第六单元课外古诗词诵读《别云间》课件统编版语文九年级下册_第1页
第六单元课外古诗词诵读《别云间》课件统编版语文九年级下册_第2页
第六单元课外古诗词诵读《别云间》课件统编版语文九年级下册_第3页
第六单元课外古诗词诵读《别云间》课件统编版语文九年级下册_第4页
第六单元课外古诗词诵读《别云间》课件统编版语文九年级下册_第5页
已阅读5页,还剩14页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

别云间夏完淳作者简介夏完淳(1631一1647),明末爱国诗人、抗清将领。14岁参加抗清活动,后被俘,英勇就义,死时年仅17岁。写作背景这首诗作于作者在故乡云间被清兵逮捕后,解往南京前临别松江时,是一首悲壮慷慨的绝命诗。从体裁看,是一首五言律诗。自主学习解题

“云间”是松江的别称(地名),西晋文学家陆云,字士龙,家在华亭,对人自称“云间陆士龙”,于是后人就将松江称作云间。此诗的标题实际上是一语双关:从字面上看是别故乡,而诗人内心是把自己比作天上的一天龙,从此将要从云间消失了。本诗开篇高度简洁的概括了诗人从父允彝、师陈子龙起兵抗清到身落敌手这三年辗转飘零、艰苦卓绝的抗清斗争生活:三年羁旅客,今日又南冠。自主学习三年羁旅客,今日又南冠。自主学习叙事、用典首联:叙述遭遇,表现出深含着诗人满腔辛酸与无限沉痛南冠:楚人钟仪囚于晋,仍然戴南冠,弹奏南国音乐,范文子称赞这是君子之行。后来一般文人以此指代自己怀有节操的囚徒生活。骆宾王《咏蝉》“西陆蝉声唱,南冠客思深”。用典身落敌手被囚禁的结局,使诗人的复国理想终成泡影,大明江山支离破碎,满目疮痍,衰颓破败,面对这一切,于是诗人悲愤了:无限河山泪,谁言天地宽?自主学习无限河山泪,谁言天地宽?自主学习反问大明江山支离破碎,满目疮痍,衰颓破败。抒发诗人面对山河破碎而内心极度痛苦的情思,以及突出了壮志未酬的悲伤。无论怎样失望、悲愤与哀恸,诗人终究对自己的人生结局非常清醒,那么这时的诗人该会想些什么呢?已知泉路近,欲别故乡难。自主学习已知泉路近,欲别故乡难。自主学习父起义兵败,为国捐躯了。而自己是家中唯一的男孩,此次身落敌手,自是凶多吉少,难免一死,这样,家运不幸,恐无后嗣。念及自己长年奔波在外,未能尽孝于母,念及让新婚妻子在家孤守两年,自己未能尽为夫之责任与义务,妻子是否已有身孕尚不得而知。事业未成,老父殉国,老母尚在,妻有身孕,自己又将踏上死亡之旅,怎能不无限留恋。“难”字写出作者对故乡的依恋,以及对故乡家人生活和命运的担心。尽管故乡牵魂难别,但诗人终将恢复大志放在儿女私情之上,不以家运后嗣为念:毅魄归来日,灵旗空际看。自主学习毅魄归来日,灵旗空际看。自主学习

毅魄:坚毅的魂魄,即英魂。语出屈原《国殇》:“身既死兮神以灵,魂魄毅兮为鬼雄。”诗人抱定誓死不屈、坚决复明的决心,生前未能完成大业,死后也要亲自看到后继者率部起义,恢复大明江山。表达了作者坚贞不屈的战斗精神和精忠报国的赤子情怀。用典主旨此诗是作者诀别故乡之作。起笔叙艰苦卓绝的飘零生涯,承笔发故土沦丧、山河破碎之悲愤慨叹,转笔抒眷念故土、怀恋亲人之深情,结笔盟誓志恢复之决心。板书训练反馈1、《别云间》写作者几年来的生活遭遇,表达无限哀怨而又无可奈何心情的两句是:22、《别云间》以落地有声的铮铮誓言作结,鲜明地昭示出诗人坚贞不屈的战斗精神、精忠报国的赤子情怀,给后继者以深情的勉励的诗句是:2三年羁旅客,今日又南冠。毅魄归来日,灵旗空际看。3、《别云间》中作者坦露对故乡、亲人的依恋不舍之情的诗句

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论