摩擦力（课件）-苏科版八年级下册物理

第七章力第三节摩擦力预习清单1.一个物体在另一个物体表面上滑动时,会受到阻碍它运动的力,这种力叫作___________。2.滑动摩擦力的大小与_________________、___________有关,_____________、__________,滑动摩擦力就越大。滑动摩擦力接触面的粗糙程度压力的大小接触面越粗糙压力越大预习清单3.增大摩擦的方法:____________________、_________。4.减小摩擦的方法:____________________、_________、_________、_____________。增大接触面的粗糙程度增大压力减小压力加润滑油变滑动为滚动减小接触面的粗糙程度任务一：滑动摩擦力1.认识摩擦力①行驶的汽车刹车后,为什么能很快停下来?②用二胡、提琴等乐器演奏乐曲时,为什么要在琴弓的弓毛上涂抹松香?这些现象都与两个物体接触面间的摩擦力有关。任务一：滑动摩擦力生活中还有哪些地方有摩擦力呢?请观察以下图片,说说你的想法。滑动摩擦静摩擦滚动摩擦任务一：滑动摩擦力你还能举出生活中哪些物体间有摩擦力的例子?这些摩擦力,哪些是滑动摩擦?哪些是静摩擦?哪些是滚动摩擦?两只手搓一搓,思考滑动摩擦力产生的条件是什么。一是两物体相互接触并挤压;二是两物体间的接触面粗糙;三是两物体发生相对运动。任务一：滑动摩擦力用刷子在课本上慢慢刷,观察刷子移动的方向与刷毛的方向有什么特点。刷子移动的方向与刷毛的方向相反。滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。任务一：滑动摩擦力2.探究影响滑动摩擦力大小的因素将手掌按在桌面上并滑动,体验手受到的阻力。加大手掌对桌面的压力后再滑动,与前一次比,手受到的阻力有什么变化?感觉手掌受到桌面给的阻力,第二次比第一次受到的阻力更大。任务一：滑动摩擦力影响滑动摩擦力大小的因素可能有哪些?日常生活中有哪些经验支持你的猜想?猜想一:滑动摩擦力的大小可能与接触面所受的压力有关。比如用手掌搓桌子时越用力越难搓动。猜想二:滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关。比如在下雪天的时候走路容易打滑。猜想三:滑动摩擦力的大小可能与物重有关。比如物体越重,拉着它动的时候越费力。任务一：滑动摩擦力以猜想三为例,当物体垂直放在水平面上时压力和重力相等,所以我们感觉物体越重拉着运动的时候越费力。当我们擦黑板时,我们施加的力越大越容易把字擦干净,这里也利用了滑动摩擦力。任务一：滑动摩擦力这时候还是物体越重,滑动摩擦力越大吗?显然不是,是我们施加的压力越大,滑动摩擦力越大。所以,滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关而不是物重。任务一：滑动摩擦力这时候还是物体越重,滑动摩擦力越大吗?显然不是,是我们施加的压力越大,滑动摩擦力越大。所以,滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关而不是物重。任务一：滑动摩擦力要通过实验来验证猜想一和猜想二,请观察桌子上的器材,思考下列问题。①怎样测量滑动摩擦力的大小?②当一个物理量被猜测与多个因素有关,应该用什么方法去研究?③怎样改变接触面间的压力,实验时要控制什么因素不变?④怎样改变接触面的粗糙程度,实验时要控制什么因素不变?任务一：滑动摩擦力①通过弹簧测力计拉动木块测量木块受到的摩擦力的大小。怎样拉动弹簧测力计,使弹簧测力计的拉力等于木块受到的摩擦力呢?用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿木板做匀速直线运动,读出此时弹簧测力计的示数就是摩擦力的大小。这是运用了什么实验方法?转换法。任务一：滑动摩擦力②当有多个因素要探究时要用控制变量法。③通过改变放在木块上的钩码数量来改变木块在接触面上受到的压力。实验时要控制接触面的粗糙程度相同。④让弹簧测力计拉动木块在粗糙程度不同的磨砂纸上做匀速直线运动。实验时要控制压力相同。任务一：滑动摩擦力实验数据记录表任务一：滑动摩擦力总结实验结论:滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关。接触面的粗糙程度一定时,压力越大,滑动摩擦力越大。压力一定时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。滑动摩擦力的大小与物重、速度、接触面积无关。任务一：滑动摩擦力实验过程中,很难控制木块做匀速直线运动,该怎样来改进这个实验呢?改进后的优点:不需要木块做匀速直线运动;弹簧测力计静止,示数稳定,便于读数。任务二：增大或减小摩擦的方法在日常生活中,摩擦的现象普遍存在。有些摩擦是对人们的生活有益,需要设法增大;有些摩擦对人们不利甚至有害,应该设法减小。任务二：增大或减小摩擦的方法1.增大摩擦的方法观察以下图片,思考一下,是通过哪种方法增大摩擦的呢?瓶盖上刻花纹用力捏用力按住手上涂防滑粉任务二：增大或减小摩擦的方法增大摩擦的方法:①增大接触面的粗糙程度;②增大压力。你还能举出生活中哪些增大摩擦的例子?它们都是利用什么方法增大了摩擦?任务二：增大或减小摩擦的方法2.减小摩擦的方法生活中有哪些例子利用了减小摩擦的方法?具体是哪种方法?任务二：增大或减小摩擦的方法将一本很厚的书放在桌面上,用一根橡皮筋拉动它匀速前进,然后在书和桌面间垫几只圆铅笔,再拉动它匀速前进。根据橡皮筋伸长量的变化,你能得出什么结论?自主阅读教材“生活物理

