动之以情，晓之以理，进行思想

品德意志的教育、用进取自信情绪感染和鼓励学生，使学生尽量

坚持强烈的进取心和求知热情，努力克服高中新生特有的不适，

不断学习提高。

(2)分项统计分析比较学生每次月考“得失分”，单独找单

项后进生分析谈心，制定下一月具体提高目标，要求学生结合知

识点的薄弱处强化补差。

(3)经过作文、月考总结、作业批语、谈心等与学生交流，

给他们激励。平时在学生练笔本、作业本、卷子上、给学生写点

信息，用贴近他们心理的话语来帮忙他们，使他们明确不足，努

力提高。

(4)课下及时与学生谈心，学生有问题就给他们做指导，帮

忙他们找出问题原因，树立进取奋进的心态。

(5)做好尖子生、后进生及个别心理问题学生的心理工作，

稳定学生。

2、备课上

(1)多方发掘与整合语文教学资源。充分利用本年级团体备

课的优势，结合自身钻研，借助媒体网络，深入研究教材和文本,

钻研教法与学法，精心备课，大胆创新，反复修改斟酌CAI课件,

保证备课质量。

(2)充分根据所教学生一个重点班，一个平行班的实际，有

针对性的实行不一样教法，保证课堂上充分让学生活动。

(3)针对不一洋层次的学生精心设计各项练习，对手中资料

大幅度删繁就简，尽量精练，并引导学生

异常注意资料的利用方法。

3、课型上

(1)原则：一切围绕学生，让每一人学生动起来，让每一个

学生有实实在在的收获，让学生动手动口动脑。

(2)结合不一徉课文及学习资料设计好学法指导课、考试讲

评课、拓展欣赏课、语文活动课、综合阅读课、作文系列训练课

等。

4、授课上

(1)坚持践行自主、合作、探究的学习方式，坚持互动、生

成与共享。

严格课堂纪律，活跃课堂气氛，尽量让每一个学生认真学习、

练习。

(2)一切从学生实际需要出发，继续改善教法，采取最适合

自我学生的方式授课。

面向全体学生，实行分层提问答疑、分级分组做题，努力促

尖转中补差。

⑶进取承并精心组织担高二00八级的语文选修课的选题、

备课和授课工作。

5、辅导上

分层培优补差，自习课上单独或分组找学生谈心或辅导，课

下个别辅导学生。对后进生加强信心教育和学法指导。

6、教师业务提高上

广泛读书，虚心学习；深入教研，积累资料;进取听课，业务

培训；进取参加语文年级组和教研组的学习培训业余自购自学

《新课程改革纲要》、《新课标解读》、《文本解读论》、《语

文教学通讯》《审视中学语文》《走近魏书生》《新课程优秀教

学设计与案例》《青年演讲本事训练教程》《演讲与口才》等，

进取学习听课并参加培养，观摩特级教师授课。本学期还重点学

习文本解读，提升了自我的文本解读和赏析本事，进一步学习运

用普通话和多媒体教学，业务本事有了较大的提高。

三、教学效果。

1、较好纠正了学生语文学习的不良习惯，树立了学好语文

的坚定信心，学生学习语文的兴趣和热情空前高涨，初步构成了

较好的语文思维，赢得了学生的充分肯定和高度认可，较好地完

成了学校交给的教学任务。9-12月月考语文成绩均居年级前三

名。半期考试成绩居重点班第一名，平行班第二名；期末考试成

绩居重点班第一名，平行班第一名。

2、经过认真准备、精心组织年级语文选修课一一“小小说

的欣赏与创作“，深受学生的欢迎。经过师生互动，取得了较满

意的效果，初步摸索出一套较为有效语文选