《荷塘月色》课件统编版高一语文必修上册

学习目标1.体会《荷塘月色》中细腻的语言，论述新鲜贴切的比喻、通感所产生的效果2.品读文本，学习使用《荷塘月色》情景交融的写法，复述其严谨的结构3.把握文本的明线与暗线，述说本文感性与理性交织构成的独特情致，培养高尚的审美情趣

xiè

pìduówěngmíniǎonuó

煤屑路僻踱着蓊郁弥望袅娜

sèbóqiànyuànzhàoliǎnjū

羞涩斑驳

倩影媛女棹敛裾

fànzhuìshāoxìhānwǎn梵婀玲点缀树梢空隙

酣眠宛然朱自清：公园二十分钟效应是真的荷塘月色你感受过公园二十分钟效应吗？《荷塘月色》里，“公园二十分钟效应”又带给朱自清怎样的体验？朱自清(1898—1948),著名的散文家、诗人、学者、民主战士。原名自华，号秋实，改名朱自清。籍贯浙江绍兴，1920年毕业于北京大学的哲学系，1925年任清华大学教授。主要作品有《背影》《春》《欧游杂记》《踪迹》《伦敦杂记》《论雅俗共赏》《标准与尺度》《朱自清文集》。朱自清的人格朱自清是清华大学中文系教授。1948年初，人民解放战争进入最后阶段，6月，北平学生掀起了反对美国扶植日本军国主义的运动。当时，朱自清身患重病，又无钱医治，但他毫不犹豫地在写着“为表示中国人民的尊严和气节，我们断然拒绝美国具有收买灵魂性质的一切施舍物资，无论是购买的或给予的”的宣言上签了自己的名字。8月初，朱自清病情加重，入院治疗无效，12日逝世。那时他年仅50岁。临终前，朱自清以微弱的声音谆谆叮嘱家人：“有件事要记住，我是在拒绝美国面粉的文件上签过名的，我们家以后不买国民党配给的美国面粉！”读完文章后，你认为全文的句眼是哪一句？（句眼一般指能传达出作者情感、文章旨意的核心句子）明确：这几天心里颇不宁静。政局动荡：大革命失败，白色恐怖笼罩着中国大地，作者处于苦闷彷徨中。经济压力：诗人顾念家中妻儿（“妻子儿女一大家，都指我生活”），又忧心国家政局，二者难以两全。远离故乡：诗人身处异乡北平，处于政治风暴中心，他惦念故乡江南，那个自古可以偏安苟活、适宜避世之所。（中和主义、自由主义者）疾病烦扰：朱自清晚年身患严重的胃病，月薪仅够3袋面粉，养活一家12口，无钱治病。

作者在此想躲开恼人的现实，求得短暂的安宁。可是现实并不允许他去实现自己的这么一丁点儿的愿望。所以在文章的一开始便有了一句：这几天心里颇不宁静。为什么作者的心境如此呢？看看当时的时代背景带给他怎样的影响。荷塘月色荷塘：朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文描绘的特定处所。月色：点明时间，在一个有月亮的夜晚。月色是文章描绘的中心。作者又是如何消除心中烦闷（不宁静）的呢？题目告诉了我们怎样的信息？题目四个字，告诉了我们作者的做法——出门走走（离）家→煤屑路（荷塘周围）

请画出作者荷塘Walk的观赏路线（所见之景）←

（回）家（月下）荷塘→（荷塘）月色→荷塘四周第1段

独游荷塘的时间、地点和缘由。

（心境：“颇不宁静”）

第2段

通往荷塘的小路、树木、月色。

第3段

行在小路时的感受。

第4段

荷塘美丽的景色。

第5段

流泻的月光，塘中的月色。

第6段

荷塘四周的景物。（在月下观察、感受到的）

第7-8段

联想古代江南采莲的旧俗。

第9-10段

在思乡与遐想中踱回家门。

在文本中又是对应哪些段落呢？请对全文的自然对进行总结概括

从写景状物的角度上看，第4—6段显然是文章的主体内容，应归为一部分。前三段，写夜赏的缘由。7-10段，由现实写及想象中古时候的旧俗，突转一笔（回到家门）收束全篇。

