《高一语文古代散文欣赏与写作技巧教案》

《高一语文古代散文欣赏与写作技巧教案》一、教案取材出处《史记》中的《李将军列传》《左传》中的《僖公二十五年》《诗经》中的《国风·周南·关雎》二、教案教学目标让学生了解古代散文的基本特点和审美价值。培养学生欣赏古代散文的能力，提高学生的文学素养。帮助学生掌握古代散文的写作技巧，提高写作水平。三、教学重点难点序号教学重点教学难点1理解古代散文的基本特点，如叙述方式、修辞手法等。分析古代散文的深层含义，体会作者的情怀。2学会欣赏古代散文，提高审美能力。运用古代散文的写作技巧，创作自己的作品。3掌握古代散文的写作技巧，如选材、布局、修辞等。将古代散文的写作技巧与学生的实际情况相结合，创作出具有个人特色的作品。教案教学方法情境教学法：通过创设与学生生活相关的教学情境，激发学生的学习兴趣和参与度。合作学习法：鼓励学生分组讨论，共同完成学习任务，提高学生的团队协作能力。问题引导法：教师提出具有启发性的问题，引导学生主动思考和摸索。案例分析法：选取具有代表性的古代散文案例，让学生进行分析，提炼写作技巧。实践操作法：通过写作实践，让学生将所学知识应用于实际操作中。教案教学过程导入环节：教师展示古代散文的相关图片，如山水画、人物画像等，引起学生的兴趣。提问：同学们，你们知道这些图片背后的故事吗？它们与古代散文有什么联系？新课导入：教师简要介绍古代散文的基本特点，如叙述方式、修辞手法等。通过多媒体展示《史记》中的《李将军列传》节选，引导学生欣赏古代散文的文学魅力。案例分析：教师展示《左传》中的《僖公二十五年》案例，引导学生分析散文的写作技巧。学生分组讨论，分享各自的见解。写作实践：教师发放写作任务，要求学生根据所学写作技巧，创作一篇古代散文。学生写作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。作品展示与评价：学生展示自己的作品，其他同学进行评价。教师针对学生的作品进行点评，指出优点和不足。教师总结本次课程的重点内容，强调古代散文的写作技巧。鼓励学生在课后阅读更多古代散文，拓宽知识面。教案教材分析序号教材内容教学分析1古代散文的基本特点分析古代散文的叙述方式、修辞手法等，帮助学生掌握散文的写作规律。2《史记》中的《李将军列传》通过分析《李将军列传》，引导学生了解古代散文的文学魅力。3《左传》中的《僖公二十五年》通过分析《僖公二十五年》，让学生掌握古代散文的写作技巧。4诗经中的《国风·周南·关雎》通过学习《国风·周南·关雎》，了解古代散文的抒情特点。5写作实践通过写作实践，检验学生对古代散文写作技巧的掌握程度。七、教案作业设计作业类型：课后阅读与写作作业内容：阅读《诗经》中的《国风·周南·关雎》以及其他古代散文作品，挑选一篇作品进行分析，撰写一篇读书笔记。具体要求：分析作品：分析所选散文的叙述手法、修辞技巧以及作者的情感表达。撰写笔记：结合自身理解和感受，撰写一篇不少于500字的读书笔记。格式要求：标题明确，结构清晰，注意段落划分。作业形式：小组讨论与报告作业内容：将学生分成小组，每组选择一篇古代散文作品，进行深入讨论，并准备一份关于该作品的报告。具体步骤：分组：将学生分成小组，每组45人。分配任务：每个小组成员负责分析散文的不同方面，如主题、人物、结构等。讨论：小组成员共同讨论，分享各自的观点和分析。准备报告：每组根据讨论结果，准备一份PPT或书面报告。展示与反馈：各小组展示报告，其他小组和教师进行评价和反馈。作业提交：提交方式：电子版提交至课程群组，纸质版提交至指定位置。截止日期：下一周的同一时间。序号作业内容操作步骤具体话术1读书笔记阅读作品，分析，撰写笔记“同学们，请大家阅读《国风·周南·关雎》，思考其写作手法和情感表达，然后完成一篇读书笔记。”2小组讨论与报告分组，分配任务，讨论，准备报告，展示“现在，我们将分组进行讨论，每组选择一篇散文进行分析。请保证每个人都能参与到讨论中，并在下周的课上展示你们的成果。”3提交作业电子版提交，纸质版提交“请大家将电子版作业提交至课程群组，纸质版请放在课代表处。记得截止日期前完成哦！”八、教案结语教师总结：“同学们，今天我们一起学习了古代散文的欣赏与写作技巧。在课后能够多阅读、多思考，将所学知识运用到实践中。记住，文学的魅力在于它的多样性，而写作的技巧在于不断的练习和反思。在今后的学习中，能够不断摸索，不断