社会”中的相关内容,思考磁悬浮列车和气垫船减小阻力的方法。任务二：增大或减小摩擦的方法减小摩擦的方法:①减小压力;②减小接触面的粗糙程度;③变滑动为滚动;④使接触面分离。核心总结1.滑动摩擦力的概念:一个物体在另一个物体表面上滑动时,会受到阻碍它运动的力,这种力叫作滑动摩擦力。2.滑动摩擦力产生的条件:①两物体相互接触并挤压;②接触面粗糙;③发生相对运动。核心总结3.滑动摩擦力的方向:与物体运动方向相反。4.影响滑动摩擦力大小的因素:接触面的粗糙程度和压力的大小。5.增大摩擦的方法:①增大接触面的粗糙程度;②增大压力。核心总结6.减小摩擦的方法:①减小压力;②减小接触面的粗糙程度;③变滑动为滚动;④使接触面分离。课堂评价1.(多选)下列现象中,为了增大摩擦的是(

)A.汽车在结冰的路面行驶时,在车轮上缠绕铁链B.用力压住橡皮,擦去写错的字C.移动很重的石块时,在地面上铺设滚木D.在衣服的拉链上涂蜡AB课堂评价2.自行车是我们熟悉的交通工具,从自行车的结构和使用看,它涉及不少有关摩擦的知识。例如:A.轮胎上刻有花纹B.车轮做成圆形C.刹车时用力捏闸D.在转动部分添加润滑油E.脚踏板凹凸不平F.车轴处装有滚珠上述情况中属于:(均选填字母序号)(1)通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦的是_____。(2)通过增大压力来增大摩擦的是_____。(3)通过变滑动为滚动来减小摩擦的是_____。(4)通过使接触面彼此分开来减小摩擦的是_____。AECBFD课堂评价3.如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。(1)本次实验前,应在_____(选填“竖直”或“水平”)方向上对弹簧测力计进行调零。(2)如图甲所示,沿水平方向拉动木块,使其做匀速直线运动,木块受到的拉力大小_____(选填“大于”“等于”或“小于”)木块受到的滑动摩擦力大小。水平等于课堂评价(3)第一次测量过程中弹簧测力计的示数如图甲所示,F1=_____N。(4)比较甲、乙两次实验可研究滑