这样分析，全文可以分为三部分：第一部分（第1—3段）写“观荷缘起”（情）第二部分（第4—6段）写“荷塘月色”（景）第三部分（第7—10段）写“月下遐思”（情）情景划分在这趟荷塘walk中，作者的心境又有怎样的变化呢？

请在文中找出体现作者心境的句子(1)这几天心里颇不宁静。（不宁静）(2)今晚却很好。虽然月光也还是淡淡的。（寻宁静）

(3)这一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我且受用这无边的荷香月色好了。（得宁静）(4)但热闹是它们的，我什么也没有。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。（失宁静）将作者的观赏路线和心流路线结合起来又能得到怎样的一张心旅图呢？淡淡的哀愁淡淡的喜悦文章结构出家门踱小路观荷塘赏四周不宁静寻宁静得宁静失宁静明线：游踪（外结构）暗线：情感（内结构）在《故都的秋》的学习中，我们知道一切景语皆情语。那么你是否可以学习在上篇课文中学习到的方式对本文所写之景进行分析。除了直接抒情外，作者是如何借助景物来抒发自己的情感的呢？景物特点作用小路蓊蓊郁郁与作者的感情相合，心中淡淡的哀愁表达作者怎样的心情树幽僻、寂寞环境的寂寥，烘托抑郁心境浓重的夜晚气氛月光淡淡的小径漫步,勾勒荷塘轮廓，烘托淡淡忧伤的心境引导分析：如第2段写了什么景？有何特点？这样的景色有何作用？景物特点（修饰词）修辞及作用

荷叶田田、高、亭亭的舞女的裙、层层叠词，突出荷叶多、密比喻，写出了高而舒展的风姿荷花袅娜、羞涩一粒粒的明珠星星、美人

拟人，饱满的花朵姿态柔美、含苞欲放的娇美情态

博喻，淡月辉映下荷花晶莹剔透闪光、绿叶衬托下荷花忽明忽暗的闪光、荷花不染纤尘的美质，突出荷花的神韵美。“一粒粒”的荷花就好像天上的星星一样，随意又有意的点缀着几朵在荷塘上，体现荷花错落有致的空灵美妙状态。什么是“博喻”

博喻：用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体，它不同于明喻、暗喻、借喻等等各种比喻。运用博喻能加强语意，增添气势,倾注了作者的主观感情，可以激发读者的想象。

博喻能将事物的特征或事物的内涵从不同侧面、不同角度表现出来。

例如：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（《春》）景物特点（修饰词）修辞及作用

荷香渺茫的歌声通感，将嗅觉形象诉诸听觉,时断时续，若有若无，轻淡飘渺，把“清香”比喻成“远处的歌声”，烘托出环境的优雅、宁静荷波闪电凝碧的波痕比喻、拟人，微风过处叶花颤动的情状视听结合、动静结合，形象传达荷塘富有生机的风姿，创造出清幽恬静的氛围荷水脉脉、风致拟人，静默而有深情；流水与作者深情地对视，体现了流水的柔情之美及作者的细腻之情，可看到荷塘的婉约之美。什么是“通感”

通感：一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻沟通起来的修辞方式。又称“移觉”。

例子：（1）她笑得很甜。视觉转为味觉（2）人靓歌甜/那政客名声很臭。

听觉转为味觉（3）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。视觉转为听觉（4）瑶台雪花数千点，片片吹落春风香。视觉转为嗅觉鉴赏景物特色及语言技巧◆荷塘：曲曲折折，用叠词，突出：◆荷叶：田田，用叠词，突出：像亭亭的舞女的裙，用手法，以动写静，写出了

◆荷花：袅娜，用手法，写出了羞涩，用手法，写出了明珠，用手法，写出了暗写月光柔和。星星，用手法，写出了美人，用手法，写出了用三个或三个以上的喻体去说明和描述同一个本体的修辞手法叫做：

