《我的姓名牌》（教学设计）-2024-2025学年湘美版（2024）小学美术一年级上册

《我的姓名牌》（教学设计）-2024-2025学年湘美版（2024）小学美术一年级上册学校授课班级授课教师教材分析《我的姓名牌》是新教材湘美版（2024）小学美术一年级上册第一单元《上学啦》单元中的设计・应用课程。本课程旨在引导一年级的小学生通过设计和制作自己的姓名牌，熟悉美术工具和材料，培养创造力和动手能力，同时也帮助他们更好地认识自己和同学。教材中展示了一些色彩鲜艳、造型各异的姓名牌示例，激发学生的兴趣和想象力。例如，有的姓名牌是动物形状的，有的是花朵形状的，还有的是卡通人物形状的。这些示例为学生提供了丰富的创意灵感，让他们明白姓名牌可以有多种不同的设计风格。教材还介绍了制作姓名牌的基本步骤和方法，包括选择材料、设计造型、绘制图案、书写姓名等。通过这些步骤的引导，学生可以逐步完成自己的姓名牌制作。教学目标知识目标

（1）学生了解姓名牌的作用和意义。

（2）学生掌握制作姓名牌的基本方法和步骤。能力目标

（1）培养学生的观察力、想象力和创造力。

（2）提高学生的动手能力和审美能力。3.情感目标

（1）增强学生对美术学习的兴趣和热爱。

（2）培养学生的自信心和自我表达能力。教学重难点教学重点

（1）引导学生发挥想象力，设计出独特的姓名牌造型。

（2）指导学生正确使用美术工具和材料，完成姓名牌的制作。2.教学难点

（1）如何激发学生的创造力，避免设计的千篇一律。

（2）如何帮助学生在制作过程中保持耐心和细心。教学策略1.直观教学法：通过展示各种精美的姓名牌示例，让学生直观地感受姓名牌的魅力，激发他们的创作欲望。

2.启发式教学法：提出问题，引导学生思考，启发他们的想象力和创造力。

3.实践教学法：让学生亲自动手制作姓名牌，在实践中掌握制作方法和技巧。

4.小组合作学习法：组织学生进行小组合作，共同讨论和设计姓名牌，培养他们的团队合作精神。教学过程1.导入新课

（1）展示精美的姓名牌

师：同学们，今天老师给大家带来了一些非常漂亮的东西，你们想不想看呀？

生：想！

师：（展示各种精美的姓名牌）看，这些是什么呀？

生：姓名牌。

设计意图：通过展示精美的姓名牌，吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。

（2）提问引导

师：同学们，你们知道这些姓名牌有什么用吗？

生：可以让别人知道我们的名字。

师：非常正确！姓名牌可以让我们更快地认识新同学，也可以让老师更好地记住我们的名字。那你们想不想拥有一个属于自己的姓名牌呢？

生：想！

设计意图：通过提问引导，让学生了解姓名牌的作用和意义，激发他们制作姓名牌的欲望。

2.讲解姓名牌的设计方法

（1）观察分析示例

师：现在，我们一起来观察这些姓名牌，看看它们都有哪些特点。（引导学生观察姓名牌的形状、颜色、图案等）

生：有的姓名牌是圆形的，有的是方形的。

生：姓名牌的颜色很鲜艳。

生：上面有很多漂亮的图案。

设计意图：通过观察分析示例，让学生了解姓名牌的设计元素，为他们自己的设计提供参考。

（2）启发创意

师：同学们，你们想设计一个什么样的姓名牌呢？可以是动物形状的，也可以是花朵形状的，还可以是你喜欢的任何形状。

生：我想设计一个小兔子形状的姓名牌。

生：我想设计一个花朵形状的姓名牌。

师：非常好！那你们打算用什么颜色来装饰你们的姓名牌呢？

生：我想用粉色和白色来装饰小兔子姓名牌。

生：我想用红色和黄色来装饰花朵姓名牌。

设计意图：通过启发创意，激发学生的想象力和创造力，让他们设计出独特的姓名牌。

（3）讲解制作步骤

师：现在，我们一起来学习一下制作姓名牌的步骤。首先，我们要选择自己喜欢的材料，可以是卡纸、彩纸、剪刀、胶水等。然后，我们要根据自己的设计，剪出姓名牌的形状。接着，我们可以用彩笔或者颜料在姓名牌上绘制漂亮的图案。最后，我们要在姓名牌上写上自己的名字。

