Unit 1 Lesson 4公开课教学设计【河北】

2/4Unit1Lesson4公开课教学设计【河北】授课教师：石家庄市兴国小学乔丽红一、教学目标A.知识与技能目标1.能听、说、认读数字1~5：初步认识名词单复数的用法及句子Howmany...?并通过交际学习Nicetomeetyou.2.通过对数字的学习，能感受到数字在生活中存在的广泛性与重要性。B.情感态度目标通过本课丰富多彩的游戏活动，能熟练运用本课知识，增强学习兴趣，提高英语交际能力，能结合实际生活，创设真实情境，关注生活，激发学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。C.学习策略目标能通过多样性的活动（如竞赛、小组活动和各种游戏）和教学评价，使学生体验到学习的乐趣，产生对英语学习的兴趣和积极性，在英语课堂中不断体验进步与成功。二、学情分析对于三年级的学生来说，他们活泼可爱，喜欢模仿英语，学习热情比较高。但针对不同的学生，在教授过程中有不同的要求水平。对于接受能力较好的学生，在操练对话时会要求他们能有进一步的拓展，但对于学困生，则要求他们能做简单的对话即可。在对话前教师先给予示范，这样能使不同层次水平的学生都能在课堂上有所表现，从而培养他们学习英语的良好兴趣。三、重点难点1.数字1~5的正确认读；名词单复数的初步应用。2.结合实际生活，创设真实、生动的语言情境，拓展学生对数字的应用，让学生感受数字在生活中存在的广泛性和重要性；名词单复数的初步应用。四、教学过程Step1:【导入】ClassopeningandreviewDividetheclassintothreeteams.Inthislesson,iftheydowellinlistening,speakingandreading,theywillgetaflagfortheirteams.Atlast,let’sseewhichteamwillbethefastest.1.GreetingLet’ssingasong“Howareyou?”2.ReviewSay“Hello”tothestudents.Review“Hello.What’syourname?Howareyou?”Step2:【讲授】NewConceptsⅠDemonstrationSay“Nicetomeetyou.”tothestudents.Letthestudentsread“Nicetomeetyou.”and“Nicetomeetyou,too.”aftertheteacherwithactions.PracticeAskthestudentstopractice“Nicetomeetyou.”and“Nicetomeetyou,too.”withtheirpartners.MakeadialogueTwodeskmatesmakeadialoguewiththefollowingsentences:“Hello/Hi.What'syourname?Mynameis____.Howareyou?I’mfine,thanks.Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.”Step3:【导入】NewConceptsⅡDemonstration(1)Demonstrate“one”afterreviewing“chair,desk,book,boy,girl,teacher”.(2)Demonstrate“two”using“1+1=2”.(3)Demonstrate“three”using“1+2=3”.(4)Demonstrate“four”afterreadingsomenumbers.(5)Demonstrate“five”using“1+4=5”.Practice(1)Askthestudentstoreadthefivenewwords.(2)Askthestudentstolistenandshowthenumbersusingtheirfingers.(3)Askthestudentstolistenandshowthenumbersusingtheircards.(4)AskthestudentstomatchthedigitswiththecorrespondingEnglishwords.(5)Askthestudentstoreadsomenumbers.(6)Askthestudentstofindthenumbersinsomepictures.Step4:【导入】NewConceptsⅢDemonstration(1)Showsomebookstoteach“Howmany?”andthenreadachant.Howmany?Howmany?One,one,one.Howmany?Howmany?Two,two,two.Howmany?Howmany?Three,three,three.Howmany?Howmany?Four,four,four.Howmany?Howmany?Five,five,five.(2)Show“onebook,twobooks,threebooks,fourbooks,fivebooks”Askthestudentstopaymoreattentiontotheletter“s”.Practice(1)AskthestudentstoreadthechantofNo.2inthetextbook.(2)替换其他词汇（boy,girl和teacher）练习这个chant。(3)Makeadialogu