自然之美-高一语文自然类散文教学

自然之美——高一语文自然类散文教学一、教案取材出处《自然之美》散文选自中国现代著名作家周作人的散文集《自己的园地》。周作人的散文作品以描绘自然景物、抒发情感和倡导人文精神而著称，他的作品语言质朴自然，情感真挚，富有哲理，具有很高的文学价值和教育意义。二、教案教学目标理解自然之美散文的基本特征，掌握自然类散文的写作手法。感受周作人散文作品中自然景物的生动描绘，体会作者对自然的热爱与敬畏。通过分析散文的语言特色，提高学生的审美能力和文学鉴赏水平。培养学生热爱自然、保护环境的意识，引导学生关注生活、感悟人生。三、教学重点难点教学重点：自然之美散文的写作手法及语言特色。周作人散文作品中自然景物的生动描绘。教学难点：深入理解周作人对自然的热爱与敬畏之情。将自然之美与人生哲理相结合，培养学生的审美情趣。项目内容散文主题描绘自然之美，表达作者对自然的热爱与敬畏之情。写作手法以描写为主，融入抒情、议论，使散文内容丰富，情感真挚。语言特色朴实自然，富有哲理，语言生动形象，富有音乐美。教学方法阅读法、讨论法、启发式教学。教学资源散文集《自己的园地》、多媒体课件、网络资源等。评价方式学生课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等。预期效果学生能掌握自然之美散文的写作手法，提高审美能力和文学鉴赏水平。四、教案教学方法讨论法：通过小组讨论，让学生在交流中碰撞出思想的火花，激发他们对自然之美的深入思考。启发式教学：教师通过提问、引导，启发学生自主探究，培养他们的独立思考能力。情境教学法：创设与散文内容相关的情境，让学生身临其境地感受自然之美。多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。写作实践：鼓励学生在学习过程中进行写作实践，提高他们的写作能力。五、教案教学过程导入：教师展示一组自然风景图片，引导学生思考自然之美在哪里，激发学生的学习兴趣。阅读理解：教师引导学生阅读散文《自然之美》，注意理解散文的写作手法和语言特色。分组讨论：学生分组讨论散文中的自然景物描写，分享自己的感受和理解。分析讲解：教师针对散文中的重点段落进行讲解，分析作者如何运用写作手法描绘自然之美。结合多媒体资源，展示周作人散文作品中的自然景物，让学生更直观地感受作者的情感。写作实践：教师布置写作任务，要求学生以自然之美为主题，写一篇短文。学生分组讨论写作思路，教师巡回指导，解答学生在写作过程中遇到的问题。成果展示：学生展示自己的写作成果，分享写作心得。教师点评学生的写作，指出优点和不足，提出改进建议。教师总结本节课的学习内容，强调自然之美的重要性。鼓励学生在日常生活中关注自然，感受自然之美。六、教案教材分析教材选自《高中语文》必修一，本节课的教学内容旨在让学生通过阅读周作人的散文作品，了解自然之美散文的写作手法和语言特色，培养他们的审美情趣和文学鉴赏能力。教材内容分析：散文《自然之美》以描绘自然景物为主，融入抒情、议论，内容丰富，情感真挚。散文中运用了丰富的写作手法，如比喻、拟人、排比等，使散文具有很高的艺术价值。教学目标分析：通过学习本节课，学生应掌握自然之美散文的写作手法和语言特色。学生应能通过散文作品感受作者对自然的热爱与敬畏之情。学生应提高审美能力和文学鉴赏水平，培养热爱自然、保护环境的意识。教学重难点分析：教学重点：掌握自然之美散文的写作手法和语言特色。教学难点：深入理解周作人对自然的热爱与敬畏之情，将自然之美与人生哲理相结合。七、教案作业设计阅读延伸：操作步骤：学生分组，每组选取周作人散文集中的另一篇作品。每组学生共同阅读选定的散文，并讨论以下问题：文中描绘了哪些自然景物？作者如何表达对自然的情感？与《自然之美》相比，这篇散文有何异同？小组内讨论结束后，每组代表向全班分享阅读心得。话术示例：“同学们，我们进行一个小组阅读活动，请每个小组挑选一篇周作人的散文进行深入阅读。阅读完毕后，我们一起来分享你们的心得。”写作实践：操作步骤：学生以“我心目中的自然之美”为题，撰写一篇短文。在写作过程中，引导学生注意以下几点：描述具体的自然景物。运用比喻、拟人等修辞手法，使描写生动形象。表达对自然的热爱与敬畏之情。收集学生的作品，进行评阅和分享。话术示例：“同学们，是你们的写作时间。请大家以‘我心目中的自然之美’为题，写一篇短文。记得在描写自然景物时，尝试运用一些修辞手法，让文字更加生动。完成后，我们可以一起分享你们的创作。”小组合作项目：操作步骤：学生分组，每组选择一个自然景观，如森林、海洋、山脉等。每组设计一个以该景观为主题的艺术作品，如绘画、摄影或诗歌。小组内分工合作，完成作品。展示作品，并进行小组间的互评。话术示例：“同学们，今天我们的小组合作项目是设计一个以自然景观为主题的艺术作品。每组可以选择一个你们喜欢的自然景观，共同创作。完成后，我们将展示作品，并邀请其他小组进行评价。”八、教案结语在教学结束时，教师可以进行以下“今天的课程我们共同感受到了自然之美，它存在于我们身边的每一个角落。希望同学们在今后的生活中，能更加关注自然，用心去感受它的美丽。同时也希望你们能将今天学到的写作技巧运用到自己的创作中，创作出更多美丽的作品。请大家思考一下，你们心目中的自然之美是什么样的？课后，可以尝试用文字或图片的形式记录下来，下一节课我们可以一起分享。”步骤