设计意图：通过讲解制作步骤，让学生了解制作姓名牌的方法，为他们的制作提供指导。

3.学生制作姓名牌

（1）发放材料

师：现在，老师给大家发放制作姓名牌的材料，大家可以选择自己喜欢的材料进行制作。

（教师发放卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等材料）

设计意图：为学生提供制作材料，让他们能够顺利地进行制作。

（2）学生创作

师：同学们，现在开始制作你们的姓名牌吧！如果在制作过程中有任何问题，可以随时问老师。

（学生开始制作姓名牌，教师巡视指导）

设计意图：让学生亲自动手制作姓名牌，在实践中掌握制作方法和技巧，培养他们的动手能力和创造力。

（3）师生互动

师：这位同学，你设计的姓名牌真漂亮！你能给大家介绍一下你的设计思路吗？

生：我设计的是一个小猫咪形状的姓名牌，我用了粉色的卡纸剪出小猫咪的形状，然后用黑色的彩笔给小猫咪画上了眼睛、鼻子和嘴巴，最后在上面写上了我的名字。

师：非常棒！你的设计很有创意。那你在制作过程中遇到了什么问题吗？

生：我在剪卡纸的时候有点不小心，剪得有点歪了。

师：没关系，下次剪的时候可以更加小心一点。还有其他同学想分享一下自己的作品吗？

生：我设计的是一个彩虹形状的姓名牌，我用了七种不同颜色的彩纸剪出了彩虹的形状，然后用胶水把它们粘在一起，最后在上面写上了我的名字。

师：你的作品很有创意，颜色也很鲜艳。那你在制作过程中有什么小技巧可以分享给大家吗？

生：我在粘彩纸的时候，先把胶水涂在彩纸上，然后再把它们粘在一起，这样会粘得更牢固。

设计意图：通过师生互动，让学生分享自己的作品和制作经验，提高他们的表达能力和自信心，同时也可以让其他学生从中学到一些制作技巧。

4.作品展示与评价

（1）作品展示

师：现在，我们把大家的作品都展示出来，让我们一起欣赏一下。

（学生把自己的姓名牌放在展示台上）

设计意图：通过作品展示，让学生看到自己和同学的作品，增强他们的成就感和自信心。

（2）学生互评

师：同学们，我们来互相评价一下彼此的作品吧！你最喜欢哪个作品呢？为什么？

生：我最喜欢那个小猫咪形状的姓名牌，因为它很可爱。

生：我最喜欢那个彩虹形状的姓名牌，因为它的颜色很漂亮。

设计意图：通过学生互评，让学生学会欣赏他人的作品，提高他们的审美能力和评价能力。

（3）教师评价

师：同学们的作品都非常棒！大家都发挥了自己的想象力和创造力，设计出了各种各样的姓名牌。有的同学的作品造型很独特，有的同学的作品颜色很鲜艳，还有的同学的作品制作很精细。老师为你们感到骄傲！希望大家在以后的美术学习中，能够继续发挥自己的创造力，创作出更多优秀的作品。

设计意图：通过教师评价，肯定学生的作品，鼓励他们在美术学习中不断进步。

5.课堂总结

（1）回顾知识

师：今天我们学习了制作姓名牌，大家还记得制作姓名牌的步骤吗？

生：先选择材料，然后剪出形状，接着绘制图案，最后写上名字。

师：非常好！大家都掌握得很不错。那你们在制作过程中，学到了什么呢？

生：我学到了要发挥自己的想象力。

生：我学到了要细心和耐心。

设计意图：回顾本节课的主要内容，帮助学生巩固所学知识。

（2）强调重点

师：今天我们学习的重点是设计出独特的姓名牌造型，并且正确使用美术工具和材料完成制作。希望大家在以后的美术学习中，能够继续保持创造力和动手能力。

设计意图：强调本节课的重点内容，让学生明确学习目标。

（3）布置作业

师：今天的作业是把你们制作的姓名牌带回家，给爸爸妈妈介绍一下你们的设计思路和制作过程。下次上课的时候，我们可以把姓名牌带到学校，让更多的同学认识我们。

设计意图：通过布置作业，让学生在课后与家长分享自己的作品，增强他们的自信心和自我表达能力，同时也为下节课的学习做好准备。板书设计我的姓名牌

一、姓名牌的作用和意义

二、姓名牌的设计方法

1.观察分析示例

2.启发创意

3.制作步骤

三、学生作品展示与评价教学反思在本节课的教学中，通过展示精美的姓名牌示例、引导学生观察分析、启发创意、讲解制作步骤、学生制作、作品展示与评价等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习了制作姓名牌的方法和技巧，培养了他们的观察力、想象力、创造力、动手能力和审美能力。在教学过程中，注重以学生为中心，充分发挥学生的主体作用，让他们在自主创作和互动交流中提高自己的美术素养。同时，通过小组合作学习，培养了学生的团队合作精神。但是，也存在一些