广度

密度

比喻饱满的花朵姿态柔美拟人

拟人

比喻比喻比喻含苞欲放的娇美情态晶莹剔透地闪光忽明忽暗地闪光纤尘不染的美质博喻高而圆的风姿泻浮洗笼画照应“月光如流水一般”中的“流水”这个喻体，增强动感，表现了月辉照耀、一览无余的动感。写出了“叶子和花”在月光映照下呈现出的洁净的美感。一个“笼”字表现了月光下叶子与花的轻飘柔美的姿容，衬托了月光的朦胧、柔和。树影的错落有致，浓淡和谐是恰到好处的表达了作者的喜爱之情，突出了月影之美。相较于其它景物，月色是一种难状之景，那么作用是怎样使之传神的呢？写出了雾的轻飘状态，突出了恬静朦胧的境界呼之欲出。动词的使用！第6段写树上的蝉声与蛙声有什么作用？，作者接着又写道：“热闹是它们的，我什么也没有。”，为什么会如此感伤？作用:作者用热闹的蝉声、蛙声反衬自己内心难以派遣的苦闷与哀伤！原因：作者想寻找美景，使自己宁静，平息自己矛盾的心态而不得，自然伤感。第六段写了荷塘四周的景色，与课文第2段照应，这两段写景有何异同和作用呢。

比较与分析相同：都写了荷塘四周景物，都写了树、小路。

不同：第2段重点写了小煤屑路的寂静、阴森，写得简略。而第6段则以树为着眼点，由近及远，写了树色、远山、灯光，再由静到动，写到蝉声、蛙声，显然，既是对第2段的回应，也是第4、5段荷塘月色的继续扩展。

作者选用了一些叠字叠词（如远远近近、高高低低、重重、阴阴、隐隐约约等），试结合语境，说说这些词语的妙处。远远近近高高低低写出了树的错落有致，既开阔又有立体感，用语言平实自然。重重阴阴隐隐约约传神地描述出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且加强了夜色的浓重气氛。叠词叠字的运用，不仅传神地描写了事物的特征，而且照应了第二段中“蓊蓊郁郁”的树,“阴森森”的小路,读起来节奏鲜明,富有音乐美。月下荷塘的美景使作者获得了片刻的宁静，但蝉声与蛙声又打破了他的宁静，作者的思绪回到现实，似乎可以收尾了，为什么还要写一段描写古人采莲和作者记起《西洲曲》情景的文字？

江南采莲是由眼前荷塘触景生情后产生的自然联想，这些文字既反映出作者对古代“风流”的怀念，也能见出他对青春岁月的回望，对故土的惦念。想象中的景象让作者产生无比的艳羡和喜爱，也让他暂时从现实的苦闷（不宁静）中逃离出来。

同时，以采莲的热闹反衬现实生活的孤寂，回到过去，表明作者对现实的不满，对美好生活的向往。

译文：英俊男儿漂亮少女，心心相印驾船采莲来。鹢鸟画船缓缓掉头，双方传递着酒杯。船桨轻摇水草牵绊，船儿微移浮萍已分开。姑娘身材苗条白巾束腰，恋恋不舍把头回。正值春末夏初，叶儿正嫩花儿初开。撩水逗乐笑微微，又怕水珠溅湿衣衫，担心船儿倾斜，急忙提起罗裙。叶：田田上静1、月下荷塘花：多姿香：缕缕波：凝碧素淡宁静→→动2、塘上月色月光：泻青雾：浮洗叶花：月影：和谐朦胧和谐（正面描写）（侧面烘托）3、四周景色树色、树姿树梢、远山树缝、灯光蝉鸣、蛙声静清幽热闹→动下总结文中最后一句话写道：“——这样想着，……，妻已经熟睡好久了。”是否多余？

不多余。1、照应开头，文章构成圆形结构。2、以静写动，反衬作者内心的不宁静。3、从家出发所见、所感、所思只为排解心中忧愁，但是现实依旧愁不得解，突出文章“淡淡的哀愁”这一主旋律。

