第五单元美丽奇观基础梳理课件-统编版语文四年级下册

第五单元

美丽奇观第16课海上日出第16课海上日出作家作品

巴金，作家，主要作品有《家》《春》《秋》等。第16课海上日出会认字会写字续表第16课海上日出多音字形近字

努（nǔ）：努力

怒（nù）：发怒hè（重荷）hé（荷花）荷chà（刹那）shā（刹车）刹续表第16课海上日出词语积累清静

扩大

范围

努力

刹那

夺目

分辨

灿烂

不仅续表第16课海上日出词语辨析近义词：光彩———光辉

灿烂———辉煌

伟大———雄伟反义词：扩大———缩小

可爱———可恶

灿烂———暗淡相似词释义：清静———（环境）安静；不嘈杂。

例句我喜欢在清静的环境里学习。肃静———严肃寂静。例句

会场上人很多，但很肃静。续表第16课海上日出词语辨析词语归类：表示时间快的词语：转眼间

一刹那

一瞬间

霎时间续表第16课海上日出佳句品味1.我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。解读

“不转眼”传神地写出了作者渴望看到日出的急切心情。续表第16课海上日出佳句品味2.果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。解读

这句话运用拟人的修辞手法，写出了太阳刚显露时的形状和颜色。“果然”一词与上文“我知道太阳要从天边升起来了”照应，说明预料得到证实。续表第16课海上日出佳句品味

3.然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。解读

“放射“”透“”镶“”染”这几个动词形象地描绘了太阳冲破黑云时光线的变化之美。续表第16课海上日出佳句品味4.这不是很伟大的奇观吗？解读

作者以反问句总结全文，表达出对海上日出奇异景观的赞美之情。续表第16课海上日出文章结构

第一部分（1）：写“我”在船上看日出，交代了看日出的时间、地点和周围环境。

第二部分（2~5）：写天气晴朗时和天空有云时海上日出的景象。

第三部分（6）：写作者看海上日出的总体感受。中心主旨

本文记叙了作者在晴朗天气和有云时所看到的海上日出的壮观景象，表达了作者热爱大自然、追求光明和奋发向上的思想感情。续表第16课海上日出重点难点作者是怎样描写晴朗天气时海上日出的？

本文第2~3自然段写作者在晴朗天气里看到的海上日出，首先写了日出前天空的变化，由浅蓝到出现红霞，红霞越来越亮，这一变化非常迅速，让人感到视野开阔，心旷神怡；然后写了日出时太阳的变化，先将太阳升起的过程比作“负着重荷”，又用“慢慢”“冲破”“跳出”等词语具体描述太阳上升的动态美，把日出景象写得绚丽壮观。续表第16课海上日出写作手法按照时间顺序描写本文按照时间顺序描绘了海上日出这一伟大的奇观，从“天还没有大亮”“转眼间”“过了一会儿”“到了最后”等词语可以看出来。课文层次清晰，结构严谨，使读者如亲眼所见，受到感染。续表第17课记金华的双龙洞作家作品

叶圣陶，作家、教育家、出版家，中国现代童话创作的拓荒者，主要作品有童话集《稻草人》等。第17课记金华的双龙洞会认字会写字第17课记金华的双龙洞续表第17课记金华的双龙洞多音字形近字cháo（朝向）zhāo（朝霞）朝续表zhuàn（转圈）zhuǎn（转弯）转浙（zhè）：浙江渐（jiàn）：逐渐肩（jiān）：肩背扁（biǎn）：扁平移（yí）：移动够（gòu）：足够第17课记金华的双龙洞词语积累杜鹃

气势

聚集

拥挤

心情

脚跟

移动

昏暗

挤压

额角

登陆

宽广

石钟乳

石笋

观赏词语辨析近义词：明艳———鲜艳

气势———气派

聚集———聚拢反义词：明艳———暗淡

拥挤———宽松

漆黑———明亮续表第17课记金华的双龙洞词语辨析相似词释义：昏暗———光线不足；暗。适用范围较广，既可以形容室外，又可以形容室内，还可以形容光线太弱。例句

由于天气不好，室内光线有些昏暗。昏黑———黑暗；昏暗。适用范围较小，多用于形容天色或室外景物。例句

水沟中一片昏黑，根本看不出哪里深哪里浅。词语归类：形容变化多的词语：变化多端

变幻莫测

千变万化续表第17课记金华的双龙洞佳句品味1.一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。解读

一个“迎”字，说明作者是逆流而上。

四个“时而”构成的排比句式，以及“宽、窄”“缓、急”两对反义词的巧妙运用，形象地写出了溪流的特点。续表第17课记金华的双龙洞佳句品味2.怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。

解读

这句话运用设问的修辞手法，自问自答，具体说明了船的小，从而突出了孔隙窄小的特点。续表第17课记金华的双龙洞文章结构第一部分（1）：交代了游览的时间和地点。第二部分（2~3）：写作者沿途的见闻。第三部分（4）：写作者游览洞口和外洞见到的情景。第四部分（5）：写作者通过孔隙进入内洞的情形以及感受。第五部分（6~7）：写作者游览内洞的情景。第六部分（8）：写作者乘船出了双龙洞。续表第17课记金华的双龙洞中心主旨

本文按照游览的顺序，记叙了作者游览金华的双龙洞所看到的景观，表达了作者对自然奇景的热爱和赞美之情。续表第17课记金华的双龙洞重点难点本文的线索是怎样的？

本文有两条线索：第一条是作者的游览顺序，即沿途→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞；第二条是泉水流经的路线，即一路迎着溪流→发现溪流就是从洞里出来的