经过了一系列的学习，能不能对作者的心旅图进行更进一步的完善呢？现实带门出去走在路上月下荷塘塘上月色江南旧俗推门进来塘的四周颇不宁静淡淡喜悦淡淡哀愁淡淡喜悦淡淡哀愁无限慨叹惦记江南无法回避幽雅宁静朦胧写景手法回顾：动静结合——即有动有静，往往是以动衬静。虚实相生——一般来说诗词中联想、想象就是虚写的内容，相伴的是时空转换。色彩的运用——有时是浓墨重彩、细致入微即渲染，有时是不施色彩、简笔勾勒即白描。视角变化——主要指平视、俯视，远观、近看、点面结合等观察角度。调动各种感官——视觉、听觉、嗅觉、触觉等。细节描写——对能揭示人物心理的动作做细致入微的描写，或者生动传神的景象细节，写出作者细致入微的观察和真切的生活体验。（炼字）动用修辞——常运用比喻、拟人、夸张手法。比兴手法——以它物引起所歌咏内容，有所寄托。阅读苏轼的《赤壁赋》《记承天寺夜游》、柳宗元的《小石潭记》以及张岱的《湖心亭看雪》，你认为这些文章与《荷塘月色》是否有相似之处?为什么?（参考）主题情感《赤壁赋》与《荷塘月色》：两者都表现了作者在特定环境下的情感抒发。苏轼在《赤壁赋》中通过描写赤壁之战的历史遗迹，表达了对人生哲理的思考和对自然的敬畏；而朱自清在《荷塘月色》中则通过描绘荷塘与月色的交融，抒发了对美好事物的向往和对现实生活的淡淡哀愁。《记承天寺夜游》与《荷塘月色》：两者都展现了作者在夜晚对自然景色的静谧欣赏和内心的感悟。苏轼在《记承天寺夜游》中描述了与张怀民在承天寺赏月时的情景，表现出一种超脱世俗的心境；朱自清则在《荷塘月色》中漫步荷塘，享受夜晚的宁静与美好。《小石潭记》与《荷塘月色》：两者都描绘了作者对自然美景的热爱和对现实生活的某种逃避。柳宗元在《小石潭记》中通过对小石潭的细致描写，表达了对自然之美的向往和对政治失意的排遣；朱自清则在《荷塘月色》中通过荷塘的美景来寻求心灵的慰藉。《湖心亭看雪》与《荷塘月色》：两者都展现了作者在自然美景中寻求精神寄托的情感。张岱在《湖心亭看雪》中通过描绘雪后西湖的美景，表达了对自然和人生的独特感悟；朱自清则在《荷塘月色》中通过荷塘月色的美景来寄托自己的情感。（参考）写作手法景物描写：四篇文章都运用了细腻的景物描写手法，通过对自然景色的刻画来营造一种特定的氛围和情感基调。无论是赤壁的壮阔、承天寺的静谧、小石潭的清幽还是西湖的雪景，都与《荷塘月色》中荷塘的静美相映成趣。抒情与议论：四篇文章都结合了抒情与议论，既表达了对自然美景的热爱和赞美，又蕴含了对人生哲理的思考和感悟。这种结合使得文章既有感性的美，又有理性的深度。语言风格：四篇文章的语言风格都清新自然、流畅优美，富有诗意和美感。这种语言风格使得文章更加引人入胜，读者在阅读过程中能够感受到作者的情感波动和内心变化。作者心境超脱与寄托：四篇文章的作者都通过描绘自然美景来表达自己的超脱心境和对现实的寄托。无论是苏轼的豁达、柳宗元的哀愁、张岱的孤独还是朱自清的静谧，都体现了作者在面对现实困境时寻求精神寄托的情感需求。内心独白：四篇文章都可以看作是作者的内心独白，通过描绘自然景色来抒发自己的情感和思绪。这种内心独白的方式使得文章更加真实感人，读者能够感受到作者的情感波动和内心变化。叶圣陶认为朱自清的早期散文包括《荷塘月色》“有点儿做作”“过于注重修辞”，你同意他的观点吗?为什么?基于与苏轼、柳宗元、张岱作品的比较，谈谈你对这个问题的看法。苏轼：苏轼的散文作品如《赤壁赋》和《记承天寺夜游》，以其雄浑的气势和深邃的哲理思考著称。他的作品在景物描写上同样细腻入